中班美術(shù)教案《美麗的樹林》（9篇）

第中班美術(shù)教案《美麗的樹林》〔9篇〕幼兒園中班美術(shù)教案篇一

活動目標(biāo)：

1、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇適宜的材料和工具進行制作小禮物。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？〔幼兒答復(fù)：他們在想爸爸媽媽，在想家〕。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？〔不可以〕當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想撫慰他們嗎？那么怎么來撫慰他們呢？〔想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物〕

哦，我們小朋友真棒，想到這么多的方法，剛剛老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢？〔幼兒自己想也可以討論〕。

2、討論制作禮品的方法和材料。

剛剛小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？〔小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等〕

3、幼兒制作。

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己欣賞一下老師制作的禮物。

現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想方法解決，也可以請老師幫助或者同伴間相互幫助。

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹

中班美術(shù)優(yōu)秀教案篇二

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。

2、幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。

3、體驗制作版畫的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。

2、PPT。

3、《童年》鋼琴曲。

活動過程：

一、比擬作品，激發(fā)興趣

1、今天老師帶來了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎？有什么不一樣？

師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。

2、介紹版畫。

這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫。

二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法

1、出示底版

提問：這是什么？你來摸一摸。

師小結(jié)：這個叫吹塑紙，這個就是我們今天作畫的底版。

2、示范繪畫

出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫〔邊說邊畫〕，要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫助，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動嘍！然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個地方都磨壓到。翻開，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了！

三、交代繪畫任務(wù)，明確要求

1、交代內(nèi)容

小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請你們幫我設(shè)計一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子？〞

師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。

2、明確操作要求

畫之前先請大家聽好要求：

〔1〕每個小朋友把自己設(shè)計好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點，線條粗一些。

〔2〕做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計圖，5個人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)〔播放背景音樂〕

1、鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。

2、提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個地方都要涂到。

3、重點提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動，以防印糊。

4、提醒幼兒用手掌磨壓時，用力要均勻，每個地方都要磨壓到。

5、提醒幼兒注意個人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。

五、展評作品

1、展示作品

請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。

2、請個別幼兒介紹并比擬作品的不同。

請小朋友們看看你們設(shè)計的房子有什么不同？

3、師小結(jié)

小兔今天可快樂了，小朋友們幫他解決了問題，設(shè)計出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請伙伴們來家里玩了。謝謝你們！

小朋友們今天開心嗎？今天我們學(xué)會了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶著設(shè)計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。

活動反思：

在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

幼兒園中班美術(shù)活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。

活動準(zhǔn)備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動過程：

1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。〔出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋?！衬銈冇X得它漂亮嗎？和剛剛看到的鞋一樣嗎？引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵小朋友也來制作一雙特別的鞋。

小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業(yè)了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設(shè)計一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪局部？

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

〔1〕裝飾區(qū)：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，并進行裝飾。

〔2〕“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底，取長方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

〔3〕“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧制作。

5、老師巡視指導(dǎo)，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計、制作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。

6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店〞，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。

中班美術(shù)教案篇四

為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！

設(shè)計意圖

秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差異，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。

活動目標(biāo)：

1．在欣賞中初步學(xué)會用點、線、面來裝飾樹葉。

2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動準(zhǔn)備：

1．黑白樹葉裝飾畫。

2．記號筆、畫紙。

活動過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線?！泊髽淙~中間的葉脈〕在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了?！矘淙~畫完〕咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？〞孩子們的答復(fù)當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機〞也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——〞的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空〞〔畫紙〕這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中〞。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個淘氣的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？〔引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案〕。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設(shè)計對孩子的開展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空〔畫紙〕不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的容許到“好好好〞再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

幼兒園中班美術(shù)教案篇五

活動目標(biāo)

1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。

2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛〞。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

重點難點

學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛〞。

活動準(zhǔn)備

1、小綿羊圖畫。

2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧！

二、看一看：小綿羊長啥樣

1、〔教師出示綿羊毛絨玩具〕這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣？

2、幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比方，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。

