2021～2022學(xué)年度八年級第二學(xué)期第六單元素質(zhì)教育評估試卷及答案

…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○……○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………準(zhǔn)考證號：姓名：準(zhǔn)考證號：姓名：班級：…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○………… 八年級下冊第六單元素質(zhì)教育評估試卷第=2*111頁，共=2*numpages612頁 八年級下冊第六單元素質(zhì)教育評估試卷第=2*page612頁，共=2*numpages612頁 八年級下冊第六單元素質(zhì)教育評估試卷第=2*19頁，共=2*numpages612頁 八年級下冊第六單元素質(zhì)教育評估試卷第=2*page510頁，共=2*numpages612頁2021～2022學(xué)年度第二學(xué)期第六單元素質(zhì)教育評估試卷八年級語文【注意事項(xiàng)】：本次考試科目為語文?？荚嚂r(shí)間為150分鐘，滿分150分?！究荚嚪秶浚旱谒膯卧n文+課外古詩詞誦讀后四首。評卷人得分一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫（12分）（1）清晨入古寺，。常建《題破山寺后禪院》（2）缺月掛疏桐，。，。蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（3），落日故人情。，蕭蕭班馬鳴。李白《送友人》（4）《卜算子·詠梅》中，“，。，?！笔窃~的上片，寫梅花的生存狀況。從生長環(huán)境的惡劣，到無人欣賞的寂寞，寫出梅花的處境悲涼。（5）“伯樂相馬”是一個(gè)古老的傳說，講的是春秋時(shí)期伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬的故事。韓愈在本文中卻另翻新意，提出了一個(gè)新穎的觀點(diǎn)：“，?！?.閱讀小語段，回答下列問題（8分）自貿(mào)春風(fēng)勁，鄉(xiāng)村顯風(fēng)采?！叭姐y山不如綠水青山”，在新的發(fā)展機(jī)遇面前，海南的鄉(xiāng)村建設(shè)將更顯獨(dú)特優(yōu)勢。你看，牙寒古黎村，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，彎彎曲曲的小路向村落中延伸，錯落有致的屋舍掩映在檳榔叢中。好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好tián（）靜，構(gòu)成一幅風(fēng)格清新、令人①（A.心曠神怡

B.栩栩如生）的水彩畫。若是清晨，云霧在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩，山嶺②（A.歷歷在目

B.若隱若現(xiàn)）。小山村上空chuī（）煙裊裊，飄出陣陣柴草的香氣，響亮的雞鳴劃破濕潤的空氣，在山嶺間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水嘩啦啦，晝夜不息。不知名的鳥兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌兒……牙寒古黎村，山靈水秀，生活和美，一定是你心中的向往！（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）①揮灑（）

②tián（）靜

③chuī（）煙

④回蕩（）（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。（2分）①

② （3）仿照畫線句子，擬寫一句宣傳語，向國內(nèi)外游客介紹牙寒古黎村。（2分）3.應(yīng)用(15分)（1）右圖是漫畫《包“懶”》(作者:朱慧卿)。（一）用生動的語言描繪畫面內(nèi)容。(3分)(二)漫畫批評了

