四年級上冊教材各課知識點(diǎn)

PAGEPAGE20四年級上冊教材各課知識點(diǎn)第一單元第一課觀潮知識點(diǎn):一、字、詞1.認(rèn)識10個生字，會寫13個字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、隆隆、人聲鼎沸”等詞語。2.正確朗讀詞語háobódīlōngdīǎn風(fēng)號浪吼薄霧大堤隆隆踮著腳3.多音字號：háo（北風(fēng)怒號、號叫）觀：guān（觀看、觀賞）中：zhōng（中間、中央）hào（號碼、號召）guàn（道觀）zhòng（打中、中彈）4.同音字組詞潮（潮流、潮濕）籠（籠統(tǒng)、籠絡(luò)）貫（貫穿、連貫）朝（朝代、漢朝）攏（靠攏、拉攏）慣（習(xí)慣、慣例）5.形近字組詞稱（稱號、稱呼）罩（口罩、燈罩）?。ū∑?、薄紙）你（你們、你好）署（公署、行署）簿（練習(xí)簿、帳簿）6.近義詞屹立──聳立籠罩──掩蓋昂首──翹首人聲鼎沸──沸反盈天寬闊──寬廣奔騰──奔馳頓時──立刻漫天卷地──鋪天蓋地橫臥──橫跨霎時──頓時猶如──如同若隱若現(xiàn)──時隱時現(xiàn)7.反義詞平靜──動蕩籠罩──消散寬闊──狹窄昂首──俯首人聲鼎沸──鴉雀無聲風(fēng)平浪靜──波濤洶涌人山人海──寥寥無幾8.理解詞語籠罩、屹立、人聲鼎沸、橫貫、山崩地裂、恢復(fù)二、理解重點(diǎn)句子①寬闊的錢塘江橫臥在眼前。②江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。④霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看提下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。三、重點(diǎn)段：34段。背誦課文第3、４自然段。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊想象畫面，使學(xué)生能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會詞句的含義。2.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。第二課雅魯藏布大峽谷知識點(diǎn)：一字、詞認(rèn)識生字、新詞正確讀寫“珠穆朗瑪、咫尺、堪稱、馬蹄形、滔滔江水、涓涓細(xì)流、呈現(xiàn)、花卉、美譽(yù)”應(yīng)注意的讀音jūnbìáīhǎnkānmùmǎzhǐ平均秘魯皚皚雪山人跡罕至堪稱珠穆朗瑪咫尺3.多音字組詞藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）4.近義詞巨大──龐大壯麗──壯觀呈現(xiàn)──出現(xiàn)堪稱──號稱5.反義詞巨大──微小6.理解詞語咫尺為鄰、不容置疑、堪稱、美譽(yù)二、理解句子課文運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，使雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)得到充分體現(xiàn)，讓學(xué)生留下深刻的印象，因此可以讓學(xué)生仔細(xì)品讀典型表現(xiàn)說明方法的句子。①雅魯藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。②美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。③許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽(yù)。第三課鳥的天堂知識點(diǎn)：一、字詞1.會認(rèn)14個生字。積累“白茫茫，一簇簇，不可計(jì)數(shù)應(yīng)接不暇”等詞語。2.應(yīng)注意的讀音Mángxìyào白茫?？p隙照耀3.多音字組詞樂：yuè（音樂、樂曲）盛：shèng（茂盛、繁榮昌盛）lè（快樂、樂趣）chéng（盛飯、盛水）泊：bó（停泊）pō（湖泊、血泊）4.近義詞展示──展現(xiàn)繁茂──茂盛留戀──依戀顫動──抖動陸續(xù)──連續(xù)茂盛──茂密逼近──接近面目──面貌靜寂──安靜照耀──照射糾正──改正時常──經(jīng)常仿佛──似乎燦爛──絢爛熱鬧──喧鬧片刻──一會兒不計(jì)其數(shù)──不可勝數(shù)應(yīng)接不暇──目不暇接5.反義詞繁茂──荒蕪天堂──地獄靜寂──喧鬧不計(jì)其數(shù)──屈指可數(shù)興奮──憂愁留戀──舍棄茂盛──稀疏應(yīng)接不暇──應(yīng)付自如6.理解詞語燦爛、逼近、陸續(xù)、展示、不禁、留戀、應(yīng)接不暇、不可計(jì)數(shù)二、理解句子①我有了機(jī)會看見它的真面目：是一棵大樹，有著數(shù)不清的椏枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，進(jìn)了泥土里。