教師禮儀教材

教師禮儀——做一個(gè)受歡迎的人一、前

言

古人云：“禮者，人道之極也”，“不學(xué)禮，無以立”。做人要講禮儀，育人更要講禮儀。

（一）何謂禮儀所謂禮儀是指人類在社會(huì)交往活動(dòng)中的約定俗成的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。禮儀就是交往的藝術(shù)，是有效的溝通。

所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。

教師禮儀具有以下特性：

1、鮮明的強(qiáng)制性。

不同職業(yè)的人，都要遵守其職業(yè)規(guī)范。教師禮儀更是如此，需要有更多的自我克制，自我犧牲。當(dāng)然，教師良好的禮儀素養(yǎng)也將使教師更具魅力、更有氣質(zhì)。2、強(qiáng)烈的形象性。教師形象要體現(xiàn)其職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象和教師隊(duì)伍的整體形象。所以，教師禮儀不僅是教師個(gè)人的行為，更是教師集體的行為。

使我們成為最受歡迎的人

當(dāng)教師，就是要做學(xué)問、做事情、做人。因?yàn)椴粫?huì)做人的人，往往沒有做學(xué)問、做事情的機(jī)會(huì)，就不會(huì)教別人如何做人，也不會(huì)成為受歡迎的人。

二、教師的儀表

教師的儀表是教師與學(xué)生交流中最直接的表現(xiàn)。事實(shí)證明，教師優(yōu)雅大方、蓬勃洋溢的儀態(tài)，會(huì)帶給學(xué)生有益的影響，會(huì)創(chuàng)造出充滿生命活力的課堂。

（一）教師的頭發(fā)

頭發(fā)處于人體的“制高點(diǎn)”，其整潔、大方與否往往是他人一目了然的，而且也是他人的視線最關(guān)注的地方。留什么發(fā)型，得考慮年齡與臉型等特點(diǎn)。當(dāng)然，不管什么發(fā)型，勻以整潔為前提。教師經(jīng)常站立于學(xué)生或他人中間，頭發(fā)上頭屑和異味，背上的頭屑和落發(fā)，對(duì)自己形象無異于是一次“重創(chuàng)”。

（二）教師的化妝

對(duì)一般人來講，化妝最實(shí)際的目的是為了對(duì)自己的容貌上的某些缺陷加以彌補(bǔ)，以期揚(yáng)長避短，使自己更加美麗，更為光彩照人。有一位哲人曾經(jīng)說過：“化妝是使人放棄自卑，與憔悴無緣的一味良藥。它可以讓人們表現(xiàn)得更加自愛，更加光彩奪目?！爆F(xiàn)在，素面朝天的老師已不再是學(xué)生們崇拜的對(duì)象。那么，教師化妝時(shí)應(yīng)遵守哪些禮儀規(guī)范呢？1、化妝時(shí)間、場(chǎng)合在工作時(shí)間、工作場(chǎng)合只能允許工作妝——淡妝。外出旅游或參加運(yùn)動(dòng)時(shí)，不要化濃妝。2、化妝原則教學(xué)活動(dòng)是近距離的交往活動(dòng)，互相看得真切，妝容不可重，一定要恰如其分，自然大方。因此，教師在工作崗位上應(yīng)化淡妝——“淡妝上崗”。淡妝的主要特征是簡(jiǎn)約、清麗、爾雅，具有鮮明的立體感。它既要給人以深刻的印象，又不容許顯得脂粉氣十足?？偟膩碚f，就是要清淡而傳神，其原則為：自然、清新、優(yōu)雅、整體協(xié)調(diào)。

