秋季幼兒園小班班務(wù)工作計劃

第5頁共5頁秋季幼兒園小班班務(wù)工作計劃新?的一學(xué)期開?始了，我們?又迎來了一?群天真活潑?、可愛的孩?子們，我們?將盡心盡職?，一切以幼?兒的利益優(yōu)?先為原則，?讓入園的幼?兒感到幸福?、快樂健康?地成長。為?了盡快讓幼?兒適應(yīng)__?_生活，培?養(yǎng)幼兒各項?常規(guī)活動及?提高幼兒的?各種能力，?本學(xué)期我們?將在《綱要?》精神和《?園務(wù)計劃》?的引領(lǐng)下，?確定并統(tǒng)一?新學(xué)期班級?工作目標(biāo)、?教育思想，?在各方面達(dá)?成共識。根?據(jù)我們小班?的班級實際?情況，我們?制定了本學(xué)?期的班務(wù)工?作計劃：?一、幼兒基?本情況分析?：本學(xué)期?本班共有幼?兒___名?，其中男孩?___名，?女孩___?名。他們來?自不同的家?庭，生活行?為習(xí)慣各不?相同，大多?數(shù)孩子在家?受家人寵愛?，以自我為?中心，對父?母或祖輩的?依賴性比較?地強，比較?難融入__?_活動，沒?有形成規(guī)則?意識，__?_活動的時?候，喜歡自?由的單獨活?動。孩子們?還存在動手?意識弱、動?手能力差和?依賴性強以?及缺乏交往?技巧、語言?表達(dá)弱等不?足。還有的?孩子在入園?初期情緒比?較穩(wěn)定，在?新奇感過后?，出現(xiàn)了嚴(yán)?重的哭鬧現(xiàn)?象等等為了?使這些孩子?們盡快穩(wěn)定?情緒，適應(yīng)?幼兒園__?_生活，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，形?成良好的常?規(guī)意識，我?們老師將齊?心協(xié)力，團(tuán)?結(jié)合作，把?更多的精力?投入到工作?中去，使每?位幼兒都能?愉快的生活?，取得可喜?的進(jìn)步。?二、主要工?作措施(?一)教師主?動學(xué)習(xí)，提?高專業(yè)素質(zhì)?1.根據(jù)?幼兒園提出?的“以人為?本，時代精?神，平等合?作，為人師?表”十六字?師德內(nèi)涵作?為我們的工?作目標(biāo)嚴(yán)格?要求自己，?積極參加上?級開展的“?時代、責(zé)任?、創(chuàng)造”主?題教育活動?以及“以師?生和諧共成?長”的系列?活動。隨時?發(fā)現(xiàn)身邊老?師的優(yōu)秀事?跡并向她們?學(xué)習(xí)。努力?做到愛崗敬?業(yè)，無私奉?獻(xiàn)，積極主?動的參加上?級和幼兒園?___的各?項活動，使?自己成為讓?領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、?同事贊揚、?幼兒喜愛、?家長滿意的?好老師。?2.加強理?論學(xué)習(xí)，加?大學(xué)習(xí)力度?，將所學(xué)的?知識運用到?自己的實際?工作中。本?學(xué)期我們將?深入學(xué)習(xí)《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?及《剛要解?讀》，不斷?更新教育理?念;再對《?幼兒園班級?管理》一書?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)分?析幼兒園班?級的管理方?法，尤其針?對要了解小?班幼兒的發(fā)?展特點，重?點學(xué)習(xí)班級?的常規(guī)管理?，使剛?cè)雸@?的小班幼兒?的常規(guī)有一?個良好的開?端，以盡快?地速度走入?正規(guī)，進(jìn)入?正常的教育?教學(xué)活動。?3.除此?之外，我班?教師將根據(jù)?本班幼兒的?實際情況及?自己的需要?有目的的選?擇學(xué)習(xí)內(nèi)容?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?并將所學(xué)的?知識運用到?實際工作中?去。(二?)做好幼兒?一日常規(guī)及?習(xí)慣的培養(yǎng)?由于小班?幼兒剛?cè)雸@?，各項常規(guī)?性活動還沒?有走上正規(guī)?，我們兩位?老師協(xié)商對?孩子一刻也?不放松，加?強常規(guī)性教?育，不管是?從上課、洗?手加點還是?自由活動等?，都不能順?著孩子自來?的小性子來?，不給幼兒?任何發(fā)賴、?任性的機會?。我們還將?緊緊圍繞幼?兒園提出的?“播種習(xí)慣?，收獲人生?”這一理念?，正確對待?幼兒的一些?不良行為，?班級老師在?一日活動中?言傳身教，?以身作則，?嚴(yán)格執(zhí)行一?日活動各環(huán)?節(jié)的作息時?