分層家長會(huì)發(fā)言稿

分層家長會(huì)發(fā)言稿篇一：家長會(huì)發(fā)言稿（完整版）向榮班第一學(xué)期期中考試家長會(huì)發(fā)言稿蔡旗中學(xué)邱小娟各位家長：大家下午好！很高興能與你們在此見面，我是向榮班的歷史老師，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！每一位家長把孩子送到學(xué)校里來都是想讓自己的孩子有一個(gè)好的發(fā)展，我也是從學(xué)生時(shí)代過來的，我的父母曾經(jīng)在我讀書時(shí)有著和你們一樣的心愿。作為一名老師，本著對孩子、對你們負(fù)責(zé)的態(tài)度，我和你們一樣，希望孩子們向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，擁有一個(gè)成功而燦爛的人生。我也希望可以通過這次家長會(huì)增進(jìn)與你們之間的溝通與聯(lián)系，我會(huì)更加努力的工作，使向榮班的孩子們在這里學(xué)會(huì)做人，學(xué)好歷史。與向榮班的孩子們相處近兩個(gè)多月了，總體來說，我認(rèn)為向榮班的這些孩子們都比較乖巧聽話，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，尊重各位任課老師，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級。這次期中考試我們班的歷史成績不是很理想，考試結(jié)束后我和孩子們一起分析了原因，首先，大部分孩子升入七年級剛接觸歷史，心態(tài)沒有轉(zhuǎn)變過來，對歷史這門學(xué)科的重視程度不夠;其次，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，課堂不認(rèn)真聽講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，作業(yè)完成非常被動(dòng)，應(yīng)付心理較重，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉以致到最后不了了之，這些不良習(xí)慣導(dǎo)致課堂效率極低，直接影響考試成績。在這次考試結(jié)束之后，孩子們認(rèn)識到自身存在的問題，我也認(rèn)真做了這次考試的分析，在今后的學(xué)習(xí)中要激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重歷史基礎(chǔ)知識要點(diǎn)的記憶和考查，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層輔導(dǎo)，關(guān)注歷史基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)好歷史的信心，重視培養(yǎng)孩子們初步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，講解歷史這門學(xué)科的答題方法和解題技巧，加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和答題的習(xí)慣。理想成績的取得需要長期的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，現(xiàn)在孩子們不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，在此，我希望各位家長在這方面給予自己的孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)斗志。我與你們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。我相信只要我們相互配合，一起努力，一定可以讓向榮班的孩子們健康快樂地學(xué)習(xí)成長。篇二：家長會(huì)發(fā)言稿家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！今天有幸把大家請來，想與各位家長就學(xué)校教育、家庭教育的配合問題，以及學(xué)校對學(xué)生教育的一些做法與各位家長進(jìn)行交流。首先，我代表學(xué)校，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心得感謝！現(xiàn)在社會(huì)正處于發(fā)展時(shí)期，教育也處于發(fā)展變革的時(shí)期，濟(jì)南市近期也公布了20XX年中考改革方案，現(xiàn)在全社會(huì)都非常關(guān)注教育，相信各位家長都看到了，各大媒體報(bào)紙、電視，街頭巷尾，經(jīng)常報(bào)道關(guān)于孩子教育的問題，我們也看到，發(fā)生在學(xué)生身上的悲劇現(xiàn)在是太多了：學(xué)生因考試壓力集體出走的問題；學(xué)生拉幫結(jié)伙在社會(huì)、在吧、在學(xué)校打架斗毆的問題；中學(xué)生、大學(xué)生因各種壓力矛盾自殺的問題；甚至還有中學(xué)生殺害父母的問題。這些問題都是上世紀(jì)七八十年代沒有的，這些悲劇的發(fā)生，都不是偶然的，也都不是個(gè)別的，它直接反映了社會(huì)、家庭、學(xué)校教育三者之間的教育欠缺。也再次說明學(xué)校、家庭到了非通力合作、緊密配合不行的地步。要想教育好孩子，社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間必須相互配合，缺一不可。今天我想從兩方面和大家交流一下，一是學(xué)校是如何開展教育工作，二是家庭如何配合學(xué)校開展教育工作。一、學(xué)校教育方面（一）德育管理我們官莊中學(xué)幾年來緊緊圍繞市教體局“一一二三”的工作思路，（一個(gè)主題：讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的學(xué)生更好地成長成才；一個(gè)理念：用現(xiàn)代理念謀劃現(xiàn)代教育，用現(xiàn)代教育方式提升現(xiàn)代教育；兩項(xiàng)重點(diǎn)：狠抓教育質(zhì)量提升，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定；三個(gè)滿意：高揚(yáng)人民滿意旗幟，努力做人民滿意教師，教人民滿意學(xué)生，辦人民滿意教育。）堅(jiān)持把“讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的學(xué)生更好地成長成才”作為永恒主題，把“忠誠黨的教育事業(yè)，辦好人民滿意教育”作為堅(jiān)定信念，把“用心辦教育”作為核心價(jià)值觀，把“用事實(shí)說話，讓人民評價(jià)”作為不變的工作標(biāo)準(zhǔn)，把“愛?責(zé)任?創(chuàng)新”作為主旋律。我們堅(jiān)持“學(xué)校教育成就自我教育”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)在常規(guī)教育上就是“自我教育、自我管理”，教育家陶行知先生說過，學(xué)校教育的最高境界就是自我教育。我們讓學(xué)生參與班級管理，級部管理，成立了班級自育自理委員會(huì)，級部自育自理委員會(huì)，學(xué)生們在班級日常管理、集體活動(dòng)、中午就餐等方面都參與其中，在管理中學(xué)生不斷提高自我，增強(qiáng)自我管理意識。我國著名教育家葉圣陶說過：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣影響人格。我們認(rèn)為初中學(xué)生在校不僅僅是學(xué)好文化知識，更重要的是養(yǎng)成終身受益的良好行為習(xí)慣，找到符合自己的學(xué)習(xí)方法，尋到自我教育和終身發(fā)展的鑰匙。因此，學(xué)校將“學(xué)校教育成就自我教育”作為我們的核心育人理念，以學(xué)生的集體活動(dòng)為載體，在培養(yǎng)學(xué)生自理、自律、自省方面，在培養(yǎng)學(xué)生自主合作、自我教育方面，在培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都做了大量工作，校容校貌、師生精神面貌煥然一新，文明程度顯著提高。從20XX年起學(xué)校年年被評為“濟(jì)南市文明單位”，這在章丘市初級中學(xué)是為數(shù)不多的。（二）安全管理學(xué)生離開家門，家長最關(guān)心的莫過于學(xué)生的安全。學(xué)校按照“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針，把學(xué)校安全穩(wěn)定工作作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，切實(shí)抓好抓實(shí)，做到萬無一失。我們注重“四個(gè)結(jié)合”，將安全工作滲透到每天工作中，滲透到工作的方方面面。（1、安全工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合2、安全工作與活動(dòng)相結(jié)合3、安全教育與心理健康教育相結(jié)合4、安全教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合）從細(xì)節(jié)入手認(rèn)真做好學(xué)校安全防范工作，做到全方位、無漏洞。每天早晨六點(diǎn)左右，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)都要到學(xué)校門口迎接學(xué)生入校，維持學(xué)生秩序，風(fēng)雨無阻；中午午休時(shí)，教師在教室內(nèi)照看，學(xué)生自理委員會(huì)成員巡邏檢查；下午放學(xué)時(shí)，學(xué)生集合點(diǎn)名后，按照順序乘車。值班領(lǐng)導(dǎo)維持秩序，疏散車輛；包車教師在所包車輛門前維持好上車秩序，清點(diǎn)好乘車學(xué)生名單，司機(jī)簽名交接后到值班領(lǐng)導(dǎo)處簽署記錄單；為了學(xué)生的飲食安全，我們倡議學(xué)生在家或在校吃飯，不購買無證攤點(diǎn)的食品。讓學(xué)生參與管理安全事務(wù)，課間，有學(xué)生自委會(huì)成員值班，維持課間秩序，注意樓道通行安全，保證了課間良好秩序的形成。日常生活中，學(xué)生若發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在安全隱患，就會(huì)自覺上報(bào)班主任或總務(wù)處，及時(shí)維修。通過學(xué)生自我管理，自我參與，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識和責(zé)任心，讓學(xué)生參與管理，將規(guī)章制度內(nèi)化為自己的自覺要求，使之形成一種良好的行為習(xí)慣，確保學(xué)生自身安全。（三）教學(xué)工作和大家談一下大家最關(guān)心的“教學(xué)工作”。