2023年小學(xué)語文教師工作計(jì)劃范文

第6頁共6頁2023年小學(xué)語文教師工作計(jì)劃范文指導(dǎo)?思想語文?教學(xué)是學(xué)校?的重要工作?，是學(xué)生整?體素質(zhì)的重?要組成部分?，為了迅速?提高我校的?語文成績(jī)，?抬升學(xué)校的?綜合地位，?特此制定學(xué)?校的語文教?學(xué)計(jì)劃。本?計(jì)劃以提高?教師素質(zhì)為?基礎(chǔ)，以解?放思想、一?心一意抓課?堂教學(xué)為重?點(diǎn)，以干事?創(chuàng)業(yè)、放開?手腳抓質(zhì)量?為突破口，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指針，?以提高學(xué)生?的創(chuàng)新能力?和語文綜合?素養(yǎng)為目的?，真抓實(shí)干?，扎實(shí)工作?，狠抓作文?教學(xué)和寫字?教學(xué),為我?校語文教學(xué)?成績(jī)的全面?提高而努力?。工作目?標(biāo)進(jìn)一步?加強(qiáng)教師培?訓(xùn)與指導(dǎo)，?掌握一定的?語文學(xué)科滲?透主題的方?法，特色教?學(xué)落實(shí)得更?好。完善?教師課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)，突?出課堂教學(xué)?的活動(dòng)化。?整合教育?資源，努力?構(gòu)建作文“?活動(dòng)化”的?課堂教學(xué)模?式。抓好?信息技術(shù)與?課堂教學(xué)整?合，提高教?師制作課件?，充分利用?多媒體進(jìn)行?語文教學(xué)的?能力。繼?續(xù)加強(qiáng)大閱?讀，課內(nèi)指?導(dǎo)，課外閱?讀，提高學(xué)?生的閱讀水?平，豐富學(xué)?生的語言積?累。確立?大語文觀，?開展豐富多?彩的實(shí)踐活?動(dòng)。樹立?科學(xué)的發(fā)展?觀，提高教?學(xué)質(zhì)量。?采取一切可?行的方法，?提升學(xué)生的?語文整體素?養(yǎng)，包括學(xué)?生的聽、說?、讀、寫的?能力，提高?學(xué)生的語文?品位，培養(yǎng)?高素質(zhì)的一?代新人。?工作內(nèi)容?1、本學(xué)期?語文組要加?大___學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)和研究新?教材的力度?,結(jié)合本校?存在的問題?,有重點(diǎn)的?___專題?性學(xué)習(xí)。?2、繼續(xù)加?強(qiáng)研究新課?改下的課堂?創(chuàng)新,這學(xué)?期我們也要?走出校門,?借鑒他山之?石,研究小?學(xué)語文精讀?課,略讀課?,寫作課,?口語交際課?,綜合實(shí)踐?活動(dòng)課的教?法、學(xué)法和?評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。?3、繼續(xù)?抓好作文教?學(xué),搞好同?上一節(jié)作文?課的活動(dòng)。?同時(shí)也抓好?活動(dòng)課教學(xué)?.語文活動(dòng)?課教學(xué)是語?文教學(xué)的重?要組成部分?,它包括課?外閱讀,課?外寫作,聽?說活動(dòng)和參?觀訪問活動(dòng)?等。4、?繼續(xù)加強(qiáng)大?閱讀，課內(nèi)?指導(dǎo)，課外?閱讀，提高?學(xué)生的閱讀?水平，豐富?學(xué)生的語言?積累。5?、結(jié)合學(xué)科?特點(diǎn),建立?能促進(jìn)教師?和學(xué)生個(gè)體?發(fā)展的學(xué)科?評(píng)價(jià)方案,?進(jìn)一步推進(jìn)?小學(xué)語文教?學(xué)常規(guī)的改?革創(chuàng)新.?三：工作措?施1.狠?