部編道德與法治九年級下冊教材介紹課件

統(tǒng)編初中《道德與法治》九年級下冊教材介紹統(tǒng)編初中《道德與法治》九年級下冊教材介紹1九年級下冊我們共同的世界同住地球村走向和平與發(fā)展世界舞臺上的中國與世界緊相連與世界共發(fā)展走向未來的少年少年的擔當我的畢業(yè)季從這里出發(fā)世界

成長九年級下冊我們共同的世界同住地球村走向和平與發(fā)展世界舞臺上的2主要內(nèi)容教材編寫依據(jù)教材編寫理念教材內(nèi)容分析教材編寫特點主要內(nèi)容教材編寫依據(jù)教材編寫理念教材內(nèi)容分析教材編寫特點3《思想品德課程標準》（2011）《青少年法治教育大綱》（2016）教育的引領(lǐng)和指導初中學生生活的邏輯

青少年生命成長階段的任務一、教材編寫依據(jù)《思想品德課程標準》（2011）教育的引領(lǐng)和指導一、教材編寫4●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處●注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透二、教材編寫理念●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處二、教材編寫理念5教材第34-35頁教材第34-35頁6教材第63頁教材第63頁7教材第52頁教材第52頁8●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處●注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透●準確把握時代脈搏，充分學習和領(lǐng)會中央精神●凸顯公民意識教育，引導學生樹立全球觀念二、教材編寫理念●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處二、教材編寫理念9●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析2.6

學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。2.7了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。2.8

了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。2.9

認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望?！褚罁?jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析2.6

學習和了解中10●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定●對前面五冊教材的銜接與遞升●立足國家發(fā)展和全球視野三、教材內(nèi)容分析●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析11構(gòu)建人類命運共同體習近平這些話語深入人心

【學習進行時】世界經(jīng)濟論壇2018年年會正在舉行。2017年1月，習近平曾在日內(nèi)瓦萬國宮發(fā)表演講，深刻闡述了共同構(gòu)建人類命運共同體的中國方案，得到與會者的高度贊賞?！皡f(xié)和萬邦”“天下大同”是習近平一貫的主張，在不同場合，他多次向世界傳遞“和”的理念，得到國際社會越來越多的認同，人類命運共同體的理念日益深入人心。新華社《學習進行時》今天為您梳理習近平那些深入人心的話語。在聯(lián)合國迎來又一個10年之際，讓我們更加緊密地團結(jié)起來，攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體。讓鑄劍為犁、永不再戰(zhàn)的理念深植人心，讓發(fā)展繁榮、公平正義的理念踐行人間！

——2015年9月28日

出席第七十屆聯(lián)合國大會一般性辯論時的講話我們應該求同存異、聚同化異，共同構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系。國家不論大小、強弱、貧富，都應該平等相待，既把自己發(fā)展好，也幫助其他國家發(fā)展好。大家都好，世界才能更美好。

——2016年9月3日

在二十國集團工商峰會開幕式上的主旨演講

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“大道之行也，天下為公?！碑斀袷澜?，各國相互依存、休戚與共，我們要順勢而為，推動構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，打造人類命運共同體。

——2016年11月21日

在秘魯國會的演講讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應有的擔當。中國方案是：構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。

——2017年1月18日在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部的主旨演講我們呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。

——2017年10月18日

在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告我們認為，世界各國盡管有這樣那樣的分歧矛盾，也免不了產(chǎn)生這樣那樣的磕磕碰碰，但世界各國人民都生活在同一片藍天下、擁有同一個家園，應該是一家人。世界各國人民應該秉持“天下一家”理念，張開懷抱，彼此理解，求同存異，共同為構(gòu)建人類命運共同體而努力。

——2017年12月1日

在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話事要去做才能成就事業(yè)，路要去走才能開辟通途。構(gòu)建人類命運共同體是一個歷史過程，不可能一蹴而就，也不可能一帆風順，需要付出長期艱苦的努力。為了構(gòu)建人類命運共同體，我們應該鍥而不舍、馳而不息進行努力，不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，也不能因理想遙遠而放棄追求。