的社會現(xiàn)象。(2分)（2）中國“和”文化源遠(yuǎn)流長,豐富多彩,“和”既被視為誕育萬物的本原,也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵,還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊為國家共處的原則。請你參與“探究‘和’內(nèi)涵,傳承‘和’文化”綜合性學(xué)習(xí),完成下列任務(wù)。(1)許慎在《說文解字》中說:“和,相應(yīng)也?！庇纱送茰y，“和”字的本義是（2分）(2)右圖是有關(guān)修德養(yǎng)性的一副對聯(lián)。下聯(lián)是()。(3分)仰以察古俯以觀今仰以察古俯以觀今俯以觀今俯以觀今甲乙虛能引和靜能生悟俯以觀今俯以觀今(3)孔子說:“君子和而不同?！薄昂汀?心不爭也;“不同”,志各異也。你所在班級正在籌備““和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會交往”辯論賽,請根據(jù)雙方觀點(diǎn),為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。(5分)[正方觀點(diǎn)]:“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對不同見解時(shí)能保持內(nèi)心平靜,不與人爭高低輸贏;“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點(diǎn),不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個(gè)吾性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動性,體現(xiàn)著良好的個(gè)人修養(yǎng)。[反方觀點(diǎn)]:“和而不同”適用于社會交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度,給予充分理解、尊重,不使別人陷于難堪的境地,不強(qiáng)制別人接受自已的觀點(diǎn);“不同”就是求同存異,保持個(gè)性?！昂投煌本褪穷櫲缶?是建設(shè)和諧社會的重要手段。