3、化妝注意事事項(xiàng)（1）潔面耳朵的修飾飾。眼部的修飾飾。牙齒的保潔潔。鼻部的修飾飾。胡須的處理理。（2）美容涂敷粉底描畫眼眉美化鼻部打腮紅涂口紅（二）教師的站姿姿、坐姿和和走姿教師在教學(xué)學(xué)過程中的的站姿、坐坐姿和走姿姿是否規(guī)范范、優(yōu)美，，其感召力力是不一樣樣的?？梢砸赃@么說，，站姿、坐坐姿和走姿姿在一定程程度上反映映了一個(gè)教教師的精神神面貌和對(duì)對(duì)教學(xué)的投投入程度，，也影響著著學(xué)生生活活習(xí)慣的養(yǎng)養(yǎng)成。1、教師站姿的注注意事項(xiàng)A、忌長時(shí)間手手撐桌面或靠靠支撐物而立立，免得學(xué)生生認(rèn)為你疲憊憊不堪，影響響聽課情緒。。B、忌側(cè)身或背背向?qū)W生而站站。C、忌在課堂上上站立時(shí)，重重心移動(dòng)太快快或前后左右右不?；蝿?dòng)。。D、忌在學(xué)生面面前雙手抱胸胸或背在身后后而站，這樣樣會(huì)給學(xué)生以以傲慢或不親親切的感覺。。2、教師坐姿的注注意事項(xiàng)A、忌叉開雙腿腿而坐。雙腿腿如果叉開過過大，不論大大腿叉開還是是小腿叉開，，都非常不雅雅觀。特別是是身穿裙裝的的女教師更不不要忽視這一一點(diǎn)，否則極極易“露點(diǎn)””。B、忌小腿架大大腿而坐。把把一條小腿架架在另一條大大腿上，兩腿腿之間留出大大大的空隙，，顯得過于無無禮。C、忌腳放桌椅椅而坐。為圖圖舒服，把腿腿架在高處，，甚至抬到身身前的桌子或或椅子上，這這樣的行為過過于粗魯。更更不允許把腿腿盤坐在椅子子上。D、忌踏物而坐坐。坐下后，，長時(shí)間用腿腿蹬踏它物，，是不文明之之舉。E、忌坐時(shí)抖腿腿晃腳。坐時(shí)時(shí)，不停地抖抖動(dòng)腳部或翹翹起二郎腿晃晃腳，不僅讓讓人心煩意亂亂，也給人以以不穩(wěn)重之感感。F、忌坐時(shí)手觸觸摸腿腳。就就座以后用手手撫摩小腿或或腳部既不衛(wèi)衛(wèi)生也不雅觀觀。3、教師走姿的的注意事項(xiàng)。。A、忌彎腰曲背背。教師在課課堂中來回走走動(dòng)是不可缺缺少的。但走走時(shí)，身板要要挺直，兩肩肩要端正。不不能老是彎腰腰曲背像個(gè)““病夫”。B、忌東張西望望。（四）教師的的目光目光是非語言言交流的重要要手段，教師師要善于運(yùn)用用這種交流手手段，透過學(xué)學(xué)生的眼睛，，洞察其內(nèi)心心世界；教師師還要善于利利用自己的眼眼睛，對(duì)學(xué)生生實(shí)行心理控控制，促成心心靈交融。1、注視部位：一般情況下，，注視的部位位是兩眼和嘴嘴之間的三角角區(qū)域。若注注視整個(gè)上身身，則被稱為為“親密注視視”，只能在在和親近的人人或?qū)W生單獨(dú)獨(dú)交談時(shí)才可可恰當(dāng)使用。。2、注視時(shí)間間：標(biāo)準(zhǔn)注視時(shí)間間是交談時(shí)間間的30%~60%。稱為“社交交注視”。若超過整個(gè)交交談時(shí)間的60%，屬超時(shí)注視視，使用這種種眼神看人是是失禮行為；；低于整個(gè)交交談時(shí)間的30%，也是失禮行行為，表明你你對(duì)別人的談?wù)勗挷桓信d趣趣。3、教師目光禁忌忌瞪眼瞇眼斜視漠視盯（五）教師的的微笑不需資本，卻卻能收到很大大的利益施與者沒有任任何損失，收收受者卻有豐豐富的收獲驚鴻一瞥，卻卻能永久留在在記憶深處縱然擁有萬貫貫家財(cái)，沒有有它也將索然然無味縱然一貧如洗洗，卻能因它它而富有它能使疲憊者者獲得休息，，使失意者獲獲得光明它是悲哀者的的太陽，苦惱惱者的解憂劑劑它不需用錢購購買，不需強(qiáng)強(qiáng)求，也不需需盜取無條件的付出出才能顯示它它的價(jià)值———戴爾·卡耐基基（六）教師的的手勢(shì)手勢(shì)是一種極極其復(fù)雜的符符號(hào)，能夠表表達(dá)一定的含含義。古羅馬馬政治家西塞塞羅說過：““一切心理活動(dòng)動(dòng)都伴有指手手畫腳等動(dòng)作作。手勢(shì)恰如如人體的一種種語言，這種種語言甚至連連野蠻人都能能理解?！狈▏嫾业碌吕寺逋邉t則指出：“手應(yīng)當(dāng)像臉一一樣富有表情情?！蓖ǔＧ闆r下下，人們通過過手的接觸或或手的動(dòng)作可可以解讀出對(duì)對(duì)方的心理活活動(dòng)或心理狀狀態(tài)，同時(shí)還還可將自己的的意圖傳達(dá)給給對(duì)方。作為教師，講講課時(shí)，都需需要配以適度度的手勢(shì)來強(qiáng)強(qiáng)化講課效果果。