七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文7篇

精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文7篇寫工作總結(jié)說白了就是對(duì)這段時(shí)間工作實(shí)踐的一種理性相識(shí)。熬煉你的邏輯思索實(shí)力，和判定實(shí)力，以下是我細(xì)心為您引薦的精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文7篇，供大家參考。精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文1以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建立成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝合力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，協(xié)作學(xué)校各處室做了如下工作：一、踴躍做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情。因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的期望，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生以就讀于自中而懊惱，有局部學(xué)生或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：.以上屆中考的優(yōu)異成果鼓勵(lì)學(xué)生。.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。4.開了主題班會(huì)〃在同一起跑線上〃，警策學(xué)生。4、學(xué)生一每天長(zhǎng)大，思想也在改變，班主任必需與時(shí)俱進(jìn)，跟上學(xué)生成長(zhǎng)的步伐。精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文4一、本班根本狀況：七年級(jí)（2）班共有學(xué)生64人，男生42人，女生22人。到本學(xué)期完畢沒有學(xué)生流失。二、日常工作實(shí)施狀況：1、平常以德育為重，狠抓紀(jì)律，造就學(xué)生''自律〃實(shí)力。在日常行為教育上，依據(jù)我班特點(diǎn)，踴躍開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會(huì)課上大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)視，并且標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)的懲罰制度。在這根底上，還注意教育好后進(jìn)生。因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；針對(duì)已有的差生，踴躍取得了和家庭的協(xié)作，發(fā)動(dòng)了各方面的力氣，剛好了解狀況，剛好處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深化學(xué)生，慢慢養(yǎng)成他們自我限制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣，我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的平安教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展平安教育。視察和剛好發(fā)覺平安隱患，特殊是注意課間，以及回家途中的平安教育。并開展進(jìn)展了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的造就，要求學(xué)生衣著干凈,做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)，剛好清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。三、教學(xué)工作。1、力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，依據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，駕馭每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已駕馭的學(xué)問，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生實(shí)力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充溢自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。2、備課和上課。對(duì)于學(xué)生實(shí)力的造就、思維的開展、學(xué)問水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思索，開展思維。上課時(shí)依據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn)，以及駕馭學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。3、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反應(yīng)。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，采納個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，剛好輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的缺乏。不同程度的提高了學(xué)生的學(xué)問水平。四、班干部的造就方面。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采納了班干部輪番制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，造就有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文5接手七年級(jí)一班以來，謹(jǐn)慎制定工作打算，朝著造就一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。取得成效：一、班干部的造就問題通過一周的視察和了解，依據(jù)新課改的須要，組織學(xué)生選舉班委會(huì)，結(jié)合中選學(xué)生的特長(zhǎng)特點(diǎn)，委任不同職務(wù)，明確職責(zé)分工。