首先我們學(xué)校有一支素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。這為我們搞好教學(xué)工作提供了最根本的保障。我校有33名章丘市級骨干教師，23名章丘市教學(xué)能手。有三名教師參加全國電化教學(xué)比賽分獲一個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)二等獎(jiǎng)，有一名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，多名教師獲得濟(jì)南市的教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，論師資絕對稱得上章丘市一流。在教學(xué)方面我們主要采取了以下措施：1、以教育科研為引領(lǐng)，打造綠色生態(tài)課堂我們秉承“教是為了不教”的理念，傳授知識的同時(shí)，更注重學(xué)生能力的提升，方法的總結(jié)，思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，使學(xué)生掌握終生學(xué)習(xí)的利器。2、以高效課堂為平臺(tái)，抓住教學(xué)的主陣地我們堅(jiān)持“讓學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來，將教學(xué)效率提上去”的原則，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。骨干教師示范課，青年教師匯報(bào)課，全體教師達(dá)標(biāo)課，全力提升教師課堂授課水平，全面提高課堂效率，將學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)降到最低，實(shí)現(xiàn)了輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)教育。3、以分層教學(xué)為突破，讓學(xué)生得到最適合的教育“適合的教育才是最好的教育。”匹配度最高的結(jié)合是最優(yōu)的結(jié)合。因此，為最大程度的減小班級授課制帶來的弊端，我們堅(jiān)持分層備課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)的做法，讓優(yōu)生吃得飽、待優(yōu)生吃得了，讓全體學(xué)生都得到適合的教育，得到最優(yōu)化匹配，得到最大化的發(fā)展。4、以教學(xué)常規(guī)為抓手，規(guī)范教師從教行為。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查制度，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考評各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范教師從教行為，使常規(guī)“?！逼饋?，使教育教學(xué)質(zhì)量從制度上得到根本保障。通過全校師生，特別是初三師生的共同努力，我們以中考為代表的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。從20XX到20XX年中考，我們?nèi)旯灿惺蝗松胨闹袑?shí)驗(yàn)班，升學(xué)率升學(xué)率以每年5%的速度遞增，特別是20XX年，章丘七中壓縮招生人數(shù)，在其他招生鄉(xiāng)鎮(zhèn)升學(xué)人數(shù)下滑的情況下，我們逆勢增長，升學(xué)率提高到了%。相信明年我們又會(huì)是一個(gè)全線飄紅的豐收年。在此，也向各位家長表示感謝，是我們家校的共同努力，才使我們官莊中學(xué)呈現(xiàn)出今天蓬勃向上的良好發(fā)展勢頭。第二大方面：家庭教育觀點(diǎn)一：家長應(yīng)擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任1、近幾十年來，隨著教育的發(fā)展，社會(huì)的變革，學(xué)校的教育功能愈來愈強(qiáng)，學(xué)校擔(dān)負(fù)了健康、環(huán)保、安全、國防等多方面的教育，而我國家庭教育的職責(zé)有不同程度的弱化，家庭和家長把對孩子的教育責(zé)任過多的推卸給學(xué)校，推卸給老師，認(rèn)為學(xué)校教育是萬能的，家庭教育是蒼白的，（如果學(xué)校教育萬能，為什么還出那么多事呢？既然出那么多事，就證明學(xué)校教育不是萬能的）。家庭依賴于學(xué)校，家長依賴于老師，對學(xué)生的教育越來越依賴學(xué)校，學(xué)校也越來越多的承擔(dān)了本應(yīng)屬于家庭教育的責(zé)任。2、就國外來看，現(xiàn)在不少國家都在采取措施，把家庭教育放到重要的地位，強(qiáng)化家庭教育，強(qiáng)化家長的作用，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合，發(fā)揮家長在青少年品德、人格、心理發(fā)展方面的重要功能。如：法國、英國、美國、加拿大、日本、澳大利亞，都在積極探索、研究家庭教育的途徑、家長的作用。所以說，現(xiàn)在社會(huì)，在全世界家庭教育都顯示了前所未有的作用，據(jù)西方一些專家研究，家庭教育，家長作用對青少年發(fā)展成長的影響可以占到30%—50%。3、就國內(nèi)來看，我國也在高度重視青少年教育。治理吧，頒布實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)綱要，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等，電視臺(tái)等各種媒體的宣傳報(bào)道，學(xué)校開辦家長學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、孝心教育、激發(fā)潛能教育在這一方面，我們學(xué)校也是緊緊圍繞未成年人思想道德建設(shè)這一關(guān)鍵點(diǎn)，開展了一系列篇三：家長會(huì)發(fā)言稿高一年級第二學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友們：大家好。首先我謹(jǐn)代表高一年級的所有老師和全體同學(xué)對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們高一年級學(xué)生家長會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天你們的到來，可以看出你們對孩子教育的支持與鼓勵(lì)。你對孩子的支持就是對我們工作的大力扶持。本次家長會(huì)議題有兩個(gè)；第一就是向家長們匯報(bào)過去一學(xué)期以來年級組的工作情況，第二就是對這一次的文理分科后的年級教育教學(xué)管理思路向家長做匯報(bào)，接受家長們的監(jiān)督。我希望通過這次家長會(huì)我們的家長朋友能夠?qū)⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)及生活方面的情況有一個(gè)深入的了解，為今后的學(xué)習(xí)做好前期準(zhǔn)備工作。同時(shí)也希望家長對我們?nèi)粘９ぷ髦械牟蛔闾岢鲎约簩氋F的意見和建議，我們將積極的采納。一起為了孩子的將來做好自己應(yīng)做的工作。一、現(xiàn)在由我向家長匯報(bào)過去學(xué)期的年級組的工作本學(xué)期，我們年級組啟動(dòng)了“四三二一活動(dòng)”（即四個(gè)教育，三個(gè)建設(shè)，兩個(gè)機(jī)制和一種信念），從源頭上管理，從根本入手。四個(gè)教育即習(xí)慣養(yǎng)成教育、校規(guī)校紀(jì)教育、法紀(jì)安全教育和感恩教育。多年的實(shí)踐證明：造成高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好的根源是不夠合理的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以本期我們采用分層分階段部署，分步指導(dǎo)，整體推進(jìn)的思路，從十種行為習(xí)慣和十種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成入手規(guī)范行為，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，從做人和做學(xué)問兩個(gè)方面，為同學(xué)們的可持續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；通過熏陶、感染的方式，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的規(guī)范提升班集體品位，讓高雅的班級氛圍陶冶每一個(gè)學(xué)生，做到抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)保學(xué)風(fēng)，使校規(guī)校紀(jì)易于接受、樂于接受；通過一些先進(jìn)事跡，好的學(xué)習(xí)方法介紹等用正面引導(dǎo)方式，引導(dǎo)同學(xué)們遵紀(jì)守法，珍惜青春，珍愛生命；感恩，是一個(gè)永恒的話題，孕育并凝聚著人間一切精華。山高樹高沒有父母的恩德高，河深海深沒有父母的恩情深。吮吸母乳的羔羊都知道報(bào)答，何況我們新時(shí)代的有為青年？很多事例告訴我們：不懂孝道，不知感恩的孩子無法理解一羹一粟的來之不易，無法理解父母養(yǎng)育兒女的艱辛，無法尊重老師的勞動(dòng)成果，當(dāng)然無法取得的學(xué)業(yè)的成功。因此，我們號召各班要各出奇招，各顯其能，通過觀看視頻（變形記）、辯論、演講等形式，在感恩上大做文章，做大文章。讓同學(xué)們從內(nèi)心深處迸發(fā)出這樣一個(gè)信念：實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，是實(shí)現(xiàn)自己的理想，也是對父母、老師、親戚朋友等所有關(guān)心愛護(hù)他的人的最大的孝道。三個(gè)建設(shè)即班主任隊(duì)伍建設(shè)、班級制度建設(shè)和班級文化建設(shè)。高一年級有近70名教師，他們中有富有高考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師，有年富力強(qiáng)、知識淵博剛從大學(xué)畢業(yè)的研究生，有學(xué)校評選“師德師風(fēng)之星”或“教學(xué)質(zhì)量之星”獲得者，有獲得市、區(qū)的優(yōu)秀班主任稱號的優(yōu)秀班主任，更讓我們欣慰和驕傲的是，有我們精心選用的有愛心、用真心勤勤懇懇任勞任怨的18名班主任！他們用自己的言行表示：將一件簡單的事情做好就是不簡單，將一件平凡的事情做好就是不平凡！他們?nèi)諒?fù)一日起早貪黑重復(fù)著看似簡單的一件又一件事情，但是這些看似平凡的事情里孕育著他們的心血和汗水。