小班備課格式備課11

二零一五年十月第三周（10.19——10.23）主題：《我的朋友》主題目標：1、引導幼兒比較感受1和許多的關系；2、鼓勵幼兒與同伴積極交往，游戲時不打鬧；3、鼓勵幼兒學習整理收拾玩具。2015年10月19日星期一7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學活動（一）語言：《小雞》活動目標：1、敢于在同伴面前用清晰的聲音說話。2、理解兒歌的內容，學習有節(jié)奏的朗誦。3、學習發(fā)“嘰，衣，米，你”的音?；顒訙蕚洌耗鸽u頭飾一個?；顒舆^程：1、游戲導入活動，練習發(fā)“蟲子”和“米”的聲音教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞教師：雞寶寶，雞寶寶，給你們吃蟲子和米。教師：“小雞是怎么叫的，小雞長的什么樣子？小雞愛吃什么食物？“2、教師有表情的朗誦兒歌。3、幼兒跟著老師念兒歌4、幼兒邊表演變念兒歌（二）游戲：漢堡包（（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動集體游戲：捉尾巴（遵守游戲規(guī)則，不推擠同伴）自由活動：飛盤（不推擠同伴）10:50——11:00餐前活動1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、繪本朗讀11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能安靜的看書3、午睡反思：今天在進行語言活動的時候，因為電腦出現(xiàn)了問題，下載的課件沒法顯示，所以只好臨時更換教學手段，我通過模仿小雞的動作，比如小雞的嘴巴，比如大公雞翹起尾巴的動作，以此來導入活動，但我發(fā)現(xiàn)孩子們對于動作的感知還是會出現(xiàn)偏差，當我模仿小雞嘴巴的時候，孩子直接說小老鼠，可能因為這兩種動物我們在平時模仿時動作相似，才出現(xiàn)了誤差。結束完教學活動讓我不得不感慨，利用多媒體的教學的確是最直觀、吸引孩子的手段之一了。2015年10月20日星期二7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學活動社會：《靚寶寶》活動目標：

1、知道講衛(wèi)生、愛清潔的寶寶是靚寶寶。

2、有養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的意識。

活動準備：

教師熟悉故事，掛圖，音樂《嘻唰唰》

活動過程：

1、幼兒聽故事《小豬變干凈了》至“滿身都是泥”處停。

提問：小豬怎么啦？朋友為什么不愿意和他一起玩？為什么小豬不講衛(wèi)生就沒有朋友玩呢？怎樣做才能讓小豬變干凈呢？

2、討論：應該怎樣做才是一個講衛(wèi)生的孩子？

（誰來說說你是怎樣讓自己變干凈的？）

3、放音樂做洗頭，洗臉，洗手，洗澡等動作。

教師：你們都是講衛(wèi)生的好寶寶，我們一起來教小豬做一些講衛(wèi)生的事。

4、教師：小豬跟你們學過以后趕緊回家了，我們一起聽聽他是不是變干凈了？他有沒有找到朋友？（講述故事至結束）

小結：在生活中我們應該處處都要講衛(wèi)生，這樣才是個人見人愛的靚寶寶。

5、游戲：靚寶寶。（二）音樂律動：《懶惰蟲》（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動集體游戲：吹泡泡（愿意參與集體游戲，和同伴手拉手）自由活動：散步（能一個接一個拉火車）10:50——11:00餐前準備1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、音樂欣賞11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能跟隨老師一起進行音樂律動3、午睡反思：今天的活動我第一遍直接播放完整的視頻，引導孩子們了解故事的主人公是誰？發(fā)生了什么事情？我以語言活動遞進的方式，引導孩子們慢慢的感知故事中發(fā)生了什么事情？為什么沒人和小豬玩呢？然后在進行談話，在活動延伸的時候，我通過“我愛洗澡”的音樂律動結束了本次活動。活動中孩子們在前期看故事的特別認真，第一遍的時候很多孩子就只是當動畫片一樣看，當第二遍我提問后，孩子們帶著問題看的時候很認真，特別是當出現(xiàn)答案的時候，孩子們都迫不及待的交流起來了。2015年10月21日星期三7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學及區(qū)域活動（一）美術：《綿羊》活動目標：1、學習關心，幫助他人，激發(fā)熱愛小動物的情感2、嘗試螺旋形繞圈的畫法活動準備：1、了解天氣冷了，小動物要換毛的常識2、范例畫一幅3、幼兒操作材料，水彩筆或油畫棒。

