初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃

第25頁共25頁初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修方案初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修方案?！酒弧恳弧⒀行弈康模?、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升施行新課程的才能，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和才能構(gòu)造；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，進(jìn)步自身教育教學(xué)程度。二、研修內(nèi)容：〔一〕主要內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的根本理念、三維目的，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰施行建議的詳細(xì)要求。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識(shí)構(gòu)造和詳細(xì)內(nèi)容。同時(shí)也要在教材知識(shí)的根底上進(jìn)展外延、拓展和深究。3、結(jié)合學(xué)情，探究歷史教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和才能。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)形式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)理論。4、探究合適學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)?！捕吃敿?xì)內(nèi)容1、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。現(xiàn)代教育開展可謂是日新月異，為此老師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷考慮，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的老師才能適應(yīng)開展。①積極參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)程度開展和教育理論程度的進(jìn)步。②積極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干老師請(qǐng)教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史老師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多老師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)歷和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的開展提供“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要積極參與，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。2、立足課堂教學(xué)，形成個(gè)人特色。課堂是老師工作的主陣地，教育教學(xué)工作施行的根本途徑就是課堂，因此作為老師深化研究課堂教學(xué)，努力進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度是非常必要和重要的。①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，進(jìn)展深化的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干老師的作用。②主動(dòng)地進(jìn)展研討課教學(xué)，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)理論來進(jìn)步自己的教學(xué)才能，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。③能充分利用中國教育出版網(wǎng)——華夏名師資庫的網(wǎng)絡(luò)資平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)展交流。3、注重教育科研，促進(jìn)專業(yè)開展。現(xiàn)代教育要求老師不但是進(jìn)展教學(xué)理論，還要能參與教學(xué)研究。①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)理論的根底上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。②積極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與理論中總結(jié)反思，在反思與完善中進(jìn)步進(jìn)步。4、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。教育教學(xué)教研活動(dòng)是鍛煉自己、展示自己、更是進(jìn)步自己、反思自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展示要積極參與。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參加。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參加，力爭到達(dá)“示范課”的要求。要參加吉林市中小學(xué)老師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)〔即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)〕和吉林省農(nóng)村中小學(xué)老師教育技術(shù)才能遠(yuǎn)程培訓(xùn)〔即國培〕并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。三、研修詳細(xì)措施：〔一〕參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。1、積極主動(dòng)地開展示范或研究教學(xué)，在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能。在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)理論要及時(shí)反思、主動(dòng)改良、積極完善，使之可以形成自己的教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)知識(shí)，更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，還可以與其他學(xué)科知識(shí)穿插整合。這樣更有利于進(jìn)步自己的教學(xué)程度，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師“一專多能”的更高要求。同時(shí)，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些歷史書籍，充實(shí)進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)。3、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和老師集體的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。虛心向別人請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)展教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干老師虛心請(qǐng)教，要積極與同學(xué)科、同組老師學(xué)習(xí)交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)研究才能。〔二〕進(jìn)展自主研究1.在研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，配合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系、知識(shí)構(gòu)造。2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長點(diǎn)，到達(dá)掌握傳授知識(shí)的深淺程度。3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)才能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度?！踩尺M(jìn)展自我剖析1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流。〔四〕參加各種形式的校本培訓(xùn)1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。2、以學(xué)校開展和老師開展為主旨的講座、研討。3、專題培訓(xùn)。4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像5、“兩修三課”活動(dòng)6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培【篇二】一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，積極施行課程改革，開展新教育實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。三、詳細(xì)工作及主要措施〔一〕結(jié)實(shí)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓寬學(xué)習(xí)渠道，努力以老師的人格魅力和學(xué)識(shí)影響學(xué)生，提升學(xué)生。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容〔1〕學(xué)習(xí)政治理論，進(jìn)步自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個(gè)高尚的人。〔2〕學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)歷史知識(shí)，有一定的理論根基，做一個(gè)課改的明白人?！?〕學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。〔4〕重視教學(xué)根本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用才能的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)方式〔1〕堅(jiān)持參加校本研修活動(dòng)。