他們常常沒有時(shí)間照顧自己生病的小孩卻不假思索的背著生病學(xué)生跑向醫(yī)院；自己的孩子在需要輔導(dǎo)時(shí)，他們在辦公室忘我的一本一本、一筆一筆的批閱著學(xué)生的作業(yè)；他們有時(shí)厲聲訓(xùn)斥自己的孩子，卻總是耐心的語重心長的對學(xué)生進(jìn)行著談話和動(dòng)員！雖然他們的名字叫班主任，但是他們卻對學(xué)生傾注著父母般的愛！他們是奔走在教育管理第一線的生力軍也是最值得我們尊敬的人！嚴(yán)格是最大的公平，嚴(yán)格是最大的關(guān)愛。我們倡導(dǎo)各班加強(qiáng)制度建設(shè)，制度面前人人平等，用制度約束、規(guī)范同學(xué)們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（同時(shí)我們強(qiáng)調(diào)各班加強(qiáng)以班徽、班訓(xùn)、班旗、班歌等為主要內(nèi)容的班級文化建設(shè)。）兩個(gè)機(jī)制即競爭機(jī)制和評價(jià)機(jī)制。我們號召在班級管理中引入競爭機(jī)制，充分發(fā)揮同學(xué)個(gè)體與個(gè)體之間的競爭和小組與小組之間的競爭，在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展。不斷探索新課程理念下以人為本的評價(jià)機(jī)制，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。一種信念，就是我們堅(jiān)信：相信每一位同學(xué)都閃爍著智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同學(xué)都有成功的動(dòng)機(jī)和能力。只要我們?nèi)叫纬珊狭?，產(chǎn)生動(dòng)力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，迸發(fā)活力，每一位同學(xué)在這塊沃土里種下希望的種子，都能生根發(fā)芽、開花結(jié)果。同時(shí)，我們也深切認(rèn)識到對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理不但要“管”，而且更重要的還在于“理”?！袄怼本褪抢砬逅悸罚覝?zhǔn)方法，落實(shí)到位，堅(jiān)持不懈。我們始終認(rèn)為，教學(xué)管理是一種經(jīng)營，一種十分集約化的經(jīng)營，來不得半點(diǎn)粗線條，不是靠天養(yǎng)人，不是聽天由命，而絕對是勤奮與智慧的集合體！而智慧也往往是在勤奮中產(chǎn)生，所以，不孜孜不倦，不兢兢業(yè)業(yè)，不腳踏實(shí)地，不埋頭苦干，在教學(xué)上要取得突破性的成績是絕對不可能的！我們認(rèn)識到了，我們會(huì)這么去做，我們也會(huì)堅(jiān)持這么去做！有付出就會(huì)有回報(bào)，上天永遠(yuǎn)不會(huì)虧待那些有心的人，用心的人，吃苦的人尊敬的各位家長，為了我們的目標(biāo)高度統(tǒng)一，為了我們的力量更加凝聚，我想對您說：1、丟掉補(bǔ)嘗心，找回平常心。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。您想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果您按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把您的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)您的原望，要充分尊重和關(guān)注孩子成長的需要和發(fā)展的潛能。2、丟掉反常心，找回正常心。用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)您學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，您就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿您的孩子和別人的孩子比，要相信您的孩子。去賞識您的孩子，而不是總盯著別人的孩子不放。我在這里講一個(gè)老生常談的故事：一位母親第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！被丶业穆飞?，兒子問她，教師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告訴兒子:“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂。篇四：家長會(huì)發(fā)言稿四年級六班家長會(huì)發(fā)言稿楊光菊尊敬的各位家長：大家好！首先，請?jiān)试S我代表四（6）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，四（6）班的明天會(huì)更加燦爛！時(shí)間過得真快，我接手這個(gè)班已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月中，孩子們在不停的進(jìn)步，我自己也學(xué)到了很多，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己。在數(shù)學(xué)老師譚校長和語文老師葛校長的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！我們召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，增進(jìn)對你的子女的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。一、班內(nèi)的情況分析及班主任工作：（一）班級情況分析1.四（6）班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生21人，女生26人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，聰明伶俐、活潑可愛，整體成績較好。作為班主任和英語老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班47名同學(xué)，大部分人學(xué)習(xí)很好，，一般的約7人，較不理想的約4人。（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：黃欣萌，劉云鵬，田冰凌，陳春元，孫嘉，張顥譯，張鑫瑤，陳澤旭，王智蕃馬午寅，孫逾，姜俞威，劉雨桐，金笑猗，宵瀅錕，武姿旋。劉馨煜，金冠文（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：王瀟晨，劉云鵬、王智蕃，張鑫瑤，陳澤旭孫嘉。書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：車晟廷，王智蕃，田冰凌，陳澤旭，姜俞威，孫境竟，韓拘晴，胡欣儀，張鑫瑤，馬午寅成績較為穩(wěn)定的有：黃欣萌，劉云鵬，田冰凌，陳春元，孫嘉，張顥譯，張鑫瑤，陳澤旭，王智蕃呂志賢，孫宇昊，趙法博司昊東常展鳴。進(jìn)步最大的有：劉一澤，牛星浩，張玉憬，趙星辰，滕鎮(zhèn)百，張永林，張巖，孫逸班委會(huì)成員名單：班長：陳澤旭副班長：田冰凌學(xué)習(xí)委員：司昊東衛(wèi)生委員：趙法博孫宇昊紀(jì)律委員：孫嘉王瀟晨文娛委員：陳春元體育委員：劉云鵬宣傳委員：馬午寅（三）規(guī)范方面：1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如:陳澤旭，田冰凌2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。（四）競賽方面：這學(xué)期我校將進(jìn)行跳繩，踢毽子，跳大繩比賽，大部分孩子都帶好了跳繩，毽子，但是還是有那么幾個(gè)孩子到現(xiàn)在為止，仍然沒有跳繩毽子，希望家長為孩子準(zhǔn)備好。體育課時(shí)提醒孩子帶著去鍛煉身體，我們班的孫逸和滿雪穎將代表學(xué)校去參加區(qū)里的跳繩和踢毽子比賽。相信他們在賽場上一定會(huì)發(fā)揮出色。司昊東在天文小試驗(yàn)家競賽中，田冰凌，孫宇昊在在物理小試驗(yàn)家競賽中，獲得全市一等獎(jiǎng)，取得了進(jìn)北京參賽的機(jī)會(huì)。另外，孫嘉，張顥譯，也取得了較為優(yōu)異的成績。（五）其他活動(dòng)學(xué)生花30元辦的借書證，現(xiàn)在可以在學(xué)校自由借閱圖書，部分學(xué)生丟失了借書卡，我們也及時(shí)給孩子補(bǔ)辦，同時(shí)班里也定期統(tǒng)一給孩子借書看。冬天已將到來，為了更好的鍛煉身體，第二節(jié)課間由做操改成了在操場上由老師帶領(lǐng)跑步，共跑三圈，希望家長給孩子準(zhǔn)備的衣服要合適，不要穿的太少。收費(fèi)情況：部分學(xué)生訂閱語文報(bào)，數(shù)學(xué)報(bào)，及課外讀物。本學(xué)期的體檢費(fèi)3元，人人都交（六）.學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長注意：（1）早晨7:30到校，下午1：30之前到校。（2）上午11：30放學(xué)，下午4：15放學(xué)，家長要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍.值日生早晨要7：30分到校，希望家長準(zhǔn)時(shí)送孩子到校。學(xué)校檢查衛(wèi)生在7：45分，如干的太晚，就會(huì)扣分。另外，孩子有特殊情況，生病，不能跑操，要給老師打電話。以免出現(xiàn)意外。（3）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1小時(shí)左右（經(jīng)調(diào)查有的同學(xué)每天晚學(xué)習(xí)2、3小時(shí)左右，有時(shí)是看書）。（4））星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均2小時(shí)以上（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。（二）針對以上情況，我做了如下一些工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。在班級工作中，如果班主任事無巨細(xì)都親歷親為，不僅會(huì)人為加重班主任的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理。注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級，讓班級的每一位同學(xué)都成為班級工作的參與者，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級的衛(wèi)生，甚至早操，課間，還有關(guān)鎖教室的門窗，都有班干部專人負(fù)責(zé)。每周的班會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，能及時(shí)將孩子們遇到的困惑加以解決。