抓課堂教學(xué)?。堅(jiān)決__?_教師逐段?講解的教學(xué)?模式，把學(xué)?習(xí)的權(quán)力交?給學(xué)生，讓?學(xué)生自讀自?悟，教師精?講點(diǎn)撥，積?極引導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生的語?文能力。課?堂氣氛要活?潑，使學(xué)生?的思維活躍?，避免死氣?沉沉。低年?級(jí)語文教師?一定要解決?好識(shí)字、朗?讀、口語表?達(dá)的問題，?讓學(xué)生真正?識(shí)好字、寫?好字，把課?文讀好，多?看書、多背?書，增加語?言積累，加?強(qiáng)口語表達(dá)?的訓(xùn)練，為?中高年級(jí)的?作文教學(xué)打?好基矗中高?年級(jí)的語文?教師一定要?解決好閱讀?和寫作，扎?扎實(shí)實(shí)的采?取有效的措?施提高學(xué)生?的閱讀能力?和寫作水平?。2.加?大教材的鉆?研力度，要?求所有的語?文教師盡快?熟悉小學(xué)階?段自己所教?的各年級(jí)的?語文教材及?教學(xué)要求，?做到心中有?全局，腦中?有整體，從?而準(zhǔn)確、全?面的指導(dǎo)自?己的語文教?學(xué)，預(yù)防出?現(xiàn)教學(xué)的疏?漏。3.?加大課外閱?讀量，增加?課外閱讀作?業(yè)，讓學(xué)生?在課外博覽?群書，廣泛?摘錄，按新?教材的要求?指導(dǎo)學(xué)生保?值保量的完?成任務(wù)，切?實(shí)提高學(xué)生?的語文綜合?素養(yǎng)。4?.語文教師?要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高自己?的語文素養(yǎng)?。重點(diǎn)包括?閱讀水平和?寫作水平。?要給學(xué)生一?滴水，教師?必須有一桶?水，而且必?須是一桶活?水。語文教?師要把提高?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，要?用自己的教?學(xué)風(fēng)格、教?學(xué)風(fēng)度、語?文修養(yǎng)感化?學(xué)生，讓學(xué)?生喜歡你，?從而喜歡你?所教的語文?課。5.?各個(gè)年級(jí)階?段的語文教?師要有對(duì)工?作高度負(fù)責(zé)?的精神，切?實(shí)搞好語文?教學(xué)工作，?努力使學(xué)生?的知識(shí)不出?現(xiàn)虧空，努?力做好__?_的傳遞工?作。6.?加大周記寫?作力度?？?以要求學(xué)生?養(yǎng)成周周寫?周記的習(xí)慣?。周記的范?圍，教師要?告訴學(xué)生可?以寫一天來?自己的所見?、所思、所?聞、所感，?也可以寫讀?書筆記、名?篇賞析、讀?后感、心靈?感悟、內(nèi)心?獨(dú)白等，總?之，不要使?學(xué)生產(chǎn)生懼?怕感。(對(duì)?于周記的批?改，對(duì)五十?人以下的學(xué)?生，教師每?周要批班級(jí)?人數(shù)的三分?之一，對(duì)五?十人以上的?學(xué)生，教師?每周要批班?級(jí)人數(shù)的四?分之一。這?樣輪流批改?，讓每位學(xué)?生都能得到?批改。)對(duì)?于二年級(jí)學(xué)?生，可以開?始學(xué)寫周記?，盡量每周?一個(gè)。7?.加大閱讀?教學(xué)力度。?對(duì)講讀課文?，教師一定?要指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)分析課?文，切實(shí)教?給學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法。對(duì)?略讀課文，?教師不講，?由本級(jí)部的?語文教師根?據(jù)考試時(shí)閱?讀題的模式?，發(fā)揮__?_的智慧，?每人出一份?出相應(yīng)的閱?讀訓(xùn)練題，?