恰當(dāng)運(yùn)用用手勢(shì)，能夠夠起到良好的的溝通作用，，也會(huì)使自己己形象更美，，更有風(fēng)度。。1、手勢(shì)的作用用：A、描述B、澄清C、強(qiáng)調(diào)D、吸引注意力力2、手勢(shì)的類型型A、形象手勢(shì)B、象征手勢(shì)C、情態(tài)手勢(shì)D、指示手勢(shì)3、教師的手勢(shì)勢(shì)禁忌A、忌當(dāng)眾搔頭頭皮、抓癢、、挖鼻孔、挖挖眼屎、剔牙牙、咬指甲等等。B、忌在講課、、談話時(shí)，敲敲擊桌面、黑黑板。C、忌用手指指指點(diǎn)他人。D、忌與人交談?wù)剷r(shí)指手畫腳腳、拉拉扯扯扯或手勢(shì)動(dòng)作作過多過大。。E、忌在課堂上上玩弄衣扣和和筆。F、忌上課時(shí)拋拋擲粉筆頭。。G、忌以拇指自自指鼻尖。（七）教師的的著裝服飾被視為人人的“第二肌肌膚”，既可以遮風(fēng)風(fēng)、擋雨、防防暑、御寒，，發(fā)揮多重使使用功能，又又可以美化人人體，揚(yáng)長避避短，展示個(gè)個(gè)性，反映精精神風(fēng)貌，體體現(xiàn)生活情況況。著裝具有有反映社會(huì)分分工，體現(xiàn)地地位、身份差差異的社會(huì)性性功能。它是是一種社會(huì)符符號(hào)，也是一一種審美符號(hào)號(hào)和情感符號(hào)號(hào)。好似一封封無言的介紹紹信，時(shí)時(shí)刻刻刻向自己的的每一個(gè)交往往對(duì)象傳遞著著各種信息。。正如莎士比比亞所說：““服裝往往可可以表現(xiàn)人格格”，“一個(gè)個(gè)人的著裝就就是其自身修修養(yǎng)的最形象象說明”。1、著裝的原則則①“TPO”原則——“TPO”即英文時(shí)間間、地點(diǎn)、目目的三個(gè)單詞詞的第一個(gè)字字母。A、時(shí)間：泛指指早晚、季節(jié)節(jié)、時(shí)代等。。B、地點(diǎn)：指地地方、場(chǎng)所、、位置等：a、公務(wù)場(chǎng)所：：著裝要求莊莊重、保守、、傳統(tǒng)。b、社交場(chǎng)合：：著裝要求典典雅、時(shí)尚、、個(gè)性。c、休閑場(chǎng)合：：著裝要求舒舒適、方便、、自然。C、目的：指出出席活動(dòng)的意意圖。②諧調(diào)性原則——和諧就是美。。著裝要達(dá)到到和諧的視覺覺效果。A、與社會(huì)角色色相協(xié)調(diào)。B、與自身身材材相協(xié)調(diào)。C、與自身年齡齡相協(xié)調(diào)。③整體性的原則則著裝時(shí)要使各各個(gè)部位不僅僅要“自成一一體”，還要要相互呼應(yīng)、、配合，在整整體上盡可能能顯得完美、、和諧，恪守守服裝本身約約定俗成的搭搭配。如，穿穿西裝時(shí)，應(yīng)應(yīng)配皮鞋，不不能穿布鞋、、旅游鞋、涼涼鞋、拖鞋或或運(yùn)動(dòng)鞋。④整潔性原則則不管在什么情情況下，著裝裝都應(yīng)整潔，，避免骯臟或或邋遢。不允允許又褶又皺皺、又殘又破破、又臟又臭臭，令人生厭厭。2、著裝與美術(shù)術(shù)的關(guān)系著裝及其搭配配涉及到色彩彩學(xué)和美學(xué)，，滲透著人的的價(jià)值觀念、、愛好、性格格、禮儀素養(yǎng)養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)養(yǎng)。（1）色彩①對(duì)比色：紅紅——綠，黃黃——紫，藍(lán)藍(lán)——橙②明度與純度度③色性：冷色色和暖色④色彩的象征征意義：色彩彩因其物理特特質(zhì)，常對(duì)人人的生理感覺覺形成刺激，，誘發(fā)各種聯(lián)聯(lián)想。（2）圖案圖案與生活關(guān)關(guān)系十分密切切，服裝也不不例外。圖案案因其裝飾作作用產(chǎn)生不同同的視覺效果果。豎與橫：同樣長短的兩兩條直線，豎豎的看上去比比橫的要長。。大與?。和瑯映叽绲姆b，花紋粗粗大的看上去去比花紋細(xì)小小的要大。（3）三色原則①西裝、襯衫衫、領(lǐng)帶、皮皮鞋、手帕、、襪子等不超超過三個(gè)色系系。②小三色：手手表、腰帶、、皮鞋顏色要要力爭(zhēng)一致，，至少是一個(gè)個(gè)色系的。3、女教師的著著裝女性的服裝比比男性更具有有個(gè)性特色，，但女教師在在校園中要注注意自己的榜榜樣和導(dǎo)向作作用，不要穿穿著過于性感感、艷麗、奢奢華的服裝。。服裝價(jià)格不不要求很貴，，但要協(xié)調(diào)，，合理搭配。。