幼兒園教師代表的發(fā)言稿（實用）

幼兒園教師代表的發(fā)言稿（實用）老師受社會的托付對受教育者進(jìn)展特地的具有建立性的教育，執(zhí)行各項教育政策，維護(hù)社會穩(wěn)定,為國家和社會造就各類高素養(yǎng)或管用人才。這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園老師代表的發(fā)言稿，供大家參考。幼兒園老師代表的發(fā)言稿（管用）篇1各位家長:你們好！首先，我特別感謝各位家長今日能夠參與本學(xué)期的家長會，感謝你們始終對我們工作的理解和支持，這是一個新的學(xué)期，我們的孩子滿載著教師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡潔介紹：一、中班幼兒的年齡特點1、留意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較短，一般為20分鐘一25分鐘。2、能動靜結(jié)合、反響快，活潑好動在中班孩子子堅信你并且愛你。因為，只要教師能給學(xué)生一個微笑，學(xué)生將返還一個暖和的春天。都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說,我們不僅要在教學(xué)上給他們協(xié)助，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo)。尤其是年紀(jì)小的孩子，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了，當(dāng)心翼翼的呵護(hù)他們的心情，幸免他們受傷。在幼兒園階段，假如我們不留意，我們可能會耽擱一個孩子的一生，影響一個家庭的華蜜，甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品德的形成。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)當(dāng)不假思索地投入教育情感，變更教育觀念，更新教學(xué)模式，增加教學(xué)藝術(shù)，讓更多的學(xué)生擁有的啟發(fā)。在教育的過程中，更要懂得奉獻(xiàn)愛心，增加責(zé)任感。堅持用正確的思想引導(dǎo)孩子們，用道德教育的力氣去協(xié)助他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和才智塑造人的心靈，才能讓更多的學(xué)生成為有道德的人。以上就是我的發(fā)言，感謝大家的傾聽。幼兒園老師代表的發(fā)言稿（管用）篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師:大家好!

作為阜南教育人中平凡的一員，我很榮幸能站在這里與大家共享自己的故事。我就喜愛當(dāng)教師一一與孩子們共成長有無限的樂趣，看到學(xué)困生有進(jìn)步，比我自己獲獎還快樂。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓學(xué)生體驗到努力帶來的收獲與滿意，使學(xué)生期望將來并致力于做最好的自己，這是一項多么美妙的事業(yè)啊!在我眼里，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè)，卻是值得為之一的大事業(yè)；教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術(shù)品；這門藝術(shù)像自由女神那樣神奇，那樣迷人；這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障；這里有地位逐步高的名聲威望；這里有桃李滿天下的驕傲芳香；叫人怎能不心馳神往！成為一名〃好教師〃，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責(zé)任，這讓我想到了一副對字中間那一〃撇〃短一點，便是“苦〃字；"各〃字那一“捺〃收一點，便是〃名〃字；一撇一捺，恰是一個〃人〃字。聯(lián)：〃假設(shè)不撇開終是苦，各自捺住即成名。〃“假設(shè)〃正如這副對聯(lián)所言：凡世間之事，撇開虛名、夢想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。因此，我今日演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。聯(lián)：〃假設(shè)不撇開終是苦，各自捺住即成名?！ā凹僭O(shè)〃何謂〃初心〃？剛參與工作時曾寫的一段日記或許就是答案：〃記得第一次聽到學(xué)生喊我，教師，時，那股華蜜的蜜流曾讓我回味了好幾天；記得安排到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后，因新生推遲開學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡；記得第一節(jié)課的開場白，我是浮想聯(lián)翩，簡直像打算總統(tǒng)競選；記得，初為人師的頭一天，我激烈得徹夜難眠.…每到學(xué)期末,我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學(xué)校時，總有點戀戀不舍一樣一一我膽怯暑假的漫長，膽怯休閑時惰性的滋長；更膽怯沒有學(xué)生的日子里，那份難補(bǔ)的空虛與孤獨。