評卷人得分二、閱讀（55分）【一】鋼鐵是怎樣煉成的（19分）·【蘇聯(lián)】奧斯特洛夫斯基“您呢，女公民，也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過身來問那個(gè)女人。一剎那間他呆住了：站在他面前的竟是A。她好容易才認(rèn)出這個(gè)像叫花子的人是保爾。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗了——保爾就這副模樣站在她面前。只有那一雙眼睛，還同從前一樣，炯炯發(fā)光。正是他的眼睛。就是這個(gè)像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人。她最近結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫一起到一個(gè)大城市去。她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會在這種情況下遇見少年時(shí)代的戀人。她甚至沒好意思同他握手?！硎展ぶ?，人們都向車站走去。走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，A和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著A?！拔乙矝]想到你會變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼。A的臉一下子紅到了耳根。“你還是這么粗魯！”保爾把木锨往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個(gè)工人握手?？涩F(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了。”4.選文中的A是。(3分)5.此時(shí)的保爾在A眼中是個(gè)怎樣的人？（8分）6.保爾和A這兩個(gè)曾經(jīng)親密無間的戀人為什么會“已經(jīng)沒什么可談的了”？從中可見保爾有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？（8分）【二】負(fù)重的河流（19分）·黃毅①這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪里出現(xiàn)，從哪里經(jīng)過，又歸屬于哪里，絕不是偶然的事。塔里木河的出現(xiàn)，再一次證明了作為一條河流的必然性和必要性。②環(huán)峙塔克拉瑪干大沙漠的冰峰雪嶺，阻隔著來自外界的聲音，那些充滿雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉(xiāng)的夢。極度干旱的沙漠，裸陳著對天空的一次次叩問，而降雨量幾乎等于零的天空，又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞在胸間，鋪天蓋地的塵沙裝滿眼眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。③這是一條多么率直的河流，坦蕩、剛烈而勇敢。該揚(yáng)波的時(shí)候必定揚(yáng)波，該隱忍的時(shí)候必定隱忍，該奔涌的時(shí)候一定奔涌，該瀠洄的時(shí)候就一定瀠洄。流就流出氣魄，縱橫捭闔，摧枯拉朽；流就流出韻味，一波三折，百轉(zhuǎn)千回。④你再不會見到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整與放松，河水淺吟低唱，嚶嚶細(xì)語，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那樣的羸弱；而洪水期卻是一次生命的張揚(yáng)與放縱，浩浩蕩蕩，左奔右突，把河床擴(kuò)大到幾倍，處處呈現(xiàn)的是強(qiáng)悍與力量，時(shí)時(shí)迸射的是陽剛與霸氣。⑤就是這樣一條河，最終卻不能沖出沙漠。當(dāng)塔里木河挾著昆侖山的冰雪，一路吶喊著沖向沙漠的時(shí)候，塔克拉瑪干卻不動聲色，集合了億萬的沙粒，用最柔軟的辦法，讓河水就范。當(dāng)塔里木河切割開沙漠柔軟的皮膚，你看到河的確是贏家，可是到最后，它卻銹蝕在沙漠的肌體里，最終折斷；當(dāng)塔里木河飽蘸著冰雪水，在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫出一筆遒勁的點(diǎn)畫，那個(gè)幾千千米的筆鋒卻在意猶未盡的時(shí)候，被沙漠吸盡了最后的墨跡……⑥有河總是有樹。樹是河流的另一種形式，是河接近藍(lán)天白云的一種方式。站立起來的河，嘩嘩的林濤，讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的，是郁郁蒼蒼的胡楊林。它們高壯精神，粗枝大葉，緣著塔里木河這條蒼青的脈管，排列著森森然的汗毛，英姿勃發(fā)。但是離塔里木河愈遠(yuǎn)就愈讓人感到吃驚甚而震驚——那是些脫去了綠色的樹——他們死了，但還以樹的姿態(tài)直立著。是塔里木河拋棄了他們，還是他們走得太遠(yuǎn)？他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他們永遠(yuǎn)挺起胸膛在走，而永遠(yuǎn)走不出這塊沙質(zhì)的土地。⑦塔里木河在不斷萎縮，他的退卻不僅讓百萬胡楊流離失所，更嚴(yán)重的是讓人類自己飽嘗苦果。羅布泊這個(gè)巨澤的消亡，與三大水源之一的塔里木河的斷流有著直接的關(guān)系。據(jù)清代《西域水道記》記載，羅布泊人“素習(xí)水居，不便陸徙”，而羅布泊據(jù)說在二十世紀(jì)六十年代還有水，徹底干涸也就是近幾十年的事。羅布泊人實(shí)際上應(yīng)該是沙漠中的漁民，他們常將中空的胡楊樹一劈為二作為行舟，在水面往來穿梭，迅如利箭。如今沒有了水，羅布泊人只能以土為生。他們曾經(jīng)與湖泊為伴，漁歌唱晚，漁樵互答，何曾想到周圍的沙漠日近？何曾想到有一天河水會斷流？又何曾會想到一片汪洋的大湖會徹底干涸？他們在羅布泊生活了幾十代之久，有一天忽然就被湖泊拋棄了！這是上蒼對他們的戲弄，還是對世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經(jīng)心和虛擲的懲戒？⑧這是每一本地理書都提到過的著名河流。我們愈是熱愛，我們愈是恐慌；我們愈是負(fù)疚，我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天，而我們的內(nèi)心竟不能輕松如浪波。哦，塔里木河，你為什么這樣渾濁？為什么又這樣滯重？(有刪改)7．從第③～⑤段來看，塔里木河有哪些特點(diǎn)？(3分)8．賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。(5分)9．文章第⑥段寫胡楊林有什么作用？請簡要分析。(5分)10．作者對塔里木河的情感是復(fù)雜的，請簡要概括。(6分)【三】古文閱讀（16分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】景公問晏子曰:“蒞①國治民，善為國家者何如?”晏子對曰:“舉賢以臨國，官能②以敕民，則其道也?！惫唬骸半m有賢能，吾庸③知乎?”晏子對曰:“賢而隱，庸為賢乎?吾君亦不務(wù)④乎是，故不知也?！惫?“請問求賢?”對曰“觀之以其游⑤，說⑥之以其行。君無以靡曼⑦辯辭定其行，無以毀譽(yù)非議定其身。如此則不為行以揚(yáng)聲⑧，不掩欲以榮⑨君。故通則視其所舉窮則視其所不為富則視其所分貧則視其所不取。夫上士難進(jìn)而退也，其次易進(jìn)易退也，其下易進(jìn)難退也。以此數(shù)物者取人，其可乎?。ㄟx自《晏子春秋》，有刪改）【注釋】①蒞:治理，下文的“臨”“敕”與此同義。②官能:授予有才能的人官職。③庸:怎么，哪里。④務(wù):致力，專カ從事。⑤游:交游，交結(jié)的朋友。⑥說:評說，評論。⑦靡曼:指言辭華麗。⑧聲:名聲，聲譽(yù)。⑨榮:通“營”，迷惑。11.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是(