一學(xué)期來，班干部大都能謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。每周針對(duì)學(xué)校的工作要求與本班詳細(xì)狀況，開好班會(huì)，試著讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況后予以匯報(bào)，熬煉了班干部。二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的造就并重結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評(píng)比表。行為有約束，違紀(jì)必究，設(shè)值日班干，針對(duì)班級(jí)當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會(huì)課上重點(diǎn)表揚(yáng)與指責(zé)，公布出來，起到鼓舞與監(jiān)視，造就學(xué)生的榮譽(yù)觀。七年級(jí)學(xué)生剛升入初中，是個(gè)過渡期，自律實(shí)力差是普遍的特點(diǎn),諸如早操列隊(duì)不整齊，上下樓梯比擬吵鬧，等等，甚至局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘，違紀(jì)有反復(fù)性。除了反復(fù)耐性作思想工作，實(shí)在不聽，就讓有威信的學(xué)生去作違紀(jì)學(xué)生的工作，提示其不要重犯，使其真正有改正之心。三、平安問題學(xué)生平安意識(shí)淡薄，活潑好動(dòng)，通過班會(huì)，閑時(shí)及家長(zhǎng)會(huì)上多加強(qiáng)調(diào)，促成家校教育相結(jié)合。上學(xué)期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，剛好制止追逐打鬧現(xiàn)象，這局部學(xué)生當(dāng)面做工作。本學(xué)期，在校外發(fā)生了幾起平安事故。開學(xué)不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個(gè)星期；鄭楚林在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個(gè)星期；方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車，傷到手部。四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課教師，校外與家長(zhǎng)的溝通紐帶經(jīng)常與各位任課教師溝通，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律，比方，經(jīng)常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不用心聽講的種種狀況，做到心中有數(shù)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象緊要的，剛好電訪家長(zhǎng)，促成家長(zhǎng)參加監(jiān)視與教育學(xué)生。缺乏與改良：1、班級(jí)文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠，如學(xué)期初準(zhǔn)備組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角，利用重大節(jié)假日進(jìn)展主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織打算。2、相關(guān)管理細(xì)微環(huán)節(jié)做得不夠。有少局部學(xué)生愛鉆空子，如趁機(jī)逃跑不搞勞動(dòng)衛(wèi)生；趁教師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的平安隱患，我后來嚴(yán)厲指責(zé)了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。下學(xué)期管理中，制定更細(xì)致的班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，加大養(yǎng)成教育力度。精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文6本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七（7）班的班主任。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，他們對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)充溢著新奇、熱忱；但行為習(xí)慣不標(biāo)準(zhǔn)，自制力差，留意力不集中還處于半無趣、半成熟階段，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥；而我又是在非凡學(xué)校第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，所以心中不敢有半絲松懈，所幸學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)（特殊是德育處）賜予了我很多關(guān)心和方法的指導(dǎo)與協(xié)助，在全部任課教師的協(xié)作下，在全體學(xué)生的共同努力下，本班各項(xiàng)工作還是能比擬順當(dāng)?shù)耐瓿?也取得了一些成果。下面我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、平安工作：接班以來，我始終將平安工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學(xué)期我通過盯班、設(shè)眼線、設(shè)平安員、平安教育掛嘴邊等措施加強(qiáng)本班的平安教育，使全體學(xué)生擁有劇烈的平安意識(shí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注平安、防范危急、駕馭平安技能，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們都能自覺按平安措施操作，本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架事務(wù);未發(fā)生一起燙傷事務(wù)；未發(fā)生一起摔傷事務(wù)等；實(shí)現(xiàn)了平安零事故的目標(biāo)。