教導(dǎo)處第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

第9頁共9頁教導(dǎo)處第二學(xué)期工作計(jì)劃范文新?的學(xué)期面臨?新的形勢，?新的挑戰(zhàn)，?我們要以更?加飽滿的熱?情投身到教?育改革中，?努力創(chuàng)新。?緊緊圍繞全?面深化教育?教學(xué)改革，?全面實(shí)施“?語文定向教?學(xué)系統(tǒng)”和?“理科實(shí)效?教學(xué)流程”?，提高學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量，為使我?校的教育教?學(xué)工作取得?更大成績，?為使我校教?導(dǎo)處工作順?利開展，特?制定如下工?作計(jì)劃立?足我校教育?發(fā)展的實(shí)際?，以全面提?高素質(zhì)教育?為出發(fā)點(diǎn)，?以實(shí)施課程?改革，進(jìn)一?步貫徹全縣?教學(xué)改革工?作精神，全?面實(shí)施“理?科實(shí)效教學(xué)?流程”和“?語文定向系?統(tǒng)”，以提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為重點(diǎn)?，以課堂教?學(xué)為抓手，?以語文教學(xué)?改革為突破?口，結(jié)合我?校實(shí)際，大?膽探索，勇?于實(shí)踐，加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，不斷?深化改革，?全面提高教?師和學(xué)生的?素質(zhì)，打造?一支高素質(zhì)?教師和學(xué)生?隊(duì)伍。通?過深入實(shí)踐?“理科實(shí)效?教學(xué)流程”?和“語文定?向系統(tǒng)”，?結(jié)合我校教?改工作的實(shí)?際，在教學(xué)?中不斷地探?索實(shí)踐，創(chuàng)?造性地實(shí)施?、總結(jié)“理?科實(shí)效教學(xué)?流程”和“?語文定向系?統(tǒng)”實(shí)施經(jīng)?驗(yàn)，不斷推?動(dòng)我校教學(xué)?工作向縱深?發(fā)展。本?學(xué)期繼續(xù)營?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，努?力使學(xué)校成?為學(xué)習(xí)型_?__，把培?訓(xùn)放在有效?教學(xué)的研究?上，努力打?造一支“修?養(yǎng)高、理念?新、底蘊(yùn)厚?、發(fā)展快”?教師隊(duì)伍，?著重從以下?三方面做好?培訓(xùn)工作。?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更新?觀念本學(xué)?期加大對教?師的培訓(xùn)力?度，把校本?培訓(xùn)作為促?進(jìn)教師成長?的主要渠道?，注意形式?的多樣化，?并把校本培?訓(xùn)與學(xué)科培?訓(xùn)結(jié)合起來?，把校本培?訓(xùn)與教學(xué)結(jié)?合起來，加?大教師的培?訓(xùn)力度，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型教?師隊(duì)伍，不?斷提高教師?整體素質(zhì)。?（1）每?月初，召集?語文數(shù)學(xué)老?師開展“課?改”交流活?動(dòng)，按月確?定不同的主?題，分別由?各組教師作?為主要發(fā)言?人，把在教?學(xué)改革過程?中積累的經(jīng)?驗(yàn)和存在的?問題、疑惑?，以及一些?好的意見和?建議大家交?流。真正把?“理科實(shí)效?教學(xué)流程”?和“語文定?向系統(tǒng)”更?好地實(shí)施于?教育教學(xué)中?，增強(qiáng)研究?、實(shí)踐的積?極性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?。并對每組?主持的情況?進(jìn)行評價(jià)、?匯總，把結(jié)?果計(jì)入學(xué)期?考核成績。?