活動過程：1、出示畫有綿羊身體的空白畫紙，導入課題。教師：天氣越來越冷啦，綿羊還沒有換上厚厚的鬃毛，我們大家來幫幫他，好嗎？2、討論與演示教師：綿羊身上的鬃毛是什么樣的？教師示范用螺旋繞圈的方法畫羊毛，在請兩名幼兒上來試畫。3、幼兒作畫，教師指導（1）鼓勵幼兒將線圈畫的緊密一些（2）體香幼兒換顏色作畫4、引導評價幼兒互相欣賞作品，說說喜歡誰畫的小綿羊，為什么？（二）區(qū)域活動開放區(qū)：創(chuàng)意工坊、娃娃家、書吧、工程師、動動腦...新投放材料：在工程師投放各種盒子等等重點指導：介紹工程師的帽子（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動集體游戲：拉個圓圈走走（能根據信號提示走一走）自由活動：滑滑梯（不推擠小朋友，能耐心排隊）10:50——11:00餐前準備1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、音樂游戲11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能安靜地聽音樂3、午睡反思：今天張芮子在進行畫綿羊的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子一直到大部分的孩子都已經畫的時候，她還是一動不動的拿著畫筆，于是我走到孩子面前問她怎么了？孩子對我說“我不會”，剛開始我拿手在紙上比劃了一些綿羊毛，但是芮子還是告訴我不會，我只好手拿著她的手帶她開始，當我準備使力畫的時候，我發(fā)現(xiàn)當我手放在她手上的時候，孩子自己拿著筆就開始畫了，我完全沒起到任何作用。于是我就拿開了手看著她畫，剛離開孩子的手，她立馬就拉著我的手說“不會”，于是我和她商量把手放在她胳膊上，最后放在肩膀上，看著孩子自己畫出來的東西，其實我想芮子已經掌握了綿羊毛的基本畫法，只是缺乏了一些自信心，看樣子以后要注意培養(yǎng)孩子的自信心，才是解決問題的根本。2015年10月22日星期四7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學活動（一）科學：《什么不見了》活動目標：1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3、通過玩玩、說一說，發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲?；顒訙蕚洌?、每個幼兒一個杯子，一根吸管。2、白糖、鹽、奶粉、蘋果片、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等?；顒舆^程：1、出示操作材料，激發(fā)興趣（出示一杯白開水和白糖、細鹽、蘋果、各種豆豆）孩子們，你們看，這是什么？（認識蘋果、白糖、細鹽、各種豆豆）這里還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水里去，會怎么樣？（請幼兒回答）真的是這樣嗎？我們來試一試，好嗎！2、動手試一試1）觀察教師實驗：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、奶粉等）教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。3、讓幼兒做小實驗（任選一種）1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。鹽、味精、、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。4、提問個別幼兒請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友?；顒友由欤航處熇^續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。