〔2〕鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀“老師研修平臺(tái)”、“學(xué)科資網(wǎng)”“初中數(shù)學(xué)資網(wǎng)”網(wǎng)站。〔3〕積極做好“七個(gè)一”：A、讀一本教育理論專著；B、寫一篇新課程教學(xué)理論與考慮心得；C、寫一個(gè)考試質(zhì)量分析^p報(bào)告；D、上一堂校級(jí)公開課；E、出一份試卷；F、制作一個(gè)課件；G、做一次專題評(píng)課。〔二〕1、加大教學(xué)研究力度，將教育科研深化到數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重教學(xué)研究實(shí)效。2、積極開展“分層教學(xué)，追請(qǐng)教學(xué)實(shí)效”課題實(shí)驗(yàn)。3、積極參加案例學(xué)習(xí)。〔三〕創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作1、教學(xué)常規(guī)管理方式按學(xué)校安排每學(xué)期進(jìn)展兩次教學(xué)大檢查。詳細(xì)安排在期中考前和期末考前。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作〔1〕備課：A、不照抄照搬；C、重反思，寫案例，反思要及時(shí)、深化。〔2〕上課：A、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值。B、辦公室里多交流。〔3〕作業(yè)：A、作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生理論運(yùn)用才能、動(dòng)手操作才能以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。B、作業(yè)本修改做到“一課一改”。〔4〕輔導(dǎo)加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生〔尤其是困難生〕的輔導(dǎo)?！?〕檢測(cè)與評(píng)價(jià)：A、期中測(cè)試，單元測(cè)試及時(shí)反思。B、重根本知識(shí)的檢測(cè)，更重?cái)?shù)學(xué)才能的檢測(cè)。〔6〕每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課后及時(shí)與授課老師交流，并做好記錄、評(píng)價(jià)和反思?！?〕論文和總結(jié)：期末上交論文或課件或案例一樣到教研組?！酒恳弧F(xiàn)狀分析^p：本人從1991年9月至今，擔(dān)任初中生物老師，20年的老師生涯，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，具有了根本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，為我以后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，在這兩年的教育工作一線上，我嚴(yán)格勉勵(lì)自己、勤奮努力、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學(xué)研究，努力打造自己的教學(xué)世界，探究有自己特殊風(fēng)格的有效性教學(xué)形式，不斷總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)歷，提升自己的教學(xué)程度、理論認(rèn)識(shí)程度、教育教學(xué)研究才能和組織管理協(xié)調(diào)才能，然而，由于過分注重理論，缺乏對(duì)教育理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使得自己有時(shí)心有余而力缺乏，對(duì)工作的執(zhí)行力不夠，缺乏方案性、理論性和目的性，在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細(xì)化，工作后的總結(jié)分析^p改良不到位。二、開展目的：1、進(jìn)步自身的素質(zhì)。我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀老師為典范，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。教育大計(jì)，老師為本。有好的老師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的時(shí)機(jī)，看成是開展自己的一個(gè)時(shí)機(jī)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)步自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。2、加強(qiáng)師德建立。因?yàn)槲蚁嘈牛豪蠋煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)程度，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。3、進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。今后二年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，進(jìn)步自己的專業(yè)程度和教學(xué)才能。認(rèn)真制定教學(xué)方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。作為生物課的任課老師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)形式》、《青年老師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)通報(bào)》等書籍。還爭取時(shí)機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師，與同備課組的同事進(jìn)展教學(xué)交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外，我還要多進(jìn)展自學(xué)、自修和反思，進(jìn)展新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報(bào)紙、雜志，聽新聞、播送，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識(shí)面，為教育教學(xué)注入新穎血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和進(jìn)步。實(shí)在有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和理論者，投身到教育改革中，并在理論中臻于成熟。初中數(shù)學(xué)老師研修方案方案一：初中數(shù)學(xué)老師研修方案一、指導(dǎo)思想二、工作目的及主要措施1、以構(gòu)建課堂和諧，追請(qǐng)教學(xué)實(shí)效為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓(xùn)活動(dòng)。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研組長精心籌劃組織校本研修活動(dòng)或城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作活動(dòng)，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動(dòng)的籌劃組織才能，從而提升教研組建立程度和學(xué)科主題研修程度。3、有方案地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時(shí)撰寫調(diào)研報(bào)告。經(jīng)常深化課堂，理解教學(xué)實(shí)際，與老師平等交流，共同商討，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)進(jìn)步質(zhì)量的有效方法，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)對(duì)新老師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實(shí)的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。方案二：初中數(shù)學(xué)老師研修方案校本研修作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)開展的自我反思平臺(tái)。它說明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因此，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的整體教學(xué)程度。二、研修目的1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程施行者，逐步進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。、不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的三個(gè)中心〔即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心〕向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三個(gè)為本〔即以學(xué)生為本，以才能開展為本，以自主學(xué)習(xí)為本〕的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的好。四、詳細(xì)措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。我對(duì)自己的專業(yè)程度有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！方案三：初中數(shù)學(xué)老師研修方案為使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期老師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修方案：一根本情況本人1989年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，擅長鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。二、研修目的1、樹立良好的師德觀念，進(jìn)步個(gè)人職業(yè)道德程度。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)氣。