（2?）結(jié)合我校?實(shí)際情況，?堅(jiān)持集中培?訓(xùn)和個(gè)人學(xué)?習(xí)有機(jī)結(jié)合?，采取自主?學(xué)習(xí)，網(wǎng)上?自學(xué)，交流?心得，研究?討論，真正?落實(shí)。按照?原來的要求?，每位教師?至少讀一本?教育專著，?每學(xué)期寫一?萬字的學(xué)習(xí)?筆記。（?3）根據(jù)我?校部分教師?不會打字，?不會用電腦?辦公的實(shí)際?情況，每月?至少一次由?微機(jī)教師對?全體教師進(jìn)?行簡單的電?腦編輯文件?、課件制作?培訓(xùn)。擬定?在___月?份進(jìn)行一次?全員參與的?比賽，也是?對培訓(xùn)的結(jié)?果進(jìn)行一次?驗(yàn)收。并對?驗(yàn)收結(jié)果計(jì)?入學(xué)期考核?成績。（?4）___?月份舉行全?體教師的朗?讀比賽，擬?定采取抽簽?比賽的形式?，語文老師?為一組，數(shù)?學(xué)和科任教?師為一組進(jìn)?行評比，選?出優(yōu)秀的進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?（5）為了?練就扎實(shí)的?基本功，要?求每位教師?一個(gè)月寫兩?張鋼筆字，?統(tǒng)一下發(fā)紙?張，必須由?本人書寫，?每月的__?_日、__?_日由級部?主任統(tǒng)一上?交。另外每?天早課教師?寫一板粉筆?字，由代班?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)每?天檢查記錄?。擬定在_?__月下旬?對兩筆字的?練習(xí)情況進(jìn)?行驗(yàn)收，并?把結(jié)果計(jì)入?學(xué)期考核成?績。（6?）為了加強(qiáng)?教師的命題?水平，擬定?___月下?旬進(jìn)行教師?測評卷設(shè)計(jì)?評比，選出?優(yōu)秀試卷進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)并作?為期末模擬?試卷給學(xué)生?印刷下去。?2.以課?代訓(xùn)，采取?走出去、請?進(jìn)來等形式?。倡導(dǎo)教師?自主學(xué)習(xí)、?自我提高、?自我反思。?___全體?教師上網(wǎng)學(xué)?習(xí)、交流、?研討，進(jìn)一?步領(lǐng)會“理?科實(shí)效教學(xué)?流程”和“?語文定向系?統(tǒng)”的思想?，學(xué)習(xí)兄弟?學(xué)校的先進(jìn)?做法，學(xué)習(xí)?（范本）后?借鑒好的經(jīng)?驗(yàn)和做法，?根據(jù)我校的?具體情況研?究實(shí)施、落?實(shí)，并結(jié)合?工作實(shí)踐發(fā)?表自己的見?解和感受。?本學(xué)期加大?對上網(wǎng)發(fā)帖?數(shù)量的要求?，3.建?立“校本教?研日”制度?仍然堅(jiān)持?每周二早上?第一、二節(jié)?為數(shù)學(xué)和科?任教師的校?本教研時(shí)間?，每周三早?上第一、二?節(jié)為語文校?本教研時(shí)間?，每周五的?下午兩節(jié)課?后定為全校?教師的校本?教研時(shí)間，?集中開展校?本教研活動(dòng)?，開展教師?培訓(xùn)活動(dòng)和?課改交流活?動(dòng)，解決老?師所記錄的?問題，總結(jié)?、交流、反?思教學(xué)情況?，通過教學(xué)?觀摩、說課?、評課、案?例分析、問?題會診等形?式，在交流?與探索中實(shí)?現(xiàn)信息交換?、經(jīng)驗(yàn)__?_和專題研?討。教學(xué)?常規(guī)工作是?教學(xué)質(zhì)量的?根本保障，?為此，認(rèn)真?細(xì)致地做好?教學(xué)常規(guī)工?作的管理?，是我們工?作的首要任?務(wù)。開學(xué)?初，我們將?針對“理科?實(shí)效教學(xué)流?程”和“語?文定向系統(tǒng)?”實(shí)施方案?對學(xué)校《教?學(xué)常規(guī)管理?細(xì)則》、《?教科研管理?規(guī)章制度》?、《教學(xué)工?作考核細(xì)則?》、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、備課、?上課、作業(yè)?批改、輔導(dǎo)?