幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)教案5篇

Word-16-幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)教案5篇

作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是的為您帶來(lái)的5篇幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。

幼兒園教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)時(shí)要用心致志，多下功夫。

2、試試自己制定支配學(xué)習(xí)方案，知道學(xué)習(xí)時(shí)要趕緊時(shí)光。

3、理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

活動(dòng)預(yù)備：

1.Ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文）。

2、《幼兒身體力行表》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)辦法。

1、師幼問(wèn)好

活動(dòng)開(kāi)頭，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。

2、敘述故事

師：今日我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

故事一，師：明明回到家要去干什么？

幼兒回答。（明明要出去玩）

師：媽媽是怎么說(shuō)的？

幼兒回答。（媽媽提示明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）

師：明明是怎么說(shuō)的？

幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末，周末再寫(xiě)）

師：最后明明是怎么做的？

幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）

師：這個(gè)小故事告知我們什么學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（今日的事情一定要今日完成，不能拖到明天，要趕緊時(shí)光學(xué)習(xí)）

故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

幼兒回答。（她買了無(wú)數(shù)書(shū)，不知道什么時(shí)候能看完）

師：哥哥幫小慧想了什么好辦法？

幼兒回答。（先制定一個(gè)方案)

師：故事告知我們什么學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)方案）

故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

幼兒回答。（小禾懂得無(wú)數(shù)事情，每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容）

師：為什么小禾懂得無(wú)數(shù)事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容？

幼兒回答。（由于小禾天天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）

師：利用聽(tīng)這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（多看多學(xué)，天天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會(huì)有心得）

3、老師小結(jié)

師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)辦法，分離是學(xué)習(xí)時(shí)要趕緊時(shí)光，能夠制定學(xué)習(xí)方案，平常堅(jiān)持多看多學(xué)，希翼大家能很好的通過(guò)這些辦法，讓自己學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

二、觀看圖片，協(xié)助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

1、展示圖片

展示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包）

師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？

幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對(duì)的）

展示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)），師：看看他在干什么？他這樣做對(duì)嗎？

幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對(duì)）

2、改正做法

師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)協(xié)助他們改正錯(cuò)誤的做法？

幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要用心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）

3、老師小結(jié)

師：看來(lái)好的學(xué)習(xí)辦法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的辦法。

三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)辦法的句子

1、展示句子

師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限支配得寬松一些，但在學(xué)習(xí)時(shí)要趕緊時(shí)光。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。

2、幼兒跟讀

師：這個(gè)辦法十分好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

3、老師小結(jié)

師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種辦法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

四、師幼談話，說(shuō)一說(shuō)自己平常的學(xué)習(xí)辦法。

1、師幼談話

師：你們平常是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（我是仔細(xì)學(xué)習(xí)的，用心用功學(xué)習(xí)、趕緊時(shí)光等）

2、老師小結(jié)

師：大家說(shuō)了無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)辦法，有的辦法十分好，例如用心用功學(xué)習(xí)、趕緊時(shí)光學(xué)習(xí)，我們可以相互借鑒一下。

五、生活踐行，試試自己制定支配學(xué)習(xí)方案。

1、提出要求

師：學(xué)習(xí)時(shí)要是方案，合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)光，請(qǐng)大家回到家試試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案吧！

2、老師小結(jié)

師：制定學(xué)習(xí)方案，要把時(shí)光放寬裕一些，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)光長(zhǎng)了我們積攢的學(xué)問(wèn)就多了，碰到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。

3、結(jié)束活動(dòng)

師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園活動(dòng)教案篇二

《好玩的再生紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中廢紙品是可以回收再通過(guò)的，初步了解再生紙的創(chuàng)造過(guò)程。

2、樂(lè)于試試再生紙的容易制作，體悟制作的樂(lè)趣。

3、初步培養(yǎng)節(jié)省資源、庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT《實(shí)用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

3、老師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀繪本，引出再生紙。

1、師幼共同閱讀PPT繪本《實(shí)用的再生紙》，引出再生紙。

2、利用談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。

1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀察，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。

