20xx小學(xué)二年級英語教師的工作計劃范文

20xx小學(xué)二年級英語教師的工作計劃范文為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個學(xué)生大膽自信的說英語，要依據(jù)學(xué)生實際狀況制定好教學(xué)工作打算。下面是我整理的二年級英語老師的工作打算，歡送閱讀。

老師工作打算(一)

新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比擬接近，他們機靈活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較深厚的愛好，對學(xué)好英語很有愛好。

學(xué)生比擬頑皮，要采納措施加強紀律約束并吸引學(xué)生留意力，局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好深厚，踴躍性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點造就口語表達實力。

口頭表達實力不錯，對學(xué)習(xí)英語愛好比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強造就，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好根底，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1.注意學(xué)生語言運用實力的造就，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和管用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的造就，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3.注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，造就將來跨文化交際所須要的實力。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的造就，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5.注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7.注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標：

以學(xué)生開展為本，加強對學(xué)生進展聽、說實力的造就，利用英語教材的教學(xué)特點，注意學(xué)生人格塑造，造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，造就他們的問題意識與創(chuàng)新意識。

通過根底英語教學(xué)，著重造就學(xué)生的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進展簡潔交際的實力，能依據(jù)必須情景進展簡潔會話。要求學(xué)生能進展溝通運用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進展說話實力的造就。

四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

重點：單詞、句型

難點：單詞，駕馭讀音、會相識和拼讀單詞、駕馭意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)效仿，操練，到達嫻熟，能運用一些簡潔的英語日常用語進展對話，著重造就學(xué)生對英語的愛好。

五、詳細措施：

1.依據(jù)二年級學(xué)生效仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中效仿英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中駕馭英語。

2.由于學(xué)生普遍存在怯懦、不敢開口說英語，因此，踴躍創(chuàng)設(shè)詳細生動形象好玩的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和愛好，提高說的踴躍性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓舞學(xué)生上課謹慎聽講，勤思索，踴躍回答下列問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.謹慎鉆研教材，駕馭教學(xué)難點，重點，謹慎貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)實力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氣氛。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，踴躍創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。

在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨立溝通的時機，讓學(xué)生學(xué)會并敏捷運用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會思索和學(xué)習(xí)。適當采納電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更嚴密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語運用更趨于相同。

4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等協(xié)助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問的遷移，穩(wěn)固，進展班級英語小能手的造就，采納編對話、編兒歌、實力小比武等方式，締造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。細心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)較多的口語訓(xùn)練外，細心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進展更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采納聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法締造了條件，結(jié)合情景進展言語訓(xùn)練，可以締造一個踴躍主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生集中留意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

老師工作打算(二)

這學(xué)期我接著擔當二年級的英語，一局部學(xué)生思維迅捷，且對英語學(xué)生比擬感愛好，學(xué)生課堂表現(xiàn)踴躍、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬偷懶，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受實力，給他們適當壓力，想方法協(xié)助他盡快提高，打好英語根底。

一、學(xué)生根本狀況

二年級兩個班，共有學(xué)生61人。除了個別同學(xué)因種.種緣由學(xué)習(xí)根底較差以外，大局部同學(xué)機靈活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著深厚的愛好，而且已有了必須的英語學(xué)習(xí)根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、語調(diào)、增加節(jié)奏感和語感，運用所學(xué)英語完成真實任務(wù)，讓學(xué)生在運用中學(xué)，造就團結(jié)合作精神和運用英語進展締造的成就感。

三、教學(xué)重點、難點

要求學(xué)生會說構(gòu)造和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的實力。在學(xué)習(xí)對話時，有必須難度，要充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性。

依據(jù)本冊教材的教學(xué)目標和學(xué)生目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在根底學(xué)問和根本技能方面通過以下幾個關(guān)：