3、幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶?！耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。〞

4、幼兒邊欣賞觀察。

三、說一說：我們這樣過冬

1、、秋天來了，冬天也準(zhǔn)備到了，天氣會變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時候，你們會穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？

2、你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢？〔小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒也不怕冷了〕

3、〔指老師畫的小綿羊〕你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？

四、做一做：教師示范

1、我們準(zhǔn)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛剛涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！

2、小朋友，現(xiàn)在你們也來做一做吧。

五、幼兒練習(xí)

1、幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒展示交流，互相欣賞作品。

六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！

教學(xué)反思

幼兒對藝術(shù)課是非常喜歡的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。在課前鋪墊時，我用孩子都特別喜歡的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發(fā)言也非常踴躍，很快就說出了羊的外部特征，為下面的活動做好了充分的準(zhǔn)備。然后我聯(lián)系冬天天氣的特征，引出為綿羊做棉襖的想法，過度自然，水到渠成。在示范時繼續(xù)用前面編好的兒歌，采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征，所以到孩子操作時根本上能把羊的特征準(zhǔn)確的畫下來。只是由于這次的藝術(shù)課要用到棉花，這是孩子以前沒用過的工具，所以我示范時用的時間比擬多一些，導(dǎo)致課時延長了，孩子的操作就顯得有點匆忙，所以以后在預(yù)設(shè)目標(biāo)時應(yīng)該考慮好時間的問題。

中班美術(shù)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的根本流程。

2、讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

1、老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下！

師：“這些畫和我們平時的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？〞“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢？〞

2、幼兒討論：

3、教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

〔刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征?！?/p>

師：“那你們喜歡這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！

二、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。

1、師：“這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢?，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？

〔調(diào)整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比擬詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。〕

2、平安教育：一定要小心利用刻刀！

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

1、師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢〞

2、幼兒討論：

3、小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

〔修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，〕

四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1、老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

2、幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。〔放悠遠、神秘的背景音樂〕

五、將自己的作品展示出來，互相欣賞！

〔調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比擬大氣。〕

活動延伸：

師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術(shù)，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家欣賞，我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！

活動反思：

在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比擬模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識“石刻畫，以及石刻畫的來源〞局部全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認識泥刻畫——螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進行了修改。

幼兒園中班美術(shù)教案篇七

活動目標(biāo)

能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。

交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗，體驗夏天的美好。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“冰淇淋輪廓〞圖片；“各種各樣的冰淇淋〞圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料準(zhǔn)備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料。

活動過程

出示圖片“冰淇淋輪廓〞，引發(fā)幼兒猜想，激發(fā)活動興趣。

——猜一猜，圖片上的圖案是什么？

鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗，體驗夏天的美好。

——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？

——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋？

——吃起來是什么感覺？

出示圖片“各種各樣的冰淇淋〞，引導(dǎo)幼兒觀察。

——你最喜歡哪個冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來的？

——它裝在什么樣的杯子里？

小結(jié)：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著冷氣，在炎熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺很清涼。

播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓勵幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。

1、引導(dǎo)幼兒想一想自己要創(chuàng)作的冰淇淋。

——你想制作一個什么樣的冰淇淋？它是什么顏色、什么形狀的？

——請和身邊的同伴說一說。

2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作冰淇淋的方法。

1〕準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫上網(wǎng)格，貼在黑色卡紙下方。

——要做冰淇淋，先要準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒。

2〕選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3〕選擇自己喜歡的材料和方法，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。

3、發(fā)放美工材料，鼓勵幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋。

評價總結(jié)，鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

1、請個別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋，說一說創(chuàng)作意圖和選用的材料，并給冰淇淋命名。

——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋，是什么顏色、什么形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？

——這個冰淇淋叫什么名字？

2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

幼兒園中班美術(shù)教案《媽媽》篇八

活動目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品《媽媽》的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、記號筆、油畫棒。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程：

〔一〕演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

〔二〕引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？

2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的??？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么