托班幼師教學(xué)活動(dòng)的教案

Word-10-托班幼師教學(xué)活動(dòng)的教案托班幼師教學(xué)活動(dòng)教案最新

老師編寫教案是一個(gè)討論教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)及教法等因素的綜合過(guò)程，老師要分析教材的編寫意圖和教材特點(diǎn)。下面是為大家整理的托班幼師教學(xué)活動(dòng)教案，盼望能關(guān)心到大家!

托班幼師教學(xué)活動(dòng)教案1

(一)活動(dòng)目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

(二)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

(三)活動(dòng)預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

(四)活動(dòng)過(guò)程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧!”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

(1)老師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。

(2)老師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒?”，說(shuō)著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好伴侶，它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

(4)聽，猜猜它是誰(shuí)?“咩~~，咩~~”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、出示“小伴侶”圖片。老師：“小伴侶愛上哪兒呢?為什么?”

6、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

(五)活動(dòng)延長(zhǎng)：歌曲《我愛我的幼兒園》。

托班幼師教學(xué)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲能夠進(jìn)一步熟識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

教學(xué)過(guò)程

1、引起寶寶的愛好。

律動(dòng)《小小蛋兒把門開》

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

(1)老師：今日來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢?

師幼一起說(shuō)：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。

(2)老師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。

現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小伴侶一起來(lái)玩藏貓貓的嬉戲，哪個(gè)數(shù)字消失在小伴侶的眼前，

就請(qǐng)小伴侶拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告知大家這是數(shù)字幾。

3、通過(guò)情景嬉戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

(1)關(guān)心蛋寶寶找家。

老師：寶寶們，你們聽是什么聲音?

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個(gè)蛋!

老師：那一個(gè)蛋應(yīng)當(dāng)送到數(shù)字寶寶幾的家呢?

(請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)

老師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。

(2)進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

老師：雞媽媽要預(yù)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過(guò)來(lái)，

雞媽媽呀想請(qǐng)大家來(lái)幫忙，哪些寶寶想來(lái)幫忙呢?

(老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來(lái)孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來(lái)喊1、2、3加油!)

老師：雞媽媽真能干，我們來(lái)看看這只雞媽媽孵出來(lái)幾只小雞?

老師：那一只小雞應(yīng)當(dāng)送到數(shù)字寶寶幾的家呢?

(請(qǐng)寶寶來(lái)送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說(shuō)一只小雞送到數(shù)字1的家)

老師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

(3)今日我們還給這群可愛的小雞預(yù)備了玩具呢!快來(lái)看看都預(yù)備了哪些好玩的玩具呢?

老師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。

4、活動(dòng)結(jié)束

老師：雞寶寶今日好快樂，你們快樂嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

托班幼師教學(xué)活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過(guò)程中的樂趣。

二、重點(diǎn)：愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過(guò)程中的樂趣。

三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

四、材料預(yù)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛好。在做嬉戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

六、活動(dòng)流程：

(一)、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最喜愛唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽，不過(guò)小手本事大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

(2)我們的小手還會(huì)做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的……(幼兒自由練習(xí))

(3)以開火車的形式做嬉戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

(二)、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小伴侶拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作)

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音其次遍)

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

關(guān)心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伴侶拉個(gè)圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個(gè)小圓做嬉戲。

托班幼師教學(xué)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)嬉戲與制造的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報(bào)紙折好若干。

3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的愛好

提問(wèn)：

(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了很多新伴侶，它們是誰(shuí)?(小雪花)

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小伴侶看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(4)小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可興奮了，小伴侶我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?

(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來(lái)聽一聽。小伴侶這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

提問(wèn)：

(1)小耳朵聽的真認(rèn)真，讓小雪花跟著音樂飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)情愿把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

提問(wèn)：

(1)千朵花、萬(wàn)朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)情愿把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問(wèn)：

(1)師：小伴侶學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?

(2)老師介紹玩法：老師給你們預(yù)備了小雪花的紙片，小伴侶用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵漂亮的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別力量弱的幼兒)

(五)和小雪花做的嬉戲

提問(wèn)：

(1)小伴侶你們都變好了嗎?預(yù)備嬉戲。

(2)小雪花說(shuō)：小伴侶們，我特別喜愛你們，你們情愿和我一起嬉戲嗎?

(3)鼓舞幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

托班幼師教學(xué)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以嬉戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確把握兒歌中消失的一些量詞，并在嬉戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整敘述。

重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌，能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

活動(dòng)預(yù)備

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)者先和幼兒爭(zhēng)論在生活中很多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問(wèn)候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說(shuō)感謝，不當(dāng)心撞到別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說(shuō)請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說(shuō)再見等。

2、接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