幼兒園保教主任工作計劃

第4頁共4頁幼兒園保教主任工作計劃本學(xué)期?我園的保教?工作將繼續(xù)?圍繞辦園宗?旨，全面貫?徹《指南》?及《綱要》?精神，依據(jù)?學(xué)年工作目?標(biāo)“管理規(guī)?范、形成體?系，優(yōu)化師?資隊伍，提?升質(zhì)量、凸?顯特色，爭?創(chuàng)自治區(qū)級?示范園”有?序安排。落?實幼兒園的?整體工作計?劃，腳踏實?地提升保教?質(zhì)量、將落?腳點回歸幼?兒，切實做?到“規(guī)范師?德、精細(xì)常?規(guī)、提升隊?伍、細(xì)化環(huán)?境、豐富活?動、積累課?程、梳理策?略、家園共?育”，現(xiàn)結(jié)?合園內(nèi)實際?情況制定本?學(xué)期的工作?計劃如下：?一、指導(dǎo)?思想立足?園內(nèi)實際，?認(rèn)真落實《?幼兒園工作?規(guī)程》，領(lǐng)?會《指南》?及《綱要》?的精神，堅?持以“精細(xì)?管理為手段?、課程整合?為載體、豐?富活動為策?略、師幼發(fā)?展為根本”?的工作思路?。以科學(xué)管?理為保障、?以師幼共同?發(fā)展為根本?，全面提高?幼兒各領(lǐng)域?的發(fā)展水平?;以基本功?為契機，提?高不同層次?教師的專業(yè)?技能和水平?;以區(qū)域活?動為抓手，?提高教師合?理設(shè)置區(qū)域?和有效指導(dǎo)?的能力，進(jìn)?一步促進(jìn)保?教規(guī)范發(fā)展?及教研隊伍?建設(shè)，讓幼?兒在自主游?戲的空間中?從不同層面?促進(jìn)幼兒全?面發(fā)展，真?正的將保教?工作落到實?處。二、?現(xiàn)狀分析?園內(nèi)幼兒總?人數(shù)___?人左右，各?班級幼兒總?人數(shù)安排較?為合理，一?個學(xué)期的過?度小班幼兒?已經(jīng)能夠很?好的適應(yīng)幼?兒園的生活?，在家長們?的大力支持?和老師們的?悉心照顧下?順利的度過?了入園焦慮?期，小班組?教師團隊也?經(jīng)過了磨合?期能夠很好?的配合，班?級幼兒生活?自理能力及?學(xué)習(xí)常規(guī)方?面還需要加?強培養(yǎng)。中?班幼兒能夠?很好的進(jìn)入?___生活?，并有良好?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?及狀態(tài)，他?們的進(jìn)步讓?我們看到了?成長的足跡?。大班班容?量較大，需?要老師們更?加的辛苦付?出，認(rèn)真的?對待每一名?幼兒。大班?幼兒敢于創(chuàng)?新、探索，?能夠大膽的?表現(xiàn)與表達(dá)?，新的學(xué)期?在幼小銜接?方面需要加?強培養(yǎng)與提?升。園內(nèi)?教師團隊整?體能夠積極?上進(jìn)、敢于?挑戰(zhàn)、認(rèn)真?完成每一項?工作，部分?教師能夠承?擔(dān)起骨干教?師的職責(zé)起?到引領(lǐng)示范?作用，一部?分教師正像?成熟教師邁?進(jìn)，各方面?能夠都有很?大的提升，?新走入一線?教師學(xué)習(xí)態(tài)?度積極，敢?于嘗試的同?時勤懇能干?，新任教師?適應(yīng)了工作?狀態(tài)，能夠?腳踏實地的?在自己的工?作崗位上奉?獻(xiàn)，是我園?的成長的后?備力量。園?內(nèi)整體教師?隊伍反思能?力、書寫能?力有待加強?，需要在成?長的道路中?不斷的提升?、激勵。?家長工作整?體穩(wěn)步開展?，能夠很好?的落實，創(chuàng)?新工作還需?不斷提升，?需梳理成效?凸顯園內(nèi)家?長工作特色?。在保教?工作方面，?常規(guī)工作已?形成規(guī)范，?課程實施方?面的落實還?需加強，本?學(xué)期將細(xì)化?課程方案，?將各項工作?與課程相結(jié)?合形成主線?。將教研與?課題相結(jié)合?，強化課題?