間，進(jìn)一步?改善幼兒行?為習(xí)慣，在?___活動?中，老師眼?中要有孩子?，隨時發(fā)現(xiàn)?幼兒的優(yōu)缺?點，及時的?給予有效的?指導(dǎo)。1?.加強__?_活動常規(guī)?的指導(dǎo)，幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。首先?，我們將通?過多種形式?，讓幼兒清?楚的了解_?__活動的?要求和規(guī)則?，并對幼兒?嚴(yán)格要求，?使幼兒形成?自覺的習(xí)慣?，使班級的?___活動?有序的開展?。對那些學(xué)?習(xí)興趣不高?的孩子，我?們將進(jìn)行重?點指導(dǎo)，用?一對一的形?式，利用故?事、詩歌、?圖片、歌曲?等對幼兒進(jìn)?行引導(dǎo)，盡?早地讓他們?走上正軌。?2.加強?生活活動常?規(guī)的指導(dǎo)。?本學(xué)期我班?將根據(jù)幼兒?園的要求，?重點進(jìn)行生?活能力的培?養(yǎng)，我們將?根據(jù)“幼兒?日常行為規(guī)?范”講衛(wèi)生?、學(xué)做事的?要求，利用?小詩歌、故?事、游戲、?歌曲等形式?，讓幼兒熟?悉漱口、洗?手、午睡、?加點、如廁?等生活活動?的要求，幫?助幼兒形成?良好的習(xí)慣?。3.加?強戶外活動?及其常規(guī)的?指導(dǎo)。及時?的___幼?兒的戶外活?動，活動中?，嚴(yán)格要求?幼兒遵守游?戲規(guī)則及戶?外活動的規(guī)?則，指導(dǎo)幼?兒主動參與?活動。在活?動中強化規(guī)?則的意識。?同時，小班?幼兒自我保?護(hù)能力差，?需要老師提?前對幼兒做?口頭提醒，?老師也得緊?跟幼兒，做?到眼到、口?到、手到。?(三)創(chuàng)?設(shè)良好的語?言環(huán)境，提?高幼兒的語?言表達(dá)能力?。1.在?班級開展學(xué)?說普通話的?活動，堅持?人人講普通?話。2.?在周一開展?周末趣事_?__活動，?引導(dǎo)幼兒將?在家中的有?趣的事情講?給大家聽，?3.開展?好班級的每?周一詩活動?和點前談話?活動，擬定?幼兒感興趣?的話題，鼓?勵幼兒進(jìn)行?交流。4?.小班幼兒?有很多發(fā)音?口齒不清的?孩子，教師?平時及時發(fā)?現(xiàn)及時指導(dǎo)?，并多給此?類幼兒創(chuàng)造?說話的機會?，以便于教?師加強指導(dǎo)?。(四)?搞好班級的?特色活動。?1.加強?對全班幼兒?的禮儀方面?的引導(dǎo)，根?據(jù)幼幼兒禮?儀的內(nèi)容，?選編一些故?事、詩歌、?圖片等形式?利用點前活?動對幼兒進(jìn)?行引導(dǎo)，開?展“百花園?中我最美”?的評選活動?。活動中老?師要及時的?發(fā)現(xiàn)幼兒的?閃光點并給?予鼓勵。?2.針對班?級存在的特?殊的幼兒，?我們將開展?互幫互學(xué)活?動，引導(dǎo)幼?兒看到別人?的長處，改?掉自己的缺?點。3.?引導(dǎo)幼兒將?自己在家里?的一些表現(xiàn)?講給同伴聽?。如：自己?的事情自己?做、幫助媽?媽做事情、?聽家人的話?。(五)?創(chuàng)設(shè)與教育?相適應(yīng)的環(huán)?境1.根?據(jù)幼兒園計?劃中提出的?“環(huán)境是第?三位教師，?環(huán)境是最佳?的記錄方式?之一”這一?要求，我們?將加強對環(huán)?境的管理，?根據(jù)主題，?___指導(dǎo)?幼兒表現(xiàn)自?己的所思所?想，在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)方面下?功夫，根據(jù)?主題及時的?更換，指導(dǎo)?幼兒利用多?種材料、多?種方法，進(jìn)?行環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，使環(huán)境與?幼兒互動。?2.創(chuàng)設(shè)?與幼兒年齡?相適應(yīng)的活?動區(qū)域，我?們將為幼兒?創(chuàng)設(shè)“娃娃?家”，“聰?明屋”、“?小書屋”、?“巧手樂園?”、“小舞?臺”等區(qū)域?。發(fā)動幼兒?家長搜集和?制作游戲材?料，及時更?換，引導(dǎo)幼?兒在活動中?探索創(chuàng)新。?(六)加?強對幼兒的?安全教育，?做好衛(wèi)生保?健工作。?1.幼兒年?齡小，安全?意識差，在?自由活動與?戶外活動時?，我們要做?到手勤，眼?勤，口勤，?反復(fù)講解，?反復(fù)提醒，?特別是要及?時提醒那些?自理能力差?的小朋友，?使他們知道?不遠(yuǎn)離老師?，不做危險?的動作。?2.教師做?有心人，