2、引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師小結(jié)。

三、幼兒試試制作再生紙，體悟制紙的樂(lè)趣。

1、展示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的挨次。

2、老師示范制作再生紙，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。

3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手試試，老師巡回指導(dǎo)。

4、老師：孩子們，你們的再生紙做勝利了嗎？那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎？對(duì)了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎？自然結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。

活動(dòng)反思：

結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教導(dǎo)的討論課題，我挑選了《科學(xué)活動(dòng)：好玩的再生紙》活動(dòng)參加幼兒園的教學(xué)比賽。科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)學(xué)問(wèn)性較強(qiáng)，較枯燥乏味，有的內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn)，要上好很難。綜觀平常對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，因?yàn)槠涫切巍⒙?、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、詳細(xì)、生動(dòng)、形象地出示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知邏輯，有著其他傳統(tǒng)教導(dǎo)手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教導(dǎo)活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教導(dǎo)過(guò)程、提升環(huán)保教導(dǎo)的有效性能起很大的作用

幼兒園中班科學(xué)教案黃豆芽與綠豆芽

教學(xué)目標(biāo)：

1、能觀看比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，區(qū)別黃豆芽與綠豆芽。

2、知道豆芽是蔬菜，很有養(yǎng)分，教導(dǎo)幼兒樂(lè)意吃豆芽，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能觀看比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，并區(qū)別黃豆芽與綠豆芽。

教學(xué)預(yù)備：

1．黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每組一個(gè)，黃豆種，綠豆種若干，人手一份碗筷。

2．多媒體課件《豆芽的養(yǎng)分》。

3．燒熟的黃豆芽每人一份。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

了解豆芽的特征激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

春天到了小草都發(fā)芽了，小豆子也發(fā)芽了，今日教師帶來(lái)了兩種豆芽，請(qǐng)小伴侶來(lái)猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽？你是怎么知道的？

1、幼兒觀看桌上的兩種豆芽，并溝通自己的觀看。

2．老師小結(jié)：這種細(xì)細(xì)的，芽的頭上有兩瓣綠色彩的芽葉的是綠豆發(fā)出來(lái)的芽，我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點(diǎn)的，頭上有兩瓣黃色彩的芽葉是黃豆發(fā)出的芽，我們叫它黃豆芽。

二、引領(lǐng)幼兒試試分豆芽，進(jìn)一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。

1．師：教師這里有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起，我請(qǐng)小伴侶們來(lái)把它們分出來(lái)，送到各自的家里，把分出來(lái)的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個(gè)點(diǎn)心盆里，邊送邊說(shuō)：黃（綠）豆芽，我送你回家。

2．幼兒試試分豆芽，老師巡回指導(dǎo)。

三、了解豆芽的養(yǎng)分價(jià)值，引領(lǐng)幼兒樂(lè)意吃豆芽。

1．觀察多媒體課件，了解豆芽的養(yǎng)分價(jià)值。

師：剛剛我們已經(jīng)熟悉了黃豆芽與綠豆芽，你們知道它們有什么用嗎？（可以吃）對(duì)呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當(dāng)菜來(lái)吃，它們的養(yǎng)分可豐盛了，那你們知道它們有什么養(yǎng)分呢？請(qǐng)小伴侶來(lái)看一段錄像，看看養(yǎng)分專家是怎么說(shuō)的？

2．研究課件內(nèi)容，了解豆芽的養(yǎng)分。

師：你們看了錄像知道豆芽有什么養(yǎng)分嗎？

幼兒回答

老師小結(jié)：由于豆芽是豆子發(fā)出來(lái)的含有豐盛的蛋白質(zhì)、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會(huì)大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補(bǔ)充維生素B與維生素C。所以，我們小伴侶不能挑食，要多吃豆芽。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)燒制豆芽，幼兒品味豆芽，體悟豆芽的美味。