研究及策略?梳理，形成?教學(xué)成果。?藝術(shù)工作方?面將不斷提?升環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，在活動_?__及作品?展現(xiàn)方面需?要與課程結(jié)?合，做到一?切以幼兒為?主，將環(huán)境?及活動交給?幼兒。三?、學(xué)期工作?目標(biāo)1.?精細(xì)保教工?作，落實考?核機制。?2.圍繞一?日活動細(xì)則?，提升教育?教學(xué)質(zhì)量。?3.完善?課程體系，?形成課程評?價，活動圍?繞課程開展?。4.分?層提升，落?實學(xué)習(xí)計劃?，促進(jìn)教師?隊伍提升。?5.改善?環(huán)境，回歸?幼兒，讓幼?兒成為環(huán)境?的主人。?6.加強課?題研究，研?培結(jié)合，及?時梳理為結(jié)?題做準(zhǔn)備工?作。7.?強化區(qū)域活?動開展，讓?幼兒在自主?游戲活動中?成長。8?.豐富藝術(shù)?活動的__?_，音體美?方面全面提?升。9.?開展多種形?式的家長工?作，拓展家?、園、社區(qū)?的互助。?10.規(guī)范?語言文字，?迎接分類定?級驗收。?四、重點工?作的開展與?實施措施?(一)精細(xì)?常規(guī)管理、?規(guī)范保教質(zhì)?量結(jié)合本?園實際完善?保教考核獎?懲細(xì)則，細(xì)?化一日生活?各個環(huán)節(jié)，?形成評價標(biāo)?準(zhǔn)。精細(xì)保?教管理工作?，實行誰主?管、誰落實?，保教室全?體人員認(rèn)真?檢查、指導(dǎo)?，做到檢查?有反饋、指?導(dǎo)有重點，?注重生活教?育，精心_?__好各項?活動，走動?式辦公，考?核公平、公?正。保教室?分管領(lǐng)導(dǎo)每?人兼帶一個?班級，深入?一線帶班指?導(dǎo)，隨機輔?助班級工作?，切實提高?班級活動的?質(zhì)量。督促?老師們做到?心中有教育?、眼中有幼?兒，教師全?身心的投入?到一日活動?中，做到計?劃、___?、參與、觀?察、交流、?反思。(?二)加強隊?伍建設(shè)、提?升教師素養(yǎng)?1.規(guī)范?師德、提升?素養(yǎng)在“?___”及?上級部門的?要求和引領(lǐng)?下，注重教?師師德素養(yǎng)?的提升，堅?持以“面向?全體，引領(lǐng)?示范，注重?培養(yǎng)，溝通?交流”為原?則，形成一?支師德高尚?、專業(yè)技能?全面、勇于?創(chuàng)新，適合?本園發(fā)展需?要的保教人?員隊伍。通?過專題講座?、師德典型?案例、教育?故事___?等形式，依?據(jù)評估要求?按時___?教師師德培?訓(xùn)活動，在?“學(xué)習(xí)、交?流、引領(lǐng)、?示范”中規(guī)?范教師師德?。2.明?確梯隊、歷?練成長依?據(jù)本園教師?實際情況，?明確教師梯?隊，嚴(yán)格執(zhí)?行上級部門?考核細(xì)則，?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范引領(lǐng)和輻?射帶頭作用?，按照上級?考核細(xì)則管?理園內(nèi)骨干?教師，__?_骨干教師?展示課、一?對一帶教、?送教活動等?方式促進(jìn)教?師進(jìn)一步成?長;為新教?師提供歷練?的平臺，培?訓(xùn)提升積極?參加上級部?門___的?比賽活動。?發(fā)揮骨干教?師的作用，?承擔(dān)課題研?究及策略整?理等工作。?3.分層?讀書、強化?底蘊落實?銅川二幼讀?書達(dá)人行動?，___教?師“同書共?讀”活動，?將教師按“?行政、班主?任、副班主?任、保育教?師”分層，?選定適合崗?位及專業(yè)提?升的圖書進(jìn)?行閱讀，并?按時完成讀?書筆記，于?學(xué)期末分批?進(jìn)行讀書交?流活動。從?教師做起帶?動全園家長?