——2017年12月1日

在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話“大道之行也，天下為公?！碑斀袷澜纾鲊嗷ヒ来?、休戚與13●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定●對前面五冊教材的銜接與遞升●立足國家發(fā)展和全球視野●兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題三、教材內(nèi)容分析●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析14九年級下冊我們共同的世界同住地球村構(gòu)建人類命運共同體世界舞臺上的中國與世界緊相連與世界共發(fā)展走向未來的少年少年的擔當我的畢業(yè)季從這里出發(fā)九年級下冊我們共同的世界同住地球村構(gòu)建人類命運共同體世界舞臺15第一單元我們共同的世界第一單元著眼于從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導他們發(fā)現(xiàn)自己生活的各個方面與世界之間的聯(lián)系。本單元的設(shè)計同時兼顧了城市與鄉(xiāng)村、經(jīng)濟發(fā)達與欠發(fā)達地區(qū)的差異，讓偏遠地區(qū)的學生也感受到在經(jīng)濟全球化時代，每個人都有機會也都有必要關(guān)注世界，與世界建立起密切的聯(lián)系。引導學生掌握相應的技能與方法，把為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望落實到具體行動中去。單元立意第一單元我們共同的世界第一單元著眼于從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)163.單元結(jié)構(gòu)我們共同的世界同住地球村開放互動的世界共同的家園放眼全球經(jīng)濟共享多樣文化復雜多變的關(guān)系變化中的世界格局調(diào)整中的國家關(guān)系構(gòu)建人類命運共同體推動和平與發(fā)展維護世界和平推動可持續(xù)發(fā)展謀求互利共贏應對全球性問題關(guān)心共同命運3.單元結(jié)構(gòu)我們共同的世界同住地球村開放互動的世界共同的家園17立意解讀共同的家園開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系世界與我們息息相關(guān)放眼全球經(jīng)濟經(jīng)濟全球化改變了我們的生活開放的心態(tài)；風險意識共享多樣文化辯證認識和而不同第一課同住地球村立意解讀共同的家園開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系世界與我們息息相關(guān)放眼18立意解讀變化中的世界格局世界多極化多種國家力量既相互依存又相互制約調(diào)整中的國家關(guān)系國家間既有合作又有競爭世界局勢復雜多變第一課同住地球村立意解讀變化中的世界格局世界多極化多種國家力量既相互依存又相19立意解讀推動和平與發(fā)展和平來之不易消除一切形式的貧困，促進可持續(xù)發(fā)展謀求互利共贏面對全球性問題：共同行動，共擔責任構(gòu)建人類命運共同體：理念和行動第二課構(gòu)建人類命運共同體立意解讀推動和平與發(fā)展和平來之不易消除一切形式的貧困，促進可20共同的世界地球村共同體和平發(fā)展持久和平共同繁榮開放包容關(guān)心人類命運經(jīng)濟全球化機遇挑戰(zhàn)世界多極化競爭發(fā)展聯(lián)系開放合作互利共贏普遍安全清潔美麗共同的世界地球村共同體和平發(fā)展持久和平共同繁榮開放包容關(guān)心人21第二單元世界舞臺上的中國第二單元在前面學習的基礎(chǔ)上，對學生進行中國與世界關(guān)系認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當，增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識與愿望。讓學生感受到今日中國對世界的深遠影響，樹立民族自信心；同時又看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。單元立意第二單元世界舞臺上的中國第二單元在前面學習的基礎(chǔ)上，對學223.單元結(jié)構(gòu)世界舞臺上的中國與世界緊相連中國擔當積極有作為貢獻中國智慧與世界深度互動中國的影響兼收并蓄交流互鑒與世界共發(fā)展中國的機遇與挑戰(zhàn)新的發(fā)展契機新風險新挑戰(zhàn)攜手促發(fā)展積極謀求發(fā)展共享發(fā)展機遇3.