（1）女教師衣著著分類職業(yè)服裝：a、西裝套裙。。b、連衣裙。c、兩件套裙。。社交服裝：a、禮服：在我我國，女士的的禮服是旗袍袍。b、便服。（2）女教師著裝裝的注意事項(xiàng)項(xiàng)：A、著裝不能露露出乳溝、肚肚臍、脊背、、腋毛、腳毛毛等。B、衣服再薄，，天氣再熱也也不能使內(nèi)衣衣、內(nèi)褲、背背心、文胸、、文胸吊帶等等若隱若現(xiàn)，，甚至一目了了然。C、不要穿過緊緊過小、過大大或過異的服服裝。露臍、、露臀或讓內(nèi)內(nèi)衣、內(nèi)褲的的輪廓原形畢畢露既不雅觀觀，也不莊重重。D、穿裙子時(shí)應(yīng)應(yīng)配長筒襪或或連褲襪，沒沒有長筒襪或或連褲襪時(shí)，，可以不穿但但不應(yīng)穿短筒筒襪，因?yàn)槁堵冻鲆m口是不不禮貌的。挑挑絲、有洞或或自己用線補(bǔ)補(bǔ)過的襪子不不能穿在外面面，也不能出出現(xiàn)“三段式式”（即裙長長、襪長、靴靴高三色長短短相同）。E、穿旗袍時(shí)，，應(yīng)當(dāng)佩戴精精致的項(xiàng)鏈、、耳墜、胸花花等，要穿與與旗袍顏色相相近的高跟或或半高跟皮鞋。4、男教師的著著裝男士的著裝分分為社交服裝裝與職業(yè)服裝裝。男教師的著裝裝主要是西裝裝、中山裝或或便裝（也稱稱休閑服）。。要以整齊劃一一、簡(jiǎn)潔美觀觀、實(shí)用大方方為標(biāo)準(zhǔn)。男教師著裝的的注意事項(xiàng)（1）穿西裝時(shí)，，西裝的袖長長以達(dá)到手腕腕為宜，襯衫衫的袖長應(yīng)比比西裝袖口長長1.5厘米左右，襯襯衫的領(lǐng)口也也應(yīng)高出西裝裝領(lǐng)口1.5厘米左右。（2）一般情況下下，西裝口袋袋里不能裝物物。（3）領(lǐng)帶是與西西裝配套的飾飾物，在正式式場(chǎng)合要系領(lǐng)領(lǐng)帶，且領(lǐng)帶帶下端應(yīng)與腰腰帶齊。（4）平時(shí)外出，，要檢查衣物物上產(chǎn)品的掛掛牌和袖口的的商標(biāo)是否已已去掉，褲扣扣是否已扣好好，拉鎖是否否已全部拉嚴(yán)嚴(yán)。（5）非特殊情況況，不穿短褲褲、卷褲腳參參加活動(dòng)。（6）男士所穿的的鞋、襪一般般以深色為主主。5、教師佩戴飾飾物的禮儀每個(gè)人在不同同場(chǎng)合都可佩佩戴不同飾物物，教師也不不例外。當(dāng)教教師所佩戴的的飾物與著裝裝巧妙搭配，，形成和諧的的整體時(shí)，則則更能襯托教教師的儀表，，體現(xiàn)教師的的個(gè)性，展示示出教師的內(nèi)內(nèi)在氣質(zhì)和文文雅品位。（1）教師佩戴飾飾物原則A、數(shù)量原則。。B、色彩原則。。C、質(zhì)地原則。。D、身份原則。。E、體形原則。。F、季節(jié)原則。。G、搭配原則。。H、習(xí)俗原則。。（2）教師佩戴飾飾物的注意事事項(xiàng)A、戒指的戴法法最為講究，，戴在不同手手指上，將給給對(duì)方不同的的信息。B、手鐲和手鏈鏈的戴法也有有講究。C、穿西裝套裙裙時(shí)，不要戴戴多環(huán)式耳環(huán)環(huán)，也不要只只在一只耳朵朵上戴耳環(huán)。。D、戴項(xiàng)鏈時(shí)應(yīng)應(yīng)避免因文化化差異產(chǎn)生的的誤解。E、戴墨鏡時(shí)時(shí)要考慮場(chǎng)合合。F、手表、金金筆和打火機(jī)機(jī)在西方被稱稱作男士三大大配飾，但此此三物決不是是男人們拿來來“吹牛”的的。三、教師的語語言語言在一定程程度上標(biāo)志著著一個(gè)社會(huì)的的文明程度，，一個(gè)人的語語言反映一個(gè)個(gè)人的精神世世界。而教師師這一職業(yè)，，更加顯示了了語言表達(dá)的的重要性。英英國哲學(xué)家弗弗朗西斯·培培根談到教師師時(shí)說：“教師是知識(shí)識(shí)種子的傳播播者，文明之之樹的培養(yǎng)者者，人類靈魂魂的設(shè)計(jì)者。。”因此，教師無無論是在教育育教學(xué)活動(dòng)中中，還是社交交場(chǎng)合，均須須講究禮儀，，做文明交往往的使者，要要時(shí)時(shí)刻刻注注意表達(dá)語言言時(shí)的禮儀規(guī)規(guī)范。（一）教師語語言禮儀①表達(dá)準(zhǔn)確。。②音量適中。。③干凈利索。。④忌“一言堂堂”。⑤忌自我炫耀耀。⑥忌挖苦謾罵罵。（二）教師談?wù)勗挾Y儀談話不僅是生生活、工作和和交往的重要要組成部分，，而且是一種種藝術(shù)。