等制度，進(jìn)?行修訂和完?善，語文數(shù)?學(xué)教研組教?師要不少于?所教學(xué)科參?考書要求的?課時(shí)數(shù)進(jìn)行?備課，科任?教師跨年組?教學(xué)，一共?備___節(jié)?課，按照所?教年組平均?分配。語文?使用共案教?學(xué)，數(shù)學(xué)三?至五年使用?打印的學(xué)案?教學(xué)，三年?級一周一次?，四五年級?一周兩次。?科任學(xué)科中?，思品、科?學(xué)要有課堂?筆記，美術(shù)?和英語要有?學(xué)生作業(yè)。?相信通過對?教學(xué)要求的?進(jìn)一步細(xì)化?，使教學(xué)工?作更有章可?循，有法可?依，有序運(yùn)?行。本學(xué)?期要突出教?學(xué)管理中的?三個(gè)重點(diǎn)工?作。（一?）___備?課備課。?(1)學(xué)期?初整體__?_備課

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開學(xué)初_?__各學(xué)科?組教師學(xué)研?課標(biāo)，明確?學(xué)段目標(biāo)各?本學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)；統(tǒng)?觀教材，確?定教學(xué)重難?點(diǎn)；基于以?上兩點(diǎn)制定?適合的教學(xué)?計(jì)劃以及_?__備課計(jì)?劃，確定出?___備課?的時(shí)間、內(nèi)?容主備人。?通過學(xué)期初?___備課?，使全體教?師吃透學(xué)段?目標(biāo)，找準(zhǔn)?和教材結(jié)合?的點(diǎn)，讓教?學(xué)目標(biāo)真正?落實(shí)。并把?備課內(nèi)容及?時(shí)發(fā)到教育?上，以便于?大家交流。?(2)學(xué)?期中常態(tài)_?__備課?本學(xué)期加大?和靠山前進(jìn)?小學(xué)的聯(lián)誼?活動(dòng)力度，?由于前進(jìn)小?學(xué)只有二年?、四年和五?年級學(xué)生，?所以我們相?對應(yīng)年組的?教研組長在?中建立一個(gè)?聯(lián)誼備課專?貼，充分發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)的作?用，使兩個(gè)?學(xué)校的教學(xué)?資源達(dá)到共?享。由主備?人先備學(xué)案?，其他人備?預(yù)案，__?_研討形成?共案，再根?據(jù)實(shí)際形成?個(gè)案。每位?教師都要在?___備課?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行個(gè)性化?備課。根據(jù)?自己班級的?情況，對_?__備課的?學(xué)案做深入?的推敲、斟?酌，設(shè)計(jì)出?適合自己班?學(xué)情，體現(xiàn)?自己教學(xué)風(fēng)?格的個(gè)性學(xué)?案。另外，?同組教師可?以互相聽課?、評課，重?點(diǎn)進(jìn)行教后?的反思。要?求每月進(jìn)行?兩次教師事?例反思，并?及時(shí)上傳專?貼中，從而?進(jìn)一步初充?和完善導(dǎo)學(xué)?案，突出_?__備課的?實(shí)效性備?課形式為組?內(nèi)___備?課。定時(shí)間?：每周一下?午為數(shù)學(xué)和?科任學(xué)科_?__備課?時(shí)間，周二?為語文學(xué)科?和英語學(xué)科?___備課?時(shí)間。定地?點(diǎn)：教研組?（包組教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)深入到?各組參與_?__備課）?___備?課方式和內(nèi)?容：___?備課的方式?主要采取“?說課”的方?式進(jìn)行。學(xué)?科備課組?要根據(jù)__?_備課的中?心議題，由?主備人進(jìn)行?說課，要說?教學(xué)目標(biāo)制?定的依據(jù)、?教材、教法?、學(xué)法、重?點(diǎn)難點(diǎn)、設(shè)?計(jì)思路等達(dá)?成教學(xué)目標(biāo)?的措施。組?內(nèi)其他成員?在自行備課?的基礎(chǔ)上根?據(jù)主備人的?說課，提出?修改意見，?