單元結(jié)構(gòu)世界舞臺上的中國與世界緊相連中國擔當積極有作為貢23立意解讀中國擔當事不避難，勇于擔當盡力而為，量力而行與世界深度互動中國在各個領(lǐng)域?qū)κ澜绲挠绊懸晕覟橹骷媸詹⑿畹谌n與世界緊相連立意解讀中國擔當事不避難，勇于擔當盡力而為，量力而行與世界深24立意解讀中國的機遇與挑戰(zhàn)抓住機遇，莫失良機挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在攜手促發(fā)展積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力堅持合作共贏，共享發(fā)展機遇第四課與世界共發(fā)展立意解讀中國的機遇與挑戰(zhàn)抓住機遇，莫失良機挑戰(zhàn)與機遇并存，困25中國世界緊相連共發(fā)展機遇提升質(zhì)量規(guī)則制定相互合作共贏共享負責任大國建設(shè)者維護者中國智慧中國影響中國擔當文化挑戰(zhàn)新增長點共享發(fā)展經(jīng)濟格局全球治理貢獻者中國緊相連共發(fā)展機遇提升質(zhì)量規(guī)則制定相互合作共贏共享負責任大26第三單元走向未來的少年認識到全球化舞臺上中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)這一問題的基礎(chǔ)上，第三單元對于將全球觀念及國家責任具體落實到少年的擔當和使命。幫助即將畢業(yè)的初中學生認識到，不僅要有承擔傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國少年的情懷與抱負，做一個不負時代重托的當代中國少年；引導學生認識到少年強中國強，幫助學生認清自己肩負的責任。教材始終將少年的擔當與時代背景、與國家發(fā)展、與人類命運結(jié)合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔當，提升了這一主題的高度，使少年學生更清醒地認識到自身的使命，從而增強少年擔當?shù)淖杂X。單元立意第三單元走向未來的少年認識到全球化舞臺上中國面臨的機遇與273.單元結(jié)構(gòu)走向未來的少年少年的擔當走向世界大舞臺多彩世界中的我我為世界添光彩少年當自強少年強中國強青少年的情懷與抱負我的畢業(yè)季學無止境積極面對當下的學習在實踐中學習多彩的職業(yè)職業(yè)準備敬業(yè)精神從這里出發(fā)回望成長收獲的季節(jié)結(jié)束與開始走向未來暢想未來踏上新征程3.單元結(jié)構(gòu)走向未來的少年少年的擔當走向世界大舞臺多彩世界28立意解讀少年的擔當每個人都是世界的一員青少年的情懷與抱負我的畢業(yè)季坦然面對學習壓力重視實踐終身學習經(jīng)濟全球化時代的職業(yè)生涯規(guī)劃敬業(yè)精神從這里出發(fā)拓展對收獲的認識一個階段的結(jié)束，是下個階段的開始暢想未來規(guī)劃人生立意解讀少年的擔當每個人都是世界的一員青少年的情懷與抱負我的29少年擔當回望成長珍惜當下積極面對學習人生規(guī)劃在實踐中學習學會交往德法兼修知識能力腳踏實地走向未來全球視野承擔起推動國家世界發(fā)展的責任少年擔當回望成長珍惜當下積極面對學習人生規(guī)劃在實踐中學習學會301.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點教材25頁教材87頁1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點教材25頁教材311.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點2.基于學生實際，由淺入深1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點2.基于學生實321.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點２.基于學生實際，由淺入深3.關(guān)注學生的生活，注重體驗1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點２.基于學生實331.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點2.基于學生實際，由淺入深3.關(guān)注學生的生活，注重體驗4.針對學生的問題，在對話、探究的過程中引領(lǐng)1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長四、教材編寫特點2.基于學生實34謝謝聆聽謝謝聆聽35統(tǒng)編初中《道德與法治》九年級下冊教材介紹統(tǒng)編初中《道德與法治》九年級下冊教材介紹36九年級下冊我們共同的世界同住地球村走向和平與發(fā)展世界舞臺上的中國與世界緊相連與世界共發(fā)展走向未來的少年少年的擔當我的畢業(yè)季從這里出發(fā)世界

