小學(xué)語文人教三年級上冊 搭船的鳥(部編版)_第1頁
小學(xué)語文人教三年級上冊 搭船的鳥(部編版)_第2頁
小學(xué)語文人教三年級上冊 搭船的鳥(部編版)_第3頁
小學(xué)語文人教三年級上冊 搭船的鳥(部編版)_第4頁
小學(xué)語文人教三年級上冊 搭船的鳥(部編版)_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

15搭船的鳥

平崗小學(xué)劉全真

搭船的鳥初讀課文

1.有感情地朗讀課文，說說小鳥為什么要搭船呢？

2.作者是一個什么樣的人？從哪里體現(xiàn)出來呢？

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦

沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

“彩色”是小鳥給“我”的第一印象。思考：這里運用了什么修辭手法？有什么好處？

如果你看見這樣一只美麗小鳥站在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？想一想它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？思考：小鳥站在船頭到底要做什么呢？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞下去了。

小鳥捕魚的動作怎么樣？哪些詞能體現(xiàn)出來？

母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。通過母親的介紹，“我”知道那只鳥叫“翠鳥”，可見大自然也是我們學(xué)習(xí)知識的途徑之一。第二句話扣住了課題，行文完整。拓展學(xué)用課后習(xí)題作者主要對翠鳥的外形和動作作了細(xì)致觀察，從課文第二、四自然段的生動描寫可以看出來。●讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。整體把握

本文題目為“搭船的鳥”，其中“搭”字有何妙處？

“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鳥有了靈性，體現(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論