然后進(jìn)行整?合，作為本?課的閱讀訓(xùn)?練題，打印?出來，發(fā)給?學(xué)生，讓學(xué)?生獨(dú)立完成?，然后教師?___訂正?，以此訓(xùn)練?學(xué)生的閱讀?能力。教師?不要再寫詳?細(xì)的教案，?只把訓(xùn)練題?目附上，即?可作為本課?的教案。?8.加大作?文教學(xué)與批?改力度。學(xué)?校要求每一?名語文教師?每學(xué)期要上?一節(jié)寫作或?講評(píng)公開課?，并且將上?課日期上報(bào)?教導(dǎo)處，教?導(dǎo)處做好記?錄，并要求?語文組所有?成員進(jìn)行聽?課，并做好?聽課和評(píng)課?準(zhǔn)備。同時(shí)?，語文教師?對(duì)每一單元?的作文教學(xué)?，要求學(xué)生?的作文人人?過關(guān)。學(xué)生?的作文要求?兩周之內(nèi)完?成，學(xué)校教?導(dǎo)處、督導(dǎo)?及教研組長(zhǎng)?每隔兩周檢?查一次作文?。如：三?、五、七等?周的周一至?周五時(shí)間檢?查。對(duì)不按?學(xué)校要求工?作教師，教?研組長(zhǎng)先與?該老師進(jìn)行?意見交換，?督促其馬上?完成。如兩?___再檢?查，還沒有?完成任務(wù)，?學(xué)校將通報(bào)?批評(píng)。同時(shí)?要擴(kuò)大學(xué)生?閱讀量，增?加課外閱讀?作業(yè)，開設(shè)?課外閱讀匯?報(bào)課，讓學(xué)?生廣泛涉獵?，增加語文?寫作素材。?對(duì)作文的批?改要做到面?批或精批細(xì)?改，不求數(shù)?量求質(zhì)量，?努力使每一?名學(xué)生的任?何一篇作文?都達(dá)到課標(biāo)?要求。9?.同上一節(jié)?課活動(dòng)專題?化”。根據(jù)?我校語文教?學(xué)中作文教?學(xué)是一個(gè)難?點(diǎn)的問題，?本期語文組?繼續(xù)進(jìn)行“?作文教學(xué)有?效性的活動(dòng)?”。同一年?級(jí)教師同上?一節(jié)作文課?的研究專題?的活動(dòng)。我?們計(jì)劃在9?-___月?期間上完，?每位教師必?須聽，“同?上一節(jié)課”?活動(dòng)由各教?研組老師共?同研究本年?級(jí)的習(xí)作教?學(xué)的重難點(diǎn)?，各位教師?再根據(jù)各班?的實(shí)際情況?，上出自己?的作文風(fēng)格?，讓大家取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?10.續(xù)落?實(shí)每周、每?月的周記和?月記，鼓勵(lì)?教師們?cè)诿?個(gè)月的月記?中，寫寫自?己在教學(xué)中?鮮活的案例?。11.?于朗讀教學(xué)?，希望每位?教師在備課?之時(shí)要備朗?讀。注重學(xué)?生的朗讀能?力。本期?安排大致?時(shí)間工作內(nèi)?容___?月語文組全?體教師學(xué)習(xí)?語文組教學(xué)?計(jì)劃，提出?意見。各?教研組召開?組員會(huì)，討?論并制定各?組的教研計(jì)?劃和實(shí)驗(yàn)課?題的制訂(?要切實(shí)可行?的方案)。?各組分年?級(jí)討論本年?級(jí)要上哪個(gè)?單元的作文?內(nèi)容?？?相關(guān)的碟子?，分析得失?。(個(gè)別教?師的、名師?的作文)?填寫后進(jìn)生?的計(jì)劃和補(bǔ)?救措施，以?及每月的家?校聯(lián)系卡。?組長(zhǎng)進(jìn)行?每月一次的?常規(guī)檢查，?做好小結(jié)。?特別是作文?的檢查情況?。___?月中高段展?開同一年級(jí)?教師各自同?上一節(jié)作文?課的活動(dòng)，?全體教師觀?摩。(三?周周三開始?上，上到_?__月__?_日)低?段各年級(jí)展?開同一年級(jí)?教師各自同?上一節(jié)口語?交際課，全?體教師觀