一部分的樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹躺在水上一樣。②那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹?、畚覀兝^續(xù)拍掌。很快地這個樹林變得很熱鬧了。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。④昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！三、重點(diǎn)段落1.第一次去“鳥的天堂”描寫大榕樹的部分。2.描寫第二次去的段落四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)１、描寫有順序：⑴由遠(yuǎn)而近：作者在描寫大榕樹按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)憽＂朴煽偟椒郑鹤髡咴诿鑼懘箝艠涞慕皶r，先總寫后具體寫枝、根、干、葉的位置和顏色。⑶由面到點(diǎn)：作者在寫鳥的活力時，先寫群鳥，再突出一只畫眉鳥。２、動靜結(jié)合：課文在描寫大榕樹時，主要以靜態(tài)描寫為主，從而有助于我們清晰地認(rèn)識它，感受到它的高大、美麗。課文在描寫鳥的活動時，主要以動態(tài)為主。這樣動靜結(jié)合，給事物增添了情趣，讓人感受到一種蓬勃向上的活動。此外，作者在描寫同一事物的時候，也注意了動靜交錯。如“那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動”。３、前后照應(yīng)：作者第一次經(jīng)過鳥的天堂，由于是在黃昏的時候，鳥兒都躲進(jìn)了茂密的樹葉中棲息，所以沒能看到一只鳥，心里感到很失望。作者第二次經(jīng)過鳥的天堂時、由于是在早晨，是鳥兒活動的時間，所以看到了群鳥歡騰的情景，心里感到特別高興，前后照應(yīng)，作者發(fā)出了“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”的感嘆。第四課火燒云知識點(diǎn)：字詞會寫五個生字，正確讀寫“梨黃、紫檀色、笑盈盈、恍恍惚惚”等詞語。應(yīng)注意的讀音tányíngmīàomǘhūǎnghū紫檀色笑盈盈廟門一模一樣恍恍惚惚3.多音字組詞模：mú（模樣、模具）好：hǎo（美好、好事）茄：qié（番茄、茄子）mó（模仿、模糊）hào（好奇、愛好）ji?。ㄑ┣眩?.近義詞鎮(zhèn)靜──鎮(zhèn)定兇猛──兇狠笑盈盈──笑瞇瞇愛好──喜好威武──威嚴(yán)恍恍惚惚──迷迷糊糊5.反義詞兇猛──溫和模糊──清晰恍恍惚惚──清清楚楚6.理解詞語恍恍惚惚、笑盈盈、高壽、紅彤彤、金燦燦、鎮(zhèn)靜：理解句子①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。②天空中一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)１、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫：本文在描寫時注意抓住火燒云五彩繽紛的顏色和變化無窮的形狀，來表現(xiàn)火燒云美麗奇幻的特點(diǎn)。寫霞光，抓住了“紅”的特點(diǎn)；寫火燒云的顏色及顏色的變化，抓住了“多”、“快”的特點(diǎn)；寫火燒云的形狀及變化時，又抓住了“多”、“快”的特點(diǎn)。這樣能真實(shí)而生動地描寫出美景，給人留下難忘的記憶。２、讓學(xué)生展開豐富的想象：描述中，作者還展開豐富的想象，把對事物的靜態(tài)的和動態(tài)的描寫結(jié)合起來，寫得非常形象生動，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。第二單元第五課古詩兩首知識點(diǎn)：字詞會寫4個生字，正確讀寫“臘酒、雞豚”等詞。應(yīng)注意的讀音làhǘntǘn臘酒渾雞豚多音字組詞重：chóng（重復(fù)、重新）只：zhǐ（只有、只好）zhòng（重量、重?fù)?dān)）zhī（船只、一只雞）4.反義詞遠(yuǎn)──近高──低真──假暗──明二、詩句導(dǎo)讀１、不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩句意思是：我不認(rèn)識廬山的真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能見到局部。詩句中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，耐人尋味，它啟迪我們要想對某個事物有合理的，符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。