2022年湖南省岳陽市中考語文真題（原卷版）

湖南省岳陽市2022年中考語文試卷一、語言積累與運(yùn)用。（17分）青春有為，時(shí)代有我。學(xué)校開展以“我們是中國青年”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列問題的任務(wù)。1.閱讀下面這段文字，完成問題。【時(shí)代召喚】【甲】一代人有一代人的使命，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。中國青年始終滿懷對(duì)祖國和人民的赤子之心，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。面對(duì)近代以來的民族危亡，青年們前赴后繼投入到追求真理、追求進(jìn)步的斗爭，實(shí)現(xiàn)了中國人民和中華民族近代以來第一次全面覺醒?！疽摇棵鎸?duì)改革開放的，青年們選擇了遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程，砥礪奮進(jìn)?！颈亢翢o疑問，青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時(shí)代的青年，遇到了中華民族發(fā)展的最好時(shí)期；青年的新時(shí)代，也收獲了建①_______立業(yè)的人生機(jī)遇?！径　繒r(shí)代托舉青年，青年也定不會(huì)②_______負(fù)時(shí)代。歲月不老，青春不朽；生逢其時(shí)，重任在肩。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.chíféng B.dǐféng C.dǐfén D.chífén（2）在這段文字的橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）A.①功②幸 B.①攻②幸 C.①攻②辜 D.①功②辜（3）下面這句話是從上面語段中抽離出來的，若回歸語段，放在哪一處語意最連貫（）面對(duì)新中國成立初期百廢待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設(shè)、興學(xué)助教。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】2.【強(qiáng)國有我】下面句子摘自小丹同學(xué)隨筆《壯哉，中國青年！》，請(qǐng)幫她指出加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.征戰(zhàn)2022年北京冬奧會(huì)的小將蘇翊鳴鍥而不舍地刻苦訓(xùn)練，收獲了單板滑雪大跳臺(tái)金牌和坡面障礙技巧銀牌。B.“國潮”是“國風(fēng)”與“潮流”的結(jié)合體，它的火爆盛行與中國青年對(duì)中華民族的燦爛文明發(fā)自內(nèi)心的崇拜息息相關(guān)。C.湖南姑娘彭靜旋常在法國街頭穿著漢服彈奏古箏，以別有用心的選曲、行云流水的演繹展示中國傳統(tǒng)音樂的魅力。D.為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，1800多名熱血青年將生命定格成永恒，譜寫出一曲曲浩氣長存的英雄贊歌。3.小丹梳理了她為參加征文比賽積累的素材，請(qǐng)幫她指出有語病的一項(xiàng)（）A.新冠肺炎疫情發(fā)生以來，約32萬余支青年突擊隊(duì)、550余萬名青年奮戰(zhàn)在抗疫一線，為我國疫情防控做出了重大貢獻(xiàn)。B.第26屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者周雷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，培育出16個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添了底氣。C.80后女科學(xué)家王琳開創(chuàng)性地將蠶絲中的絲膠化作修補(bǔ)神經(jīng)的利器，此舉使我國走出了一條原創(chuàng)的再生醫(yī)學(xué)“絲綢之路”。D.在城市的大街小巷，快遞小哥、外賣騎手風(fēng)里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福和溫暖，讓青春在平凡崗位上出彩閃光。4.【砥礪前行】行動(dòng)是青春最有效磨礪。我們?yōu)槌砷L為一名合格的中國青年，既要向老一輩中國青年學(xué)習(xí)，也要在生活中處處嚴(yán)格要求自己。探究以下兩則材料，思考提煉兩位老一輩中國青年在面臨人生選擇時(shí)的相同做法。材料一錢偉長18歲參加高考，國文和歷史都是100分，物理5分。被清華大學(xué)錄取后，國文系和歷史系都搶著要他，但他卻選擇了物理系。原因是他進(jìn)清華的第三天，就發(fā)生了“九一八事變”。錢偉長聽到消息后義憤填膺地說：“我要學(xué)習(xí)制造飛機(jī)大炮，報(bào)效祖國?！庇谑撬_始從零起步學(xué)習(xí)物理，刻苦鉆研，最終成為“中國力學(xué)之父”。材料二劉少奇的父親希望子女讀書受教育。從8歲到13歲，劉少奇不停變換私塾讀書，后來決定自學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的“讀書狂”。