2.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)工作①教學(xué)中我做到課前要求學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)②要求學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在完成作業(yè)以后，可以參加一些有意義的校園游戲和活動(dòng)，畢竟玩是孩子的天性，不讓他們玩是不可能的；如跳繩，踢鍵子③要求學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和勞動(dòng)（教育要全面發(fā)展，勞動(dòng)也是一門課程），讓學(xué)生在德智體美勞各方面有所發(fā)展；④堅(jiān)持每周開一次班會(huì)，讓學(xué)生自己總結(jié)本周的學(xué)習(xí)和生活，針對本班情況，對做得好的同學(xué)極時(shí)進(jìn)行表?xiàng)?，對做得不好的方面進(jìn)行批評教育，讓他們在溫暖的班集體中健康快樂地成長。（5）我的工作：我擔(dān)任四個(gè)班的英語教學(xué)工作，有200多個(gè)學(xué)生，每周要看一次作業(yè)，要翻200多次，試卷每周要看200多份，經(jīng)常是晚上帶回家。備課，上課，聽課，檢查衛(wèi)生，整頓班機(jī)紀(jì)律，處理學(xué)生沖突，接受學(xué)校的各項(xiàng)檢查，小飯桌值班，，進(jìn)行各種教研活動(dòng)，5000字的理論學(xué)習(xí)筆記，等等。學(xué)校有各種各樣的活動(dòng)，都需要語數(shù)，尤其市班主任的參與，學(xué)校的各項(xiàng)檢查包括：每天的晨讀，衛(wèi)生都要打分，眼保健操打分，每天有值勤老師和同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律打分。為了保證每一項(xiàng)不被扣分，不只要多說多少話，我想家長對我們的工作多了一份了解，有不到之處，還請見諒。(一)四年級學(xué)生的心理分析1.孩子進(jìn)入中年級的變化：(1)學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，語文和數(shù)學(xué)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會(huì)累一點(diǎn)。（2）心理方面：這個(gè)年齡階段的孩子，很多事情都好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。（3）思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。(三)對家長的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：.真正關(guān)愛孩子(1)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子①每天花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想、溝通情感?？赡苡屑议L會(huì)說，學(xué)生一天到晚都在學(xué)校，回來吃完飯就又到學(xué)校去了，沒時(shí)間和他們交談，這就錯(cuò)了，時(shí)間就像海棉里的水，是擠出來的，每天晚上下晚自習(xí)后，可以少看一下電視，和他們談?wù)?，問一問在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況等。②和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步、上街購物、下地干活，有條件的帶孩子出去旅游、參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。③和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。(2)把你的愛撫送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)……著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。(3)把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與勞動(dòng)，他們會(huì)對你有所幫助。所有的孩子都喜歡與大人接近，并“做大人的事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。有的同學(xué)掃地不會(huì)掃，確實(shí)需要在家鍛煉一下。篇五：家長會(huì)發(fā)言稿二三班家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會(huì)主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。這次期中考試，試卷非常容易，考慮到計(jì)算是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，所以年級組將數(shù)學(xué)考試內(nèi)容定為第二單元?？荚嚦煽兪沁@樣的，二三班100分的有32人，95分以上優(yōu)的有52人，80-94分的有11人，60-79分合格的有1人，平均分97分。合格率100%，優(yōu)秀率81%。在此之前，針對第二單元考試過兩次，加上期中考試，這是第三次，從試卷上看，孩子們對計(jì)算還是掌握得比較牢固的，但是也反映出一些問題：孩子們對應(yīng)用題題意理解不清，大家看到試卷會(huì)發(fā)現(xiàn)，期中考試的這些題都是我們做了好幾遍，講了好幾遍的，考了好幾遍的，但是有的學(xué)生還是出錯(cuò)，把孩子叫到辦公室一問，又立刻能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，還有的甚至看錯(cuò)數(shù)，忘記寫得數(shù)的。那么，存在這樣的問題我們要多注意對他們這方面的訓(xùn)練。讓孩子養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。除了這次期中考試，加上昨天的考試一起，我們一共有4次單元考試，成績家長也過目了，從分?jǐn)?shù)上看，孩子們的成績出現(xiàn)了很明顯的分層。孩子和孩子之前出現(xiàn)了一些差距，這是因?yàn)槎昙壍闹R和一年級的知識相比，抽象知識多，難度加大了，再加上有的孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然而然出現(xiàn)了兩級分化。我就以下幾個(gè)方面跟大家做一下交流。關(guān)于課堂:課堂40分鐘時(shí)非常重要的，也是非常有效的，數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重思維和方法。大部分的孩子都很認(rèn)真，個(gè)別孩子不認(rèn)真的，狀態(tài)不好的已經(jīng)跟家長打過電話或者是發(fā)過短信了，如果您沒收到過我的批評短信或者沒有私下里跟您聊過這個(gè)問題的話，說明你的孩子上課是認(rèn)真的。在數(shù)學(xué)課堂上善于思考積極發(fā)言的同學(xué)有：劉政林，曾雨欣，石佳瀚，吳彥博，張郭文曦，龔梓涵，戴建鵬，王鴻博，曾榮，胡宇欣，田梓涵，周遠(yuǎn)航，袁培宏，袁德恒，朱韓迪，劉聰聰，呂宛聰，袁浩月，朱詩弦，龔莉，李宛葙，羅貝爾，王心儀，黃穎，鐘林玨，甘晨露，劉尹希，梁軼，高登弋，范嘉欣，田子涵，張若涵。表現(xiàn)進(jìn)步特別大的同學(xué)有：袁德恒，劉聰聰，龔梓涵，朱韓迪，石佳瀚，石博文，高登弋，易希禹，尋湘悅，唐婧婷，梁軼，常俊宇，李善湘，黃穎。二，關(guān)于作業(yè)：現(xiàn)在提倡減負(fù)，一二年級不能布置書面作業(yè)?？墒俏覀兪墙滩母母锖蟮牡谝粚茫酝膶W(xué)生相比，咱們的難度加大了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變多了，每天僅僅一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)得不到鞏固，那么希望家長能給孩子每天安排一些口頭的練習(xí)或者活動(dòng)給孩子鞏固當(dāng)天的知識，我每天將上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點(diǎn)以短信的內(nèi)容發(fā)給各位家長，那么家長們根據(jù)短信內(nèi)容給孩子鞏固。如果您給孩子安排了作業(yè)內(nèi)容，請您幫孩子批閱并指導(dǎo)孩子更正。改錯(cuò)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)重新提升的過程，如果說沒有改錯(cuò)，孩子就沒有進(jìn)步。三，關(guān)于單元測試：首先我覺得單元測試時(shí)有必要的，這是對學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是這一段時(shí)間老師對自己工作效率的總結(jié)。這樣的話老師能知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，能夠有針對性的對學(xué)生掌握不好的多講多練習(xí)，調(diào)整教育方法。另一方面對學(xué)生而言，知道自己哪里不足，能更好地提升學(xué)生。所以，我希望家長能重視單元測試，每個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，我會(huì)以短信的形式告訴家長們，哪天會(huì)進(jìn)行測試，那么希望家長們督促孩子復(fù)習(xí)好。因?yàn)槎昙壍暮⒆颖旧聿痪邆渥约簭?fù)習(xí)的能力，那么家長可以對照著書本將一種一種題型給孩子們過一遍，一個(gè)一個(gè)過關(guān)。一方面是為了孩子能考出好成績，提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣，另一方面為了以后的學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)得更順利，一個(gè)單元一個(gè)單元的過關(guān)，按部就班，學(xué)生期末的時(shí)候會(huì)輕松很多。另外讓孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，現(xiàn)在的考試，我會(huì)每次都留給孩子10到15分鐘的檢查時(shí)間，那么在這個(gè)過程中，要求孩子把試卷平放在桌面上，用手指指著一個(gè)一個(gè)認(rèn)真看，找出自己的錯(cuò)誤。開始做得不太好，走馬光花?，F(xiàn)在越來越多的孩子會(huì)檢查了，也慢慢體會(huì)到了檢查過程中他能找回很多分?jǐn)?shù)了。希望在家做練習(xí)或者模擬考試的時(shí)候，孩子也能這樣。好的習(xí)慣一天養(yǎng)不成，需要我們長期的訓(xùn)練。