一次次成功的談話話會(huì)終身難忘忘，一次失敗敗的談話則會(huì)會(huì)悔恨終身。。（1）談話的的態(tài)度A、真誠坦蕩蕩?！熬品曛呵П?，，話不投機(jī)半半句多”。B、區(qū)別對(duì)待待?！暗绞裁疵瓷缴铣裁疵锤琛?。C、謙恭適度度。“山外有有山，天外有有天”。(2)談話中中使用的語言言A、尊敬、禮禮貌的語言B、商量、祈祈使的語氣C、委婉語。。能做到“言言有盡而意無無窮，余意盡盡在不言中””的效果。A、利用比喻喻、雙關(guān)、典典故、反問等等手法代替直直接表態(tài)。B、用含蓄的的、意味深長長的語言來表表達(dá)。C、運(yùn)用模棱棱兩可的語言言作出具體彈彈性的回答。。D、選用恰當(dāng)當(dāng)?shù)恼Z匯表達(dá)達(dá)。（3）談話的的距離A、親密距離：0--0.5米之間。。B、個(gè)人距離：0.5--1.2米之之間。C、社交距離：1.2--3.6米之之間。D、公共距離：3.6--6米之間。。（4）談話的的忌諱A、談話是人人的雙向交流流，應(yīng)從對(duì)方方的角度考慮慮，尊重對(duì)方方。B、談話時(shí)不不要使用行語語、術(shù)語、俚俚語以及方言言土語。C、談話的內(nèi)內(nèi)容一般不要要涉及個(gè)人的的不幸、疾病病、死亡、離離異等不愉快快的心情，因因?yàn)樗鼤?huì)使本本來陽光普照照的天空蒙一一層陰云。對(duì)對(duì)方反感的話話題也應(yīng)該知知趣地回避，，比如對(duì)方犯犯錯(cuò)誤、挨批批評(píng)或又長胖胖了等問題。。D、談話中一一般不要詢問問婦女的年齡齡、婚姻情況況；不要詢問問對(duì)方的生活活履歷、工資資收入、家庭庭財(cái)產(chǎn)以及所所使用衣物的的價(jià)格等私人人生活方面的的問題。E、談話中一一般不要評(píng)說說對(duì)方的宗教教信仰和特殊殊的風(fēng)俗習(xí)慣慣。F、隨意插話話或打斷別人人談話是不禮禮貌的行為。。成功交談技巧巧一忌居高臨下下；二忌自我炫耀耀；三忌口若懸河河；四忌心不在焉焉；五忌隨意插嘴嘴；六忌節(jié)外生枝枝；七忌騷首弄姿姿；八忌挖苦嘲弄弄；九忌言不由衷衷；十忌故弄玄虛虛；十一忌冷暖不不均；十二忌短話長長談。（三）教師與與家長溝通禮禮儀教師通過多種種方式與家長長保持經(jīng)常性性的聯(lián)系與溝溝通，是學(xué)校校教育和家庭庭教育間的橋橋梁，是最重重要、最有效效的教育方式式之一。尤其其是家訪或來來訪，可以及及時(shí)互通信息息，使家長和和教師了解學(xué)學(xué)生在學(xué)校、、在家的情況況。從而達(dá)到到教育之目的的。（1）教師與與家長溝通的的技巧A、主動(dòng)微笑笑問候B、表情誠懇懇，態(tài)度和藹藹C、用字譴詞詞優(yōu)雅D、儀態(tài)端莊莊大方E、委婉地透透露壞消息F、以家長為為尊，保留對(duì)對(duì)方的面子（2）家訪禮儀A、提前與家家長預(yù)約。B、守時(shí)守約約。C、衣著整齊齊。D、講究敲門門的藝術(shù)。E、進(jìn)門后，，家長讓座，，要采用規(guī)范范的禮儀坐姿姿坐下。F、家訪時(shí)間間不宜過長，，達(dá)到預(yù)期目目的既應(yīng)告辭辭。G、家訪時(shí)，，若是雨天，，不可將濕淋淋淋的雨傘帶帶進(jìn)室內(nèi)；如如遇有新客來來訪，家長做做介紹時(shí)，應(yīng)應(yīng)站立向來客客問候。H、家長未請(qǐng)請(qǐng)參觀，不要要在學(xué)生家里里東轉(zhuǎn)西瞧。。I、對(duì)學(xué)生多多表揚(yáng)少批評(píng)評(píng)，交談時(shí)學(xué)學(xué)生最好在場(chǎng)場(chǎng)。（四）同事共共處禮儀同事間和諧相相處，互相幫幫助是工作、、事業(yè)的進(jìn)步步與發(fā)展的重重要環(huán)境之一一。如果，同同事關(guān)系緊張張，相互拆臺(tái)臺(tái)，就會(huì)發(fā)生生摩擦，就會(huì)會(huì)影響正常的的工作和生活活，就會(huì)阻礙礙事業(yè)的正常常發(fā)展。同事共處的禮禮儀原則：A、禮儀的核核心就是尊重重相互尊重是處處理好任何一一種人際關(guān)系系的基礎(chǔ)，同同事關(guān)系更需需要尊重?！啊熬慈苏?，人人恒敬之；愛愛人者，人恒恒愛之”，尊尊重是相互的的，但從我們們每個(gè)人來講講，必先主動(dòng)動(dòng)施與，才能能有所回報(bào)。。同事關(guān)系不同同于親人間的的關(guān)系。另外，同事間間要提倡交往往有度，既不不冷淡，也不不過分熱情。。