成長九年級下冊我們共同的世界同住地球村走向和平與發(fā)展世界舞臺上的37主要內(nèi)容教材編寫依據(jù)教材編寫理念教材內(nèi)容分析教材編寫特點主要內(nèi)容教材編寫依據(jù)教材編寫理念教材內(nèi)容分析教材編寫特點38《思想品德課程標準》（2011）《青少年法治教育大綱》（2016）教育的引領(lǐng)和指導初中學生生活的邏輯

青少年生命成長階段的任務一、教材編寫依據(jù)《思想品德課程標準》（2011）教育的引領(lǐng)和指導一、教材編寫39●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處●注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透二、教材編寫理念●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處二、教材編寫理念40教材第34-35頁教材第34-35頁41教材第63頁教材第63頁42教材第52頁教材第52頁43●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處●注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透●準確把握時代脈搏，充分學習和領(lǐng)會中央精神●凸顯公民意識教育，引導學生樹立全球觀念二、教材編寫理念●注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處二、教材編寫理念44●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析2.6

學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。2.7了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。2.8

了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。2.9

認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望?！褚罁?jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析2.6

學習和了解中45●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定●對前面五冊教材的銜接與遞升●立足國家發(fā)展和全球視野三、教材內(nèi)容分析●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析46構(gòu)建人類命運共同體習近平這些話語深入人心

【學習進行時】世界經(jīng)濟論壇2018年年會正在舉行。2017年1月，習近平曾在日內(nèi)瓦萬國宮發(fā)表演講，深刻闡述了共同構(gòu)建人類命運共同體的中國方案，得到與會者的高度贊賞?！皡f(xié)和萬邦”“天下大同”是習近平一貫的主張，在不同場合，他多次向世界傳遞“和”的理念，得到國際社會越來越多的認同，人類命運共同體的理念日益深入人心。新華社《學習進行時》今天為您梳理習近平那些深入人心的話語。在聯(lián)合國迎來又一個10年之際，讓我們更加緊密地團結(jié)起來，攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體。讓鑄劍為犁、永不再戰(zhàn)的理念深植人心，讓發(fā)展繁榮、公平正義的理念踐行人間！

——2015年9月28日

出席第七十屆聯(lián)合國大會一般性辯論時的講話我們應該求同存異、聚同化異，共同構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系。國家不論大小、強弱、貧富，都應該平等相待，既把自己發(fā)展好，也幫助其他國家發(fā)展好。大家都好，世界才能更美好。

——2016年9月3日

在二十國集團工商峰會開幕式上的主旨演講

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“大道之行也，天下為公?！碑斀袷澜?，各國相互依存、休戚與共，我們要順勢而為，推動構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，打造人類命運共同體。

——2016年11月21日

在秘魯國會的演講讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應有的擔當。中國方案是：構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。

——2017年1月18日在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部的主旨演講我們呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。

——2017年10月18日

在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告我們認為，世界各國盡管有這樣那樣的分歧矛盾，也免不了產(chǎn)生這樣那樣的磕磕碰碰，但世界各國人民都生活在同一片藍天下、擁有同一個家園，應該是一家人。世界各國人民應該秉持“天下一家”理念，張開懷抱，彼此理解，求同存異，共同為構(gòu)建人類命運共同體而努力。

——2017年12月1日

在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話事要去做才能成就事業(yè)，路要去走才能開辟通途。構(gòu)建人類命運共同體是一個歷史過程，不可能一蹴而就，也不可能一帆風順，需要付出長期艱苦的努力。為了構(gòu)建人類命運共同體，我們應該鍥而不舍、馳而不息進行努力，不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，也不能因理想遙遠而放棄追求。

