小學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級下冊第二單元一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式。理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)除法的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力及初步的動手操作能力。教學(xué)重點：理解算理的基礎(chǔ)上掌握一位數(shù)除兩位數(shù)除法的豎式寫法，特別是商的書寫位置。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、小棒42根、52根教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題（一）你們知道植樹節(jié)嗎？是幾月幾日？（二）每年的植樹節(jié)，全國許多部門和單位都組織植樹活動。誰能說說植樹有什么好處？（三PPT出示主題圖）（根據(jù)學(xué)生回答情況ppt出示問題：三年級平均每班種多少棵樹？二、動手操作，領(lǐng)悟算法（一）例1：三年級平均每班種多少棵樹？42÷2＝1、說一說如何口算？操作小棒，重現(xiàn)口算過程。要求：動手分小棒，說說先算什么，后算什么。生說：先把4個十平均分成2份，每份得2個十，再用2個一平均分成2份，每份得1個一，2個十加上1個一每份是2l。學(xué)生嘗試筆算后反饋：小組上臺展示交流算法，回答同學(xué)的疑問。大多數(shù)學(xué)生會把此題筆算中兩步的計算步驟用口算的方法合并成一步列豎式完，教師要讓孩子明確這樣的書寫方法是不正確的。2142242420 ×教師邊用PPT筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的高位除起。44個十，422，在商的十位（數(shù)的十位數(shù)對齊）。240，42減4得0，顯示十位上的數(shù)已分完了。222得（）寫。1，2，2，減20，在余數(shù)的位置上寫O，表示個位上的數(shù)也分完了，計算過程結(jié)束。42214224220商寫在什么位置上？5、自主探究52÷2的筆算過程。小組操作探究，上臺展示匯報，交流算法。重點體現(xiàn)：剩余的1捆要拆開和2根一起是12根，再把12根平均分成2份。集體反饋時說出筆算的過程。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、猜猜我是誰？2、幫小兔子過河2、小馬虎體檢中心集體反饋時說出筆算的過程。五、回顧整理，反思提升（一）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么新的知識？（完善板書：一位數(shù)除兩位數(shù)）還有什么疑問呢？（二）你認(rèn)為在計算一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算除法時應(yīng)該注意什么？1.筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起；2.除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面；六、課下作業(yè)：幫幫老師，算一算一個羽毛球的價格？學(xué)情分析：有計算基礎(chǔ)，但是隨著數(shù)位增多，有的孩子把握不好，為了突破教學(xué)難點了好的效果。效果分析：學(xué)生也是相當(dāng)?shù)牟缓脤W(xué)。（乘、減，三是在教學(xué)中充分運(yùn)用例題過渡辦法進(jìn)行過度（，使學(xué)生明白兩者的結(jié)果一樣。教材分析：生已經(jīng)掌握了用乘法口訣求商的方法本節(jié)課教材設(shè)計了兩個例題進(jìn)行教學(xué)——例1:42÷2=？主要是讓學(xué)生通過理解筆算算理從而掌握豎式的書寫格式；例2:52÷2=？主要是要學(xué)生理解“分完4捆還剩1捆，怎樣分？”的問題。評測練習(xí)：1、我會用豎式計算。22÷3 43÷3 72÷4 96÷32903室里，每間教室放多少張？3、填一填課后反思：在教學(xué)例1程中“除、乘、減”每一步的意義。25捆小棒平均21102根合起來再繼續(xù)分，剛好每邊還可以分6了本節(jié)課的教學(xué)難點——讓學(xué)生理解豎式計算中為什么十位余下的1個十要和后面?zhèn)€位落2一起除的道理。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要在理解的基礎(chǔ)上掌握新知，本節(jié)課我利用小棒操作不僅順利的突破了教學(xué)難點，同時也讓學(xué)生感受到在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)膭邮植僮骺梢宰屪约夯砣婚_朗