小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè) 聽聽秋的聲音定稿

7聽聽，秋的聲音成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)高茜雯

1.自讀課文，音準(zhǔn)句順。

2.你聽見了秋天的哪些聲音？用“——”勾畫。自學(xué)提示：

手臂唰唰蟋蟀

振動(dòng)歌韻叮嚀遼闊綻開歌吟音樂廳瞿瞿掠過

bìshuāxīshuàizhènyùndīngníngliáozhànyín

tīngqūluè

1-3節(jié)學(xué)習(xí)提示：1.自學(xué)：選擇課文1-3任意一節(jié)進(jìn)行朗讀，邊讀邊想：你仿佛看見了什么？2.互學(xué)：小組內(nèi)先讀自己喜歡的那節(jié)詩，再用語言描述自己看到的畫面。3.展學(xué)：全班展示自己喜歡的那一節(jié)聽聽，秋的聲音，大樹抖動(dòng)手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。擬人，生動(dòng)展現(xiàn)了風(fēng)搖樹枝的動(dòng)作。重難點(diǎn)解析第一節(jié)：黃葉仿佛在說：“大樹媽媽，再見了！明年春天我還會(huì)再回來的?！甭犅?，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。重難點(diǎn)解析第二節(jié)：蟋蟀仿佛在說：“陽臺(tái)，明年我再回來給你唱歌?！睌M人，生動(dòng)展現(xiàn)了蟋蟀告別的場景。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。擬人，把大雁的叫聲當(dāng)作是人的叮嚀；把秋風(fēng)的聲音當(dāng)作人在歌吟。重難點(diǎn)解析第三節(jié)：聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。第四節(jié)：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。五、六節(jié)：聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。每一片葉子每一朵小花每一滴汗水每一顆飽滿的谷粒這些都是無聲的，只能心領(lǐng)神會(huì)卻不可聞，是秋給人的細(xì)微感受。你還聽到了秋天的哪些聲音？聽一聽：聽一聽：“隆隆”“啪啪”“嗡嗡”“哈哈”我會(huì)寫詩：聽聽，秋的聲音，梧桐葉從樹上落下——————，“沙沙”————，是和大樹告別的話語——————————。

聽聽，秋的聲音，——————，“”————，————————。

啪啪、嗡嗡、隆隆、哈哈、呼呼、沙沙、嘩嘩嘩、滴答滴答、嘩啦呼啦、嘿喲嘿喲……聽聽，秋的聲音可聽的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟無聲的聲音葉子小花汗水谷粒聲音美妙秋天美好板書設(shè)計(jì)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

——?jiǎng)⒂礤a·《秋詞》描寫秋景的詩句山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。