考前重要，考中重要，靠后也一樣地重要，考試過后，家長拿到試卷，一定要和孩子做一次交流和總結(jié)，做一次練后思考。這是學(xué)生增加體驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升能力最好的時(shí)候，有的學(xué)生考完了隨便試卷一丟，下次考試又會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，讓孩子總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)寫下來，下次考試前看一看，提醒自己要注意，會(huì)事半功倍的。另外家長也要對孩子沒過關(guān)的內(nèi)容有針對性的加強(qiáng)練習(xí)。四：關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整。我們跳過第三單元，直接學(xué)習(xí)第四單元是為了將相似的有連接的計(jì)算內(nèi)容調(diào)整在一起教學(xué)，這樣的話方便孩子適應(yīng)性地理解。那么現(xiàn)在又從乘法1跳過第五單元直接學(xué)習(xí)乘法2.而第三單元和第五單元會(huì)調(diào)到后面教學(xué)。另外，后面的認(rèn)識時(shí)間這一單元跟我們的生活息息相關(guān)，也是一個(gè)非常難學(xué)的內(nèi)容，家長們可現(xiàn)在就做準(zhǔn)備，在生活中滲透，慢慢地在生活中教。四，關(guān)于家長們對知識點(diǎn)的一些疑問。1，乘法算式的變化。2乘3與3乘2的意義現(xiàn)在是一樣的。2，數(shù)的讀法。15,3，本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長配合完成。請督促您的孩子把乘法口訣背熟練，最好做到每天早上起來背一遍。能夠做到順背，倒背，打亂背，因?yàn)檫@是我們學(xué)好乘法和除法的基礎(chǔ)。各位家長，希望我們多交流，多探討，在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。走后祝各位家長合家歡樂，身體健康。篇六：20XX年家長會(huì)發(fā)言稿家長朋友：你們好！首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，家長會(huì)年年開，但是這次相對來說是比較重要的，因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些專家常常把孩子離開幼兒園升入小學(xué)稱為孩子的“第二斷奶期”。因此，我們今天家長會(huì)的主要內(nèi)容就是談?wù)労⒆拥摹坝仔°暯印眴栴}。二、幼兒園和小學(xué)存在的差異幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個(gè)教育階段。幼兒園的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活相比存在著很大的差異.進(jìn)入小學(xué)后，孩子所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化。1、學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目；而小學(xué)教室只有課本、黑板、桌椅等教學(xué)設(shè)施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運(yùn)動(dòng)器械對低年級孩子來說，享用機(jī)會(huì)也比較少，使剛?cè)雽W(xué)的孩子感到有些不適應(yīng)。2、教學(xué)內(nèi)容與形式的變化。幼兒園課程是綜合性的，將各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)整合起來，以主題方式呈現(xiàn)。小學(xué)課程則以分科為主，如語文、英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)等。另外，幼兒園教育活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，讓孩子在自由游戲中探索和發(fā)現(xiàn)，提倡在玩中學(xué)，學(xué)中玩。（列舉事例）小學(xué)以課堂教學(xué)和書面語言為主，強(qiáng)調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓(xùn)練，課堂大多時(shí)間是以老師的講解為主，除了老師的講解，孩子還必須完成一定量的作業(yè).這些都需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、師生關(guān)系的變化。在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多，老師像媽媽般地照顧孩子，并參加到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)之中.師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系,在孩子眼里,老師就像媽媽。關(guān)心他們的生活，隨時(shí)解決他們遇到的各種困難。而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了，老師的角色會(huì)有所變化，由于要完成教學(xué)任務(wù)，教師的主要精力放在教學(xué)上，在生活上對學(xué)生的關(guān)心的比幼兒園老師要相對減少，老師與學(xué)生的交往主要在課堂上，師生個(gè)別接觸的時(shí)間比較少，孩子們之間發(fā)生了什么事情與困難，都無法得到老師的幫助，只能靠他們自己來解決問題。新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受，在心理上不適應(yīng)，甚至感到生疏和壓抑.。4、作息時(shí)間的變化：入學(xué)前，兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是玩，他們常常做游戲，沒有任何學(xué)習(xí)上的壓力；入學(xué)后主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)，他們的心理發(fā)展起了重大變化，游戲不能完全滿足他們的需要，學(xué)習(xí)成了最適合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)。幼兒園沒有嚴(yán)格的上下課時(shí)間規(guī)定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而孩子了學(xué)就要嚴(yán)格遵守小學(xué)的時(shí)間安排，早上不能遲到，上課時(shí)不能自由活動(dòng)，中午也沒有休息時(shí)間了。從教學(xué)時(shí)間上看，幼兒園每天只有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，每天2次，每次在25—30分鐘；而小學(xué)每天便安排5-6節(jié)課，且每節(jié)課40分鐘，比幼兒園多出3、4倍。5、自理程度的變化在幼兒園里，孩子的生活、學(xué)習(xí)等在方方面面都有老師的照顧，老師會(huì)提醒孩子如廁、喝水、整理衣物等。孩子上了小學(xué)后必須能自己管理自己，比如管理自己的學(xué)習(xí)用品、整理書包、自己安排課間的時(shí)間（喝水、上廁所、游戲等）。6、行為規(guī)范的變化小學(xué)與幼兒園相比，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面對孩子的要求更為嚴(yán)格。例如：在注意力方面：幼兒園強(qiáng)調(diào)一個(gè)活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，如語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)，中間還有戶外活動(dòng)等，就是說活動(dòng)大于坐著的時(shí)間，適合孩子的特點(diǎn)。雖然幼兒園大班的上課時(shí)間已經(jīng)在35分鐘左右，但與小學(xué)相比，且只有體育課、音樂課、活動(dòng)課才能讓孩子動(dòng)起來，孩子就會(huì)坐不住了。例如：在完成任務(wù)方面：幼兒園孩子每天基本是空手入園、離園，即使有時(shí)帶回去一些練習(xí)，遲交的話老師一般都充許過一二天帶來。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng)。在幼兒園里有什么任務(wù)，基本都是老師寫在黑板上，家長看、家長準(zhǔn)備，孩子的依賴性很強(qiáng)，而小學(xué)差不多作業(yè)加口信有五、六件事情，如果孩子識字少，注意力不夠集中的，就很容易忘這忘那。因此，可能在入學(xué)時(shí)會(huì)發(fā)生的狀況有那么幾點(diǎn)：狀況一：濕衣服穿了一天嘟嘟上一年級了，因?yàn)樘鞖鉄?，出了一身的汗，穿了一天濕衣服，結(jié)果感冒了。能力缺失：自理能力。提醒家長：家長要讓孩子懂得玩耍、運(yùn)動(dòng)前要在背上墊塊小毛巾，之后要擦汗，并根據(jù)天氣冷暖變化增減衣服。狀況二：吃不飽飯學(xué)校給小學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜是照顧一到六年級學(xué)生的，許多菜里會(huì)放辣椒等調(diào)料。悅悅上小學(xué)后總是吃不飽，她怕吃辣的菜，吃飯速度又慢，還沒吃完飯，生活老師已經(jīng)開始收拾碗筷了。能力缺失：適應(yīng)能力提醒家長：家長應(yīng)該幫助孩子形成正確的就餐習(xí)慣，不要嫌他吃得慢就追著喂。狀況三：廁所在哪里小學(xué)不同幼兒園，教室里沒廁所，一個(gè)校園只有一個(gè)很大的公共廁所，萌萌剛上小學(xué)時(shí)，常常找不到廁所，有時(shí)著急地哭起來，有時(shí)來不及了還尿在褲子上……能力缺失：適應(yīng)能力。提醒家長：幼兒園每個(gè)年級都有男女小朋友公用的廁所，這是幼兒園與小學(xué)的巨大差別。在公共場合，家長可引導(dǎo)孩子區(qū)分男女廁所，帶紙巾等。狀況四：上課了卻要去尿尿彬彬進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，但他卻總是忘記課間10分鐘應(yīng)該先上廁所。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，他才慌慌張張跑去上廁所，影響任課老師的正常上課。能力缺失：規(guī)則意識。提醒家長：幼兒園里孩子隨時(shí)可上廁所，而到小學(xué)后，則只能在課間10分鐘去上（特殊情況除外）。家長要讓孩子懂得合理安排課間10分鐘：先上廁所，然后準(zhǔn)備下節(jié)課需要的東西，最后才是玩。狀況五：變內(nèi)向了豆豆在幼兒園很活潑，可自從豆豆上小學(xué)后，媽媽卻發(fā)現(xiàn)她變內(nèi)向了，也沒交到什么好朋友，整天孤孤單單，讓人很擔(dān)心能力缺失：交往能力。