師：豆芽中含有豐盛的養(yǎng)分，小伴侶們你們想不想嘗一嘗啊？你們吃過(guò)哪些用豆芽做的菜呢？今日我們請(qǐng)XX的媽媽來(lái)為我們燒一盤養(yǎng)分豐盛的韭菜炒綠豆芽，教師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請(qǐng)小伴侶先來(lái)嘗一嘗，我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來(lái)燒菜，好嗎！

五、父母與幼兒一同品味豆芽菜，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)。

1．師：小伴侶們豆芽好吃嗎？你們愛(ài)吃嗎？豆芽有著豐盛的養(yǎng)分，我們大家都愛(ài)吃。這么有養(yǎng)分的菜該和我們的爸爸媽媽一起共享?，F(xiàn)在小伴侶拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃，好嗎！

2．幼兒和父母一同共享食物。

幼兒園活動(dòng)教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中去感觸樂(lè)句的長(zhǎng)、短。

2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，感觸體悟音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的開(kāi)心。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂(lè)磁帶《森林狂想曲》、《問(wèn)候舞》。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進(jìn)場(chǎng)。

在音樂(lè)《森林狂想曲》的陪同下，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場(chǎng)。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的伴侶在哪里》

4、教授新課。

（1）小白兔送了一個(gè)小汽球給小伴侶，老師通過(guò)汽球發(fā)出的聲音吸引小伴侶，從而讓其辨別長(zhǎng)、短音。聽(tīng)完之后提出問(wèn)題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長(zhǎng)、短不一樣）

（2）小公雞送了一首好聽(tīng)的音樂(lè)《問(wèn)候舞》給小伴侶，請(qǐng)小伴侶漸漸觀賞。（第一次觀賞音樂(lè)）；聽(tīng)完之后提出問(wèn)題：“小公雞吹號(hào)有什么特殊的地方？”（長(zhǎng)短不一）引領(lǐng)幼兒熟悉長(zhǎng)音和短音。

（3）小猴子送了一些可以應(yīng)付大灰狼的小武器給小伴侶，請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想到底怎么用這些小武器應(yīng)付大灰狼。（拉弓箭）

（4）自由練習(xí)。

（5）在音樂(lè)陪同下練習(xí)。

（6）嬉戲：大灰狼來(lái)了

當(dāng)聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿態(tài)不要?jiǎng)?，讓大灰狼以為我們是大?shù)，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼，小伴侶可以平安回家了。

幼兒園活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事，感觸故事的奇特和趣味。

2、利用觀賞故事，引領(lǐng)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對(duì)人及動(dòng)物的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、故事書(shū)《吃掉黑暗的怪獸》

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入提問(wèn)：

（一）首先請(qǐng)小伴侶來(lái)告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點(diǎn)區(qū)別白天和黑夜的不同之處（由于白天有太陽(yáng)，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快）（二）你喜愛(ài)?白天還是晚上？

師：教師今日來(lái)做個(gè)小小的調(diào)查，喜愛(ài)?白天、不喜愛(ài)?晚上的小伴侶站在我的這邊，喜愛(ài)?晚上不喜愛(ài)?白天的小伴侶站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）師：喜愛(ài)?白天的孩子多，先讓他們說(shuō)說(shuō)他們喜愛(ài)?白天的理由好嗎？（你喜愛(ài)?白天，為什么？）好了小伴侶，喜愛(ài)?白天的小伴侶說(shuō)了好多喜愛(ài)?白天的理由，喜愛(ài)?黑夜的小伴侶先把理由藏在心里，呆會(huì)再說(shuō)好嗎？

二、敘述故事師：今日何教師帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫？（幼兒說(shuō)：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書(shū)講了一個(gè)十分奇特好玩的故事，想不想聽(tīng)？今日我就把這個(gè)奇特好玩關(guān)于黑暗的故事講給你們聽(tīng)好嗎？

敘述故事：吃掉黑暗的怪獸（一）晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小伴侶躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好膽怯，他總覺(jué)得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個(gè)這么一個(gè)怪獸，這個(gè)怪獸你別看它長(zhǎng)得小小的，它的肚子里有一個(gè)好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺(jué)得餓，總是吃也吃不飽。

