一年級上冊《在家里》教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀4篇）

第一年級上冊《在家里》教學(xué)設(shè)計〔優(yōu)秀4篇〕家庭勞動教育課教案篇一

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負擔(dān)，增強勞動觀念。

教學(xué)重點：

養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。

教學(xué)難點：

經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動

舉例說明

三、表演

具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別快樂，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。

討論：

〔1〕小華和媽媽的做法對嗎

〔2〕不對的地方應(yīng)怎么做

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在清掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴?！病?/p>

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去?！病?/p>

3．媽媽不在家，小紅自己做飯?！病?/p>

4．劉麗快樂時，就幫媽媽做家務(wù)，不快樂時，就不做?！病?/p>

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了?！病?/p>

六、通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競賽

1．整理書包比賽；

2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；

一組：做糖拌柿子；

二組：黃瓜涼菜；

三組：炒雞蛋。

八、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

九、教學(xué)后記

全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。

板書設(shè)計：做家務(wù)的能手

主動、經(jīng)常做家務(wù)

《自己的事情自己做》教案篇二

1、結(jié)合班級實際情況，通過正反事例比照，使學(xué)生懂得從小就要做到自己的事情自己做，做一個獨立自主的人，長大才能成為有用之才。

2、讓學(xué)生知道作為一個二年級的小學(xué)生，哪些事情應(yīng)該學(xué)著自己做了。

兒歌《小小手》，小學(xué)生日常行為標準，故事，歌曲《我有一雙勤勞的手》，同時邀請局部家長參加。

一、談話導(dǎo)入

每天放學(xué)，老師經(jīng)常看見爸爸媽媽或者爺爺奶奶把你們接回家時，你們的小書包只要一出校門就由大人幫著提了。是嗎？你們覺得這樣做對不對呢？

〔學(xué)生討論〕

老師曾經(jīng)在中央電視臺社會新聞欄目中看到一個小朋友，她跟你們差不多大，大家想不想聽聽她的故事？

二、老師講故事

主要內(nèi)容：獨立自主，做自己的事，母親病了還照顧母親，做必要的家務(wù)事，煎雞蛋等。

聽后討論：聽了這個故事，你有什么想說的呢？

三、結(jié)合班級情況，正反比照，明理

1、同樣是二年級的小朋友，我再給大家講一講發(fā)生在我們班中的事情，大家聽一聽，比一比：

①一次做操時，老師看到一個小朋友的鞋帶松了，長長的一截帶子被他踩得臟兮兮的，我讓他停止做操系鞋帶，他卻為難地站在原地不動了。因為他不會系，最后是老師幫他系上的。

②又一次，我看見我們班的另一個小朋友從廁所那頭跑來，紅領(lǐng)巾搭在肩膀上馬上要掉下來了，我連忙拉住他，告訴他小心紅領(lǐng)巾掉了，他一邊系一邊走，好長一會兒還是沒有系上去，最后仍然是老師幫他系好的。

③每次開家長會，經(jīng)常有家長跟我講孩子早晨從被窩爬起來一直到吃早飯都是爺爺奶奶或者是爸爸媽媽操辦的，做好作業(yè)后從來不會自己整理東西。

其實，這樣的事情在我們班不止一兩件，這樣的人也不止一兩個，與剛剛的那個小女孩相比我們實在是差遠了，就像是小鷹終有一天要長大，要單獨飛翔，單獨捉蟲，單獨搭窩，我們小朋友也要長大獨立生活，可是連自己的事情都不會做還怎么談?wù)疹檮e人，長大了又怎么可能成為一個對他人對社會有用的人？

2、對于二年級的小朋友來說，哪些事應(yīng)該學(xué)著自己做了呢？

①交流，跟讀詞語

穿衣洗臉洗手刷牙

掃地疊被子洗紅領(lǐng)巾

削鉛筆整理書包整理課桌

這些你都應(yīng)該自己來做了。

，《我有一雙勤勞的手》——自己的事情自己做〔晨會設(shè)計〕

②討論，前后4位小朋友說一說，哪些事情你已經(jīng)做到了？比一比，誰會做的事情多，推薦你們覺得最能干的小伙伴。

③指2-3名學(xué)生說一說，你是怎么做的？

3、評比“班級小能手〞。

四、總結(jié)

1、〔某某〕真不錯，我們其他小朋友也要向他學(xué)習(xí)，我們都有——〔生接〕一雙勤勞的手，從小就要——〔生接〕自己的事情自己做，讓我們做一個獨立自主的人，長大后才能成為有用之材。

2、讓我們齊背《小小手》。

3、在歌曲《我有一雙勤勞的手》中結(jié)束本課。

現(xiàn)在的孩子，尤其是低年級的孩子，都是獨生子女，家長們過度保護的心理使得他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的壞習(xí)慣。筆者在日常就發(fā)現(xiàn)，二年級的孩子不會拿掃帚，甚至還有不會自己整理書包的孩子。通過這次活動，使學(xué)生懂得從小就要做到自己的事情自己做，做一個獨立自主的人，長大才能成為有用之才。

家庭勞動教育課教案篇三

教學(xué)目標

1．教育幼兒認識交通平安標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。

2．教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

教學(xué)過程：

一．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

1．防火平安。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話〔119〕。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

2．用電平安，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3．防地震平安。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

二．加強自我保護能力，增強平安意識

如單獨在家，要求孩子不要單獨出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥……等等。

三．其它平安方面。

1．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

2．讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不平安因素。

教學(xué)反思：

五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強幼兒的平安自我保護意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

在家里教學(xué)設(shè)計篇四

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1、充分調(diào)動字、詞卡。

2、給“上、下〞組詞。

3、動手用生字部件拼拼、讀讀。

二、讀詞語、讀短文

1、學(xué)生借助拼音自讀短文，然后同桌對讀，

互相糾正讀音。

三、學(xué)習(xí)短文中的生字

1、開火車讀字、詞卡，檢查自讀情況。

2、啟發(fā)學(xué)生自己想方法記住文中的6個生字，老師適當(dāng)指點。

晚—日+免(兔)

送—關(guān)，辶；學(xué)習(xí)新偏旁“辶〞

果—日+木

笑—學(xué)習(xí)新偏旁“？〞

也—地-也

四、朗讀課文

1、指導(dǎo)朗讀短文，按照標點停頓，讀好句的自然停頓。

2、小組討論：你覺得小紅在家里是個怎樣的孩子？你是知道的？

3、全班交流，重點體會，為什么爸爸、媽媽和我都笑了？

4、你平時在家里也像小紅一樣嗎？你做了哪些事？

五、學(xué)寫生字“土、個〞

1、觀察生字在田字格中的位置，注意“土〞

的筆畫順序。

2、學(xué)生描、臨后，練寫。

3、“個〞上面是“人〞，不是“入〞，撇高捺低，兩筆相接點在撇筆的頭上，開口度大，豎居中，壓在豎中線上，帶針尖，不與“人〞連接。

4、學(xué)生描紅練習(xí)練習(xí)，老師巡視，相機指導(dǎo)。

六、布