２、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。詩句意思是：山巒重重，水道彎彎，正懷疑前面無路可走，突然出現(xiàn)柳蔭深深，鮮花簇簇，眼前又是一個美麗的村莊。這句詩在寫景中寓有一定的人生哲理，成為千古傳唱的名句。現(xiàn)在常用來形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。三重點(diǎn)詩句１、不識廬山真面目，只緣身在此山中。２、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀和理解中體會中國古代詩詞的美。2.幫助學(xué)生理解詩句中蘊(yùn)含的人生哲理。第六課爬山虎的腳知識點(diǎn)：字詞會寫11個生字，正確讀寫“均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸”等詞語。應(yīng)注意的讀音jūnyúnxìjīngjīāo均勻空隙莖上蛟龍3.多音字組詞長：zhǎng（長大、生長）空：kōng（天空、空氣）cháng（長短、長發(fā)）kòng（空地、空白）占：zhàn（占領(lǐng)、霸占）爪：zhuǎ（爪子、爪尖）zhān（占卜）zhǎo（前爪、爪牙、張牙舞爪）4.近義詞舒服──舒適均勻──勻稱拂過──擦過漾起──蕩起牢固──結(jié)實(shí)休想──別想新鮮──鮮嫩粘──貼萎──枯引人注意──引人注目5.反義詞新鮮──陳舊舒服──難受彎曲──筆直牢固──松散二、理解句子①那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。②爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。三重點(diǎn)段落：3-5自然段，背誦全篇課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)本文抓住了事物的特點(diǎn)，注意了事物的細(xì)微變化。寫爬山虎的葉子，不僅寫了葉子的顏色、形狀、排列等方面，還寫了葉子的動態(tài)和靜態(tài)。如寫葉子的變化，從形狀上看，是由小到大；從顏色上看，是由嫩紅到嫩綠。對于長大了的葉子，作者寫了靜態(tài)中的葉子是：第一，“綠得那么新鮮”；第二，“一順兒朝下’；第三，鋪設(shè)均勻，沒有重疊；第四，“不留一點(diǎn)空隙”。動態(tài)中的葉子是：“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。”再如寫爬山虎的腳就抓住特點(diǎn)，描寫了腳長在什么地方，是什么樣子，顏色怎樣，又是怎樣巴住墻向上爬的；巴住墻和沒巴住墻的腳有什么不同結(jié)果。這些內(nèi)容聯(lián)系緊密；比較全面地寫清楚了爬山虎腳的特點(diǎn)。重點(diǎn)突出、層次分明，語言生動、形象，是學(xué)習(xí)寫作、學(xué)習(xí)觀察事物的方法的優(yōu)秀范例。第七課蟋蟀的住宅知識點(diǎn)：字詞會寫13個生字，正確讀寫“住宅、隱蔽、隱藏、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隨遇而安”等詞語。應(yīng)注意的讀音bìshènzéxūésūǒsūìpáqīán隱蔽慎重選擇洞穴搜索隧道耙鉗子3.多音字組詞彈：tán（彈力、彈琴）干：gān（干凈、干杯）扒：pá（扒草）dàn（子彈、彈頭）gàn（干勁、能干）bā（扒車）4.近義詞慎重──謹(jǐn)慎選擇──抉擇簡樸──簡單隱蔽──隱藏搜索──搜查安靜──寂靜柔弱──弱小平坦──平整5.反義詞慎重──草率窄小──寬敞明顯──隱蔽濕潤──干燥粗糙──光滑復(fù)雜──簡單崎嶇──平坦喧鬧──安靜6.詞義辨析隱蔽隱藏課文例句：別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。辨析:兩個詞都是動詞。區(qū)別在于：“隱藏”著重指“藏起來，不讓人發(fā)覺”，可用于人，也可用于事物?！半[蔽”著重指“借別的事物遮掩，不讓人看見”。簡樸簡單課文例句：大體上講，住所是很簡樸的，清潔，干燥，很衛(wèi)生。辨析:這組近義詞都含有“不復(fù)雜”的意思。區(qū)別在于：“簡單”著重指事物內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)單純，跟“復(fù)雜”、“詳細(xì)”意思相反?！昂啒恪笔呛唵螛闼氐囊馑?，多用于語言、生活狀況、設(shè)備條件等方面，跟“華麗”、“完備”形成反義。平坦平整課文例句：那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。辨析:這組近義詞中，都含有“沒有高低凹凸”的意思。區(qū)別在于：“平坦”著重指沒有高低，沒有傾斜，是“寬而平”的意思，多用于地勢，常與“公路、大道、地方”等詞語搭配?！捌秸笔瞧教苟R的意思，多用于土地。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的修辭手法。