在他人沒有有主動(dòng)提及自自己私人事宜宜，不要過分分關(guān)心他人的的私事，特別別要尊重別人人隱私。B、將心比心心，利益共享享任何單位之間間的卓有成效效的合作，都都必須具備使使合作各方面面都能夠看到到利益，并真真正獲得利益益這一合作基基本條件。否否則，合作無無法進(jìn)行。因因此，同事間間的合作，也也要講究將心心比心，提倡倡患難與共，，有福同享，，彼此雙贏。。C、遵守“白白金法則”“白金法則””是美國人托托尼·亞歷山山德拉博士和和邁克爾·奧奧康納博士合合作研究的成成果?！鞍捉鸾鸱▌t”———?jiǎng)e人希望你你怎么對(duì)待他他們，你就怎怎么對(duì)待他們們。是在尊重重柯維指出的的“黃金定律律”——你希希望別人怎么么待你，你就就怎么待別人人的原則下的的再修正和補(bǔ)補(bǔ)充。簡(jiǎn)單地地說，就是不不要以自我為為核心，要學(xué)學(xué)會(huì)真正了解解別人，然后后以他們認(rèn)為為最好的方式式來對(duì)待他們們，投其所好好，而不是自自我中意的方方式。它還意意味著要運(yùn)用用我們的知識(shí)識(shí)和才能去使使別人過得輕輕松、舒暢，，這才是“白白金法則”的的精髓所在。。D、批評(píng)有益益，注意方法法同事間開展批批評(píng)與自我批批評(píng)是必要的的，但要注意意方法。對(duì)于于別人明顯的的失誤，作為為同事，可以以善意地提醒醒，但要避免免第三者在場(chǎng)場(chǎng)時(shí)的當(dāng)面指指責(zé)，否則會(huì)會(huì)引起對(duì)方的的不滿甚至嫉嫉恨，在某種種程度上把自自己置于友情情危機(jī)之中。。E、化解誤會(huì)會(huì)，求同存異異不同的個(gè)體其其工作習(xí)慣、、世界觀、價(jià)價(jià)值觀也不同同，因此同事事之間相處久久了，有一些些細(xì)小的分歧歧和誤會(huì)，在在所難免。面面對(duì)同事間的的分歧和誤會(huì)會(huì)，不能總是是抓住不放，，因?yàn)槊芡贤系迷骄迷讲徊蝗菀缀徒?。。F、擇其善者者而從之古人云“擇其其善者而從之之，其不善者者而改之”。。同事間要多多點(diǎn)寬容和理理解，不以自自己的喜惡標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)同同事；要多從從同事身上找找優(yōu)點(diǎn)，對(duì)同同事取得的成成績(jī)要由衷地地贊美而不是是嫉妒排斥。。G、親兄弟明明算帳同事有了困難難大家相互幫幫助是一種美美德，但同事事間應(yīng)提倡親親兄弟明算帳帳。同事間發(fā)發(fā)生的借貸之之類事宜，要要及時(shí)還清，，不得拖延或或遺忘，若不不能及時(shí)還清清，應(yīng)說明理理由，避免產(chǎn)產(chǎn)生誤會(huì)而影影響了信譽(yù)。。（五）上下級(jí)級(jí)的禮儀處理上下級(jí)關(guān)關(guān)系是每位教教師必須面對(duì)對(duì)的，中國的的知識(shí)分子沒沒有人愿意““為五斗米而而折腰”，但但從一個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)來講，必須須要有一定的的權(quán)威，如果果大家都是““天子呼來不不上船”，那那么，這艘船船就永遠(yuǎn)也無無法到達(dá)勝利利的彼岸。作作為上級(jí)在處處理與部下之之間的關(guān)系時(shí)時(shí)，既要講究究科學(xué)，也要要講究禮儀，，正確處理好好上下級(jí)關(guān)系系。（1）上級(jí)對(duì)對(duì)下級(jí)的禮儀儀A、尊重下級(jí)級(jí)。B、善用權(quán)威威。C、以身作則則。D、秉公辦事事。E、懷有愛心心。（2）下級(jí)對(duì)對(duì)上級(jí)的禮儀儀A、尊重領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)B、服從管理理C、支持領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)四、教師的社社交“知識(shí)使人變變得文雅，而而交際能力使使人變得完善善”。所謂社社會(huì)交往，就就是人的社會(huì)會(huì)存在方式，，是指在一定定的歷史條件件下，人與人人之間互相往往來，進(jìn)行物物質(zhì)、精神交交流的社會(huì)活活動(dòng)。人在社社交活動(dòng)中所所形成的行為為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范范就是社交禮禮儀。