我喜愛朝陽，喜愛天不亮就起床；喜愛將每一天拉得很長很長。缺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時，我還須要這樣勸慰自己：趕快回家！趕快睡著！一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽?！ㄠl(xiāng)村根底教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂此不疲，這一切的一切源于一個〃愛〃字。當(dāng)孩子們早晨入校時，我會給他們一個親切的擁抱；當(dāng)留守兒童周末睡覺前想媽媽時，我會走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡；當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時，我會耐性地勸慰，慎重地鼓舞……每一個孩子對校長來說，是千分之一；對班主任來說，是五非常之一；對每個家庭來說，卻是全部的全部。干什么都不簡單，家長把孩子交給咱，咱就必需負(fù)責(zé)究竟。我從小就想當(dāng)教師，說不清為什么。與孩子們相處的時間是歡樂而華蜜的，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡，看到那句句祝愿短語時，就會想起曾經(jīng)與他們相處的歡樂時間。我在曙光小學(xué)走教的時候，教過一個懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的，我不解地問他緣由，他說，〃文擻師，您總和我們不停地說話，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含著就會好啦?！苯舆^他的手，我抱著他，身上的疲倦忽然輕松許多，心中有種說不出的暖和。去年的一個周末，我在學(xué)校陪伴留守兒童，一起畫畫，晚飯后，孩子們拉著我的手說，劉教師，一會兒您妝扮得美麗一點。不一會，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍，當(dāng)我睜開眼的那一刻，望見孩子們捧著蛋糕走來，齊聲喊道：〃劉教師生日歡樂！〃孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里:〃教師祝您安康歡樂，教師祝您越來越美麗，教師您辛苦了……〃我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學(xué)生的愛戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到華蜜的！隨著工作閱歷的增加，我更加敬畏教育事業(yè)。次，當(dāng)全部孩子都在謹(jǐn)慎做操，而唯獨〃鬧鬧"（化名）蹲在地上，我走近發(fā)覺，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽，這是孩子的探究，我沒有以成人的角度去干擾他,而是鼓舞他接著探究.…后來他成為了班里的昆蟲大王。中心小學(xué)四年級（一）班的梅雪（化名），小時候因為生病沒有剛好醫(yī)治，導(dǎo)致了此時此刻的殘疾,當(dāng)看到她因為身體緣由略微自卑的眼神，看到她因為一句夸獎而羞澀喜悅的笑臉，我發(fā)覺一分的關(guān)愛就能煥發(fā)十倍的暖和，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪，給她買些生活學(xué)習(xí)用品，為她輔導(dǎo)功課教她畫畫，我盼望能在潛移默化中協(xié)助孩子樹立信念，成為一個陽光自信的姑娘……還有個叫吳萱（化名）的學(xué)生，性格孤僻，愛發(fā)脾氣，不與同學(xué)交往，經(jīng)常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我確定協(xié)助這個小姑娘，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳萱能謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，就在班里剛好表揚她，后來又讓她當(dāng)美術(shù)班長，她同樣干得很精彩。漸漸地，吳萱臉上的笑容越來越多，性格上也有了很大變更，還用奶奶給的零用錢協(xié)助更貧R的學(xué)生。

什么是華蜜？華蜜不是金錢的積累，物質(zhì)的疊加,情感的占有；華蜜是一種利己而悅?cè)耍ㄍ付鵀t灑,明智而悠閑；華蜜是為心靈找到詩意棲居的港灣，為生命找到來去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方。作為一名普平凡通的鄉(xiāng)村老師，我真真實切地嘗到了當(dāng)教師的華蜜……繼去年獲得〃安徽省最美老師〃以來,今年,縣局又引薦我為〃全國最美老師〃候選人；半年前，我在全省8個地級市作師德報告，收獲了多數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,我的付出與所得相比,我真的應(yīng)當(dāng)加倍努力。