學(xué)子本文條理清楚，層次分明：文章生動而有條理地介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過程，從而說明蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程。第八課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)字詞會認(rèn)7個生字，正確讀寫“靜謐、凹進(jìn)、精神大振、叩開、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙?！钡仍~語。應(yīng)注意的讀音mìāokòūwǎngwěnzhào靜謐凹進(jìn)叩開枉費(fèi)心機(jī)吻合召開3.多音字組詞禁：jìn（禁止、軟禁、嚴(yán)禁）jīn（情不自禁、禁不?。?.近義詞寧靜──安靜舒適──舒服豪放──豪爽偶然──偶爾鼓舞──鼓勵靜謐──寧靜5.反義詞偶然──經(jīng)常驚人──平常寧靜──吵鬧嶄新──陳舊不可思議──順理成章學(xué)習(xí)重點(diǎn)反復(fù)朗讀課文，體會魏格納充滿信心，克服困難堅(jiān)持不懈的研究精神。第三單元第九課巨人的花園知識點(diǎn)：字詞會寫12個生字，正確讀寫“洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨(dú)、訓(xùn)斥、覆蓋、鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香”等詞語。應(yīng)注意的讀音yìyǔnsèxūānchìchìzhànōchāī洋溢允許瑟瑟喧鬧訓(xùn)斥叱責(zé)綻出噢拆除3.多音字組詞行：xíng（行走、行駛）鉆：zuān（鉆洞、鉆研）háng（銀行、行業(yè)）zuàn（鉆石、電鉆）4.近義詞漂亮──美麗允許──同意凝視──注視喧鬧──吵鬧斥責(zé)──責(zé)怪增添──增加覆蓋──遮蓋5.反義詞喧鬧──安靜荒涼──繁榮冷酷──熱情美麗──丑陋理解句子課文有許多畫面讀了以后能夠在頭腦中想象出畫面。①那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。②不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。③他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。三學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課中對比的寫法，如巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。第十課幸福是什么知識點(diǎn)字詞會讀6個生字，正確讀寫“彼此、鐵鍬、樹杈、詫異、勤勤懇懇、耕地”等詞語。應(yīng)注意的讀音bǐqīāochàchà彼此鐵鍬樹杈詫異3.多音字組詞興：xīng（興奮、興旺）喝：hē（喝酒、喝水）xìng（高興、興高采烈）hè（喝彩、吆喝）4.近義詞彼此──互相義務(wù)──責(zé)任詫異──驚異清澈──清亮假如──如果神奇──奇特仍舊──仍然5.反義詞寬闊──狹窄謙虛──驕傲疏通──堵塞幸福──痛苦強(qiáng)健──瘦弱勤勤懇懇──懶懶散散學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解智慧的女兒的話：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”。通過朗讀在文章中尋找答案，說出自己的體會。第十一課去年的樹知識點(diǎn)字詞會寫四個生字，正確讀寫“拆除、剩下、伐木、告示牌”等詞語。應(yīng)注意的讀音fá伐木3.多音字組詞倒：dǎo（砍倒、東倒西歪）切：qiē（切菜、切除）dào（倒影、倒茶）qiè（親切、懇切）4.近義詞融化──消融點(diǎn)燃──點(diǎn)著5.反義詞寒冷──炎熱融化──凝結(jié)點(diǎn)燃──熄滅必須──不必學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會文章所要表達(dá)的真摯感情。文中略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面對燈火時的心理描寫，發(fā)揮自己的想象說一說燈火的心理活動。第十二課小木偶的故事知識點(diǎn)：字詞會讀6個生字，正確讀寫“木匠、表情、愣住、拽住、撒謊、魔杖、蹦蹦跳跳、可憐巴巴”等詞語。應(yīng)注意的讀音hēīróngzhūàīfùzīlīědūnāng嗨毛茸茸拽住一副齜牙咧嘴嘟嘟囔囔3.多音字組詞撒：s?。ㄈ鰦?、撒謊）扎：z?。ㄔp子、扎褲腳）sǎ（撒種、撒肥）zhā（扎針、扎根）zhá（掙扎）4.近義詞厲害──嚴(yán)厲神奇──奇妙憤怒──氣憤溫柔──溫和委屈──冤枉5.