提醒家長：家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子每天花半小時(shí)與鄰居家的孩子交往，擴(kuò)大交往面。狀況六：書包一團(tuán)糟打開小宇的書包，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：所有的東西都塞在一起，餐巾紙和乒乓球拍放一塊，作業(yè)本和抹布放一塊，水彩筆和小背心放一塊……這樣找起東西來很難。能力缺失：自理能力。提醒家長：家長要教會(huì)孩子怎樣分類整理書包，以便拿取。狀況七：忘記帶書本妮妮又忘帶作業(yè)本了！不光如此，老師讓孩子們把作業(yè)拿回去讓家長簽字，通知家長參加某個(gè)活動(dòng)，從家里帶一盆小植物裝飾教室……妮妮都記不住，讓所有老師都感到很頭痛。能力缺失：任務(wù)意識。提醒家長：家長應(yīng)與孩子多溝通，詢問在園學(xué)習(xí)到的知識，并幫助孩子復(fù)習(xí)，讓孩子形成任務(wù)意識。除了這些狀況，孩子升入小學(xué)后大致會(huì)出現(xiàn)以下不適應(yīng)癥狀1、上課開小差一一上小學(xué)后，孩子的睡眠時(shí)間不足，生物鐘沒有調(diào)整過來，對學(xué)校生活不適應(yīng)精神狀態(tài)不佳。2、不想去上學(xué)一一孩子入學(xué)后上課時(shí)間長，有功課壓力，與幼兒園憑興趣選擇喜歡的課程完全不同，有的孩子理解能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力差一些，就會(huì)覺得課程困難，無法接受，從而產(chǎn)生畏難厭學(xué)的心理。3、煩躁與暴力一一遇到問題后，家長沒有及時(shí)與孩子溝通，孩子煩躁不安，借暴力發(fā)泄。4、孩子坐不住一一幼兒園的教育方法與學(xué)校是截然不同。小學(xué)一般班里學(xué)生人數(shù)多，課節(jié)時(shí)間長，要求坐端認(rèn)真聽講，而對幼兒園“自由”慣了的孩子來說，是坐不住的，這是一多半孩子上小學(xué)的共同特征。四、如何做好幼小銜接，為了讓孩子們順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。1、做好心理過渡準(zhǔn)備：家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流。在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什么？你交了幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字？等，盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。再如：教育孩子自覺遵守學(xué)校里的規(guī)定，不遲到，不曠課。其次，上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù)，比起在幼兒園里的生活要緊張一些，不能整天光想著玩和看電視，要按老師的要求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中，相互幫助，相互謙讓，學(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識字、多看書，成長知識，開闊眼界，積極參加各種活動(dòng)，大膽鍛煉自己，幫助學(xué)生樹立自信，特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的，過于貴重復(fù)雜，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專心聽講的壞習(xí)慣，還會(huì)助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美、小巧簡單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。具體要求：書包：結(jié)實(shí)耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)桌洞，有分層。鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆：HB，最好是一種花色，便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶8支，不削兩頭。六角型為好。橡皮：白色、柔軟，好擦。水壺：不怕摔的最好。書和本子都需要包皮，盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)艱苦樸素的意識?！皦牧?，沒關(guān)系。再買一個(gè)！”“舊了，換一個(gè)吧！”這都不利于孩子的身心發(fā)展。3.安全教育準(zhǔn)備安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。一一游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場地硬、學(xué)生多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍?！铀桶踩?。一般小學(xué)都規(guī)定家長在距校門50米處接送孩子，所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn)，囑咐孩子家長沒來時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走。——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。二、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)良好習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！焙⒆釉谛W(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。——生活習(xí)慣。開學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長見識。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起；遵守作息常規(guī)；確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)。開學(xué)后不遲到、不早退，有事有病要請假（一定要直接給老師請假）自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自己整理書包，將作業(yè)放好、帶全。家長再檢查一遍，但不要開始參與整理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性。一一學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子；孩子到家后，給他（她）10分鐘時(shí)間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號。開始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，標(biāo)出一、二、三來，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間，甚至一會(huì)兒做語文，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí)，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。作業(yè)做好了，家長要記錄所用時(shí)間，以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時(shí)間。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具，家長只檢查一兩天即可，往后只督促、提醒。（2）每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。包括英語的朗讀。孩子一入學(xué)，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀，在家里，家長要聽孩子讀。孩子開始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象，比如忘掉介母，j-i-a，孩子可能拼成ja。這樣錯(cuò)誤如果光講理論，不讓他實(shí)踐，他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙，只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌，機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì)，不要緊，但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開口。有少數(shù)孩子跟不上，家長可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的，（一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重，老師會(huì)布置的作業(yè)需家長配合督促孩子完成），一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路，不能全指望老師，不然會(huì)因此拖住大多數(shù)的同學(xué)。作為老師，不能停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績（尤其是低年級）和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后，作為家長要及時(shí)與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí)，家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了，識字機(jī)會(huì)就多，對字的理解更全面，更正確，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大，學(xué)過的字容易混淆，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。（3）注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會(huì)形成近視，極不利于孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒適度必將大大提高。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務(wù)意識。