二、教學(xué)質(zhì)量：接班以來，通過多方面了解，我班學(xué)生的根底特別糟糕，尖子生少，后進(jìn)生多，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，數(shù)學(xué)緊要偏科的學(xué)生許多，而且我班的學(xué)生多來自農(nóng)村學(xué)校，英語幾乎沒根底，所以我將學(xué)習(xí)成果的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗(yàn)證了調(diào)查狀況，總評(píng)排在倒數(shù)第三名，500名以外到達(dá)了19人。在這種狀況下，我加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，經(jīng)常性地與后進(jìn)生閑聊，堅(jiān)決他們的信念，重新調(diào)整座位,將成果不錯(cuò)的同學(xué)穿插在教室的.各個(gè)角落，注意學(xué)習(xí)過程的檢查，設(shè)立小組長(zhǎng)，由各科課代表布置每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員催促小組長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的駕馭狀況，對(duì)不能剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)進(jìn)展家訪等家校聯(lián)系，嚴(yán)格限制班級(jí)的課堂和課間紀(jì)律，功夫不負(fù)有心人，在全體師生的共同努力下，期中考試時(shí)，我班的成果有了歷史的突破，總評(píng)上升到了年級(jí)第五名，也因?yàn)槌晒奶嵘诋?dāng)月的班級(jí)考核中拿到了優(yōu)秀等級(jí)。期中考試后，在班級(jí)中，我確定了班級(jí)的進(jìn)步，并鼓舞學(xué)生再接再厲，全力主攻較薄弱的數(shù)學(xué)和英語，雖然在第四次月考中班級(jí)的總評(píng)比期中考試有所下滑，但數(shù)學(xué)和英語有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過限制入班時(shí)間、嚴(yán)管學(xué)習(xí)紀(jì)律、狠盯頑皮學(xué)生等措施加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，取得了良好的效果，目前多數(shù)學(xué)生都能做到入班即學(xué)，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間。三、學(xué)額穩(wěn)固：由于多數(shù)孩子第一次離開家來寄宿制學(xué)校讀書，許多學(xué)生都不太適應(yīng)，所以限制學(xué)生的思家心情尤為重要，前一個(gè)月我根本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間，與學(xué)生溝通，并利用適應(yīng)較快的學(xué)生幫扶思家心情緊要的學(xué)生，在生活上多關(guān)懷照看孩子，學(xué)習(xí)上多協(xié)助鼓舞,思想上多溝通暢聊，使得多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校管理，感受到家的暖和。另外，通過加強(qiáng)與家長(zhǎng)的家校聯(lián)系，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和支持，確定孩子的進(jìn)步，堅(jiān)決家長(zhǎng)的信念，取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應(yīng)離開以外，其他學(xué)生目前心情穩(wěn)定，學(xué)習(xí)勁頭足，應(yīng)當(dāng)不會(huì)再出現(xiàn)流失現(xiàn)象。四、紀(jì)律衛(wèi)生：本學(xué)期，在各位任課老師的齊抓共管下，在班干部的共同協(xié)作和監(jiān)管之下，班級(jí)的紀(jì)律從入校以來保持得都還不錯(cuò)，本班學(xué)生均能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，紀(jì)律觀較差的個(gè)別學(xué)生得到有效限制,開學(xué)以來我班宿舍紀(jì)律也深受生活教師的表揚(yáng)和認(rèn)可，迄今為止我班未發(fā)生一起緊要違紀(jì)行為。衛(wèi)生保持狀況良好，學(xué)生的保潔意識(shí)較以前有明顯進(jìn)步，自從班級(jí)衛(wèi)生改革以來，班級(jí)的衛(wèi)生成果有了明顯提升，宿舍內(nèi)務(wù)整理水平較高，保持良好。五、班干部造就：由于我班的學(xué)生生源地比擬分散，對(duì)學(xué)生的狀況不太了解，所以在軍訓(xùn)時(shí)我便起先留意班干部人選，通過學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)以及兩位協(xié)班教師的引薦，本班的班干部隊(duì)伍雛形已經(jīng)形成，然后與他們分別溝通征求他們的看法，依據(jù)他們的責(zé)任心和語言表達(dá)實(shí)力，由班主任親自任命形成班干部團(tuán)隊(duì)，每大周定期召開班干部會(huì)議，共同總結(jié)上大周的勝利經(jīng)歷和缺乏之處，指導(dǎo)班干部改良工作看法和工作方法；利用盯班的過程中剛好發(fā)覺問題并與分管該塊的班干部溝通，指導(dǎo)他們提高業(yè)務(wù)水平；剛好關(guān)注班干部的心理狀態(tài)，對(duì)有心情波動(dòng)的或不太負(fù)責(zé)的班干部，鼓舞他們，提升他們的信念，堅(jiān)決他們的信念。目前本班的班干部團(tuán)隊(duì)己根本上被打造成謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)互助、踴躍向上的管理團(tuán)隊(duì)。六、缺乏：1、班級(jí)的學(xué)生成果還有待提高，特殊是英語成果；2、優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注力度還不夠；3、還需結(jié)合班情制定有效的班規(guī)班紀(jì)，造就學(xué)生的自我約束習(xí)慣。以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些缺乏之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文7轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過去了，回憶自己十幾年的班務(wù)工作，感覺改變不大，我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生比擬聽話，教師省了不少心，就是抓好這幾個(gè)方面的工作就行了。一、沿襲舊習(xí)，發(fā)揮班干部的作用，加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期我班班干部還是原班人馬。