反義詞重要──次要快樂──悲傷可憐──可恨溫柔──粗暴哭──笑第四單元第十三課白鵝知識點(diǎn)：字詞會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。應(yīng)注意的讀音jǐngzīhángfèīpōshēchǐpìtǎnggūān頭頸姿態(tài)引吭大叫狂吠頗像奢侈譬如倘若堂倌kūīgōngkānshì窺伺供養(yǎng)不周看守侍候3.多音字組詞供：gōng（供求、休養(yǎng)）角：jué（角色、凈角）當(dāng)：dáng（當(dāng)時、瓦當(dāng)）gòng（供品、供認(rèn)）jiǎo（角度、直角）dàng（上當(dāng)、恰當(dāng)）4.近義詞高傲──傲慢叫囂──叫喚急速──快速必然──一定譬如──比如一絲不茍──認(rèn)認(rèn)真真5.反義詞奢侈──節(jié)約敏捷──笨拙一絲不茍──馬馬虎虎6.理解詞語左顧右盼、一絲不茍、厲聲叫囂、引吭大叫、三眼一板、局促不安、奢侈二、理解句子①好一個高傲的動物?、诤髞砦铱吹焦蝗绱耍悍灿猩瓦M(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。③大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。④譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。⑤這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。三、重點(diǎn)段落描寫白鵝吃飯的段落，引導(dǎo)學(xué)生理解鵝吃飯時的特點(diǎn)，從而體現(xiàn)白鵝高傲的性格。四學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的，并且學(xué)習(xí)作者從反語中表現(xiàn)對鵝的喜愛之情。第十四課白公鵝知識點(diǎn)：字詞會讀7個生字，正確讀寫“腔調(diào)、掂量、漣漪、屬于、主宰、淘氣”等詞語。應(yīng)注意的讀音yīngqīāngdīānpǔzhélínglíngdàng榮膺腔調(diào)掂量蹼車轍凌亂細(xì)翎勾當(dāng)3.多音字組詞當(dāng)：dàng（勾當(dāng)、上當(dāng)）扇：shàn（扇子、電風(fēng)扇）dāng（當(dāng)時、當(dāng)然）shān（扇動、扇風(fēng)）4.近義詞榮膺──榮獲慢條斯理──不慌不忙率領(lǐng)──帶領(lǐng)自由自在──無拘無束5.反義詞凌亂──整齊無憂無慮──憂心忡忡6.理解詞語慢條斯理、漣漪、主宰二、理解句子①它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。②可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。③干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語言。第十五課貓知識點(diǎn)：字詞會寫13個生字，正確讀寫“貪玩、盡職、稿紙、屏息凝視、變化多端、枝折花落”等詞語。應(yīng)該注意的讀音píngbǐngníngdígūgūzāoyāngshé任憑屏息凝視的確咕嚕咕嚕遭殃枝折花落3.多音字組詞屏：bǐng（屏氣、屏息）悶：mèn（悶悶不樂、解悶）píng（屏障、屏風(fēng)）mēn（悶熱、悶聲悶氣）的：dí（的確）折：zhē（折騰、折跟頭）dì（目的）zhé（白紙、折疊）de（吃的）shé（折本、枝折花落）4.近義詞跌倒──摔倒淘氣──頑皮勇猛──勇敢凝視──注視古怪──奇怪溫柔──溫和5.反義詞喜歡──討厭勇猛──膽怯溫柔──粗暴6.理解詞語屏息凝視、生氣勃勃、無憂無慮二、理解句子①說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?、谒歉吲d，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。③小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。④它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住貓的主要特點(diǎn)，對貓的性格描寫得十分逼真細(xì)致，具體地寫出了貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛、淘氣。全文字里行間流露著作者對貓的喜愛之情。第十六課母雞知識點(diǎn)：字詞會讀7個生字，正確讀寫“顫顫巍巍、如怨如訴、疙瘩、撮兒、小雛雞、凄慘、趁其不備”等詞語。應(yīng)注意的讀音gāchànwēīgēdācūo嘎嘎顫顫巍巍疙瘩撮兒3.多音字組詞惡：wù（厭惡、可惡）差：chā（差錯、差別）ě（惡心）chà（差不多、差勁）è（兇惡、惡毒）chāi（出差、差遣）cī（參差不齊）4.