人教版生物八年級(jí)下冊(cè)第二章-第五節(jié)生物的變異課件

第五節(jié)生物的變異想一想，議一議你能說(shuō)出金魚(yú)身體顏色變化的原因嗎？人類為了觀賞需要，利用雜交的方法，使控制顏色性狀的基因集中到金魚(yú)后代身上并顯現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，是因進(jìn)行了重新組合，這也屬于生物的變異。43各品種的金魚(yú)43德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨提出,“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉?！毙⌒〉臉?shù)葉所具有的屬性是多樣的：長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、色彩的濃淡、邊緣的鋸齒形狀、中間的脈絡(luò)走向……性狀不同品種的玉米果穗43貓的一家鸚鵡四兄妹探究一種變異現(xiàn)象44提出問(wèn)題：你們小組的問(wèn)題是：兩個(gè)品種的花生果實(shí)間大小存在變異嗎？同一品種的果實(shí)間大小存在變異嗎？作出假設(shè)：

你們小組的假設(shè)是：兩個(gè)品種的花生果實(shí)間大小存在變異，同一品種的果實(shí)間大小存在變異。44制定并實(shí)施計(jì)劃（兩人一組）1、取樣：隨機(jī)選取兩個(gè)品種的花生各

至少30粒2、測(cè)量并記錄每個(gè)果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短，

以毫米計(jì)，四舍五入。3、將結(jié)果繪制成曲線圖或直方圖。451、用語(yǔ)言描述兩個(gè)品種花生在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的數(shù)量分布狀況，你能得出什么結(jié)論？討論2、計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值，你能得出什么結(jié)論？答：大、小花生果實(shí)的長(zhǎng)度分別處于一定范圍內(nèi)；大花生果實(shí)在長(zhǎng)度值較大的范圍內(nèi)的數(shù)量要明顯多于小花生果實(shí)的數(shù)量。答：在相同條件下種植的大，小花生，正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值，這種差異主要是由基因不同引起的。45達(dá)爾文記載的安康羊紅眼果蠅和白眼果蠅這是由于

人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來(lái)，通過(guò)繁育遺傳下去。后代還會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)奶量更高的變異，再?gòu)闹羞x擇、繁育，數(shù)代后可獲得高產(chǎn)奶牛。人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種實(shí)例1：良種選育46圖7-20選擇繁育高產(chǎn)奶牛示意圖實(shí)例2：雜交育種這是由于

通過(guò)雜交，在后代中抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。圖7-21小麥雜交示意圖47這是由于

太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。圖7-22誘變出的太空椒47太空荷花冬日開(kāi)放課后練習(xí)答案481、判斷題：（1）（）（2）（）2、選擇題：（）×

×

B

3、選擇題：（）C

4．這種變異能夠遺傳。由遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。使用化學(xué)試劑使親代細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍。當(dāng)親代細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)也會(huì)政黨的增加一倍，產(chǎn)生可遺傳變異。袁隆平當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院外籍院士北京時(shí)間2006年4月25日晚9時(shí)許，剛剛結(jié)束的美國(guó)科學(xué)院外籍院士評(píng)選揭曉，世界著名雜交水稻專家、中國(guó)工程院院士袁隆平當(dāng)選，成為我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)界首位入選美國(guó)科學(xué)院的外籍院士。表現(xiàn)型＝基因型（內(nèi)因）＋環(huán)境條件（外因）不遺傳的變異基因重組基因突變?nèi)旧w變異誘因可遺傳的變異三個(gè)來(lái)源影響生物表現(xiàn)型的內(nèi)外因素1、什么是可遺傳的變異？由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等2、什么是不可遺傳的變異？由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的變異。如：斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等什么樣的變異可以遺傳？

缺鉀導(dǎo)致西紅柿生長(zhǎng)不好，這是環(huán)境對(duì)生物性狀影響的一個(gè)例子。這種影響一般不會(huì)改變遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。缺鉀的西紅柿