1、能聽懂、會說20組會話，并能進展簡潔的溝通

2、能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進展簡潔地運用。

3、能聽、做12個嬉戲。

4、能聽、做、表演8個TpR活動

5、能學(xué)會6個小制作

6、能唱3首歌曲

7、能聽、說、唱3首歌謠

8、能完成8個自我評價活動

9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能完成兩個工程制作

11、能了解兩項簡潔的中西方文化學(xué)問

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采納以下幾項措施：

1.謹慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細心備課，細心設(shè)計課堂構(gòu)造，增加時效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

3.對于功能句還要接著堅持替換練習(xí)、效仿造句練習(xí)、口語表達溝通練習(xí)，使單句的運用量到達較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定根底

4.運用形成性評價的方法，剛好改良教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的自我評價，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，以形成良好的鼓勵機制。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并剛好依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，剛好查缺補漏，剛好解決。

老師工作打算(三)

學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感愛好，有必須的效仿實力，對單詞讀音的記憶有必須難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增加學(xué)生英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的標準，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀實力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底。

二、學(xué)情分析

二年級共有四個班，每個班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大局部學(xué)生在第一學(xué)期的根底上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以教師須要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達新課本的大綱、要求和目標。細致閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生閱讀課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對新課本有必須的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。作為一名英語老師，應(yīng)當始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，大局部的學(xué)生對英語比擬感愛好，有必須的效仿實力，對單詞讀音的記憶有必須難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“話題功能構(gòu)造任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個方面嚴密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材構(gòu)造清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于學(xué)生在駕馭語言根本構(gòu)造的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和實力。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話實力。Singandsong的任務(wù)是造就學(xué)生初步的語感、閱讀實力和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀(PandengReading)，三個局部。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語：

日常用語局部是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠嬉戲活動范例，要求學(xué)生歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準大局部歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于造就學(xué)生對讀的自信念和認讀愛好。

(d)晨間故事：包括8個生動好玩的情景劇，可以協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(b)激發(fā)造就學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;

(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進展交際的意識和志氣;

(d)接著造就學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實力。

四、教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。

b.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

d.盡力表達用中學(xué)、學(xué)中用的原那么。

e.多賜予學(xué)生鼓舞，采納多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓舞，心靈鼓舞，剛好總結(jié)，溝通和展示等。

老師工作打算(四)

新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo)，謹慎學(xué)習(xí)新課標各理念及精神。遵照新課標和新教材的理念，踴躍進展課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生實力的造就，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功打算支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天支配必須的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進展簡潔的日常用語的溝通;

4、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等。

(二)教學(xué)重點、難點：

一年級：造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡潔句子的實力;

二年級：造就學(xué)生正確、標準的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會“舉一反三”進展簡潔的英語造句實力;

三年級：造就學(xué)生依據(jù)規(guī)律背誦單詞的實力、獨立進展完整的問答對話練習(xí)的實力。

(三)方法措施：

1、謹慎備課，深化探究教材教法，以學(xué)生為中心，進展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，造就學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。協(xié)助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進展溝通的時機。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

老師工作打算(五)

一、語言技能目標

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡潔的話語、和故事。

3、利用實物，使學(xué)生駕馭必須數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

4、能唱英語兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個

5、學(xué)習(xí)英語26個字母的聽、說、讀、寫，為三年級好做好充分的打算

二、情感看法目標

1.有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂于效仿，敢于開口，踴躍參加，主動請教。

三、學(xué)習(xí)策略目標

1.鼓舞學(xué)生講英語，以嬉戲、唱歌讀小詩作為熱身。，讓學(xué)生做好充分的學(xué)習(xí)打算。

2.演繹故事方面，細心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生表達生活，把口語帶入生活當中。

3.在學(xué)習(xí)中不斷提示學(xué)生集中留意力，使其進步。

四、環(huán)境教育目標

增加自信念，學(xué)會禮貌、主動地與人溝通，造就學(xué)生通過交談獲得信息的本事，大膽講英語。

五、教學(xué)重點：

Unit1認讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽、說、詢問一個人能進展什么活動的句型及其答復(fù)：

Ican/cantYes，Ican.No，Icant.

Unit2說、認讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽、說、認讀以下句型：

Ilike/dontlike

DoyoulikeYes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽、說、認讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，je