近義詞欺侮──欺負(fù)成績──成就心思──想法警戒──警惕預(yù)備──準(zhǔn)備集合──聚合5.反義詞討厭──喜歡慈愛──兇狠6.理解詞語如怨如訴、趁其不備二、理解句子①更可惡的是，遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。②有的時候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個小疙瘩來。③到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績，就是聾子也會被吵得受不了。④假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。⑤它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。它還半蹲著—一我想這是相當(dāng)勞累的——叫它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過文章中的語句，體會母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦和它偉大的母愛，體會作者對母雞的喜愛之情。第五單元第十七課長城知識點(diǎn)：字詞會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。應(yīng)注意的讀音chóngjùnwānyándūǒlīàotúnpò崇山峻嶺蜿蜒垛子瞭望屯兵氣魄3.多音字組詞xuàn（旋轉(zhuǎn)旋律）旋xuán（旋風(fēng)旋子）4.近義詞堅(jiān)固——牢固瞭望——眺望陡峭——峻峭智慧——才智盤旋──旋轉(zhuǎn)修筑──修建平整──整齊5.反義詞陡峭──平整偉大──渺小蜿蜒──筆直6.理解詞語崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、凝結(jié)、氣魄、奇跡、垛口、瞭望口、射口二、理解句子①站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。②多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。三、重點(diǎn)段落：3.4自然段。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)課文主要描寫了長城的雄偉壯麗和它的具體構(gòu)造。贊美了我國古代勞動人民的無窮智慧，說明了長城是歷史上的一個偉大奇跡。課文是根據(jù)長城氣勢雄偉的遠(yuǎn)景和高大堅(jiān)固的近景，采用由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，在文章中作者用自己的“心”和“情”去觀察長城之后自然產(chǎn)生的對古代勞動人民的由衷的贊嘆，是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵第十八課頤和園知識點(diǎn)：字詞會寫11個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語。應(yīng)注意的讀音Jīànsǒnglīúlífǎngdīzāī橫檻聳立琉璃畫舫堤岸栽多音字組詞桿：gān（欄桿）（旗桿）gǎn（秤桿）（槍桿）4.近義詞聳立──挺立蔥郁──蔥籠金碧輝煌──富麗堂皇遠(yuǎn)眺──遠(yuǎn)望姿態(tài)──姿勢隱隱約約──迷迷糊糊姿態(tài)不一——形態(tài)各異5.反義詞美麗──丑陋隱隱約約──清清楚楚6.理解詞語隱隱約約、姿態(tài)不一、琉璃瓦、橫檻二、理解句子1.游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。2.蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)課文移步換景，按照游覽的順序記敘的寫作方法。2．課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)(首尾呼應(yīng))，表達(dá)了作者贊美之情。第十九課秦兵馬俑知識點(diǎn)：字詞會讀8個生字，正確讀寫“享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、所向披靡、魁梧、韁繩、拼搏、惟妙惟肖”等詞語。應(yīng)注意的讀音yùtóngkànmǐkūíhégūānkǎī享譽(yù)臨潼鳥瞰所向披靡魁梧鹖冠鎧甲jīāngmīàoxīàonǐshènghàn韁繩惟妙惟肖模擬戰(zhàn)車千乘頷首低眉3.多音字組詞乘：shèng（史乘）（乘宴）chéng（乘車）（乘勢）4.近義詞宏大──巨大鳥瞰──俯視統(tǒng)率──率領(lǐng)類型──種類健壯——強(qiáng)壯惟妙惟肖──栩栩如生絕無僅有——獨(dú)一無二所向披靡——所向無敵5.反義詞整齊──雜亂宏大──渺小精美──粗糙6.