)(3分)A.食不飽，力不足

不足為外人道也(《桃花源記》)B.策之不以其道

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)C.善為國家者何如

弗學(xué)，不知其善也（《雖有嘉肴》）D.夫上土難進(jìn)而易退也

是進(jìn)亦憂，退亦憂(《岳陽樓記》)12.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分)(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

(2)以此數(shù)物者取人，其可乎!13.請用“/”給下面的句子斷句。(斷三處)(3分)故通則視其所舉窮則視其所不為富則視其所分貧則視其所不取14.閱讀【甲】【乙】兩文，完成(1)(2)題。(4分)(1)【甲】文中“千里馬”喻指

，“伯樂”喻指

?！疽摇课闹?，晏子向景公建議的治國方法是“

。”(用原文回答)。(2)在對待“賢能”的問題上，景公與“食馬者”的做法有什么不同?（2分)評卷人得分三、習(xí)作（55分）15．“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著;我的思想感情的潮水，在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!”“歲末年初，一場來勢洶涌的新型冠狀病毒肆虐武漢，席卷全國，一場關(guān)系人民群眾生命健康的疫情防控戰(zhàn)正在如火如荼進(jìn)行。疫情防控形勢日趨嚴(yán)峻，一場沒有硝煙的疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)正在全面打響。盛世之下，總有人為萬家燈火負(fù)重前行，他們不忘過去，更不懼未來。這個(gè)世界上，從來沒什么歲月靜好，只不過有人替我們負(fù)重前行。就是我們的醫(yī)務(wù)工作者，賭上生命，保我平安，護(hù)我周全！逆行戰(zhàn)魂，向陽而生?！闭埬阋浴八麄兪堑娜恕睂懸黄恼隆Ｒ螅孩賰?nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限(詩歌、戲劇除外)；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。[提示：請結(jié)合你在“單元寫作專項(xiàng)練”中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試著用你準(zhǔn)備的生活素材來寫作。]作文標(biāo)題： 2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期第六單元素質(zhì)教育評估試卷·安徽·參考答案【注意事項(xiàng)】：書寫分可以酌情給分。一、語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用（35分）1.默寫（12分）（1）初日照高林?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：1空1分】（2）漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，飄渺孤鴻影?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：1空1分】（3）浮云游子意；揮手自茲去。【評分標(biāo)準(zhǔn)：1空1分】（4）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：1空1分】（5）世有伯樂，然后又千里馬?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：1空1分】 2.閱讀小語段回答問題（8分）（1）（4分）①sǎ ②（恬）靜 ③（炊）煙 ④dàng【評分標(biāo)準(zhǔn)：1空1分】（2）（2分）①A.心曠神怡

②B.若隱若現(xiàn)（3）（2分）示例①：牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯落，是你向往的人間仙境。示例②：牙寒古黎村，綠林掩映，泉水潺潺，是你心目中的世外桃源。示例③：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：突出對象及特點(diǎn)1分，表達(dá)宣傳推薦之意1分，意思相近表達(dá)流暢即可，有欠缺酌情扣分】3.運(yùn)用（15分）(一)畫面中心是一個(gè)坐靠在沙發(fā)上的小孩,他張大嘴巴不滿地朝向左邊,媽媽--邊用勺子舀著飯送到他的嘴邊一-邊笑著承諾:

“喂飯,我包了!”爸爸一邊拎起衣服一邊說:“穿衣,我包了!'于是,小孩懶洋洋地將右臂伸向爸爸。爺爺邊跑過來邊喊:“穿襪子,我包了!”小孩便拾起右腳伸向爺爺。奶奶坐在小板凳上,一邊幫小孩系鞋帶一邊顫巍巍地說:“系鞋帶,我包了!”【評分標(biāo)準(zhǔn):共3分,語言生動、符合畫面內(nèi)容即可】(二)家長溺愛孩子【評分標(biāo)準(zhǔn):共2分,意思對即可】(1)和諧