（二）師幼共讀：《這是誰的羽毛》（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動1、集體游戲：草地游戲（能在老師視線范圍內游戲）2、自由活動：輪胎城（愿意參與集體游戲）10:50——11:00餐前準備1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、故事朗讀11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能安靜地聽故事3、午睡反思：今天在師幼共讀的活動中，因為娃娃樂園其實孩子們平時活動中已經看過了，沒有新書的及時更替，所以在孩子們的翻閱習慣的養(yǎng)成上，還存在一定的干擾，孩子們因為對故事的熟悉，所以在閱讀的時候，都翻閱的很快，這其實不能怪孩子們沒有習慣，可能只是老書了，缺乏了一點興趣而已。2015年10月23日星期五7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學活動（一）音樂：《找朋友》活動目標：1、熟悉音樂旋律，能較合拍的做出與歌詞相應的身體動作。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種親熱的動作，體驗與同伴結伴游戲的快樂。3、學會按歌詞做相應的動作，能和老師一問一答的演唱活動準備：1、音樂磁帶2、幼兒已經學會的歌曲活動過程：1、談話導入活動教師：你有好朋友嗎？今天我們一起玩?zhèn)€找朋友的游戲2、教師示范找朋友的動作（1）教師邊唱邊跳，找一名幼兒做好朋友，根據歌詞內容作出相應的身體動作。教師：我是怎么找朋友的？找到好朋友做了什么？（2）教師：好朋友之間還可以做哪些動作？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編3、教師哼唱，帶領幼兒練習。提醒幼兒注意不要碰撞到同伴4、完整聽音樂游戲“找朋友”5、教育幼兒：好朋友之間應該互相尊重、互相幫助（二）戶外自發(fā)性探索：《爬墻虎》（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動1、集體游戲：拉個圓圈走走（能根據兒歌提示，拉火車）2、自由活動：隊形訓練（鼓勵幼兒找到自己的位置）10:50——11:00餐前準備1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、兒歌演唱11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能安靜地看書3、午睡反思：今天的計劃是帶孩子們觀察爬墻虎的，誰知道剛出門走到操場，孩子們就發(fā)現(xiàn)了柿子樹上的柿子突然變得好少了，于是孩子們都一副迫不及待想知道為什么的樣子，所以我決定還是再次觀察柿子樹，當孩子們來到樹下，就嘰嘰喳喳的說起來了“這肯定是被小鳥吃光了”“我也好想吃”。于是我請孩子們觀察柿子樹有變化嗎？最多的聲音是“柿子變少了”，也有的孩子發(fā)現(xiàn)“柿子葉子變黃了”看孩子們興奮的討論來討論去，我于是鼓勵他們想想有什么辦法能夠到柿子呢？大多數的孩子都想到了“大吊車”可以用吊車的手把柿子摘下來，后來在我的提醒下吊車太大進不來怎么辦？于是孩子們又想到了用釣魚竿釣下來，或者用桿子打下來，毛毛直接說“我們拿個梯子不就好了嗎？可以直接夠下來”雖然毛毛說出了很有效的方法，但貌似孩子們更愿意嘗試自己想到的想法。二零一五年十月第四周（10.26——10.30）主題：《我自己》主題目標：1、培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處，對同伴有同情心。2、學習使用簡單的禮貌用語：謝謝，對不起。2015年10月26日星期一12:00——14:15午睡1、能在睡前養(yǎng)成入廁習慣；2、能自己蓋好被子；14:15——15:00起床及午點1、能將鞋子擺放整齊；2、養(yǎng)成入廁、洗手后再吃午點的習慣；15:00——15:30區(qū)角游戲開放區(qū)：娃娃家、書吧、動動腦、創(chuàng)意工坊、建筑師……..