提問(wèn)：猜一猜這個(gè)怪獸大大的洞喜愛(ài)?吃什么？

（二）這個(gè)怪獸它最愛(ài)吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來(lái)到了一個(gè)盒子面前。透過(guò)盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個(gè)怪獸馬上用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會(huì)兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，可是它沒(méi)有吃飽喔。

師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說(shuō)）（三）怪獸聽(tīng)了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

1、我們來(lái)看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹(shù)林里。

2、提問(wèn)：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時(shí)，它來(lái)到了一個(gè)山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺(jué)得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小伴侶？再幫它找找。

3、這個(gè)怪獸吃了囫圇宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！

一起看看這個(gè)怪獸有多大?。≒PT）變地大不大？

4、現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個(gè)怪獸的肚子里去了，它的周圍還有黑暗嗎？小伴侶看看，發(fā)覺(jué)了什么？（怪獸在流眼淚）提問(wèn)：為什么怪獸會(huì)哭？會(huì)傷心？

小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過(guò)地哭了。

5、正在這個(gè)時(shí)候，它驟然聽(tīng)到地球上傳來(lái)小伴侶的哭聲，誰(shuí)在哭？

幼：球球6.怪獸聽(tīng)到了地球上球球的哭聲，誰(shuí)能告知我球球?yàn)槭裁纯蓿?/p>

幼：由于睡不著。

7、對(duì)了，由于地球上沒(méi)有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很傷心，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？

8、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？

由于天天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺(jué)，她啊很想睡覺(jué)，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽(tīng)不見(jiàn)球球的叫聲。

9、看到這一切怎么辦？

提問(wèn)：你能協(xié)助球球嗎？

10、驚奇的事發(fā)生了（播放音樂(lè)）怪獸靜靜地來(lái)到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四面處處都是黑黑的，球球覺(jué)得很舒適，閉上眼睛睡著了。這時(shí)候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地出來(lái)了，回到了天上，回到了地球的各個(gè)角落各個(gè)地方，黑夜來(lái)到了，球球躺在床上舒舒適服地睡著了，他覺(jué)得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！

師：小伴侶，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完這個(gè)故事，你還覺(jué)得黑夜不好，你還不喜愛(ài)?黑夜嗎？（教師再來(lái)做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)依舊只喜愛(ài)?白天的站一邊，喜愛(ài)?黑夜的站一邊，既喜愛(ài)?白天又喜愛(ài)?黑夜的坐在座位上）并請(qǐng)剛剛喜愛(ài)?黑夜的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)?夜晚的緣由）小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時(shí)是會(huì)讓人感覺(jué)膽怯，但其實(shí)黑夜里是沒(méi)有真正的怪獸的，只是黑夜很奧秘，人們會(huì)想像出有怪獸，我們不一定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成？

幼：可愛(ài)的、和善的怪獸等等。

師：你們現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡一間房還是由于膽怯和爸爸媽媽一起睡的？

提問(wèn)：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好辦法，并主動(dòng)介紹給伙伴。

11、誒！本來(lái)黑夜可以讓我們舒適地睡覺(jué)，白天才干愉快地做自己想做的事，信任我們小伴侶都不怕黑夜了對(duì)嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不可！我們需要黑夜，也同樣離不開(kāi)白天。

活動(dòng)延長(zhǎng)師：那除了人類需要白天和黑夜，小動(dòng)物們也有需要黑夜的，你知道哪些動(dòng)物需要晚上活動(dòng)的嗎？（展示PPT）幼：貓頭鷹、貓等等總結(jié):本來(lái)，人和動(dòng)物都需要晚上，我們也離不開(kāi)夜晚，黑夜并不行怕，相反，夜晚還有許多美妙的東西喔，比如漂亮的夜景，惟獨(dú)夜晚才讓景色變地更美。

幼兒園活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目的：

1、觀看房屋建造圖片，按照觀看到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建造，并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力