秋季六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)秋季六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文一、?分析學(xué)情，?明確目標(biāo)。?六（6）?班有___?名學(xué)生，男?生人，女生?人。成績(jī)差?需要每天_?__的學(xué)生?有：小龍、?大龍、梁磊?、陳家豪、?梁言、郭亞?飛、梁振坤?、武振豪、?王躍龍、楊?一凡。紀(jì)律?差需要及時(shí)?提醒的學(xué)生?有：張扶堯?、楊鵬鑫、?馮靖遠(yuǎn)、王?克儉、韓志?力、蘇成柯?。本學(xué)期要?引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立明確的奮?斗目標(biāo)，形?成濃厚的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)?造團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的班級(jí)氛圍?，不放棄每?一個(gè)學(xué)生，?人人成為最?佳的我。?二、重視基?礎(chǔ)知識(shí)的教?學(xué)，基本能?力的形成。?教師要鉆研?教材，明確?每一課的知?識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)?，如：易寫(xiě)?錯(cuò)的字、易?讀錯(cuò)的字；?每一課教學(xué)?都要成為訓(xùn)?練學(xué)生基本?能力的機(jī)會(huì)?，如：用多?種方法理解?詞語(yǔ)的能力?（聯(lián)系上下?文、___?、解釋重點(diǎn)?字、造句）?，概括主要?內(nèi)容的能力?（根據(jù)課文?題目、段意?連接法、抓?住中心句、?抓住過(guò)渡句?），品詞析?句感悟能力?（從作者是?如何來(lái)描寫(xiě)?的角度去品?重點(diǎn)詞析重?點(diǎn)句，并通?過(guò)朗讀來(lái)感?悟；設(shè)計(jì)多?種形式的朗?讀以讀促情?；在具體語(yǔ)?境中的比較?，詞語(yǔ)放在?特定的語(yǔ)言?環(huán)境中，接?洽上下文來(lái)?琢磨，學(xué)生?才干真正懂?得作者用詞?的精確，煉?句的精妙；?想象畫(huà)面感?情朗讀）。?三、激發(fā)?學(xué)生習(xí)作興?趣，提高習(xí)?作能力。?課文中學(xué)習(xí)?讀寫(xiě)結(jié)合。?引導(dǎo)學(xué)生品?詞析句學(xué)習(xí)?語(yǔ)言積累背?誦，在創(chuàng)設(shè)?情境學(xué)會(huì)遷?移運(yùn)用；進(jìn)?入課文情景?填補(bǔ)課文空?白進(jìn)行小練?筆；仿照課?文段落結(jié)構(gòu)?進(jìn)行仿寫(xiě)。?課外閱讀?中積累語(yǔ)言?。每天堅(jiān)持?讀課外書(shū)_?__字，并?摘抄___?個(gè)四字詞語(yǔ)?，一個(gè)運(yùn)用?修辭手法的?句子。這些?摘抄教師要?定時(shí)分類(lèi)如?：人物語(yǔ)言?、神態(tài)、動(dòng)?作、心理活?動(dòng)、環(huán)境襯?托等。生?活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)?作素材。每?天寫(xiě)我發(fā)現(xiàn)?，要求用上?至少一個(gè)四?字詞語(yǔ)寫(xiě)一?句或幾句話?，語(yǔ)句通順?即可，目的?是引導(dǎo)學(xué)生?留心身邊的?人和事，為?習(xí)作積累素?材。留心?身邊事勤于?練筆。教師?要善于發(fā)現(xiàn)?課上課下的?事情，發(fā)現(xiàn)?習(xí)作素材，?一周寫(xiě)兩篇?日記，一篇?作文。寫(xiě)后?及時(shí)評(píng)價(jià)多?鼓勵(lì)。無(wú)論?是讀寫(xiě)結(jié)合?，還是我發(fā)?現(xiàn)，日記，?教師一定要?及時(shí)評(píng)價(jià)，?讀優(yōu)秀學(xué)生?的作品，差?生的作文也?要找出閃光?點(diǎn)，對(duì)優(yōu)秀?的作文要及?時(shí)整理成冊(cè)?。四、重?視寫(xiě)字教學(xué)?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度。本?學(xué)期對(duì)學(xué)生?寫(xiě)字的要求?是行款整齊?，大小勻稱?，干凈整潔?。發(fā)揮教?師示范作用?。黑板上的?每一個(gè)字都?要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?，成為學(xué)生?的學(xué)習(xí)的榜?樣。發(fā)揮?教師指導(dǎo)作?用。每一課?難寫(xiě)的字、?易錯(cuò)的字都?要進(jìn)行指導(dǎo)?，一看二寫(xiě)?三對(duì)照，教?師一定要示?范書(shū)寫(xiě)。?提筆即是練?字時(shí)。每一?次寫(xiě)作業(yè)、?寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案、?寫(xiě)作文、寫(xiě)?筆記都要成?為練字的機(jī)?會(huì)，教師要?嚴(yán)格要求。?開(kāi)展寫(xiě)字比?賽和優(yōu)秀作?業(yè)評(píng)比。每?周都要進(jìn)行?，頒發(fā)喜報(bào)?。五、重?視課文朗讀?，加強(qiáng)美文?積累。每?一篇課文都?要求學(xué)生讀?正確讀流利?有感情，正?確流利讀課?文要人人過(guò)?關(guān)。課上結(jié)?合品詞析句?進(jìn)行感情朗?讀的指導(dǎo)。?每一單元學(xué)?習(xí)完后，開(kāi)?展朗讀比賽?進(jìn)行鞏固激?勵(lì)。美文積?累本學(xué)期每?周背一篇宋?詞、背一個(gè)?優(yōu)美段落。?早讀___?朗讀，課前?讀，回家讀?，通過(guò)熟讀?達(dá)到成誦的?目的。六?、關(guān)愛(ài)每一?個(gè)孩子。?我要關(guān)愛(ài)每?一個(gè)孩子，?激發(fā)每一個(gè)?孩子學(xué)習(xí)的?興趣，對(duì)于?后進(jìn)生一定?要不急不躁?，課上多指?導(dǎo)，發(fā)揮對(duì)?子、小組