風(fēng)起云涌的革命使劉少奇決心投入到時(shí)代的洪流之中。1913年劉少奇考入玉潭學(xué)校，1916年夏從玉潭學(xué)校畢業(yè)后考入駐省寧鄉(xiāng)中學(xué)。1916年秋，受武力救國思想的影響，劉少奇以第一名的成績考入長沙的陸軍講武堂，以實(shí)現(xiàn)自己投筆從戎、以武報(bào)國的理想。1917年3月，陸軍講武堂正式開學(xué)，劉少奇立即結(jié)束了在駐省寧鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)業(yè)，前去報(bào)到入學(xué)。5.2022年4月28日，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1156名受訪青年進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，如圖是調(diào)查結(jié)果之一。請(qǐng)?zhí)骄吭搱D，簡要寫出你得出的主要結(jié)論。二、閱讀與理解。（53分）6.古詩文默寫。（1）子曰：“人不知而不慍，_____？”（《論語?學(xué)而》）（2）蒹葭蒼蒼，_____。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3）春蠶到死絲方盡，_____。（李商隱《無題》）（4）在岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，既寫出了詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光的兩句詩：_____，_____。7.古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成問題。西歸①絕句（十二首之二）[唐]元稹五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山?！咀⑨尅竣傥鳉w：此詩作于詩人被貶五年后，自唐州（今河南省唐河縣）奉詔還京途中。②書：友人李復(fù)言、白居易的書信。詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請(qǐng)具體說說你是如何讀懂詩人心情的。8.文言文閱讀。閱讀下面兩個(gè)語段，完成問題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時(shí)范文正②領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)③甚備，吳人喜競渡好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）【注釋】①殍殣：餓死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③術(shù)：方法，手段。④敖倉：敖，地名，秦時(shí)以敖地為倉，故稱敖倉。⑤仰食于公私：依賴官府和民間所提供的工作機(jī)會(huì)生活。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①予嘗求古仁人之心______①所以宴游及興造_____（2）請(qǐng)用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷一處）吳人喜競渡好為佛事（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。①不以物喜，不以己悲。②是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也（4）根據(jù)對(duì)甲段的理解，你認(rèn)為乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡要分析。9.閱讀下面實(shí)用類文本，完成問題。材料一①人際交往中有一個(gè)“自己人效應(yīng)”?！白约喝恕敝傅氖悄切┡c自己志向、價(jià)值觀等相近，或者是處于同一地域、組織的人。人們更喜歡與自己人相處，對(duì)自己人說的話更容易相信。②利用這種原理，在與人溝通時(shí)，我們可以應(yīng)用一個(gè)語言技巧：同步帶領(lǐng)。先同步對(duì)方說的話，最好是能有兩個(gè)同步，然后帶領(lǐng)對(duì)方往我們想要的方向走，這樣往往能收到良好的溝通效果。③學(xué)會(huì)了同步帶領(lǐng)的語言技巧，如果有人跟我們?cè)V苦，我們就可以這樣說：“我知道你現(xiàn)在很傷心，這樣的情況會(huì)讓你感到很難過，接下來你有什么計(jì)劃呢？”前面兩句是同步，后面一句是帶領(lǐng)。如果把前面兩句同步去掉，對(duì)方很可能覺得你在敷衍，或者可能覺得你難以共情。（文/黃啟團(tuán)，選自《改變?nèi)松恼勗挕?，中信出版社，有刪改）材料二①本報(bào)北京8月11日電（記者張賀）《新華字典》（12版）首發(fā)儀式10日在京舉行。②據(jù)介紹，第12版《新華字典》根據(jù)《通用規(guī)范漢字表》等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增、刪、改、調(diào)部分字頭，同時(shí)跟進(jìn)時(shí)代，適量增補(bǔ)新詞，如“初心”“點(diǎn)贊”“二維碼”“粉絲”“截屏”等。