高中語文新聞類閱讀答題的技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中語文新聞類閱讀答題的技巧新聞是屬于（記敘文）的一種類型，包含了記敘文的根本特點，解讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀（方法），但又不能照搬全套。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語文新聞類答題技巧，夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學習!

高中語文新聞類閱讀答題的技巧

解讀新聞文本的幾點方法

新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的根本特點，解讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點我們在復習時可采用如下的六個步驟：

1、看標題信息，揣摩新聞類型;

2、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

3、理行文線索，分清段落層次;

4、辨表達方式，領(lǐng)會布局特點;

5、挖中心主旨，理解文本意義;

6、析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。

高中語文新聞類閱讀答題技巧

第一步“看標題信息”，類似（作文）審題;而“揣摩記敘類型”，那么是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事情新聞，是消息還是通迅。

其次步“抓記敘要素”，這是由文體特點抉擇的。由于新聞的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、進展、結(jié)果這六個要素。

第三步“理行文線索”，即領(lǐng)悟（文章）的脈絡(luò)、依次，目的是理清的行文思路，借此可切實地劃分全文的段落層次。針對考綱當中C層級的分析綜合“分析語言特色，把握文章布局，概括中情意思”的考點。

第四步“辨表達方式”，即辨析文本主要采用的表達方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式(即先說結(jié)果，再說重要事實，結(jié)果說次要內(nèi)容)，這跟一般的記敘文不同。而通迅的表達方式就對比生動多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等表達方法。這就要求我們閱讀時要更加關(guān)注了。

第五步“挖中心主旨”，目的是針對考綱當中D層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點和根本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和F層級的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。

高中語文新聞類閱讀解題技巧

新聞。

(1)根本特點：急速實時、內(nèi)容真實、語言簡明。

(2)最主要的特點：“用事實講話”。

(3)根本布局：標題、導語、主體、背景、結(jié)語。

標題、導語、主體是消息必不成少的，背景和結(jié)語有時那么蘊涵在主體里面，結(jié)語有時可省略。

①標題：要求切實、凝練、別致、醒目。形式有單行標題，多行標題。

多行——引題(引標)：交待形勢，陪襯氣氛，說明背景等。

正題(主標)：對一那么消息內(nèi)容的高度概括。

副題(副標)：往往是重要事實，結(jié)果的提要。

②導語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實，鮮明地透露新聞的中心。寫法常見的有表達式、描寫式、評論式、提問式、結(jié)論式等。

③主體：對導語內(nèi)容舉行開展和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生進展的先后依次安置層次，按事物之間的規(guī)律關(guān)系安置層次。

④結(jié)語：消息的結(jié)果一句話或一段話，有的消息，事實說領(lǐng)會了，就不需要結(jié)尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)鼓舞性的語言作結(jié);可對進展趨勢作預料;可提出值得深思的問題。

高中語文新聞類閱讀答題方法

1了解新聞體裁

新聞是一種實用性很強的體裁。這種體裁的學識很獨特也很繁雜，學習新聞，我們要了解新聞的概念、特點、分類、要素，布局等學識。

2明確題目類型

新聞類壓縮題型有六種：1)擬寫標題，2)擬寫導語;3)壓縮主體;4)續(xù)寫結(jié)尾;5)擬寫一句話新聞;6)新聞點評。

3篩選重要信息

結(jié)合新聞要素、段落層次、關(guān)鍵（句子）(總領(lǐng)句，（總結(jié)）句，過渡句等)提取新聞的重要信息。

4確定必需要素

根據(jù)題目要求確定務(wù)必要素：標題——人、事。導語——(時、地)人、事、(因、果)。一句話新聞——時(理由)、人、事。主體——時、地、人、事、(因、果)。結(jié)尾——人、事(小結(jié)、評論、夢想)。點評——人、事、(實質(zhì)、觀點、分析)。

提高學習的效率方法

（閱歷）一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很輕易使自己產(chǎn)生厭煩心緒，這時可以把全體的功課分成若干個片面，把每一片面限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲乏感。假設(shè)可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會察覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，四特別鐘就可以完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有大量同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好手段，那么你盡可以潛心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但輕易疲乏，而且效果也很差。每晚安置復習兩三門功課，處境要好多了。

閱歷二：

如何提高學習效率呢?

最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清楚靈巧的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的根基。

那么上課時的聽課效率如何提高呢?

課前要有確定的預習，這是必要的，不過預習對比粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就對比有針對性。預習時，不必搞得太細，假設(shè)過細一是濫用時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而疏忽了最有用的東西。

上課期間還有一個時間調(diào)配的問題，老師講有些很熟諳的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外，記筆記有時也會阻力課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會疏忽一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有根基，有時老師講得好多，在黑板上記得也好多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否那么見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了特別重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很細致的筆記。假設(shè)課堂上忙于記筆記，聽課的效率確定不高，況且你也不能保證課后確定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。

閱歷三：

學習效率是抉擇學習勞績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?

一、要自信。好多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，