社交禮禮儀也是教師師禮儀的重要要組成部分。。（一）稱呼禮禮儀稱呼，指的是是人們?cè)谌粘３＝煌鶓?yīng)酬中中，所采用的的彼此之間的的稱謂語。稱稱呼反映了人人的情感和尊尊敬程度，甚甚至還體現(xiàn)著著雙方關(guān)系發(fā)發(fā)展所達(dá)到的的程度、親疏疏恩怨的概貌貌和社會(huì)的風(fēng)風(fēng)尚，因此對(duì)對(duì)稱呼不能疏疏忽大意，隨隨便亂用或人人云亦云。稱呼中的禁忌忌：a)不分場(chǎng)合不分分對(duì)象的稱呼呼b)誤讀姓名c)錯(cuò)誤的稱呼d)不通行、不適適當(dāng)?shù)姆Q呼（二）握手禮禮儀握手禮是交際際中最常見的的禮節(jié)，但是是如何恰當(dāng)?shù)氐匚帐謪s常被被人們所忽視視。1、握手的順順序2、握手的禁禁忌A、拒絕握手手。B、用力過猛猛。C、交叉握手手。D、戴手套握握手。E、握手時(shí)東東張西望。F、握手時(shí)毫毫無力氣。G、不合時(shí)宜宜的握手。（三三））拜拜訪訪禮禮儀儀拜訪訪，，又又稱稱拜拜會(huì)會(huì)或或拜拜見見，，俗俗稱稱““串串門門兒兒””。。拜拜訪訪是是一一種種雙雙向向的的活活動(dòng)動(dòng)，，以以交交往往愉愉悅悅為為保保證證，，所所以以，，在在拜拜訪訪中中應(yīng)應(yīng)該該依依照照禮禮儀儀規(guī)規(guī)范范行行使使。。拜訪訪時(shí)時(shí)注注意意事事項(xiàng)項(xiàng)：：1、、事先先預(yù)預(yù)約約2、、做客客準(zhǔn)準(zhǔn)備備3、、選擇擇合合適適話話題題4、、把握握時(shí)時(shí)間間5、、善后后（四四））接接待待禮禮儀儀待客客之之道道即即讓讓客客人人有有賓賓至至如如歸歸之之感感。。不不管管是是接接待待來來訪訪的的客客人人，，還還是是邀邀請(qǐng)請(qǐng)的的客客人人，，都都充充分分準(zhǔn)準(zhǔn)備備，，熱熱情情相相待待。。1、、接接待待時(shí)時(shí)注注意意事事項(xiàng)項(xiàng)：：（1））細(xì)細(xì)心心準(zhǔn)準(zhǔn)備備A、、清清潔潔環(huán)環(huán)境境。。B、、待待客客用用品品。。C、、膳膳食食住住宿宿。。D、、交交通通工工具具。。（2））禮禮賓賓次次序序2、、互互動(dòng)動(dòng)話話題題①朋朋友友開開雙雙排排座座轎轎車車去去機(jī)機(jī)場(chǎng)場(chǎng)接接你你時(shí)時(shí)，，你你應(yīng)應(yīng)做做在在轎轎車車的的哪哪個(gè)個(gè)位位置置最最合合適適？？②貴貴單單位位由由專專職職駕駕駛駛員員開開車車，，由由你你去去接接送送客客人人時(shí)時(shí)，，你你應(yīng)應(yīng)坐坐在在轎轎車車的的哪哪個(gè)個(gè)位位置置最最合合適適？？③你你開開車車去去接接幾幾位位領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)赴赴酒酒店店住住宿宿，，其其中中最最主主要要的的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)應(yīng)應(yīng)該該坐坐在在哪哪個(gè)個(gè)位位置置最最合合適適？？（五五））饋饋贈(zèng)贈(zèng)禮禮儀儀在日日常常生生活活中中，，禮禮尚尚往往來來，，相相互互饋饋贈(zèng)贈(zèng)，，是是溝溝通通、、鞏鞏固固和和感感情情聯(lián)聯(lián)絡(luò)絡(luò)的的需需要要，，也也是是一一種種傳傳統(tǒng)統(tǒng)美美德德。。但但饋饋贈(zèng)贈(zèng)禮禮物物時(shí)時(shí)要要遵遵守守饋饋贈(zèng)贈(zèng)禮禮儀儀。。1、、饋饋贈(zèng)贈(zèng)禮禮儀儀原原則則A、、目的的性性B、、針對(duì)對(duì)性性C、、紀(jì)律律性性D、、禁禁忌忌性性2、、饋饋贈(zèng)贈(zèng)禁禁忌忌A、、安安排排獻(xiàn)獻(xiàn)花花，，須須用用鮮鮮花花。。B、、不不給給年年長長多多病病或或退退離離休休的的人人送送鐘鐘表表。。C、、不不給給準(zhǔn)準(zhǔn)備備參參加加比比賽賽的的人人送送書書。。D、、不不給給有有生生理理缺缺陷陷的的人人送送無無法法使使用用的的禮禮品品。。E、、男男士士不不能能隨隨便便給給女女士士送送鞋鞋、、襪襪或或內(nèi)內(nèi)衣衣。。