有些詞語增補(bǔ)了新義新用法。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2020年8月12日，有刪改）材料三①近來，不少簡單粗暴型的網(wǎng)絡(luò)流行語不斷沖擊著我們的視野，一點(diǎn)點(diǎn)小成果就是“yyds（永遠(yuǎn)滴神）”，一點(diǎn)點(diǎn)小激動(dòng)就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困難就是“大無語”，稍有點(diǎn)起色又“殺瘋了”，不管是贊嘆還是嘲諷說一句“絕絕子”總沒錯(cuò)……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之類更是天天見面，不絕于耳。②上述流行語的語義共性都是極度夸張，語不驚人死不休，靠極致性表達(dá)實(shí)現(xiàn)大眾廣泛傳播的效應(yīng)。其實(shí)，日常語言中的高程度表達(dá)也很常見，漢語中的相關(guān)詞語就有“很”“非?！薄疤貏e”“極其”“厲害”等，但是網(wǎng)絡(luò)語言呈現(xiàn)出兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是極致表達(dá)大量涌現(xiàn)，帶有濃烈的夸張色彩；二是隨意使用最高級(jí)，導(dǎo)致語義貶值嚴(yán)重。③極致表達(dá)和傳統(tǒng)的程度副詞相比，因?yàn)槠渖鷦?dòng)形象的隱喻屬性，無疑具有更大的新鮮感和更大的沖擊力，但是也帶來了語詞世界的“通貨膨脹”。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里，不斷發(fā)行大額貨幣會(huì)導(dǎo)致物價(jià)飛漲，貨幣越來越不值錢。語言世界中，極致表達(dá)大量涌現(xiàn)，不區(qū)分實(shí)際情況到處濫用，就會(huì)導(dǎo)致“語義貶值”——語詞失去自己的確定內(nèi)涵，甚至變成一個(gè)純語氣成分。④我們來考察一下yyds（永遠(yuǎn)滴神）的演變過程。yyds最早出現(xiàn)在電競?cè)Γ挥螒蛑鞑ビ脕碣潛P(yáng)電競選手出神入化的游戲操作。后來擴(kuò)展到飯圈，被粉絲用來稱贊愛豆（偶像）的杰出表現(xiàn)。在出圈以后，yyds的應(yīng)用場景不斷擴(kuò)大，不僅可以用來贊美人物，也可以用來贊美國家、機(jī)構(gòu)、組織，進(jìn)而擴(kuò)展到事件、事理、事物等，一切皆可成神。與應(yīng)用域不斷擴(kuò)大對(duì)應(yīng)的就是“封神”的門檻不斷降低，只要略有優(yōu)點(diǎn)，都可以yyds，比如“初三14班yyds！”“鹽水棒冰yyds！”“《黑貓警長》yyds！”……到了這一步，yyds已經(jīng)變成了一個(gè)口水詞，主要用于宣泄情緒，沒有太多的表達(dá)價(jià)值了。（文/徐默凡，選自《文匯報(bào)》，2021年8月12日，有刪改）材料四（圖片來源：小黑孩）（1）根據(jù)你對(duì)材料一的理解，請(qǐng)運(yùn)用“同步帶領(lǐng)”的語言技巧，幫小丹完成下列對(duì)話。小丹：你是哪里人？游客：我來自廣西北海。小丹：_____________________游客：岳陽是歷史文化名城。我希望能登登岳陽樓，看看君山島，吹吹洞庭風(fēng)。（2）有人認(rèn)為流行語有時(shí)尚感，在表達(dá)交流中可以隨便使用。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，你怎么看？請(qǐng)根據(jù)材料二、材料三、材料四寫一段議論性文字，表明你的認(rèn)識(shí)。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②運(yùn)用一種論證方法；③思路清晰；④不少于100字。（3）結(jié)合上面四則材料，請(qǐng)你為“青少年在廣大生活空間中如何學(xué)習(xí)與運(yùn)用語言”，從不同角度提兩條建議。10.閱讀下面文學(xué)作品，完成問題。送你一朵云①下午三四點(diǎn)的光景，天空很干凈，有藍(lán)玉之光。這樣的天空，惹得我頻頻抬頭。后來，我索性停在路邊，一心一意地看天。②無數(shù)朵白云突然冒了出來，像一場雨后，蘑菇們唰啦啦地從土里鉆出來。這很神奇！我想，天上一定有誰在種著這些“白蘑菇”。這些“白蘑菇”密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地開起花來。你根本來不及細(xì)看，那些花朵便都開好了，它們像秀氣的玉蘭花。③滿天的玉蘭花呀，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，仿佛有香氣流淌下來。④我恨不得飛上天去，摘它們下來，然后提著籃子去叫賣，讓花香染遍一條又一條悠遠(yuǎn)的深巷。⑤晚上，我跟當(dāng)?shù)嘏笥颜f起這個(gè)。他挺意外的，“啊”一聲，笑了，說：“是嗎？有嗎？我們這里也有這么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。