上小學(xué)的孩子，有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)注、照顧的時(shí)間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規(guī)則和安全意識。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識，家長可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動(dòng)接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應(yīng)該做這些事。樹立規(guī)則意識。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。三、幾點(diǎn)建議.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，如果知道孩子有先天性心臟病，在體育活動(dòng)時(shí)就會(huì)關(guān)照，有暈針的毛病，打預(yù)防針就會(huì)注意。家長還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德狀況，不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說清楚了，才能有針對性的教育，使孩子成長得更好。.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù)，可以說是每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng)，大部分都是為了孩子，有的家長可能會(huì)在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢？父母工作再忙，再辛苦，也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收獲。.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會(huì)，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，如果父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但如果一個(gè)說，一個(gè)護(hù)，那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見，千萬不當(dāng)這孩子的面說或吵，兩人可以私下商量，達(dá)成共識才能教育好孩子。.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表揚(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等，家長一定要予以大肆表揚(yáng)，也就是我實(shí)施多年的賞識教育，孩子就會(huì)越來越好。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來，對其講明道理，時(shí)間一長，孩子就會(huì)聽你講道理。.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)；要他疊好冬天的大衣，就要先示范疊大衣給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習(xí)疊大衣。這樣您只要耐心的教一次，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣，還需要家長的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長期抓。以上就是我的一些看法，肯定有不當(dāng)之處，請諒解。最后，我想說：親愛的家長，孩子將會(huì)光榮地從幼兒園畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生了。大班和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力。我真心希望各位家長能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中去培養(yǎng)孩子，教育孩子。俗話說：一份耕耘一份收獲。我相信您現(xiàn)在辛苦的用心，將會(huì)換來以后的省心。在此也祝愿我們的孩子將來能順利的適應(yīng)小學(xué)的生活，祝愿孩子們健康茁壯的成長！篇七：家長會(huì)發(fā)言稿讓我們共同托起明天的太陽《讓我們共同托起明天的太陽》家長會(huì)發(fā)言稿各位家長、大家好：大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是學(xué)生分析；二是向家長匯報(bào)我們的工作；三是班級管理；四是和各位家長交換意見確定今后工作的思路。一、學(xué)生分析初一是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差；這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。二、我們的工作、本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。初一課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，加強(qiáng)對個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。對此，學(xué)校與年級組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競賽等各種類型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。使薄弱學(xué)科的成績明顯提高，學(xué)生成績差距有所縮小。使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長進(jìn)一步得到張揚(yáng)，本班在原有成績的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍，每天早上到教室督促孩子們早讀已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成績出來后，我都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么？怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)？對每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力。本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量：1、搞好診斷性測試，每學(xué)期進(jìn)行四次考試，查漏補(bǔ)缺。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)校學(xué)期進(jìn)行四次大型診斷性測試，及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。一般為每月一次。2、每次大型考試后均召開年級教師會(huì)議，對學(xué)生的成績進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，提出今后工作的要求。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)初一的聽課、評課。教師之間經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，全面提高教師的授課水平。4、加強(qiáng)教學(xué)管理，每天中午靜校課要求班主任到班看管學(xué)生，控制學(xué)生的中午休息及學(xué)習(xí).我們家長，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的老師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們班大有希望！三、目前班級管理中的幾個(gè)問題①部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不認(rèn)真對待等②進(jìn)入青春期，部分同學(xué)思想不單純，渴望與異性同學(xué)交往③部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感④舉手發(fā)言的少了⑤對待老師的批評教育顯得不耐煩四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長交換意見.做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低。但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對社會(huì)有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。①教育孩子要有責(zé)任心。責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善。不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開始，班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機(jī)，請家長們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。⑤.理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任本班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對我們的老師說，我班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價(jià)孩子的唯一祛碼。.關(guān)于要否給孩子壓力問題在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。今后我們繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)與家長之間的溝通，學(xué)校將啟用校訊通，孩子的每次成績和在校表現(xiàn)，我們將以手機(jī)短信的方式發(fā)給您，使您更及時(shí)方便地了解孩子各方面的表現(xiàn)。篇八：家長會(huì)發(fā)言提綱家長會(huì)發(fā)言提綱尊敬的各位家長，大家好：首先，我代表全校干部、教師對各位家長能在百忙之中來參加今天的家長會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天想和各位家長談三個(gè)方面的問題：1、教師隊(duì)伍建設(shè)的問題；2、學(xué)校發(fā)展和管理的問題;3、家校聯(lián)合共同教育好學(xué)生工作的問題。