新投放材料：在娃娃家投放毛絨玩具、廚具、仿真食物等重點指導：介紹娃娃家分類標志的作用15:30——16：30戶外活動（一）集體游戲：拉個圓圈走走能手拉手跟隨兒歌走一走（二）自由活動：輪胎城能有序排隊，不推擠前面的小朋友16:30——17：:15餐間活動1、盥洗、喝水：能有秩序的排隊2、閱讀活動3、晚餐：能安靜地吃晚飯4、餐后休息：能安靜地欣賞音樂17:15離園反思：最近天氣早晚比較冷，有的家長給寶寶穿的衣服有點多，在戶外、午睡的時候，考慮到健康問題，我們想給孩子們脫衣服，但可能因為小班寶寶對于自己的物品很重視，所以在睡覺之前有孩子怎么都不愿意脫下自己的外套，特別是王永琪，即使看到我們把厚厚的外套放在柜子里，也不放心再三叮囑我們別放錯柜子了，有時老師一脫衣服他就哭了，我們也會在這方面與家長多些溝通，希望可以有好的效果。2015年10月27日星期二12:00——14:15午睡1、養(yǎng)成睡前入廁的習慣；2、能自己蓋好被子；14:15——15:00起床及午點1、能將鞋子擺放整齊；2、養(yǎng)成入廁、洗手后再吃午點的習慣；15:00——15:30區(qū)角游戲開放區(qū)：娃娃家、書吧、動動腦、創(chuàng)意工坊、建筑師……..新投放材料：在書吧投放各種圖書重點指導：介紹書吧的規(guī)則15:30——16：30戶外活動（一）集體游戲：老狼老狼幾點了能遵守游戲規(guī)則（二）自由活動：飛盤知道在奔跑的時候要控制速度，小心不和其他的小朋友撞在一起16:30——17：:15餐間活動1、盥洗、喝水：能有秩序的排隊2、手指游戲3、晚餐：能正確的是用勺子，安靜地吃晚飯4、餐后休息：能跟隨老師做律動動作17:15離園反思：我們班孩子每一次洗手，有的用水隨便沖一下，有的直接拿著肥皂不停的抹，弄的一個手都是肥皂泡泡，然后用水怎么沖都很難沖洗干凈。天氣越來越涼了,孩子們每次洗手都很磨蹭,有的孩子還在那里玩水,小手都冰冰涼的,本來盥洗室就是相對較小的空間，很多孩子磨蹭時間也會存在一定的危險隱患，為此我很是頭疼,我想應該集中孩子,好好的介紹一下洗手的常規(guī)。2014年10月28星期三12:00——14:15午睡1、不和同伴說話；2、能自己蓋好被子；14:15——15:00起床及午點1、能將鞋子擺放整齊；2、養(yǎng)成入廁、洗手后再吃午點的習慣；15:00——15:30科學特色活動15:30——16：30戶外活動（一）集體游戲：捉泡泡能在教師視線范圍內捉泡泡（二）自由活動：輪胎城能有序的排隊走輪胎16:30——17：:15餐間活動1、盥洗、喝水：能有秩序的排隊2、音樂律動3、晚餐：能正確的是用勺子、安靜地吃晚飯4、餐后休息：能遵守集體游戲的規(guī)則17:15離園反思：今天上午涵涵哭著跑來對我說“丁宣博打我”，我一聽，趕緊把丁宣博喊來問清楚到底是怎么回事。結果丁宣博一開口就說“我看她的衣服好看”這個理由讓我著實的呆住了。于是我問他“你是因為衣服好看才打她的？”結果丁宣博肯定的點點頭?？粗@么正經的樣子，我趕緊要打住他的想法。我慢慢問他“如果你的衣服好看，別人都來打你，你開心嗎？”“別人的衣服好看，你可以問問她，摸摸衣服都可以的，你用打人的方式真的好么？”孩子也知道自己動手不對，趕緊說“老師，我知道了”對于丁宣博這種有個性，思想較其他孩子稍顯成熟的孩子，我覺得光跟他斗智斗勇可能還不夠，更需要家長的配合，雙管齊下，可能效果較好，最近需要在觀察觀察。2015年10月29日星期四12:00——14:15午睡1、養(yǎng)成睡前入廁的習慣；2、能自己蓋好被子；14:15——15:00起床及午點1、能將鞋子擺放整齊；2、養(yǎng)成入廁、洗手后再吃午點的習慣；15:00——15:30區(qū)角游戲開放區(qū)：創(chuàng)意工坊、娃娃家、工程師、動動腦、書吧..