⑥深夜靜思，突然佩服起杜牧來。他寫“白云生處有人家”，用白話地把眼睛里看到的景象實(shí)打?qū)嵉孛枥L出來。他用的那個(gè)“生”字令我著迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龍活虎”的生，是“生生不息”的生。我們來這塵世走一遭，都是為了這個(gè)“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。⑦我說我養(yǎng)了幾朵云。⑧唔，是真的。⑨我把它們養(yǎng)在窗子外頭，養(yǎng)在我小屋的上空。⑩在屋子里做事時(shí)，我一扭頭，就可以看到它們。它們像小白鴿一樣，隔著窗，朝我張望。?每天有它們?cè)?，天空多晴朗啊?它們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子，每一個(gè)都學(xué)得一身會(huì)變魔術(shù)的好本領(lǐng)。有時(shí)，它們會(huì)變成小雞小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有時(shí)，它們又變成小溪流，嘩啦啦地流?；蚴亲兂缮碁蚴亲兂缮椒?、丘陵和峽谷。?我在看書的時(shí)候，它們也一本正經(jīng)在看書。我在給花澆水的時(shí)候，它們就把自己變成一朵花。它們也會(huì)跟我屋前長著的幾棵樹玩，把影子一朵一朵地拋灑到樹的上面。有一只鳥蹲在它們的影子里唱歌，還有一只貓走過樹下面，貓?zhí)ь^看看樹，有些好奇，想必它一定看見了白云藏在里面。?偶爾，它們也會(huì)離開幾天，去外面的世界巡游。它們一離開，天就陰了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等著，我知道它們很快就會(huì)回來。?果真，我一覺醒來，雨停了，它們正蹲在我的小屋旁，一臉明媚地看著我。?如果有一天，我說我要送一朵云給你，你不必驚訝，那是說明你已經(jīng)被我當(dāng)成了知音。（文/丁立梅，選自《慢慢走，慢慢愛》，北京：金城出版社，有刪改）（1）請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者筆下的“云”有哪些特點(diǎn)。（2）結(jié)合語境，按要求品析語言。①全文有不少表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語，請(qǐng)從三處畫橫線句加點(diǎn)的詞語中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。②請(qǐng)結(jié)合上下文，從修辭的角度賞析畫波浪線的句子。（3）選文第⑤段寫“我”與當(dāng)?shù)嘏笥训膶?duì)話，有何用意？（4）選文展現(xiàn)了作者豐富的想象力，請(qǐng)結(jié)合全文分析這個(gè)特點(diǎn)。11.名著閱讀。根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問題。摘抄和筆記可以幫助重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量。摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。閱讀下面小丹從某部名著摘抄的文字，回答后面的問題。摘錄一到了午夜，達(dá)尼洛躺在柴垛上，鼾聲如雷地睡著了。保爾給發(fā)動(dòng)機(jī)的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤培?加里波第》埋頭讀起來。那不勒斯“紅衫軍”的傳奇領(lǐng)袖加里波第的無數(shù)冒險(xiǎn)故事，很快讓保爾著了迷。摘錄二他（保爾）被打得遍體鱗傷，渾身鉆心地疼……警備司令不斷地提審他，使他不得安生。審問的時(shí)候他什么也不說，一問三不知。為什么拒不開口，連他自己也不知道。他想做個(gè)勇敢的人，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，像他在書里看到的那些人一樣。摘錄三今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。他不止一次地問我（醫(yī)生尼娜?弗拉基米羅夫娜），他什么時(shí)候可以出院。我說快了……現(xiàn)在我才明白，他疼痛的時(shí)候?yàn)槭裁床簧胍?，而且絕不肯呻吟。對(duì)我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》，就知道了。”摘錄四每天晚上，保爾都到公共圖書館去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的書櫥前面，一連幾小時(shí)地坐在上面，一本接一本地翻閱和尋找著感興趣的和有用的書……在舊書堆里，保爾找到了長篇小說《斯巴達(dá)克斯》。他花兩個(gè)晚上讀完了這本書，又把它放到另一個(gè)書櫥里，跟高爾基的那些作品擺在一起。他總是把那些最有意思的和性質(zhì)相近的書擺在一起。（1）上面摘抄的文字選自長篇小說《_____》。（2）摘抄的內(nèi)容一般要根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來