——2017年12月1日

在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話“大道之行也，天下為公?！碑斀袷澜纾鲊嗷ヒ来?、休戚與48●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定●對前面五冊教材的銜接與遞升●立足國家發(fā)展和全球視野●兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題三、教材內(nèi)容分析●依據(jù)課程標準的內(nèi)容規(guī)定三、教材內(nèi)容分析49九年級下冊我們共同的世界同住地球村構(gòu)建人類命運共同體世界舞臺上的中國與世界緊相連與世界共發(fā)展走向未來的少年少年的擔當我的畢業(yè)季從這里出發(fā)九年級下冊我們共同的世界同住地球村構(gòu)建人類命運共同體世界舞臺50第一單元我們共同的世界第一單元著眼于從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導他們發(fā)現(xiàn)自己生活的各個方面與世界之間的聯(lián)系。本單元的設(shè)計同時兼顧了城市與鄉(xiāng)村、經(jīng)濟發(fā)達與欠發(fā)達地區(qū)的差異，讓偏遠地區(qū)的學生也感受到在經(jīng)濟全球化時代，每個人都有機會也都有必要關(guān)注世界，與世界建立起密切的聯(lián)系。引導學生掌握相應的技能與方法，把為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望落實到具體行動中去。單元立意第一單元我們共同的世界第一單元著眼于從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)513.單元結(jié)構(gòu)我們共同的世界同住地球村開放互動的世界共同的家園放眼全球經(jīng)濟共享多樣文化復雜多變的關(guān)系變化中的世界格局調(diào)整中的國家關(guān)系構(gòu)建人類命運共同體推動和平與發(fā)展維護世界和平推動可持續(xù)發(fā)展謀求互利共贏應對全球性問題關(guān)心共同命運3.單元結(jié)構(gòu)我們共同的世界同住地球村開放互動的世界共同的家園52立意解讀共同的家園開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系世界與我們息息相關(guān)放眼全球經(jīng)濟經(jīng)濟全球化改變了我們的生活開放的心態(tài)；風險意識共享多樣文化辯證認識和而不同第一課同住地球村立意解讀共同的家園開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系世界與我們息息相關(guān)放眼53立意解讀變化中的世界格局世界多極化多種國家力量既相互依存又相互制約調(diào)整中的國家關(guān)系國家間既有合作又有競爭世界局勢復雜多變第一課同住地球村立意解讀變化中的世界格局世界多極化多種國家力量既相互依存又相54立意解讀推動和平與發(fā)展和平來之不易消除一切形式的貧困，促進可持續(xù)發(fā)展謀求互利共贏面對全球性問題：共同行動，共擔責任構(gòu)建人類命運共同體：理念和行動第二課構(gòu)建人類命運共同體立意解讀推動和平與發(fā)展和平來之不易消除一切形式的貧困，促進可55共同的世界地球村共同體和平發(fā)展持久和平共同繁榮開放包容關(guān)心人類命運經(jīng)濟全球化機遇挑戰(zhàn)世界多極化競爭發(fā)展聯(lián)系開放合作互利共贏普遍安全清潔美麗共同的世界地球村共同體和平發(fā)展持久和平共同繁榮開放包容關(guān)心人56第二單元世界舞臺上的中國第二單元在前面學習的基礎(chǔ)上，對學生進行中國與世界關(guān)系認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當，增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識與愿望。讓學生感受到今日中國對世界的深遠影響，樹立民族自信心；同時又看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。單元立意第二單元世界舞臺上的中國第二單元在前面學習的基礎(chǔ)上，對學573.單元結(jié)構(gòu)世界舞臺上的中國與世界緊相連中國擔當積極有作為貢獻中國智慧與世界深度互動中國的影響兼收并蓄交流互鑒與世界共發(fā)展中國的機遇與挑戰(zhàn)新的發(fā)展契機新風險新挑戰(zhàn)攜手促發(fā)展積極謀求發(fā)展共享發(fā)展機遇3.單元結(jié)構(gòu)世界舞臺上的中國與世界緊相連中國擔當積極有作為貢58立意解讀中國擔當事不避難，勇于擔當盡力而為，量力而行與世界深度互動中國在各個領(lǐng)域?qū)κ澜绲挠绊懸晕覟橹骷媸詹⑿畹谌n與世界緊相連立意解讀中國擔當事不避難，勇于擔當盡力而為，量力而行與世界深59立意解讀中國的機遇與挑戰(zhàn)抓住機遇，莫失良機挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在攜手促發(fā)展積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力堅持合作共贏，共享發(fā)展機遇第四課與世界共發(fā)展立意解讀中國的機遇與挑戰(zhàn)抓住機遇，莫失良機挑戰(zhàn)與機遇并存，困60中國世界緊相連共發(fā)展機遇提升質(zhì)量規(guī)則制定相互合作共贏共享負責任大國建設(shè)者維護者中國智慧中國影響中國擔當文化挑戰(zhàn)新增長點共享發(fā)展經(jīng)濟格局全球治理貢獻者中國緊相連共發(fā)展機遇提升質(zhì)量規(guī)則制定相互合作共贏共享負責任大61第三單元走向未來的少年認識到全球化舞臺上中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)這一問題的基礎(chǔ)上，第三單元對于將全球觀念及國家責任具體落實到少年的擔當和使命。幫助即將畢業(yè)的初中學生認識到，不僅要有承