一、教師隊(duì)伍建設(shè)的問題：現(xiàn)在我們學(xué)校有學(xué)生345名，教師21名，我校具有本科學(xué)歷的教師7人，占全校教師35%，其余均具有專科學(xué)歷。其中小學(xué)高級教師10人，音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)專業(yè)教師各一名。全體教師平均年齡為38歲，35歲以下的年輕教師10名。學(xué)校師資力量的不斷加強(qiáng)，將會(huì)更快更好的促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的全面發(fā)展。其中：（高年級組）時(shí)佃強(qiáng)老師， 四年級一班班主任，畢業(yè)于濱州師專29歲本科學(xué)歷教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。曾榮獲首屆“鎮(zhèn)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號、參加教師教學(xué)基本功比賽榮獲市一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課獲市、縣一、二等獎(jiǎng)；省縣級論文十余篇；輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫獲國家級一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)馬亞男、趙亮等學(xué)生經(jīng)典誦讀獲縣級一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)任學(xué)校藝體教研組組長。學(xué)校骨干教師。梁杰老師：四年級二班班主任28歲，1998年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，?？茖W(xué)歷。曾榮獲“鄒平縣青年崗位能手”榮譽(yù)稱號；獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣說課二等獎(jiǎng)；制作的多媒體課件多次獲市級獎(jiǎng)，論文多篇發(fā)表并獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生多人獲省一二等獎(jiǎng)。邢學(xué)美老師：五年級一班班主任大專學(xué)歷鄒平縣優(yōu)秀教師、鄒平縣科研能力達(dá)標(biāo)教師、鎮(zhèn)教學(xué)能手。多篇論文分別獲國家級、省級、市級、縣級證書；主持的縣級課題已經(jīng)結(jié)題，多次執(zhí)教鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，輔導(dǎo)學(xué)生的作文有五篇獲省級證書。任教語文學(xué)科，教學(xué)成績多年來列鎮(zhèn)第一名?，F(xiàn)任學(xué)校文科教研組組長、。學(xué)校骨干教師。柴寧寧老師：五年級二班班主任28歲畢業(yè)于濱州師專師專數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，論文：《利用電教媒體，優(yōu)化小學(xué)語文課堂》獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)：一名學(xué)生的作文獲山東省第三屆文學(xué)藝術(shù)博覽一等獎(jiǎng)；兩名學(xué)生的作文《寒冬趣事》《我最熟悉的人》在鄒平信息上發(fā)表。張鐵梅老師：六年級班主任35歲畢業(yè)于山東師范大學(xué)，本科學(xué)歷。多篇論文在國家級省縣級刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文多篇在大賽中獲獎(jiǎng)，參加的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)結(jié)題并得到推廣。范前程老師：男20XX年畢業(yè)于山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)，本科學(xué)歷，并獲得學(xué)士學(xué)位。在校期間，有作品《反典》發(fā)表于國家正規(guī)刊物；在蒙山寫生展中，有作品《蒙山人家》獲縣二等獎(jiǎng)。王靜老師：本科學(xué)歷學(xué)士學(xué)位，20XX年畢業(yè)于山東省聊城大學(xué)音樂系曾在鄒平縣舉辦的“今生緣”杯青年歌手大獎(jiǎng)賽上獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，20XX年，輔導(dǎo)的學(xué)生獨(dú)唱《在老師身邊》獲教師節(jié)節(jié)目匯演一等獎(jiǎng)。（低年級組）范前程老師：男20XX年畢業(yè)于山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)，本科學(xué)歷，并獲得學(xué)士學(xué)位。在校期間，有作品《反典》發(fā)表于國家正規(guī)刊物；在蒙山寫生展中，有作品《蒙山人家》獲縣二等獎(jiǎng)。王靜老師：26歲本科學(xué)歷學(xué)士學(xué)位，20XX年畢業(yè)于山東省聊城大學(xué)音樂系曾在鄒平縣舉辦的“今生緣”杯青年歌手大獎(jiǎng)賽上獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，20XX年，輔導(dǎo)的學(xué)生獨(dú)唱《在老師身邊》獲教師節(jié)節(jié)目匯演一等獎(jiǎng)。王玉明老師：生于1956年4月，1983年畢業(yè)于鄒平師范，工作后函授曲阜師范大學(xué)歷史教育專業(yè)，1996年畢業(yè)。在工作中發(fā)表小論文10多篇，20XX年8月《濱州教育》干刊登論文縣《現(xiàn)代人的智能與學(xué)生的全面發(fā)展》，多次執(zhí)教鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課，指導(dǎo)學(xué)生作文獲省級指導(dǎo)獎(jiǎng)?，F(xiàn)任一年級一班班主任。蘇可興老師：一年級二班班主任?？茖W(xué)歷。20XX年2月發(fā)表《在教育教學(xué)中促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略》，并獲得一等獎(jiǎng)；《瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)在中國教育科研成果征文中被評為一等優(yōu)秀科研成果；在全縣三科聯(lián)賽中，獲學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);同年輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)競賽中獲市級三等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《長方形與正方形》一課獲鎮(zhèn)級一等獎(jiǎng)；同年在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新競賽活動(dòng)中獲縣級一等獎(jiǎng)；在小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新競賽活動(dòng)中，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，同年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師?，F(xiàn)任學(xué)校理科教研組組長。學(xué)校骨干教師。劉士榮老師：男本科學(xué)歷鄒平縣科研能力達(dá)標(biāo)教師，曾被評為鄒平縣學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，多次獲得鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府表彰獎(jiǎng)勵(lì)；三篇論文在國家級、省級刊物發(fā)表，十余篇論文獲省、縣級一、二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“三科聯(lián)賽”榮獲二等獎(jiǎng)、指導(dǎo)的學(xué)生作文多人次獲得省級一、二等獎(jiǎng)，同時(shí)個(gè)人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)；曾主持縣級課題并已于20XX年結(jié)題，20XX年主持的課題又獲省級立項(xiàng)。在教學(xué)上，主張發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維特點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵?，F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任。一年級二班的語文教師。張公俠老師：大專學(xué)歷工作扎實(shí)，任勞任怨。擅長低年級學(xué)生的管理和教學(xué)。曾在國家級刊物上發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇、通訊報(bào)道三篇，榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)任二年級一班班主任。孟慶文老師：?？茖W(xué)歷。20XX年所寫的《利用自制教具培養(yǎng)學(xué)生興趣》榮獲省三等獎(jiǎng);20XX年，執(zhí)教的《讓更多的燈泡亮起來》一課獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)任二年級二班班主任。劉玉靜老師：現(xiàn)任三年級班主任。大專學(xué)歷自1995年9月以來，擔(dān)任教師期間，所任教以來所教學(xué)科在鎮(zhèn)統(tǒng)考中總分第一。得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。實(shí)事求是的說：我在這所學(xué)校工作過6年，經(jīng)理了從顏集村東北角到現(xiàn)在新建學(xué)校的搬遷，我曾經(jīng)在這所學(xué)校擔(dān)任過3年的教導(dǎo)主任，在第四小學(xué)擔(dān)任過1年的教導(dǎo)主任，在第二小學(xué)擔(dān)任過2年的校長。其他學(xué)校情況：四小34/14代課二小28/8個(gè)代課，一小代課教師人數(shù)也有10幾人。我與主任提要求 ！我們現(xiàn)在學(xué)校的師資狀況達(dá)到了建校以來最高的水平。19人是公辦教師。便于管理，更能促進(jìn)學(xué)生得成長。第2