家長常說，是我對孩子的愛感動了他們；同事們說，是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們；孩子們總會說，我是最愛他的、是最好的教師；而我想說,其實是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們賜予了我最美的職業(yè)華蜜與歡樂。一個孩子就是一首詩篇，讀其千遍，也不厭倦,唯有跟孩子們在一起，我才能覺得踏實、滿意?？擅總€老師的世界里，不僅有工作，還有生活和家庭……因為我全心撲在工作上，對家人便多了虧欠。在新村任教的9年時間里，我始終以校為家五為了不耽擱課程住在學(xué)校的女生宿舍末為了照看學(xué)校里的留守兒童們也很少回家。20_年冬天，我的母親由于年紀(jì)較大身體不好，走路時不當(dāng)心摔倒且傷得非常緊要。起初家人沒有告知我媽媽摔倒了，每次我打電話回去，媽媽都說家里沒事，你好好上班吧,我知道他們是怕我分心影響我工作，后來得知媽媽腿摔斷了，已經(jīng)住院許多天了，當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院,望見躺在病床上的媽媽，腿上打著厚厚的石膏，我撲通一聲跪在了媽媽床前，那一刻我不知道說什么好,作為獨生子女，我是滿滿的愧疚和自責(zé)，我必需擔(dān)當(dāng)照看母親的重?fù)?dān)，還要照看只有兩歲的孩子，可我同樣沒方法拋下工作全身心照看家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校長匯報了自己的狀況，盡管村小的房屋驚慌，但校長考慮到我現(xiàn)實狀況，還是把教室用隔板分開騰出一個小房間給我，我便把孩子、老母親都接到學(xué)校里來，一邊是一年級教室，一邊就成了我的家。最讓我揪心的是，每次回家產(chǎn)我推開門，孩子見了我就會跑到另一個房間里，關(guān)上門不情愿見我,嘴里還說：〃你不是我媽媽，我不要媽媽，我不要媽媽……〃那一刻身為母親，我的心都碎了，我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童，自己的孩子卻成了留守兒童……五為了不耽擱課程住在學(xué)校的女生宿舍末為了照兩年前，為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室，我連續(xù)數(shù)月加班加點，不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間，導(dǎo)致在美術(shù)室畫墻繪時，兩眼發(fā)黑，從高高的梯子上重重地摔到了地上，當(dāng)時正是學(xué)校午飯時間重地摔到了地上，當(dāng)時正是學(xué)校午飯時間重地摔到了地上，當(dāng)時正是學(xué)校午飯時間邊沒有重地摔到了地上，當(dāng)時正是學(xué)校午飯時間邊沒有人，難過無法言表，全身疼得都動不了，我一個人躺在冰冷的地面上，那一刻全部的辛酸和委屈都涌上心頭.…后來校長把我送到醫(yī)院治療，經(jīng)檢查，尾椎骨緊要摔傷，左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷。在病床上躺了不到三周，我就拄著雙拐上班了家人看在眼里，疼在心上，也曾委婉地勸告，〃工作不是一天干的，悠著點，疼惜一下自己的身子〃。我卻真的覺得，這樣閑著憋得難過，我去學(xué)校又不干活，那些留守兒童，幾天不見就想得慌有人說，〃愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?！ㄎ也皇巧?，卻打心眼里喜愛每一個孩子。我每天進(jìn)班看到孩子，都會追問自己兩個問題：〃假設(shè)我是孩子?假設(shè)是我的孩子？〃前者換位思索，將心比心；后者增進(jìn)情感，以愛育愛。人活著總要有些精神追求的。我的追求就是當(dāng)一名〃領(lǐng)導(dǎo)器重、同事敬佩、學(xué)生敬愛、家長信任〃的好教師。我最大的傲慢是恒久葆有初為人師的干勁和激情，視教學(xué)為藝術(shù)追求，視上課為精神享受。學(xué)生評價說，他們盼著我來上課，膽怯我的課完畢。他們都喜愛和我在一起。學(xué)生們在一每天成長，學(xué)校也在一每天改變。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，在阜南縣委、縣政府的大力支持下，在義務(wù)教育均衡開展的強(qiáng)勁東風(fēng)中,我們每所學(xué)校都發(fā)生了天翻地覆的變更，嶄新漂亮的校內(nèi)、干凈標(biāo)準(zhǔn)的操場、特色豐富的課程和寬闊光明的教室，如今，鄉(xiāng)村最美看校內(nèi)，我們有了如此好的環(huán)境，更多了堅守的理由，不止如此，學(xué)生和教師們的〃回流〃熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起。校內(nèi)環(huán)境〃美''了，絕大多數(shù)教師也在不斷讓自己的專業(yè)技能〃富〃起來。我是一個惜時如命的人，曾為了一堂美術(shù)特色課的教學(xué)設(shè)計，翻閱全部資料；為了一個模型細(xì)微環(huán)節(jié)的展示，苦思冥想出十幾種方案;為了制作一個教具，可以夜以繼日徹夜推敲，有次我給支教學(xué)校上二年級《信封娃娃》這一課，為了讓孩子們更直觀，親身體驗到廢舊物回收的樂趣和意義,我徹夜未眠，收集了許多廢舊信封，然后用一夜的時間奇妙地設(shè)計制作了許多形象的信封娃娃，有動物的,人物的，各種形象好玩的信封娃娃，激發(fā)了孩子們對美術(shù)課程的愛好愛好，造就了他們構(gòu)思，創(chuàng)作，以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果?！