F、、送送禮禮時(shí)時(shí)，，不不能能一一聲聲不不吭吭地地把把禮禮物物放放在在墻墻角角或或門門口口。。G、、不不可可在在參參加加完完““紅紅白白””喜喜事事儀儀式式后后補(bǔ)補(bǔ)禮禮。。H、、給給外外賓賓送送禮禮時(shí)時(shí)，，不不要要過過分分謙謙虛虛。。（六六））用用餐餐禮禮儀儀中國國講講究究““民民以以食食為為天天””，，西西方方認(rèn)認(rèn)為為““吃吃飯飯是是外外交交的的靈靈魂魂””。。不不同同國國家家、、不不同同地地方方、、不不同同人人群群都都有有不不同同的的用用餐餐習(xí)習(xí)慣慣和和特特點(diǎn)點(diǎn)。。因因此此，，用用餐餐時(shí)時(shí)應(yīng)應(yīng)遵遵守守禮禮節(jié)節(jié)。。1、、排排位位。。A小小型型宴宴會(huì)會(huì)排排位位①②正門門正門門①②主人人主人人B大大型型宴宴會(huì)會(huì)排排位位正門門正門門①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀C圓圓桌桌排排位位第二二主人人主人人主人人第二二主人人①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧2、、進(jìn)進(jìn)餐餐敬酒酒不不勸勸酒酒請(qǐng)吃吃不不夾夾菜菜3、、用用筷筷講講究究：：筷子子是是中中國國的的國國粹粹之之一一，，中中餐餐用用筷筷有有許許多多禮禮儀儀要要求求。。A、、迷筷筷B、、臟筷筷C、、敲筷筷子子D、、指筷筷E、、搶筷筷F、、刺筷筷G、、吸筷筷H、、淚筷筷I、、拉筷筷J、、粘筷筷K、、連菜菜L、、斜筷M、貢筷N、分筷O、橫筷4、點(diǎn)菜菜禁忌A、宗教教禁忌。。B、地方方禁忌。。C、職業(yè)業(yè)禁忌。。D、個(gè)人人禁忌。。5、互動(dòng)動(dòng)話題A、一朋朋友說：：“我昨昨天心情情真好，，喝了半半斤“XO”酒酒?！闭?qǐng)問，這這位朋友友的說法法正確嗎嗎？為什什么？B、聚餐餐時(shí)，食食物過熱熱，難以以入口怎怎么辦？？牙隙里里有菜渣渣，如何何處理？？讓大家都都喜歡你你永遠(yuǎn)是是不可能能的，我我們要爭(zhēng)爭(zhēng)取讓多多數(shù)人喜喜歡你。。一個(gè)人的的成功與與他能容容忍別人人的程度度成正比比——布布吉林法法則。來說是非非者，必必是是非非人。善于放棄棄，懂得得忘記。?？傊?，禮禮儀無時(shí)時(shí)不有，，無處不不在。最最后，送送各位幾幾句話共共勉：謝謝聆聽聽！二○○七七年十一一月9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。05:38:2305:38:2305:3812/24/20225:38:23AM11、以我獨(dú)沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2205:38:2305:38Dec-2224-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。05:38:2305:38:2305:38Saturday,December24,202213、乍乍見見翻翻疑疑夢(mèng)夢(mèng)，，相相悲悲各各問問年年。。。。12月月-2212月月-2205:38:2305:38:23December24,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。24十十二二月月20225:38:23上上午午05:38:2312月月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月225:38上上午12月-2205:38December24,202216、行動(dòng)動(dòng)出成成果，，工作作出財(cái)財(cái)富。。。2022/12/245:38:2305:38:2324December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時(shí)時(shí)，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線線向前前。。。5:38:23上上午5:38上上午午05:38:2312月月-229、沒有有失敗敗，只只有暫暫時(shí)停停止成成功！！。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、很多事事情努力力了未必必有結(jié)果果，但