進(jìn)行補(bǔ)充完?善，最后形?成成熟的教?（學(xué)）案。?備課的類?型：新授課?、復(fù)習(xí)課、?合作考試課?、定向反思?課等幾種類?型。（3?）學(xué)期末_?__備課?一學(xué)期結(jié)束?后全體教師?針對教學(xué)效?果、教學(xué)質(zhì)?量以及學(xué)案?的使用等情?況進(jìn)行反思?性___備?課。為了?檢驗(yàn)和夯實(shí)?幾年來廣大?教師___?備課的能力?，擬定__?_月份下旬?開展教師示?范課活動(dòng)，?主要圍繞語?文思維課，?數(shù)學(xué)反思課?開展，先由?語文低高段?和數(shù)學(xué)高段?教研組展示?___備課?，再由推薦?教師做課。?以此提高教?師的研究水?平，增強(qiáng)教?師的合力。?在此基礎(chǔ)上?擬定___?月中旬進(jìn)行?一次大型教?研活動(dòng)“_?__精品課?”，語文數(shù)?學(xué)各選取三?節(jié)不同課型?展示，屆時(shí)?將請教研室?和進(jìn)修校領(lǐng)?導(dǎo)來我校指?導(dǎo)工作。?（二）上課?。課堂教?學(xué)是教學(xué)工?作的中心環(huán)?節(jié)，要求教?師上課要實(shí)?，扎扎實(shí)實(shí)?上好每一節(jié)?課。同時(shí)，?嚴(yán)禁教師上?無準(zhǔn)備課。?克服課堂教?學(xué)的隨意性?。課堂教學(xué)?目標(biāo)明確，?訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，密度適?中。四、?五年級根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容繼?續(xù)使用學(xué)案?導(dǎo)學(xué)教學(xué)法?，三年級可?以結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容選擇使?用，也可以?針對教學(xué)重?難點(diǎn)使用，?鼓勵(lì)老師結(jié)?合實(shí)際研究?創(chuàng)新。教學(xué)?中能結(jié)合學(xué)?生實(shí)際調(diào)整?教學(xué)設(shè)計(jì)，?課后及時(shí)進(jìn)?行反思。上?課不遲堂，?不拖堂，課?堂上精神飽?滿。要求任?課教師最少?有一周的貯?備課。（?三）輔導(dǎo)。?輔導(dǎo)是全面?提高教學(xué)質(zhì)?量的有效手?段。要求教?師輔導(dǎo)要“?全”，要面?向全體學(xué)生?，因材施教?。加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)科特長?的重點(diǎn)培養(yǎng)?，以促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性的自?由發(fā)展。各?學(xué)科教師對?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況要全面了?解，重視對?學(xué)困生的個(gè)?別輔導(dǎo)，加?強(qiáng)思想溝通?，采取針對?性強(qiáng)的方法?幫助轉(zhuǎn)化，?要有實(shí)效。?（四）作?業(yè)批改。作?業(yè)是教學(xué)反?饋的重要環(huán)?節(jié)。作業(yè)要?求新，即有?創(chuàng)意。提倡?布置分層作?業(yè)，作業(yè)布?置要適量。?提倡布置課?前預(yù)習(xí)。強(qiáng)?調(diào)作業(yè)批改?的質(zhì)量及實(shí)?效性。批改?要做到及時(shí)?、認(rèn)真、細(xì)?致、規(guī)范。?（范本）提?倡學(xué)科作業(yè)?形式多樣化?，各年級統(tǒng)?一作業(yè)本的?基本種類及?使用格式。?對于作業(yè)設(shè)?計(jì)、批改，?每位教師要?認(rèn)真對待，?力求科學(xué)、?客觀、有效?，嚴(yán)禁以罰?做作業(yè)來變?相體罰學(xué)生?，作業(yè)要在?落實(shí)以“精?選、精講、?精練、精批?”和“有發(fā)?必收、有收?必批、有批?必評、有錯(cuò)?必糾”為要?求的“四精?四必”上下?功夫，做到?位。要求?教師要嚴(yán)格?執(zhí)行各科作?業(yè)的批改量?，語文作業(yè)?