教師照舊發(fā)揮班干部的作用，加強(qiáng)常規(guī)管理。說實(shí)話，七年級(jí)同學(xué)在班長(zhǎng)杏的管理下都比擬聽話,常規(guī)工作我沒有操多少心。同學(xué)們能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。大家每天都能自覺地清掃清潔區(qū)，復(fù)習(xí)功課。二、關(guān)注學(xué)生的言行，公開表揚(yáng)、私下指責(zé)。七年級(jí)的學(xué)生年齡大了，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心事，作為班主任與學(xué)生溝通很重要。我時(shí)時(shí)視察他們的面部表情，剛好與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，協(xié)助他們消退苦惱，改正錯(cuò)誤，讓他們以一個(gè)更踴躍的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期我寫教育敘事的時(shí)候就不由自主地想到了鳳。這個(gè)孩子變得越來越懂事了。她也須要教師加倍關(guān)注，特別的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動(dòng)的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天，她參與區(qū)殘疾人運(yùn)動(dòng)乒乓球賽獲得了101元獎(jiǎng)金，就到武商議販買了兩斤豬肉為家人加餐。她說媽媽平常很節(jié)約，爸爸上班很辛苦，就想為他們做點(diǎn)什么，看著全家人吃著香噴噴的豬肉自己特別開心，剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子，根本就體會(huì)不到父母的辛苦。當(dāng)然，人無完人，學(xué)生有時(shí)也會(huì)犯些錯(cuò)誤。他們正值青春期，有了叛逆的心情，出現(xiàn)問題時(shí)教師要冷靜處理，維護(hù)學(xué)生的自尊，公開表揚(yáng)、私下指責(zé)。今年十月份的一天上午，一年級(jí)的肖教師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業(yè)。我自告奮勇地說：〃我叫風(fēng)回家監(jiān)視她弟弟做作業(yè)，你就放心吧?！ㄕn外活動(dòng)時(shí)我單獨(dú)找到鳳，我告知她回家必須要監(jiān)視小弟弟寫作業(yè)。她滿口應(yīng)承了。其次天早上，肖教師氣急敗壞地告知我，彪的作業(yè)是做完了，但是不是自己做的，而是鳳做的。我很驚訝，她怎么能幫小弟弟做作業(yè)呢。我把她單獨(dú)找出來問問怎么回事，她說弟弟不愿做，我又怕教師指責(zé)他，所以幫他做完了。她太得意了，教師忍不住笑了起來。我看法溫柔地說：〃弟弟的作業(yè)必需自己做，要不然教師教的學(xué)問他不懂怎么辦呢？〃她自己也笑了起來，說：〃教師我知道了，我以后不幫他做作業(yè)了?！ê髞?，從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業(yè)。有一次，姐弟倆始終做到晚上9點(diǎn)半，弟弟實(shí)在太困了，還有一點(diǎn)沒有做完，自己幫他寫完了。我告知她這樣做也不行啊，要不然弟弟以后還盼望你幫他做作業(yè)呢。她說弟弟太困了，就想睡覺怎么辦呢？看來她很心疼弟弟的，我告知她可以早上起床后讓弟弟接著做作業(yè)。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在班上表揚(yáng)她近段時(shí)間始終表現(xiàn)得不錯(cuò)，沒有和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,學(xué)習(xí)看法謹(jǐn)慎，尤其在家也能做出表率，帶著小弟弟一起溫習(xí)功課。她可開心呢！對(duì)于教育而言，指責(zé)和表揚(yáng)結(jié)伴而行，相融而生。指責(zé)和表揚(yáng)一樣，都是教育學(xué)生的一種手段，作為老師，要正確處理指責(zé)和表揚(yáng)。表揚(yáng)學(xué)生時(shí)采納公開的方法，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性很強(qiáng)，不吝惜對(duì)學(xué)生的贊美，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都應(yīng)予以真誠(chéng)的表揚(yáng)。我們要幸免公開場(chǎng)合下指責(zé)學(xué)生，人都是有自尊的，當(dāng)我們發(fā)覺學(xué)生的某中錯(cuò)誤時(shí)，一般狀況不宜在公開場(chǎng)合進(jìn)展指責(zé)，較好的方法就是老師私下找到學(xué)生,針對(duì)所犯錯(cuò)誤的詳細(xì)實(shí)際，做一次耐性、肅穆而又不失平和的指責(zé)教育工作。班主任駕馭〃私下指責(zé)，公開表揚(yáng)〃的藝術(shù)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，二、協(xié)作政教處抓好儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一起先在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生資料卡片；二是視察、考驗(yàn)。深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們;當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、專心去愛每個(gè)學(xué)生德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和差生之間的那么為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至蔑視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。老師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的持續(xù)和開展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢？”翻開中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)覺和善的人提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向開展的重要手段。三、依托活動(dòng)，增加班級(jí)凝合力。本學(xué)期我依據(jù)學(xué)校德育組的支配踴躍開展相關(guān)活動(dòng)。