中班圣誕節(jié)活動教案

第中班圣誕節(jié)活動教案中班圣誕節(jié)活動教案1

活動目標：

1、在操作活動中學習4以內數(shù)數(shù)，會按數(shù)取物和數(shù)物對應。

2、在游戲中體驗圣誕的快樂，愿意和朋友分享快樂。

活動準備：

1、圣誕樹1棵、圣誕靴等圣誕禮物假設干。

2、獨輪車、自行車、三輪車、四輪車數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

1、停車

請大家把車停到停車庫里，你的車有幾個輪子就停到幾號車庫里。

2、選禮物、裝禮物

〔1〕看！圣誕老爺爺坐著雪橇來嘍！〔觀看Flash〕

〔2〕你們知道圣誕老爺爺他來干什么了？

〔3〕昨天他給我打了個電話，告訴我：他為我們準備了許多的禮物，有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡?？墒撬麃聿患把b，想請我們幫助把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢！誰能看懂這個圣誕靴上的秘密呢？〔出示一個圣誕靴，請一名幼兒示范〕

〔4〕每個圣誕靴上的秘密都不一樣，請你先去找一個圣誕靴，看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

〔5〕請你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么，你是怎么選禮物的。

3、掛禮物

圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可快樂了，讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧！〔Flash〕

4、分享

今天我們很快樂，讓我們開著我們的車回教室，把我們的快樂告訴其他小朋友，讓他們一起來分享吧！

中班圣誕節(jié)活動教案2

活動目標：

1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有〞或“沒有〞。

2、在猜想禮物、翻開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。

活動準備：

1、包裝精美的禮物〔略多于幼兒人數(shù)〕，其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物〔禮物考慮從幼兒生活經驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜想或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等〕；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物〕

2、生活中幼兒有收到或翻開禮物的經驗

3、禮物四散藏在各個地方

活動過程：

一、尋找禮物〔體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪里找到禮物的，開展幼兒的語言、方位感、情感等〕導語：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，快樂嗎？禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧！重點：提問：你在哪里找到禮物的？猜想：會是些什么禮物？過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領可大了，不翻開禮物就能知道。

二、判斷“有〞還是“沒有〞〔嘗試不翻開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現(xiàn)猜想的結果〕要求：不翻開包裝，想方法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么方法知道的？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有那么放在哭臉娃娃的桌上。

1、幼兒猜想找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物重點觀察：用了哪些方法？個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？〔注意動詞的使用〕

2、共同驗證判斷的結果

〔1〕先驗證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？〔啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的'，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……〕

〔2〕再驗證沒有禮物的提問：這里有禮物嗎？〔請幾個幼兒上來再次區(qū)分或判斷〕提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢？我們翻開看看〔請個別幼兒翻開〕驗證有禮物的：究竟大家的猜想對嗎？我們翻開禮物盒就知道了〔直接翻開禮物盒……〕小結：原來真的是有禮物的！剛剛大家可聰明了，想了許多方法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物導語：

收到禮物應該說些什么？〔謝謝〕新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。

中班圣誕節(jié)活動教案3

教學目標：

1、引導幼兒創(chuàng)造性地玩報紙。

2、通過撞破、沖破取禮物，體驗運動快感。

3、通過創(chuàng)設游戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。

教學準備：

1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

2、報紙假設干，禮物假設干，圣誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段，鈴鐺一對

教學過程：

1、導入局部

師：幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節(jié)快到了，我們去圣誕禮品店去選禮物吧，怎么去呢？〞

幼：“坐雪橇去〞。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位

2、根本局部。

師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的把戲多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。

幼兒人手一張“賀卡〞自由玩

①放于胸前

②放與頭上轉

③拋接

④夾腿跳

⑤在上面跳上跳下……

師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等

師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車里，必須把報紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下。

師：可以用身體任何部位去撞破它。

幼兒練習“當當當，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！〞

3、結束局部

①幼兒看禮物

②師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧！

教學反思：

該活動采用貼近生活的方式，利用當時接近圣誕節(jié)的時機開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好，需要改良的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面，當孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應引導其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。

中班圣誕節(jié)活動教案4

班會目標：

1.過裝飾圣誕樹開展幼兒的動手操作能力。

2.步感受圣誕節(jié)的快樂。

班會準備：各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2音樂磁帶，圣誕樹

班會過程：

導入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

一.幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

二.兒自由選擇材料制作。

引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

三.家一起裝飾圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

四.舞慶祝圣誕節(jié)，進一步感受節(jié)日的快樂。

隨音樂《鈴兒響叮當》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

中班圣誕節(jié)活動教案5

活動準備

音樂《圣誕禮物》。

兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

各種包裝好的禮物〔內裝各種糖果〕，圣誕老爺爺手套一只。

活動目標

在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。

活動過程

一、圣誕節(jié)到了

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

〔析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。〕

二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1、找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

〔析：這不僅給了幼兒自由表達的時機，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的時機。〕師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

〔析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。〕

2、游戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們愿意嗎？〔教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物?！?/p>

〔析：在理解方位詞的根底上，師幼共同玩這個平時經常玩的游戲，不僅活潑了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面防止了游戲時的擁擠。〕

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

〔析：教師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點?！?/p>

3、唱一唱"圣誕禮物"。

〔1〕教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

〔析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的`旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。〕

〔2〕幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4、自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。

〔析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要?！?/p>

5、與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了？

〔析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。〕

三、翻開禮物看一看

1、搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2、拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3、品嘗、分享糖果。

中班圣誕節(jié)活動教案6

［設計意圖］

圣誕節(jié)越來越近，孩子們也越來越興奮，琪琪快樂的對大家說：“我媽媽說到圣誕節(jié)時，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物。〞一聽這話孩子們特別興奮，一個個討論起了自己想要什么樣的禮物，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物〞這一活動也就這樣產生了。

［活動目標］

1、學習撕、貼、粘、包技巧，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。

3、體驗與同伴一起制作的快樂。

［活動準備］

1、幼兒自帶禮物1——2個。

2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。

［活動過程］

1、談話活動導入。

再過幾天就是12月25號了，你們知道12月25號是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個很好聽的故事呢，你們想不想聽一聽？

2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。

圣誕節(jié)的時候人們會干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準備這么多的圣誕禮物可累了，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人??？那我們一起來幫圣誕老人一起準備禮物吧。

3、幼兒動手制作圣誕禮物。

要求：〔1〕看誰制作的禮物很神秘別人不知道。

〔2〕把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上，等過節(jié)的時候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了?！怖蠋熦撠煄椭變喊讯Y物穿上毛線〕

4、幼兒相互欣賞制作的禮物。

中班圣誕節(jié)活動教案7

活動設計背景

幼兒已掌握8以內的數(shù)字及數(shù)數(shù)，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

活動目標

1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數(shù)數(shù)的有趣。

2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運用各種方法點數(shù)8以內的物品數(shù)量，說出總數(shù)。

3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒〞概念。

4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數(shù)和數(shù)物對應，初步建立數(shù)的“守恒〞概念。

活動準備

角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物〞、圓點卡片、實物卡片等

活動過程

一、尋找各種物品，自由數(shù)數(shù)

1、以要過圣誕節(jié)了圣誕老人來送禮物導入活動，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場：

師：寶貝們，什么節(jié)要到了？；圣誕節(jié)的時候最想見到誰啊？

2、圣誕老人進場送禮物，先觀察圣誕老人的衣服