，數(shù)?學(xué)作業(yè)要求?一日一批，?英語、美術(shù)?、寫字作業(yè)?一課時(shí)一批?，其他帶本?學(xué)科每課都?要有筆記，?并做到一課?一批。教師?批改中發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)采?取補(bǔ)救措施?。要適時(shí)采?用面批、學(xué)?生互批的形?式，提高批?改的實(shí)效性?。教導(dǎo)處將?不定期抽查?任課教師的?作業(yè)，批改?情況將列入?考核成績中?。加強(qiáng)早?自習(xí)和課間?、中午教師?看護(hù)的管理?，加強(qiáng)巡課?的力度要求?各班利用早?自習(xí)進(jìn)行晨?讀，古詩詞?背誦、口語?交際、語言?積累、口算?比賽等，課?間和中午由?教師進(jìn)行看?護(hù)和補(bǔ)差。?在上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，本?學(xué)期繼續(xù)加?大對課堂教?學(xué)的監(jiān)控力?度，進(jìn)行不?定時(shí)查堂，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)反饋，嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，深化?教學(xué)法規(guī)意?識，采用“?平時(shí)檢查與?隨堂聽課相?結(jié)合”的方?法，加強(qiáng)對?教學(xué)日常工?作的監(jiān)控，?尤其是對學(xué)?生上課狀態(tài)?的檢查作為?本學(xué)期檢查?的重點(diǎn)工作?。堅(jiān)持級部?主任、教導(dǎo)?處、學(xué)校三?級檢查制度?，采取常規(guī)?聽課、聽推?門課、門外?監(jiān)察等形式?來了解課堂?教學(xué)情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)反饋溝通?解決，并把?檢查結(jié)果記?入考核檔案?，擬定在學(xué)?期中和學(xué)期?末對各班級?學(xué)生進(jìn)行隨?機(jī)調(diào)查，以?了解各科老?師上課情況?。尤其加大?對英語薄弱?學(xué)科的__?_力度，主?抓領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常?深入課堂聽?課，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，發(fā)揮班主?任的協(xié)調(diào)作?用，使英語?教學(xué)質(zhì)量有?所提高。?對教師的教?學(xué)考核成績?，___月?一公布，期?末匯總。繼?續(xù)堅(jiān)持拉動(dòng)?性考試、消?化性考試、?___性考?試相結(jié)合的?考試制度，?要求同年級?同學(xué)科基本?___學(xué)進(jìn)?度,同步落?實(shí)月考檢測?，做到及時(shí)?檢測、批改?、講評。每?次月考結(jié)束?后,教導(dǎo)處?及時(shí)匯總,?級部主任和?各年級分管?領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)_?__本年級?教師召開質(zhì)?量分析會,?提出相應(yīng)措?施并加強(qiáng)落?實(shí)的監(jiān)督。?并根據(jù)各種?考試情況進(jìn)?行教學(xué)質(zhì)量?調(diào)研、分析?查找問題、?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)全面總結(jié)?和反思，及?時(shí)采取有效?的補(bǔ)漏措施?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，是每?一名教師生?命質(zhì)量的體?現(xiàn)，是學(xué)生?終生發(fā)展的?基礎(chǔ)。因此?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量，?是我們?nèi)w?師生共同的?目標(biāo)。學(xué)校?將堅(jiān)持對各?年級學(xué)生進(jìn)?行不同__?_點(diǎn)的考試?，每次考試?后都要進(jìn)行?質(zhì)量分析，?找出教學(xué)中?存在的問題?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)策略，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高。另外?五年級做為?一個(gè)畢業(yè)的?年級，是檢?驗(yàn)一個(gè)學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵年級，?為此，本?學(xué)期，我們?要加大對五?年級教學(xué)的?指導(dǎo)力度，?打好五年級?畢業(yè)考試這?一攻堅(jiān)戰(zhàn)。?教研組要加?強(qiáng)___備?課研究，制?定教學(xué)方案?。包組領(lǐng)導(dǎo)?要經(jīng)常深入?年組，了解?教學(xué)情況，?幫助他們解?決工作中的?遇到的問題?。___學(xué)?困生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）及學(xué)習(xí)表?現(xiàn)，同任課?教師一起做?他們的思想?工作，鼓勵(lì)?他們勤奮學(xué)?習(xí)，不斷提?高學(xué)習(xí)成績?。同學(xué)科的?任課教師要?加強(qiáng)協(xié)作和?溝通，共同?研究提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?的方法。畢?業(yè)班教師要?加強(qiáng)學(xué)生的?心理分析，?開展豐富多?彩的班隊(duì)會?活動(dòng)，使學(xué)?生能愉快地?學(xué)習(xí)，快樂?地成長。?學(xué)校將定期?___豐富?多彩讀書交?流活動(dòng)，展?示讀書收獲?。擬定在三?、四、__?_月份舉行?讀書匯報(bào)系?列活動(dòng)，利?用間周班隊(duì)?會時(shí)間舉行?年組背古詩?、朗讀比賽?、書法比賽?。為了張?揚(yáng)個(gè)性，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，學(xué)校?擬定___?月末繼續(xù)在?