一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦，生下一個(gè)色盲的兒子。這屬于什么現(xiàn)象？是由什么引起的？它可不可以遺傳呢？案例分析——可遺傳的變異理發(fā)店?duì)C的卷發(fā)屬于什么現(xiàn)象？是由什么引起的？它可不可以遺傳呢？——不遺傳的變異2、一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦，生下一個(gè)色盲的兒子。3、一些玉米植株發(fā)生變異會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有葉綠素的白化苗。白化苗屬于不利變異不利變異是不是生物的變異產(chǎn)量不同的奶牛選擇、繁育選擇、繁育高產(chǎn)奶牛人類應(yīng)用遺傳變異培育新品種（一）原因分析不同的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成不同，通過(guò)人工選擇可以將產(chǎn)量高的奶牛選擇出來(lái)，這種奶牛含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)，經(jīng)過(guò)繁殖，再?gòu)南乱淮羞x擇產(chǎn)奶量多的奶牛，最終可以得到高產(chǎn)奶牛。

1、南橘北枳是說(shuō)南方的橘子移到北方后，味道和色澤都發(fā)生變化，就不能叫橘，只能叫枳。原因是兩者的基因雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。3,用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？環(huán)境引起的變異遺傳物質(zhì)的改變不可遺傳的變異可遺傳的變異這種變異能夠遺傳,染色體屬于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),使用化學(xué)試劑使親代細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍,當(dāng)親代細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí),生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)也會(huì)比正常的增加一倍,產(chǎn)生可遺傳變異.一、引起變異的原因環(huán)境遺傳物質(zhì)不能遺傳二、遺傳物質(zhì)改變的因素：小結(jié)：基因重組基因突變?nèi)旧w變異能夠遺傳練習(xí)選擇題1、“一母生九子，連母十個(gè)樣?！边@句俗語(yǔ)說(shuō)明生物界普遍存在（）A、變異現(xiàn)象B、繁殖現(xiàn)象C、遺傳現(xiàn)象D、進(jìn)化現(xiàn)象A練習(xí)選擇題2、下列變異中，不可遺傳的是（）A、視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的兒子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出現(xiàn)的白化苗D、暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑D3、遺傳的變異是由于下列引起的（）A、生存環(huán)境發(fā)生了變化B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C、營(yíng)養(yǎng)狀況的不同

D、人為因素使生物個(gè)體不同B4、有利變異是指（）A、對(duì)人類有益的變異B、對(duì)生物自身生存有益的變異C、可以提高產(chǎn)量的變異D、可以遺傳給后代的變異B５、下列現(xiàn)象中屬于可遺傳的變異是（）Ａ、同卵雙生姐妹，姐姐比妹妹略胖Ｂ、種在肥沃土壤中的水稻顆粒飽滿Ｃ、不同人種的膚色不同Ｄ、某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視Ｃ6、有關(guān)變異形成的敘述有誤的是（）A、變異是由于環(huán)境變化而引起的B、變異可由遺傳物質(zhì)的變化引發(fā)C、變異在親子代之間才能發(fā)生D、子代的個(gè)體間可能會(huì)發(fā)生變異C7、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）A、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖A8、下列哪種性狀是可以遺傳的（）A、營(yíng)養(yǎng)性夜盲癥B、色盲C、高山缺氧反應(yīng)D、運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)健的肌肉B9．下列實(shí)例中，能夠遺傳的變異是（

）。

A．一對(duì)孿生兄弟，老大長(zhǎng)期在野外工作，老二長(zhǎng)期在室內(nèi)工作，結(jié)果老大膚色黑，老二膚色白

B．身材高大的父母，其子女由于營(yíng)養(yǎng)不良而個(gè)頭長(zhǎng)得矮小

C．高原地區(qū)生活的人比平原地區(qū)生活的人皮膚比較粗糙

D．有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生出一個(gè)白化病的兒子D

10．有利變異是指（

）。

A．對(duì)人類有益的變異B．可遺傳給后代的變異

C．對(duì)生物自