小學(xué)生如何處理人際關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)初案復(fù)習(xí)課程

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 好資料更多精品文檔更多精品文檔（各年級通用）小學(xué)生如何處理人際關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)初案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能掌握人際關(guān)系的概念；了解人際交往當(dāng)中可能遇到的問題；了解常用的人際交往技巧。（二）過程與方法的課堂紀(jì)律；講授：通過講述人際關(guān)系的概念，引出同學(xué)們?nèi)穗H交往當(dāng)中可能遇到的問鼓勵同學(xué)們以各種途徑增強(qiáng)自己與人交往的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀生的社會進(jìn)程，最終推動學(xué)生人格的成長與成熟，增進(jìn)學(xué)生心理健康。二、學(xué)生分析被教育者之間的關(guān)系。與之相比，同伴交往更加平等、互惠和自由。這種新型的三、教材分析教學(xué)難點(diǎn)：逐步幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活；課時(shí)要求：1-2學(xué)時(shí)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動提出問題并進(jìn)行

學(xué)生活動1.

設(shè)計(jì)理念通過提問與講解令學(xué)生思考平時(shí)（一）課堂導(dǎo)入（二）研究探討（三）共同進(jìn)步

講解：系？提出問題并給出解決方法：往當(dāng)中常遇到哪些問題？待及這些問題？介紹日常當(dāng)中常用的人際交往技巧。

己的見解；2.聽取講解，學(xué)習(xí)人際關(guān)系的概念。首先舉手回答見解；聽取講解，學(xué)習(xí)與反思自己在人際交往當(dāng)中的不足之處，并積極思考與運(yùn)用改進(jìn)方法。認(rèn)真聽講，做好筆記。

自己是如何與人交往的。通過新的自我審視，改善學(xué)生日常交往當(dāng)中所遇到的不利因素。滿足學(xué)生對于獲得良好人際關(guān)系的欲望，幫助其全面發(fā)展自我，形成良好人格。觀察學(xué)生能否融（四）嘗試合作 分小組進(jìn)行一個心理游戲

以就近原則有序 會貫通，把剛才分組進(jìn)行游戲 習(xí)的內(nèi)容得以內(nèi)化五、教學(xué)內(nèi)容（一）人際關(guān)系的概念：人際關(guān)系就是人們在交往中形成的直接的心理關(guān)系。交往及其結(jié)構(gòu)動。信息交流語言是信息交流的最重要的工具。維方式，影響人的整個心理活動。動作交換人在交往中還會通過無意識的動作泄露出自己的內(nèi)心感受，即所謂的”人體語言”，又稱“體勢語”。相互理解交往中相互理解，是交往失敗的關(guān)鍵。相互理解包括三個方面，即意義理解，情感理解和動機(jī)理解?；ハ嗬斫庠诤艽蟪潭壬先Q于個人的思維水平和交往經(jīng)驗(yàn)。（二）影響人際關(guān)系的心理因素迎是形成和發(fā)展人際關(guān)系的心理?xiàng)l件。（尤其是相同的價(jià)值觀表現(xiàn)出的吸引力更大利益、共同的目標(biāo)，也在于人際交往中雙方需要得到滿足的程度。（三）人際交往當(dāng)中可能遇到的問題嫉妒感——用坦白與誠實(shí)的態(tài)度處理；分析和認(rèn)識嫉妒的產(chǎn)生原因和危別人的長處當(dāng)成是自己的一面鏡子，去發(fā)現(xiàn)自己的不足。（四）容易阻礙人際交往的人格特征第一，不尊重他人，對人缺乏感情；第二，自我中心，只關(guān)心自身利益，漠視他人的處境和利益；第三，對人不真誠，有欺騙行為；第五，過分自卑或自負(fù)，嫉妒心強(qiáng)；第七，目空一切，對他人過分苛求；第八，過分使用心理防御機(jī)制，報(bào)復(fù)心強(qiáng)。序號序號常用交往技巧運(yùn)用細(xì)化指南1.鼓勵自己主動與人交往；1.結(jié)交新朋友相信自己能受人歡迎；集體活動多參與、多表現(xiàn)自己，讓別人記住你；快速準(zhǔn)確地記住他人的名字；在別人需要時(shí)主動伸出援手，竭誠助人。好人緣來自會傾聽。小學(xué)生，尤其是低年段的孩子以自我為中心，普遍不會傾聽，因此首先要學(xué)會傾聽，傾聽2.傾聽和交談時(shí)做到：1.不要輕易打斷對方的話；適時(shí)以點(diǎn)頭、微笑等方式給予肯定的回應(yīng)。贊美和感謝拒絕與解釋真誠與道歉寬容與尊重 附：

的名句，充分表明了贊美與感謝在人際交往中的特殊功能。對小學(xué)生而言，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)贊美與感恩必須與真誠真心相伴，在日常生活中，多對身邊的人贊美和感謝，都會令人令己倍感愉快、幸福。婉地拒絕別人，是極為重要的交往策略。它既使自己不為難又使別人心無芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術(shù)了。如果受到別人的誤解，一定要以實(shí)際行動消除誤會。犯錯時(shí)，我們一方面要認(rèn)識到錯誤，更需要的是從內(nèi)心深處認(rèn)識，大膽說出“對不起果，得有一種責(zé)任感。進(jìn)而引出“道歉”也是人際交往時(shí)非常必要的技巧。寬容別人的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)是每個人都有的；寬容別人無心的過失，那常常是他們也不能去主宰的。同時(shí)，學(xué)會尊重別人，不嘲笑、不挖苦別人。體會與他人分享的意義，學(xué)會分享。領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)，掌握一些合作的技巧和規(guī)則。培養(yǎng)與人友好合作的良好心態(tài)和合作意識。學(xué)校學(xué)生校內(nèi)人際交往能力測驗(yàn)量表我在學(xué)校交新朋友。很容易（） 有點(diǎn)困難（ ） 比較困難（ ）我跟別的孩子一塊時(shí)干得很好。一直干得很好（） 有時(shí)會干得好（） 偶爾會干得好（）別人講話中出現(xiàn)錯誤。我耐心聽他講完再發(fā)表自已的意見。（）我聽他說完，但不發(fā)表自己的意見，因?yàn)?，我覺得這可能會得罪人。（）不耐煩，打斷他。（）（）（）（5.看見同學(xué)取得好成績或做事獲得成功。我會向他表示祝賀或表達(dá)自己的稱贊。（）不關(guān)我的事。（）我覺得他沒有什么了不起的。（）老師喜歡我嗎？很喜歡。（） 喜歡我。（ ） 不喜歡我（ ）每次在路上看見老師。我都會打招呼。（ ） 有時(shí)會打招呼。（ ） 設(shè)法躲避。（ ）210分。將各題7——12分，說明交往能力一般，人際關(guān)系一般。7分以下，交往能力弱，人際關(guān)系差。游戲1：風(fēng)雨同行的揚(yáng)長避短，互幫互助。（1）有一定的活動空