理解詞語南征北戰(zhàn)、所向披靡、久經(jīng)沙場、神態(tài)自若、躍躍欲試、殊死拼搏、絕無僅有、乘二、理解句子1.兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會這篇狀物散文，學(xué)習(xí)作者生動的描寫，體會秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點(diǎn)。第六單元第二十課古詩兩首知識點(diǎn)：字詞會寫7個生字。正確讀寫“黃鶴樓、渭城、浥”等詞。應(yīng)注意的讀音cíyì西辭浥3.多音字組詞舍：shě（舍得、舍己為人）shè（房舍、宿舍）二、詩句理解詞句解析。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。這句詩的意思是：我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。“故人”一詞說明了兩位詩人的情誼深厚。“黃鶴樓”是天下名勝，是傳說中仙人乘鶴升天之處，也是兩位詩人分別之所。黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，孟浩然要沿長江由西向東順流而下，告辭時自然要面向西，故而說是“西辭”?！盁熁ㄈ隆眰魃竦貙懗隽巳碌膿P(yáng)州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這句詩的意思是：我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。“孤帆”并不是說浩瀚的長江上只有一只帆船，而是說詩人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上?！氨M”字和“唯”字，將孤帆遠(yuǎn)去、江流天際的景象以及詩人目駐神馳的情形巧妙地展現(xiàn)出來。（3）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！拔汲恰笔侵盖貢r的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。這句詩點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)、時間和環(huán)境氣氛。渭城清晨一場如酥小雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。“陽關(guān)”在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。這兩行詩由寫景轉(zhuǎn)入送別：朋友，請?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了?！案弊直砻骶埔褎窳硕啻巍⒈M了多杯，這依依惜別之情雖只字未提，但都見于言外。第二十一課搭石知識點(diǎn)：字詞會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。應(yīng)注意的讀音xùnwǎnqiǎnduòxiéxùchuòzhǎnɡjiànliǎ汛期綰褲譴責(zé)懶惰協(xié)調(diào)有序人影綽綽漲水間隔倆fú伏下多音字組詞處：chǔ（處理、處置）背：bēi（背著、背槍）漲：zhǎng（漲價、漲水）chù（到處、四處）bèi（后背、背面）zhàng（頭昏腦漲）當(dāng)：dāng（當(dāng)心、理所當(dāng)然）dàng（上當(dāng)、當(dāng)作）4.近義詞間隔──距離譴責(zé)──指責(zé)必須──一定協(xié)調(diào)──和諧大概──大致平穩(wěn)──穩(wěn)當(dāng)唯獨(dú)——唯一5.反義詞懶惰──勤快容易──困難譴責(zé)——贊許美好——丑惡輕快——沉穩(wěn)6.理解詞語汛期、綰褲、協(xié)調(diào)有序、人影綽綽二、理解句子1.上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。3.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會課文質(zhì)樸的語言，秀美的意境以及字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。第二十二課跨越海峽的生命橋知識點(diǎn)：一、字詞1.會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運(yùn)、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。2.應(yīng)注意的讀音suǐxuèmài骨髓血脈親情3.多音字組詞間：jiān（中間、時間）jiàn（間隔、間接）4.近義詞凋零──凋謝輾轉(zhuǎn)──周轉(zhuǎn)期待──等待間隔──間隙平安無事──安然無恙5.反義詞凋零──綻放紅潤──蒼白沉著──慌張二、句子理解1.