幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小茶壺》含反思

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟諳歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作來表演歌曲的內(nèi)容。

2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

二、活動(dòng)打定

1、幼兒閱歷打定：課前引導(dǎo)幼兒熟悉各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

2、教學(xué)打定：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。

三、活動(dòng)過程：

一、通過嬉戲"變變變'進(jìn)入寶寶們，今天我們來玩一個(gè)"變變變'的嬉戲好不好?

想玩的寶寶站起來，找一個(gè)空地方站好。你們的小手在哪里?揮一揮。噢，我看到了，真美麗。現(xiàn)在我們藏起來。嬉戲就要開頭羅，聽!

(變成小兔，跳一跳)(變成鴨子，走一走)(變成袋鼠，跳一跳)(變成飛機(jī)，聽音樂飛進(jìn)場地)

二、查看圖片，熟諳歌曲

1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機(jī)開累了，來!寶寶們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒。

累不累啊?(幼兒回復(fù))累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀?(茶壺)

2、查看圖片，理解歌詞

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出"它的肚子是圓圓的，身體矮矮的')教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺圓又圓，我是茶壺圓又圓

(2)我們再來看看，這是茶壺的什么呀?(壺柄，壺柄是用來提茶壺的)茶柄長在什么地方?你們來學(xué)學(xué)?那這個(gè)呢?(壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來的)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺嘴這是柄

(3)觸摸第三幅圖片，問問幼兒："壺里的水怎樣拉?'(水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦)

(4)那這個(gè)壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水開了!泡茶了。

三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小摯友趕快打定。

2、我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。

那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動(dòng)作示意)再來一次。

提問："誰想喝水?'(咕嚕咕嚕)

3、提問：寶寶們，方才我們的壺柄都長在這兒，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)(幼兒創(chuàng)編)那壺嘴呢?(幼兒創(chuàng)編)那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

4、方才有好多的小摯友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯(cuò)!我再來看看，來，寶寶們打定!(教師不示范)

5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。"咕嚕咕嚕'

6、哦!這么多的小摯友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好摯友，相互的倒倒茶，好嗎?來!大家趕快打定好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

四、請客人老師喝茶寶寶們，方才我們都喝了茶，你們看看周邊有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎?

五、終止其他班上的小摯友也也想喝茶了，來!寶寶們，我們也去給他們倒茶去!

活動(dòng)反思：

歌曲小茶壺，我運(yùn)用了課件，讓歌曲的歌詞更生動(dòng)形象。通過讓孩子在嬉戲表演，使孩子輕松的學(xué)會(huì)了歌曲。但是，在倒水嬉戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們結(jié)果都沒有運(yùn)用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)顯得有些多余。在結(jié)果的創(chuàng)編片面，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時(shí)，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有