ú皇情车拇驌?，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完備?！ㄔ谟罒o止境的教學(xué)路上，我懷揣著幻想，不忘初心，砥礪前行。我會用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)終生，無怨無悔……我的演講完畢，感謝大家傾聽!幼兒園老師代表的發(fā)言稿（管用）的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿態(tài)和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地限制自己并駕馭自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。所以，本學(xué)期在老師里適度的靜的活動支配較多。:、班級現(xiàn)狀分析開學(xué)不到兩個月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,是因為本學(xué)期增加的5名新生的適應(yīng)實力比擬強(qiáng),特殊是陳新中小摯友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)漸漸適應(yīng)了，到此時此刻孩子們不但能高開心興地上幼兒園了，而且還能主動向教師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們協(xié)作我們工作的結(jié)果。1、生活方面此時此刻我們的全部孩子根本上能夠自己用餐，但有局部幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都須要教師的協(xié)助。我們根本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在教師的協(xié)助下吃完了飯菜,保證了幼兒須要的。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在必須的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，時時須要教師提示。外出活動時或天氣改變時，我們會隨時為孩子增減衣服，在適宜的時間間格中讓孩子喝水，盼望各位家長在家也造就幼兒的良好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)方面隨著孩子年齡的增長，造就孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特別重要。因此,我建議家長在家開展15一一20分鐘的傾聽活動或靜謐活動，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個踴躍的促進(jìn)。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不興旺，對筆的限制實力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。由此很簡單導(dǎo)致錯誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入小學(xué)后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡潔的、涂色練習(xí)，練習(xí)時留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會給孩子打下一個良好的根底。三、教育幼兒園為幼兒打算了一套整合教材，這套教材是以主題來進(jìn)展教育教學(xué)的，它包括社會、、藝術(shù)、科學(xué)、語言五大領(lǐng)域，我們從中跳選適宜的教材進(jìn)展教學(xué)，每個月開展一個主題的教育教學(xué)活動。1、在〃我喜愛〃的主題單元里，從我啟程，讓幼兒視察自己的外貌、身體、心情等和別人的不同之處起先，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友情，并通過各種享受表達(dá)是的愉悅。2、“感官總發(fā)動〃的課程單元里,我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺與生活體驗產(chǎn)生良性的互動，造就幼兒的視察實力，教育幼兒愛護(hù)好自己的感官。3、在〃傘的世界〃這個單元里，我將帶幼兒從相識0入手，引導(dǎo)幼兒視察傘的外觀、種類、把戲，探究傘的特征，進(jìn)而協(xié)助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)歷。4、在〃給你一封信〃的主題單元里，我將帶著幼兒以自己的、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣。5、在最終一個〃咚咚鏘咚鏘〃的主題里單元里，我們可以很地與慶典音樂結(jié)合，是幼兒們非常好玩的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。