人權(quán)法學(xué)教學(xué)大綱

《人權(quán)法學(xué)》教學(xué)大綱PAGEPAGE10導(dǎo)論課時分配：2學(xué)時一、個案漫談人權(quán)二、人權(quán)保護的價值與意義第一章人權(quán)概述教學(xué)目的和要求：本章主要講授人權(quán)的概念、人權(quán)的主體、人權(quán)的內(nèi)容以及人權(quán)的分類和屬性。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解人權(quán)的基本內(nèi)涵和內(nèi)容。課時分配：4學(xué)時。本章教學(xué)重點：人權(quán)的概念和內(nèi)容；人權(quán)的分類和屬性教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)人權(quán)的概念一、人權(quán)的定義二、人權(quán)的歷史地位和社會影響第二節(jié)人權(quán)的主體一、人權(quán)主體的類別二、個人主體的表現(xiàn)形態(tài)第三節(jié)人權(quán)的內(nèi)容和分類一、人權(quán)的內(nèi)容與分類二、國家義務(wù)層次理論和經(jīng)濟、社會、文化權(quán)利的可訴性三、開放的人權(quán)體系第四節(jié)人權(quán)的屬性一、人權(quán)的普遍性與特殊性二、人權(quán)的絕對性與相對性三、人權(quán)的相互依賴性與不可分割性四、平等和非歧視復(fù)習(xí)思考題1.為什么說個人是人權(quán)的基本主體？2.特殊人權(quán)主體包括哪些人？3.什么是人權(quán)內(nèi)容的兩分法？4.人權(quán)的特殊性是否有助于人權(quán)普遍性的實現(xiàn)？人權(quán)的歷史教學(xué)目的和要求：本章主要講授西方社會和東方社會人權(quán)概念的起源和歷史發(fā)展。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解人權(quán)概念演變的歷史過程，并由此了解東西方文化與人權(quán)的歷史關(guān)系。課時分配：2學(xué)時。本章教學(xué)重點：三代人權(quán)理論教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)人權(quán)在西方的歷史與發(fā)展一、人權(quán)思想的形成二、人權(quán)的歷史發(fā)展第二節(jié)人權(quán)在中國的歷史與發(fā)展一、人權(quán)傳入中國二、20世紀(jì)前半葉中國的幾場人權(quán)運動新中國人權(quán)保護的發(fā)展復(fù)習(xí)思考題1.古希臘對人權(quán)思想的貢獻(xiàn)有哪些？2.古羅馬對人權(quán)思想的貢獻(xiàn)有哪些？3.東西方人權(quán)思想的異同。第三章國際人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目的和要求：本章主要講授聯(lián)合國建立前后的普遍人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)，專門性國際人權(quán)公約以及國家人道法。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解國際人權(quán)的普遍標(biāo)準(zhǔn)與專門標(biāo)準(zhǔn)。課時分配：4學(xué)時。本章教學(xué)重點：聯(lián)合國兩個國際人權(quán)公約教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)聯(lián)合國建立之前的國際人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)一、外交保護二、國際人道法三、少數(shù)者權(quán)利保護四、國際勞工組織與勞工保護制度五、禁止奴隸制和奴隸貿(mào)易第二節(jié)《聯(lián)合國憲章》與人權(quán)一、《聯(lián)合國憲章》中的人權(quán)條款二、《聯(lián)合國憲章》人權(quán)條款的意義第三節(jié)國際人權(quán)憲章一、《世界人權(quán)宣言》二、《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》三、《經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利國際公約》復(fù)習(xí)思考題：1.國際人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)是如何建立起來的？2.聯(lián)合國核心人權(quán)公約主要有哪些？3.國際人權(quán)憲章的思想基礎(chǔ)是什么？4.兩個聯(lián)合國人權(quán)公約的異同。第四章平等權(quán)教學(xué)目的和要求：本章主要結(jié)合具體案例講述平等權(quán)，學(xué)生掌握歧視的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并等運用平等權(quán)的法律規(guī)定解決實際案例。課時分配：4學(xué)時。本章教學(xué)重點：歧視的定義和判斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容：一、平等與不歧視的原則和權(quán)利的含義二、國家與平等和免受歧視權(quán)有關(guān)的義務(wù)三、我國的相關(guān)實踐四、課堂討論：就業(yè)歧視相關(guān)案例復(fù)習(xí)思考題：1.國際人權(quán)法中的平等與不歧視原則的含義和內(nèi)容是什么？2.我國關(guān)于平等和不歧視的法律和政策與我國承擔(dān)的相關(guān)國際法律義務(wù)之間有何異同？3.我國實踐中存在哪些歧視現(xiàn)象？應(yīng)如何防止和消除各種歧視？國際人權(quán)法確認(rèn)的思想、良心、宗教或信仰自由權(quán)的內(nèi)容和國家的相關(guān)義務(wù)是什么？