小班教師課堂教育教案模板

小班教師課堂教育教案模板小班老師課堂教育教案模板

教案是教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的統(tǒng)一。因此在要求上、內(nèi)容上及方法上都有一個是否科學(xué)的問題。下面是我為大家整理的小班老師課堂教育教案，盼望能關(guān)心到大家!

小班老師課堂教育教案1

活動目標

1、能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂趣。

2、能在集風(fēng)光前，能夠大膽地回答問題。

3、嘗試仿編兒歌，從而進展幼兒的想象力、口語表達力量。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、學(xué)問的預(yù)備：熟識幾種動物的叫聲、習(xí)性等。

2、材料的預(yù)備：小雞手偶一個、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

活動重難點

1、活動重點：幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

2、活動難點：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

活動過程

(一)導(dǎo)入。

師：今日，我們小一班來了一位神奇的小客人，你們想知道它是誰嗎?

(二)出示小雞手偶，激起幼兒愛好。

提問一：是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)

提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)

提問三：小伴侶，“我”最喜愛吃的是什么?(幼兒自由回答)

提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會是怎樣的?(幼兒自由回答)

老師給小雞喂食。(很興奮很快樂我們用一個詞來表示：歡高興喜)

(三)學(xué)念兒歌。

1、老師完整的朗誦兒歌，并協(xié)作動作。

師：老師把小伴侶剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

2、老師號召全體小伴侶跟誦兒歌。

師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

3、幼兒集體朗誦兒歌，并配上動作。

(四)仿編兒歌。

1、(出示小羊)小羊：“小伴侶也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿“閭H依據(jù)小羊的叫聲及喜愛吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。

2、(出示小狗)小狗：“小伴侶也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿“閭H依據(jù)小狗的叫聲及喜愛吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。

師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。

(五)結(jié)束

師：真棒!小動物們?yōu)榱烁兄x小伴侶，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果靜靜的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧!(請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂)

附兒歌《小雞吃米》

小雞小雞，

嘰嘰嘰嘰，

吃到米粒，

歡高興喜。

小班老師課堂教育教案2

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖、音樂

2、幼兒用書第十一頁

活動重難點：

1、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、活動難點：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達和表現(xiàn)。

活動過程：

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、爭論并探究：我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?(幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí))

3、老師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。

4、出示人體器官圖片，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動?

提問：眼睛是怎么動的?一起來學(xué)一學(xué)。

學(xué)習(xí)詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，老師留意用詩歌的語言和動作，回應(yīng)和提升幼兒的回答

5、老師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)幼兒集體跟讀

(2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、爭論：我們的身體上還有哪些地方會動?(留意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。)

小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會動。

8、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》，自然結(jié)束。

附：(兒歌)

我的身體會跳舞

眼睛眼睛眨一眨，

鼻子鼻子聞一聞，

嘴巴嘴巴嚼一嚼，

小手小手拍一拍，

屁股屁股扭一扭，

肩膀肩膀聳一聳，

我的身體會跳舞。

小班老師課堂教育教案3

活動目標：

1、熟識樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

2、喜愛音樂活動，愿意跟著老師做簡潔的身體動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

鋼琴樂曲《拍手點頭》

活動過程：

一、律動、練聲

1、《日常生活仿照動作》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的小動物》

4、《我愛我的幼兒園》

二、熟識樂曲

1、今日老師帶來了一首奇妙的音樂，請小伴侶聽一聽。

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒觀賞。

3、提問：小伴侶聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

三、拍打節(jié)奏

1、聽了這手歡樂的歌曲，你們想干什么?

2、剛才老師觀察__小伴侶跟著音樂在興奮地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

3、老師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

4、老師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

四、探究身體動作

1、剛才老師還觀察有的小伴侶聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)

3、老師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。

4、小伴侶們表演的拍手和點頭的動作都特別好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：老師示范完整表演拍手點頭。

5、好看嗎?那小伴侶們也來學(xué)學(xué)《拍手點頭》吧。

五、學(xué)習(xí)表演動作

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律，速度開頭可略微慢一些。)

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。(老師放慢彈奏速度，咳依據(jù)幼兒把握狀況，用語言指導(dǎo)幼兒進行表演。)

3、請個別力量強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

4、鼓舞幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子嘉獎。

小班老師課堂教育教案4

一、活動目標：

1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的心情，學(xué)習(xí)有表情的演唱。

2、對改編歌詞有愛好。

二、活動預(yù)備：

田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干

三、活動過程：

(一)、清情景談話

1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)

師：小伴侶看看這是什么地方?

幼：田地

師：王老先生在這里養(yǎng)了很多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?

2、老師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)

師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3、老師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍)

(二)、分角色演唱;

師：寶寶們真聰慧，把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€嬉戲好嗎?

1、師幼分角色演唱歌曲。

師：我來扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。

2、師幼共同做嬉戲。

(三)、仿編歌曲;

師：寶寶們的聲音真好聽，引來了很多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢?

1、出示圖片。

師：哎!是___，它是怎么叫的。(鼓舞幼兒給小動物打招呼。)

2、哎呀!我們再來看看其次個小動物是誰?“同上?！?/p>

3、老師做聽動作。(楊老師聽到有一個小動物在說：“小伴侶你們唱完了么，該輪到我了吧!請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)

4、好了，我們寶寶真是聰慧，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧!

小班老師課堂教育教案5

活動目標：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜愛活潑可愛的小花貓。

2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

3、喜愛聽老師歌曲。

活動預(yù)備：

一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

“今日小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它?”

復(fù)習(xí)拍手動作。

“拍拍手和小花貓打打招呼吧!”(學(xué)做拍手點頭動作)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

“我們來唱首歌告知小花貓，幼兒園里真歡樂?！?/p>

齊唱歌曲。

邊唱邊表演。

3、觀賞歌曲《咪咪小花貓》。

①老師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最終一句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。)

②老師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：老師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”;老師說“跑來跑去觀察”，幼兒接“小老鼠”等。