如：主題班會(huì)〃天災(zāi)平安，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝〃、〃消防平安，防患未然〃、〃節(jié)日平安，共享華蜜〃、〃做一個(gè)愛父母的孩子〃。同學(xué)們還踴躍參與了《江夏聾校元旦匯演》，全班同學(xué)出謀劃策，利用課余時(shí)間練習(xí)街舞和瑜珈舞韻，工夫不負(fù)有心人，最終取得了第一名。在這些活動(dòng)中，學(xué)生增加了平安愛護(hù)意識(shí)，增加了班級(jí)凝合力。同時(shí)，我利用活動(dòng)教學(xué)生做人的道理。學(xué)生參與了元旦匯演后全班在一起聚餐，席間教師教他們懂得敬重長(zhǎng)輩、女士?jī)?yōu)先的道理。我要求班上的男生主動(dòng)為教師、女同學(xué)倒茶、盛飯，從細(xì)微環(huán)節(jié)中逐步造就他們的紳士風(fēng)度。班務(wù)工作千頭萬緒，還有許多地方我還做得不夠完善，在以后的工作中我會(huì)更加努力，提高自己的班務(wù)管理水平。們，歷來把“老師“與”天地君親“供奉在一起，視為崇高而神圣的”教育須要愛，也要造就愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能造就愛的教育是失敗的教育?！斑@一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一相識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也心里喜愛上了他們。五、尚有不少工作不盡人意由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能賜予剛好提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)仍舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔(dān)心。帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或頑皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)歷的班主任教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，恒久滋潤(rùn)著他們安康成長(zhǎng)！精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文2今年我擔(dān)當(dāng)了一（4）的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。親近學(xué)生，探究學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和”愛“。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。探究學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要探究學(xué)生的特性特征（包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是踴躍分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。在親近與探究學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。干部隊(duì)伍的組建和造就。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和造就干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心造就：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，傳播他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二,在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“；其三，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。依據(jù)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為標(biāo)準(zhǔn)》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，幸免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，協(xié)助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必需切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高鷲遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視“和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的造就。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。嘉獎(jiǎng)和指責(zé)：嘉獎(jiǎng)與指責(zé)的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比指責(zé)的教育效果更明顯。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事務(wù)擬定。七、協(xié)調(diào)與科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有相同的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,止匕外，班主任還要通過視察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、社會(huì)的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。精選七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)模板范文3一、本學(xué)期的主要工作：1、開展〃一班之最”評(píng)比，不拘一格造就人才貫穿本學(xué)期的一個(gè)大型班級(jí)活動(dòng)是〃一班之最評(píng)比〃，經(jīng)過細(xì)心組織，公允公開的評(píng)比，產(chǎn)生了高楠、李曉、殷澤、鄭文雙、蔣歡等二十余項(xiàng)"班級(jí)之最〃代表人物，增加了學(xué)生的自信念，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，尤其是