四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版

古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)題西林壁統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)題西林壁引入新課

同學(xué)們，我們偉大的祖國，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩，宋代詩人蘇軾寫的《題西林壁》。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件引入新課同學(xué)們，我們偉大的祖國，有著五千年的悠作者簡介蘇軾

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。唐宋八大家之一，豪放派的代表人物。有《東坡全集》傳世。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件作者簡介蘇軾蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇我會(huì)寫題峰側(cè)廬緣tícèfēnglúyuán統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件我會(huì)寫題峰側(cè)廬緣tícèfēnglú

題寫山峰

廬山

只緣我會(huì)寫統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件題寫山峰廬山只緣我會(huì)寫統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四題：西林：緣：我會(huì)寫書寫，題寫。西林寺，在江西省廬山腳下。因?yàn)?。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件題：我會(huì)寫書寫，題寫。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏題西林壁蘇軾橫看/成嶺/側(cè)/成峰，遠(yuǎn)近/高低/各/不同。不識(shí)/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏題西林壁統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。思考：這首詩主要寫了什么，體現(xiàn)了什么樣的哲理？自讀整首詩，體會(huì)情感這是一首寫景詩，又是一首哲理詩。這首詩描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。自讀整首詩課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，寫了什么內(nèi)容？

實(shí)寫，移步換景。寫游山所見，從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課文講解自讀一、二句思考：你能用自己的話說一下這兩句的意思嗎？從正面、側(cè)面看廬山連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解自讀一、二句思考：你能用自己的話說一下這兩句的意思嗎課文講解自讀一、二句

為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象呢？下面感受一下吧。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解自讀一、二句為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)課文講解自讀一、二句為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象呢？

廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解自讀一、二句為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象呢課文講解品讀一、二句思考：你從中感悟出來什么道理呢？從不同的角度觀察事物就會(huì)得出不同的結(jié)論，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多角度、多方面的思考問題。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解品讀一、二句思考：你從中感悟出來什么道理呢？課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。課文講解齊讀三、四句思考：詩人已經(jīng)看到廬山這么多不同的景色了，為何他還說看不清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樗碓趶]山之中，視野太狹窄，所能見到的只是廬山的局部。

統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解齊讀三、四句思考：詩人已經(jīng)看到廬山這么多不同的景色了應(yīng)該跳出廬山，身在廬山之外，從高處俯覽整個(gè)廬山。課文講解齊讀三、四句在怎樣的角度才能看清廬山的全貌呢？統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件應(yīng)該跳出廬山，身在廬山之外，從高課文講解齊讀三歸納總結(jié)

再讀這首詩，從這首詩中，你明白了什么道理呢？要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在多個(gè)角度，站在客觀的立場上，這也就是俗語說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件歸納總結(jié)再讀這首詩，從這首詩中，你明白了什么道拓展延伸登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件拓展延伸登飛來峰統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古課堂小練用自己的話說一說“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的意思。

我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課堂小練用自己的話說一說“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”課后作業(yè)填空題西林壁橫看()側(cè)()，

()各不同。不識(shí)()真面目,只緣()中。成嶺成峰遠(yuǎn)近高低廬山身在此山統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課后作業(yè)填空題西林壁成嶺成峰遠(yuǎn)近高低廬山身在此謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)統(tǒng)編版課件優(yōu)古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)題西林壁統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)題西林壁引入新課

同學(xué)們，我們偉大的祖國，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩，宋代詩人蘇軾寫的《題西林壁》。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件引入新課同學(xué)們，我們偉大的祖國，有著五千年的悠作者簡介蘇軾

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。唐宋八大家之一，豪放派的代表人物。有《東坡全集》傳世。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件作者簡介蘇軾蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇我會(huì)寫題峰側(cè)廬緣tícèfēnglúyuán統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件我會(huì)寫題峰側(cè)廬緣tícèfēnglú

題寫山峰

廬山

只緣我會(huì)寫統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件題寫山峰廬山只緣我會(huì)寫統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四題：西林：緣：我會(huì)寫書寫，題寫。西林寺，在江西省廬山腳下。因?yàn)椤＝y(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件題：我會(huì)寫書寫，題寫。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏題西林壁蘇軾橫看/成嶺/側(cè)/成峰，遠(yuǎn)近/高低/各/不同。不識(shí)/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件我會(huì)讀朗讀詩歌，注意節(jié)奏題西林壁統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。思考：這首詩主要寫了什么，體現(xiàn)了什么樣的哲理？自讀整首詩，體會(huì)情感這是一首寫景詩，又是一首哲理詩。這首詩描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。自讀整首詩課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：這兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，寫了什么內(nèi)容？

實(shí)寫，移步換景。寫游山所見，從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解齊讀一、二句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課文講解自讀一、二句思考：你能用自己的話說一下這兩句的意思嗎？從正面、側(cè)面看廬山連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解自讀一、二句思考：你能用自己的話說一下這兩句的意思嗎課文講解自讀一、二句

為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象呢？下面感受一下吧。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解自讀一、二句為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)課文講解自讀一、二句為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象呢？

廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解自讀一、二句為什么從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象呢課文講解品讀一、二句思考：你從中感悟出來什么道理呢？從不同的角度觀察事物就會(huì)得出不同的結(jié)論，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多角度、多方面的思考問題。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解品讀一、二句思考：你從中感悟出來什么道理呢？課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解齊讀三、四句思考：用自己的話說說三四句的意思。課文講解齊讀三、四句思考：詩人已經(jīng)看到廬山這么多不同的景色了，為何他還說看不清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樗碓趶]山之中，視野太狹窄，所能見到的只是廬山的局部。

統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件課文講解齊讀三、四句思考：詩人已經(jīng)看到廬山這么多不同的景色了應(yīng)該跳出廬山，身在廬山之外，從高處俯覽整個(gè)廬山。課文講解齊讀三、四句在怎樣的角度才能看清廬山的全貌呢？統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件應(yīng)該跳出廬山，身在廬山之外，從高課文講解齊讀三歸納總結(jié)

再讀這首詩，從這首詩中，你明白了什么道理呢？要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在多個(gè)角度，站在客觀的立場上，這也就是俗語說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)秀課件四年級(jí)上冊(cè)語文課件9《古詩三首》第2課時(shí)人教部編版ppt課件部編版課件