【評分標(biāo)準(zhǔn):共2分,意思對即可】(2)甲【評分標(biāo)準(zhǔn):共3分】(3)同學(xué)們，剛才雙方的辯論都十分精彩。“和而不同”是面對不同見解時(shí)的--份平和與豁達(dá),是與人意見相左時(shí)的理解與尊重。因此說，'和而不同”既適用于修身養(yǎng)性,也適用于社會交往?！驹u分標(biāo)準(zhǔn):共5分,言之有理即可?！慷?、閱讀（55分）【一】鋼鐵是怎樣煉成的【節(jié)選】（19分）4.（3分）冬妮婭【評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分未答出或名字寫錯、有錯別字不得分】

5.（8分）在A(冬妮婭)眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進(jìn)?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：共8分，言之有理即可】6.（8分）因?yàn)楸栆殉砷L為一個(gè)平凡而剛強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，但A(冬妮婭)卻變成一個(gè)只顧個(gè)人利益、瞧不起勞動人民的小資產(chǎn)階級，所以保爾同她決裂。(4分)保爾具有愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、冷靜堅(jiān)決的革命態(tài)度。（4分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：共8分，言之有理即可】【二】負(fù)重的河流（19分）7.①塔里木河的特點(diǎn)是率直、坦蕩、剛烈而勇敢。②枯水期羸弱、隱忍，洪水期強(qiáng)悍霸氣。③正在不斷萎縮，最后斷流。【評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每點(diǎn)1分】8．這句話運(yùn)用了擬人手法，(2分)“吶喊”寫出塔里木河河水的浩蕩，“不動聲色”“用最柔軟的辦法”“就范”寫出塔克拉瑪干沙漠悄無聲息地吞噬塔里木河時(shí)的強(qiáng)大與無情，(2分)表達(dá)出作者對塔里木河的遭遇的感慨。(1分)【評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，言之有理即可】9.①內(nèi)容上：生動地寫出了胡楊林的繁茂與死亡的巨大反差，突出了塔里木河對于胡楊的重要性；②主題上：深化主題，以胡楊樹的生死暗示河流的變化，表現(xiàn)生命離開河流后的困頓；③結(jié)構(gòu)上：由河到樹，由樹到人，承上啟下，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。【評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，每點(diǎn)2.5分，答出兩點(diǎn)即得5分，言之有理即可】10.①對塔里木河身處沙漠，頑強(qiáng)抗?fàn)?，率直、坦蕩的性格的贊美之情?分）。②對塔里木河最終沖不出沙漠的痛惜和無奈。（2分）③對塔里木河萎縮造成胡楊死去，羅布泊人生活失所的憂慮。（2分）④對人類未能珍惜保護(hù)塔里木河，加快了它的斷流消亡，也讓人類自己陷入困境的負(fù)疚。（2分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分，言之有理即可】【三】古文閱讀（16分）8.D（都是“在朝是做官”的意思A.充足；值得。B代詞，代千里馬；助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C.善于；好的方面。）【評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，選錯不得分】9.(1)想要跟普通的馬相等尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢?【評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，翻譯意思正確即可】(2)憑著這幾種情況來選拔人才，大概就可以了吧!【評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，翻譯意思正確即可】

10.故通則視其所舉/窮則視其所不為/富則視其所分/貧則視其所不取【評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，畫對1處得1分】

11.(1)人才

善于發(fā)現(xiàn)和選用人才的人

舉賢以臨國，官能以敕民【評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空2分】

(2)景公:有求賢的主觀愿望，虛心求教。食馬者:埋沒人才，摧殘人オ?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，言之有理即可】

【乙文參考譯文】

景公問要晏子說:“治理國家和民眾，善于治