2、積極參與分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性開展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氣氛中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)開展。3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研程度，培養(yǎng)自身的可持續(xù)開展才能。通過研讀課標(biāo)，課堂理論、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、通過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，理論多媒體教學(xué)等形式，進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)。三、研修內(nèi)容〔一〕學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容1、師德研修。積極參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〔修訂版〕》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步進(jìn)步自己的職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)步自己依法從教的程度。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、教學(xué)教研才能研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改良缺乏，努力進(jìn)步自身教學(xué)教研才能。4、教育科研才能研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用才能研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識(shí)和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能?！捕硞€(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)歷及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研效勞于教學(xué)，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析^p設(shè)計(jì)等為教研的根本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析^p、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。四、活動(dòng)與施行1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)展教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課老師查找自己的缺乏，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最正確課活動(dòng)。號(hào)召老師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。3、利用網(wǎng)絡(luò)資開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。4、把握時(shí)機(jī)參加外出學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究方案，搞好校本教研，使自己的科研程度更上一個(gè)臺(tái)階。初中數(shù)學(xué)校本研修方案初中數(shù)學(xué)校本研修方案篇一為貫徹落實(shí)教育部老師工作司《關(guān)于組織20xx年國培方案--示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工程申報(bào)工作的通知》、《教育部關(guān)于施行全國中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)施行方案》的文件精神，為使老師具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根底，結(jié)合老師工作實(shí)際情況，制訂本研修方案。一、研修指導(dǎo)思想依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，施行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修形式，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)老師全員常態(tài)化培訓(xùn)。示范引領(lǐng)我縣中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程中開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場理論相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。利用個(gè)人空間老師工作坊研修社區(qū)一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合才能提升工程要求的老師信息技術(shù)應(yīng)用才能網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，以應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)開展為主題，采用診斷測(cè)評(píng)、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修形式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科交融，實(shí)在提升參訓(xùn)老師的信息技術(shù)應(yīng)用才能、學(xué)科教學(xué)才能和專業(yè)自主開展才能;并嘗試以本次研修為契機(jī)，帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性老師學(xué)____同體。二、研修目的：1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自身的科研程度，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。2、通過工程施行，樹立老師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新老師培訓(xùn)形式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升老師參與校本研修的才能和程度。3、通過常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氣氛。4、通過研修學(xué)習(xí)，使老師形成自覺研修的習(xí)慣和才能，樹立標(biāo)準(zhǔn)的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。5、提升老師對(duì)教學(xué)資的搜集、開發(fā)、整合加工和利用的才能。三、研修內(nèi)容1、加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織老師解讀20xx修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神本質(zhì)，明確要求，通曉數(shù)學(xué)科教改方向，目的和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效果，大面積進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)展培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作可以重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序開展。老師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改良課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探究和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)歷和方法。3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。引導(dǎo)老師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，進(jìn)步教育理論程度。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。老師應(yīng)制定詳細(xì)的讀書方案，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位老師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì)，每位老師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)歷總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng)。4、加強(qiáng)教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。老師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對(duì)參研老師的研究過程進(jìn)展跟蹤檢查和考評(píng)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲。5、以學(xué)校為單位開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)老師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資進(jìn)展課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。四、研修方式依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，施行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修形式，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)老師常態(tài)化培訓(xùn)。1、混合式研修①網(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，參與活動(dòng)，研修檔案。②區(qū)域研修：問題指導(dǎo)，活動(dòng)引領(lǐng)，跨校分享，提煉成果。③校本研修：關(guān)注個(gè)體，聚焦問題，團(tuán)隊(duì)