第五章自由權(quán)教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)掌握人身自由權(quán)、表達(dá)自由權(quán)、宗教信仰自由權(quán)的含義和具體應(yīng)用。課時分配：6學(xué)時。本章教學(xué)重點：表達(dá)自由權(quán)；宗教信仰自由權(quán)的含義教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)人身自由權(quán)一、人身自由權(quán)的國際公約保障原則二、我國法律對于人身自由權(quán)的保障三、人身自由權(quán)保障課堂討論第二節(jié)表達(dá)自由權(quán)一、表達(dá)自由權(quán)的概念與意義二、國家保障公民表達(dá)自由的義務(wù)三、禁止鼓吹戰(zhàn)爭和仇恨第三節(jié)思想、良心和宗教或信仰自由權(quán)一、思想、良心、宗教或信仰自由權(quán)的意義二、思想、良心、宗教或信仰自由權(quán)的內(nèi)容三、國家關(guān)于思想、良心、宗教或信仰自由權(quán)的義務(wù)四、我國關(guān)于思想、良心、宗教或信仰自由權(quán)的實踐復(fù)習(xí)思考題：1、如何確定對思想、良心、宗教或信仰自由權(quán)的行使所采取的某一限制措施是否符合國際標(biāo)準(zhǔn)？2、國際人權(quán)法確認(rèn)的主張和發(fā)表自由權(quán)的內(nèi)容和國家的相關(guān)義務(wù)是什么？3、如何確定對主張和發(fā)表自由權(quán)的行使所采取的某一限制措施是否符合國際標(biāo)準(zhǔn)？第六章選舉權(quán)和被選舉權(quán)教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義以及選舉的原則、制度保障。課時分配：4學(xué)時。本章教學(xué)重點：選舉的原則和程序教學(xué)內(nèi)容：一、選舉權(quán)與被選舉權(quán)的含義二、我國選舉制度的基本原則三、我國關(guān)于選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實踐復(fù)習(xí)思考題：1、我國關(guān)于各項公民權(quán)利和政治權(quán)利的實踐與國際標(biāo)準(zhǔn)之間有何異同？2、我國應(yīng)如何進一步保證和促進各項公民權(quán)利和政治權(quán)利的實現(xiàn)？第七章受教育權(quán)教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)掌握受教育權(quán)的內(nèi)涵和國家義務(wù)。課時分配：4學(xué)時。本章教學(xué)重點：受教育權(quán)的屬性教學(xué)內(nèi)容：一、受教育權(quán)的國際法淵源二、受教育權(quán)的內(nèi)容及與其相關(guān)的權(quán)利三、國家保障受教育權(quán)的義務(wù)和責(zé)任四、我國對受教育權(quán)的保障復(fù)習(xí)思考題：1、國際人權(quán)法確認(rèn)的受教育權(quán)的內(nèi)容和國家的相關(guān)義務(wù)是什么？2、受教育權(quán)中的選擇自由權(quán)第八章憲政與人權(quán)保護教學(xué)目的和要求：本章主要結(jié)合憲政的含義和我國憲政建設(shè)的實踐講授人權(quán)內(nèi)容的實現(xiàn)問題。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解憲政與人權(quán)的關(guān)系。課時分配：2學(xué)時。本章教學(xué)重點：憲政架構(gòu)對于人權(quán)保護的價值教學(xué)內(nèi)容：一、憲政是現(xiàn)代人權(quán)國內(nèi)保護的形式二、民主是現(xiàn)代人權(quán)國內(nèi)實現(xiàn)的機制 三、以人權(quán)保障為基石構(gòu)建憲政之路四、中國憲法與人權(quán)保障復(fù)習(xí)思考題1.中國應(yīng)該建立什么類型的國家人權(quán)機構(gòu)？2.憲政與人權(quán)保護的關(guān)系？參考書目1、白桂梅主編：《人權(quán)法學(xué)》（21世紀(jì)法學(xué)系列教材，通選課系列）北京大學(xué)出版社2011年版。2、李步云主編：《人權(quán)法學(xué)》，高等教育出版社2005年版。3、楊春福主編：《人權(quán)法學(xué)》（第二版），科學(xué)出版社2010年版。4、徐顯明主編：《人權(quán)法原理》，中國政法大學(xué)出版社2008年版。5、白桂梅、劉驍編：《人權(quán)法教學(xué)參考資料選編》，北京大學(xué)出版社2012年版。6、李步云、孫世彥主編：《人權(quán)案例選編》，高等教育出版社2008年版。7、夏勇：《人權(quán)概念起源——權(quán)利的歷史哲學(xué)》，中國政法大學(xué)出版社2001年版。8、尹奎杰：《人權(quán)法論》，吉林人民出版社2005年版。9、黃枬森、沈宗靈主編：《西方人權(quán)學(xué)說》（上），四川人民出版社1994年版。10、沈宗靈、黃枬森主編：《西方人權(quán)學(xué)說》（下），四川人民出版社1994年版。11、杜鋼建：《外國人權(quán)思想論》，法律出版社2008年版。12、[美]杰克·唐納利：《普遍人權(quán)的理論與實踐》，王浦劬等譯，中國社會科學(xué)出版社2001年版。13、[英]A.J.M米爾恩：《人的權(quán)利與人的多樣性——人權(quán)哲學(xué)》，中國大百科全書出版社1995年版。14、[日]大沼保昭：《人權(quán)、國家與文明》，王志安譯，三聯(lián)書店2003年版。15、[美]科斯塔斯·杜茲納：《人權(quán)的終結(jié)》，江蘇人民出版社2002年。16、[奧]曼弗雷德·諾瓦克：《國際人權(quán)制度導(dǎo)論》，柳文華譯，北京大學(xué)出版社2010年版。課時分配表章節(jié)名稱課時分配課時備注導(dǎo)