這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。2.小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。3.兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)課文敘寫生動具體，情致淳厚感人，從大地震剛過，臺灣青年“靜靜地躺在病床上”，沒有考慮家人是否平安無事，沒有考慮是否延期手術(shù)，沒有選擇空曠安全的地方等細(xì)節(jié)，我們能體會到臺灣青年一心只為他人著想的美好品質(zhì)；從李博士抽取骨髓時的鎮(zhèn)定沉著，運(yùn)送骨髓中的刻不容緩，植入骨髓時的不分晝夜，體會其不顧個人安危、急他人之所急的高尚醫(yī)德。第二十三課卡羅納知識點(diǎn)：字詞會讀5個生字，正確讀寫“遭到、憐憫、叮嚀、囑咐”等詞語。應(yīng)注意的讀音dīngníngzhǔfù叮嚀囑咐3.多音字組詞號：háo（號叫、號啕大哭）似：shi（似的）hào（學(xué)號、號角）si（相似）4.近義詞莊重——莊嚴(yán)厲害──嚴(yán)重憐憫──可憐依然──依舊端詳──打量囑咐──囑托仿佛──好像關(guān)切──關(guān)心目不轉(zhuǎn)睛──聚精會神5.反義詞熱情──冷淡悲哀──興奮二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)本文選自亞米契斯的《愛的教育》一書，再讓學(xué)生體會文中人物情感的同時，可以向?qū)W生介紹《愛的教育》一書。第二十四課給予是快樂的知識點(diǎn)：字詞正確讀寫“羨慕、寬裕、濕潤、喜悅”應(yīng)注意的讀音doujǐ兜一圈給予3.多音字組詞興：xīng（興奮、興旺）漂：piāo（打水漂）給：gěi（交給）xìng（興趣、興沖沖）piǎo（漂白粉）ǐ（給予）piào（漂亮）4.近義詞寬裕──富裕驚嘆──贊嘆愿意──同意希望——期望不由自主──情不自禁5.反義詞濕潤──干燥寬裕──貧困第七單元第二十五課為中華之崛起而讀書知識點(diǎn)：字詞會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。應(yīng)注意的讀音xúnchéngchǔrǎngkēngqīāng巡警懲處吵嚷鏗鏘有力3.多音字組詞模：mó（模范、模仿）喝：hē（喝水、喝茶）mú（模具、模樣）hè（喝彩、吆喝）4.近義詞耀武揚(yáng)威──得意揚(yáng)揚(yáng)左顧右盼──東張西望果真──果然踴躍──積極5.反義詞繁華──荒涼熱鬧──安靜清晰──模糊堅(jiān)定──軟弱得意揚(yáng)揚(yáng)──垂頭喪氣6.理解詞語焦點(diǎn)、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、鏗鏘有力、諸生、胸懷二、理解句子周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.體會作者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各層次之間過渡自然，層層推進(jìn)的寫法。2.讓學(xué)生了解少年周恩來立志為振興中華而讀書的志向，引發(fā)學(xué)生思考自己讀書的目的，激勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。第二十六課那片綠綠的爬山虎知識點(diǎn)：字詞會寫13個生字。正確讀寫“推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語。應(yīng)注意的讀音jīànfùhūīlíngyè推薦一幅余暉窗欞搖曳3.近義詞推薦──推舉確切──準(zhǔn)確搖曳──搖晃和藹──和氣居然──竟然典雅──幽雅楷模──模范沉郁──抑郁4.反義詞仔細(xì)──粗略清楚──模糊拘束──大方一絲不茍──馬馬虎虎受益匪淺──一無所獲密密麻麻──疏疏落落二、理解句子1.使得句子干凈了也規(guī)范了。2.我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。3.院子是典型的四合院，敞亮而典雅，剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離的光點(diǎn)。4.我一眼又望見院里那一墻的爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。5.在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本文按事情發(fā)展的順序，以爬山虎為線索記敘的。2、學(xué)習(xí)修改文章的方法。第二十七課烏塔知識點(diǎn)：字詞會讀6個生字，正確讀寫“筋疲力盡、朦朧、愜意、語塞”等詞語。應(yīng)注意的讀音qīèsè愜意語塞3.多音字組詞sè（語塞、塞音、宜塞）塞