新投放材料：在創(chuàng)意工坊投放管狀玩具等等重點指導：介紹玩具拓印畫的方法15:30——16：30戶外活動（一）集體游戲：飛盤安全的玩飛盤游戲，不用飛盤打人（二）自由活動：大型戶外器材知道在玩玩具時，不推擠小朋友，以免小朋友摔倒受傷16:30——17：:15餐間活動1、盥洗、喝水：能有秩序的排隊2、集體閱讀活動3、晚餐：能正確使用勺子、安靜地吃晚飯4、餐后休息：能安靜地欣賞音樂17:15離園反思：現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子們看繪本時,更加的仔細了,而不是像以前那樣耐不住性子的看書.現(xiàn)在孩子們可以用自己的小眼睛發(fā)現(xiàn)書里很多很多有意思的東西,而且想象力也變得豐富了起來,有一些不愿意經常發(fā)言的小朋友也愿意說說自己看的內容.這是孩子們的進步.2015年10月30日星期五12:00——14:15午睡1、不和同伴說話；2、能自己蓋好被子；14:15——15:00起床及午點1、能將鞋子擺放整齊；2、養(yǎng)成入廁、洗手后再吃午點的習慣；15:00——15:30區(qū)角游戲開放區(qū)：創(chuàng)意工坊、娃娃家、工程師、動動腦、書吧..新投放材料：在創(chuàng)意工坊投放海綿紙等等重點指導：介紹拓印畫的工具——泡泡紙15:30——16：30戶外活動（一）集體游戲：蜜蜂采蜜知道聽教師口令，作出相應的反應（二）自由活動：草地游戲不撿拾地下細小的臟東西16:30——17：:15餐間活動1、盥洗、喝水：能有秩序的排隊2、音樂律動3、晚餐：能正確使用勺子、安靜地吃晚飯4、餐后休息：能安靜地自主閱讀圖書17:15離園反思：最近幾天的晚上，孩子們吃飯都很慢，飯都涼了有的孩子還在發(fā)呆。于是在吃飯的時候，我就和孩子們說，吃完飯我有好聽的故事要和你們說，所以你們要快快的吃，不然不僅飯會涼，而且還沒有好聽的故事了哦。今天晚上孩子們吃飯的情況就比以往好了一些?？礃幼舆€是要不停地換著方法吸引他們啊~二零一五年十一月第一周（11.2——11.6）主題：《我喜歡》主題目標：1、引導幼兒感知秋天。2、幫助幼兒建立良好的飲食習慣。3、鼓勵幼兒自己穿脫衣服。2015年11月2日星期一7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學活動（一）音樂：《搖啊搖》活動目標：1、體驗歌曲優(yōu)美、寧靜的情緒特點。2、能連貫、自然地演唱歌曲?；顒訙蕚洌和婢咄尥抟粋€。小毛巾一條。活動過程：一、出示玩具娃娃，引起幼兒興趣教師：“這個小寶寶要睡覺了，我們請他聽一首好聽的歌，他就會很快睡著的？二、幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。（1）教師邊唱邊抱著玩具娃娃輕搖，唱完后輕輕地告訴幼兒：小寶寶睡著了（2）教師：“你們聽到了這首歌想干什么？”（3）教師：剛才我們聽的那首歌曲的名字叫《搖啊搖》，是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌，唱的時候聲音輕輕的，讓寶寶感覺靜靜的，這樣，寶寶一會兒就睡著了三、學唱歌曲《搖啊搖》（1）教師用輕柔的聲音演唱歌曲，讓幼兒仔細聽歌曲里唱了什么（2）幼兒輕聲的跟著教師唱，速度要慢，每一句都要連貫(3)根據歌詞做一些簡單的動作，邊唱邊表演。四、有感情的演唱歌曲歌曲表演：搖呀搖（二）音樂游戲：《網小魚》（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動集體游戲：滑滑梯（能耐心的排隊，不推擠同伴，正確玩滑滑梯）自由活動：飛盤（不推擠同伴）10:50——11:00餐前活動1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、繪本朗讀11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能安靜的看書3、午睡反思：2015年11月3日星期二7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學活動（一）數學：《大娃娃和小娃娃》活動目標：1、能細致的進行觀察2、能區(qū)別物體的大小差異3、能嘗試按大小進行分類活動準備：1、外形相同但大小不同的實物娃娃兩個;盆子、帽子、等實物各兩個2外形相同但大小不同的實物若干，隨意擺放在活動室內3、幼兒操作材料活動過程：一、比一比教師：他們是誰呀？