人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)韻母 ao ou iu

復(fù)韻母aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1?會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。2?學(xué)習(xí)聲母與“aoouiu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.能在生活中找到aoouiu的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母“aoouiu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“aoouiu”的發(fā)音方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固師：同學(xué)們，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友，今天有幾位新朋友和老朋友非常想念大家。看，他們來(lái)啦！2?出示單韻母：di、Qi、di、ul、di、ui、Qi、0i。（課件出示）還認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快練習(xí)讀一讀。指名讀，每人讀一行。5?指導(dǎo)發(fā)音方法：誰(shuí)還記得我們是怎樣發(fā)出ai的音？（指名說(shuō)）由a快速的滑向i,就是ai；6?追問：那ei和ui又是怎樣發(fā)出來(lái)的呢？（齊讀）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu過渡句：這個(gè)發(fā)音這個(gè)小竅門我們這節(jié)課還會(huì)用到它。今天老師給大家?guī)?lái)了三位新朋友（一）、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao1?出示奧運(yùn)五環(huán)旗，問：看到它你想到了什么？圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，奧運(yùn)會(huì)的“奧”是我們今天認(rèn)識(shí)的第一位朋友，誰(shuí)知道他的一聲怎么讀？（指名讀、齊讀）指導(dǎo)發(fā)音：我們?cè)谧xao的時(shí)候，先張大嘴巴由a快速的滑向o，就像踩上了滑板車一樣。（板書：ao）師示范。抽生讀，齊讀。那你是怎樣記住他的？（指名讀）引導(dǎo)學(xué)生多種方法記憶。預(yù)設(shè)：（1）a和o在一起就是ao（2）看圖記憶（二）學(xué)習(xí)ou這么快我們就認(rèn)識(shí)了第一個(gè)朋友，下面我們來(lái)看第二位新朋友是誰(shuí)呢？1?出示OUo（指名讀）出示“藕”的圖片。他們讀得對(duì)不對(duì)呢？我們可以請(qǐng)書中的插圖來(lái)幫忙。看，這是什么？（蓮藕）3?蓮藕的“藕”就是我們今天學(xué)習(xí)的“ou”蓮藕的“藕”是幾聲？那讀成一聲就是OUo（板書：ou）指導(dǎo)發(fā)音：ou的發(fā)音也是由第一個(gè)字母滑向第二個(gè)字母。（邊板書邊指導(dǎo)發(fā)音）誰(shuí)來(lái)讀一下？（指名讀齊讀）你怎樣記住它的？（指名說(shuō)）（三）學(xué)習(xí)iu

1?出示小朋友在游泳的圖畫，問：第三個(gè)朋友會(huì)是誰(shuí)呢？（iu）你怎會(huì)知道是iu呢?兩個(gè)小朋友在游泳，讀成一聲是（板書：iu）指名讀5?“iu”一個(gè)同胞兄弟，你知道它是誰(shuí)嗎？（ui）6?你怎么知道是“ui”？（因?yàn)樗麄兌加衖和u,只是位置發(fā)生了變化。）7?那你怎樣來(lái)記“ui”和“iu”呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音來(lái)記。（四）指導(dǎo)讀準(zhǔn)aoouiu的四個(gè)聲調(diào)1.如果給“aoouiu1.如果給“aoouiu”戴上小帽子，應(yīng)該在誰(shuí)的頭上呢？重點(diǎn)指導(dǎo)iu的標(biāo)調(diào)規(guī)律。引導(dǎo)用標(biāo)調(diào)歌來(lái)標(biāo)調(diào)出示單韻母和復(fù)韻母兩座小房子，說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)的三個(gè)新朋友應(yīng)該住進(jìn)哪間小房子呢？（板書：復(fù)韻母）iuidiflid3?習(xí)“aoouiu”的四個(gè)聲調(diào)?（練習(xí)讀指名讀齊讀）iuidiflid出示:aodododoou6ududu（五）指導(dǎo)書寫aoouiu1?課件出示格式，觀察aoouiu分別在四線格的什么位置？2?我們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候應(yīng)該注意些什么？（占滿格，緊湊）3?指導(dǎo)書寫（邊范寫邊講解）4?學(xué)生書寫一個(gè)（教師巡視，提醒寫字姿勢(shì)）打亂順序任意讀四個(gè)聲調(diào)，開火車讀。6?注意與“ui”比較，兒歌記憶小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上（七）、音節(jié)練習(xí)。1、“aoouiu”很喜歡交朋友。它們請(qǐng)來(lái)了聲母朋友組成了新的音節(jié)，看它請(qǐng)了那些聲母朋友呢？2、讀聲母：zsshlzhjnqyx（聲母要讀得短而輕）3、這些聲母朋友和復(fù)韻母肩并著肩站在了一起，組成了新的音節(jié)。你們還會(huì)讀嗎？4、請(qǐng)生向大家展示自己的拼讀本領(lǐng)。（課件出示下面音節(jié)）自由拼一指名拼一齊拼。（讀準(zhǔn)音節(jié)一定要看清楚聲母、韻母，然后快速的碰在一起。）z—ao-zaol—ou--lousaoshaozouzhouj—iu—jiuy-ao--yaoniuliuy—ou--you5、出示三拼音（強(qiáng)調(diào)中間的介母要拼得又快又準(zhǔn)）jjiaoqiaoqiaoxxiao（1）練習(xí)拼讀6、拓展練習(xí)：（2）指名讀（3）一齊拼讀加調(diào)號(hào)讀音節(jié)（課件出示）拼讀音節(jié)一定要看準(zhǔn)聲母，讀準(zhǔn)韻母的聲調(diào)號(hào)，然后快速的拼在一起，才能發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音節(jié)的音cdordunidIdocdushdumaogOuzdojidoqidoxido(1)練習(xí)拼讀(2)指名讀(3)一齊拼讀三、游戲環(huán)節(jié)：做律動(dòng)《請(qǐng)你向我這樣做》四、鞏固拼讀去超市。(1)出示超市圖片：chaoshi(2)老師在超市里買了這么多好吃的，想知道老師買了什么嗎？老師想請(qǐng)一個(gè)銷售員上來(lái)(請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái))，老師到底賣了寫什么呢？先看看，一會(huì)老師需要什么你就拿什么(3)指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)購(gòu)的物。五、認(rèn)讀生字，說(shuō)句子。(1)動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物也來(lái)到了我們的課堂，它們也帶來(lái)了很多好吃的東西，看看都誰(shuí)來(lái)啦！出示：maomdniUgOuydcdordu(2)你能看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃什么嗎？(3)小牛和小馬愛吃草，我們?cè)撛鯓诱f(shuō)能呢？(指導(dǎo)用都說(shuō)句子)(4)打開書29頁(yè)，自己練習(xí)讀句子。(5)課件出示書中句子：指名讀齊讀句子小貓愛吃魚，小狗愛吃肉，小馬和小牛愛吃草。(7)用“愛”說(shuō)句子。(8)認(rèn)讀生字(指名讀搶讀)小貓愛吃魚和牛六、學(xué)習(xí)兒歌《大公雞有禮貌》1.出示大公雞圖：這是怎樣的一只大公雞呢？書中有一首兒歌告訴我們，請(qǐng)同學(xué)們打開書，用小手指著讀一讀。指名拼讀帶紅色的音節(jié)指名讀兒歌。齊讀兒歌。這是一只怎樣的大公雞呢？（有禮貌）思想教育：老師