四、家園協(xié)作1、讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大局部家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網(wǎng)的話，孩子的分別焦慮就會始終存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園;2、剛好與教師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時，家長應(yīng)剛好與教師溝通，因為孩子在家里的表現(xiàn)不必須會在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習(xí)慣有待于家園協(xié)作訂正。另外，家長對我們有生命或建議，也盼望與我們正面溝通，我們很樂意承受大家的看法的。今日的家長會就開到這里，再次感謝大家的參與,感謝！幼兒園老師代表的發(fā)言稿（管用）篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!一學(xué)年來我能夠謹(jǐn)慎做好幼兒教學(xué)工作，作為幼兒老師的我很重視以往在教學(xué)工作中的表現(xiàn)，因此我能在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展工作并取得不錯的成果，而且在孩子們的成長過程中也會做好本職工作，盡心竭力地照看好每個孩子并促進(jìn)他們的成長，而且我也能夠剛好和家進(jìn)步行溝通從而讓他們了解孩子的表現(xiàn),工作中的一切都是為了成為更優(yōu)秀的幼兒老師，因此我在完成當(dāng)前的幼兒老師工作以后進(jìn)展了相應(yīng)的總結(jié)。協(xié)助幼兒打好根底并造就學(xué)習(xí)愛好，相對于學(xué)問的教育來說品性的造就也是很重要的，因此要穩(wěn)固好他們的根底從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好打算，而且學(xué)習(xí)愛好的造就對幼兒的成長也很重要，因此平常我能夠妥當(dāng)處理好和孩子們之間的關(guān)系，而且我也會通過探討的形式來了解他們的真實想法，以此來對教學(xué)方式進(jìn)展調(diào)整從而讓他們喜愛上自己的課，在我看來采納孩子們喜愛的方式進(jìn)展教學(xué)往往能取得更好的效果，而我也這般進(jìn)展教學(xué)從而得到了孩子們的踴躍協(xié)作。踴躍參與校本培訓(xùn)從而提升自身的教學(xué)水平，我明白作為幼兒老師的自己在工作中存在著缺乏之處,但假設(shè)是對教學(xué)工作沒有深化的了解那么很難提升自身的實力，因此我和其他老師踴躍參與幼兒園組織的校本培訓(xùn)，一方面通過相互間的探討來溝通幼兒教學(xué)工作中的經(jīng)歷，這對自身工作的完成以及今后的職業(yè)開展有著重要的意義，另一方面那么是通過傾聽專家教授的講課來相識到自身的缺乏，雖然每個老師都能明白其中的道理卻很少在工作中實施下去，歸根結(jié)底還是思維陷入誤區(qū)從而忽視了孩子們的感受，站在大人的角度揣摩孩子們的想法自然難以處于同一頻道。重視和家長的溝通從而在工作中做到相互理解,得益于家長的通情達(dá)理導(dǎo)致我能夠較好地完成幼兒教學(xué)工作，每次在教育孩子的過程中遇到問題都會踴躍和家長溝通，由于孩子們大多比擬貪玩的原因?qū)е潞茈y靜下心來學(xué)習(xí)，因此在孩子的成長過程中須要教師和家長的共同指引，而且催促孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也有利于他們的成長，因此我會將這方面的留意事項告知家長從而取得了志向的成果，至少家長多和孩子溝通在幼兒園學(xué)習(xí)的見聞能夠很好地鼓勵他們。能夠在幼兒教學(xué)工作中取得成就自然與以往的努力休戚相關(guān)，總之我會接著做好幼兒老師的本職工作并為了幼兒園的開展而努力，也盼望在下一學(xué)年里能夠履行好老師的職責(zé)從而更好地教育班上的孩子們。幼兒園老師代表的發(fā)言稿（管用）篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的.老師摯友們:大家好!我有幸作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，心情特別激烈！在此，我謹(jǐn)代表一線的老師們向始終關(guān)懷我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝，對教師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！老師以造就人才、教書育人為己任，老師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為老師的無上榮耀,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)。20年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和全部的老師一樣，選擇了老師職業(yè)，也深愛著這份職業(yè)，把謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，用老師的職業(yè)道