他們長得一樣嗎？有什么不一樣?小結：娃娃長的很像，但是一個大一個小出示大小不同的盆子、帽子等實物教師：“小朋友們看到了什么？他們一樣大嗎？”二、分一分教師：現(xiàn)在要把這些東西送給娃娃，可以怎么送呢？三、找一找，送一送（1）找一找提問：大娃娃、小娃娃還有很多東西藏在我們的教室里，找一找吧（2）送一送教師：你們都找到了什么？這些東西該送給誰呢？引導幼兒拿到大小不同但名稱相同的物品進行比較，然后進行分類（二）音樂律動：《三只猴子》（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動集體游戲：吹泡泡（愿意參與集體游戲，和同伴手拉手）自由活動：散步（能一個接一個拉火車）10:50——11:00餐前準備1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、故事欣賞11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能跟隨老師一起進行音樂律動3、午睡反思：2015年11月4日星期三7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學及區(qū)域活動（一）語言：《笑》活動目標：1、體會兒歌中親切、溫暖的情緒2、知道美好的笑臉能給別人帶來快樂活動準備：1、課前談話，讓幼兒知道太陽照在小朋友身上是暖暖的，媽媽、阿姨是小朋友最親近的人；花兒開了是香香的，小朋友是最幸福的人。2、請幼兒找出幼兒操作材料中的各種笑臉活動過程：一、集體觀察畫面，自由交談二、集體講述圖中的內容。教師：圖中哪些是笑臉？他們的笑臉是怎樣的？三、幼兒欣賞兒歌，感受兒歌的情緒提問：兒歌里誰在笑？你喜歡他們的笑嗎？四、幼兒再次欣賞兒歌，進一步感受兒歌中親切、溫暖的情緒教師：“太陽的笑是怎么的，阿姨的笑是怎樣的，花兒的笑是怎樣的，寶寶的笑是怎樣的？五、教師和幼兒一起朗誦兒歌六、組織幼兒討論教師：“你喜歡笑嗎？你在什么時候會笑？你的笑是怎么樣的？別人看到你笑會怎么樣呢？（二）區(qū)域活動開放區(qū)：創(chuàng)意工坊、娃娃家、書吧、工程師、動動腦...新投放材料：在創(chuàng)意工坊投放吸管、彩紙、衣服等等重點指導：介紹拓印畫的工具——水果泡沫（三）盥洗、喝水：能有秩序的一個接一個排隊10:00——10:50戶外活動集體游戲：紅綠燈（能根據信號提示走一走）自由活動：滑滑梯（不推擠小朋友，能耐心排隊）10:50——11:00餐前準備1、盥洗：能有序的排隊入廁、洗手2、音樂游戲11:00——12:00餐間活動1、午餐：能正確使用勺子，并養(yǎng)成飯后漱口的好習慣2、餐后休息：能安靜地聽音樂3、午睡反思：2015年11月5日星期四7:30——8:30晨間入園1、幼兒入園：能有禮貌的和老師和同伴打招呼2、早餐：正確使用勺子進餐3、餐后休息：能安靜坐在椅子上，不亂跑8:30——9：10戶外活動1、早操：能站隊跟隨音樂做動作2、盥洗：能安靜地排隊9:10——10:00教學活動（一）社會：《喜歡和你在一起》活動目標：1、體驗和老師及同伴在一起愉快的情感。2、用抱一抱、摟一摟等簡單動作表達喜歡和別人在一起?；顒訙蕚洌禾炀€寶寶視頻，天線寶寶圖片活動過程：一、出示天線寶寶圖片，引起幼兒興趣教師：“來了一位好朋友，他是誰？丁丁有哪些好朋友？丁丁最喜歡和他的好朋友在一起，他們會做些什么呢？”二、觀看視頻（1）說說天線寶寶是怎么和喜歡朋友在一起的。（2）幼兒之間學學天線寶寶的動作三、體驗喜歡和老師在一起