一年級上學(xué)期音樂的教學(xué)工作總結(jié)

一年級上學(xué)期音樂的教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我被安排上一年級的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達教學(xué)目的，培育學(xué)生理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到安康的進展?？酥瓶缌鶄€年級的障礙，我下了一點功夫，自認這個學(xué)期的教學(xué)還是比擬努力地，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已完畢，在此對其進展如下總結(jié)，來自我反思、發(fā)覺缺乏以求進步。

一、改善自己的鍵盤力量

這個學(xué)期我對自己一個最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對12冊的教材，我經(jīng)常選擇熟識的調(diào)式進展彈奏，這樣學(xué)生常常是聽一個調(diào)，唱一個調(diào)，對學(xué)生的音準把握是有影響的，對自己的專業(yè)進展也是不利的，因此這個學(xué)期我全部選擇原調(diào)進展彈奏，雖然由于一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時間進展練習(xí)，或者選擇一只手彈，但是我覺得這樣是對的，對學(xué)生，對自己都是有利的。

轉(zhuǎn)變單一的伴奏形式。這個學(xué)期聽了幾節(jié)音樂課，讓我印象特殊深刻的是期中一節(jié)二年級的《新疆是個好地方》，當時林成義教師對執(zhí)教教師的伴奏也進展了點評，我是這樣說：倪教師的伴奏用上了“咚噠噠咚噠”充分表達了新疆的特色。當時我就有種當頭一棒的感覺，是啊，連這樣的小細節(jié)都將這個民族，這首歌的特色表達出來了，為什么我就沒有這樣做呢?因此這個學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對我來說其實是有難度的，但是經(jīng)過了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)當一輩子受用了。

二、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。

每堂課我安排5分鐘的時間進展節(jié)奏問好及練習(xí)，這個工程學(xué)生特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生相互啟發(fā)評價，最終由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識，在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比擬淺顯，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出一樣的樂句?在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。

三、課堂組織教學(xué)中的缺乏

在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。在教學(xué)活動中，我盡量創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住,學(xué)生在音樂課上總是亂糟糟的。

總的來說，我覺得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開頭行動，可能還沒有做得很到位，但是這種工作的態(tài)度是積極地，我將連續(xù)努力!

一年級音樂教學(xué)工作總結(jié)2

一年級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美力量，根本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)興趣。其次冊音樂教學(xué)工作我遵循了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

一、完成的任務(wù)

其次冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾局部。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動物園里”“這個朋友真奇異”“在歡快的日子里”“小小動畫城”共分八課。有的唱歌歡樂的校園，有的唱歌美妙的童年，有點唱歌漂亮的.大自然等，還有局部少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、春天里的歌包括《報春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培育孩子們對春天的喜愛，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進展了表演。

2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾Τ返?，主要培育對祖國、對大自然的喜愛，對生活的喜愛。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了興趣，節(jié)奏準，旋律準。在音樂中進展愛國主義教育，培育對祖國的感情。

3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚而悅耳、布滿童趣。這組內(nèi)容重在培育學(xué)生歡樂的心情，以及對學(xué)習(xí)、對生活的喜愛。

4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫三峽》等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。重在培育學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛，激發(fā)驕傲感。

5、在動物園里包括《在動物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

6、這個朋友真奇異包括《這個朋友真奇異》、《這是什么》等，激發(fā)了學(xué)生喜愛科學(xué)、探究科學(xué)的情感。其中，對學(xué)生們最喜愛的《這是什么》這首歌，學(xué)生和我一起創(chuàng)編了動作。

7、在歡快的日子里在本課的學(xué)習(xí)中，結(jié)合六一兒童節(jié)，我還讓學(xué)生觀賞了《歡樂的節(jié)日》這首歌，教唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，讓學(xué)生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊員的驕傲。

8、小小動畫城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等，這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。學(xué)生在唱歌中感受了歡樂。

二、思想教育

教學(xué)中，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動承受，愛學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳起來，唱起