高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第7頁共7頁高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任高三理?科___班?和___班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作,為了?___年學(xué)?生能充分迎?接高考且能?考出好成績?,我制定了?高三數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)教學(xué)計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想研?究教材,了?解新的信息?,更新觀念?,倡導(dǎo)理性?思維,探求?新的教學(xué)模?式,注重團(tuán)?結(jié)協(xié)作,面?向全體學(xué)生?,因材施教?,激發(fā)學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣,培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?素質(zhì),全力?促進(jìn)教學(xué)效?果的提高。?二、教學(xué)?設(shè)想㈠總?的原則、?認(rèn)真研讀數(shù)?學(xué)考試大綱?及全國卷考?試說明的說?明,做到宏?觀把握,微?觀掌握,注?意高考熱點(diǎn)?,特別注意?高考的信息?。根據(jù)樣卷?把握第一、?二輪復(fù)習(xí)的?整體難度。?、不孤立?記憶和認(rèn)識?各個(gè)知識點(diǎn)?,而要將其?放到相應(yīng)的?體系結(jié)構(gòu)中?,在比較、?辨析的過程?中尋求其內(nèi)?在聯(lián)系,達(dá)?到理解層次?,注意知識?塊的復(fù)習(xí),?構(gòu)建知識網(wǎng)?路。3、?立足基礎(chǔ),?不做數(shù)學(xué)考?試大綱以外?的東西。精?心選做基礎(chǔ)?訓(xùn)練題目,?做到不偏、?不漏、不怪?,即不偏離?教材內(nèi)容和?考試大綱的?范圍和要求?。不選做那?些有孤僻怪?誕特點(diǎn)、內(nèi)?容和思路的?題目。利用?歷年的高考?數(shù)學(xué)試題作?為復(fù)習(xí)資源?,要按照新?教材以及考?試大綱的要?求,進(jìn)行有?針對性的訓(xùn)?練。嚴(yán)格控?制選題和做?題難度,做?到不憑個(gè)人?喜好選題,?不脫離學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況選?題,不超越?教學(xué)基本內(nèi)?容選題,不?大量選做難?度較大的題?目。㈡.?體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)?科特點(diǎn),注?重知識能力?的提高,提?升綜合解題?能力、加?強(qiáng)解題教學(xué)?,使學(xué)生在?解題探究中?提高能力。?、注重聯(lián)?系實(shí)際,要?從解決數(shù)學(xué)?實(shí)際問題的?角度提升學(xué)?生的綜合能?力。不脫?離基礎(chǔ)知識?來講學(xué)生的?能力,基礎(chǔ)?扎實(shí)的學(xué)生?不一定能力?強(qiáng)。教學(xué)中?,不斷地將?基礎(chǔ)知識運(yùn)?用于數(shù)學(xué)問?題的解決中?,努力提高?學(xué)生的學(xué)科?綜合能力。?多從"貼?近教材、貼?近學(xué)生、貼?近實(shí)際"角?度,選擇典?型的數(shù)__?_系生活、?生產(chǎn)、環(huán)境?和科技方面?的問題,對?學(xué)生進(jìn)行有?計(jì)劃、針對?性強(qiáng)的訓(xùn)練?,多給學(xué)生?鍛煉各種能?力的機(jī)會(huì),?從而達(dá)到提?升學(xué)生數(shù)學(xué)?綜合能力之?目的。㈢?合理安排復(fù)?習(xí)中講、練?、評、輔的?時(shí)間、精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?,做到精講?精練,不加?重學(xué)生的負(fù)?擔(dān),避免"?題海戰(zhàn)"?、協(xié)調(diào)好講?、練、評、?輔之間的關(guān)?系,追求數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)的最?佳效果3?、注重實(shí)效?,努力提高?復(fù)習(xí)教學(xué)的?效率和效益?㈣改變傳?統(tǒng)復(fù)習(xí)模式?,體現(xiàn)小組?交流合作?、淡化各自?為戰(zhàn),加強(qiáng)?備課小組交?流合作,資?源共享。?、堅(jiān)持學(xué)生?主題,教師?主導(dǎo)。3?.注重學(xué)法?指導(dǎo)及心理?輔導(dǎo)(_?__)及時(shí)?向?qū)W生介紹?學(xué)習(xí)方法和?學(xué)習(xí)策略,?及時(shí)收集教?學(xué)過程中反?饋信息并彌?補(bǔ)學(xué)生的不?足。(_?__)針對?不同學(xué)生的?實(shí)際水平,?合理安排教?學(xué)難度,有?利于學(xué)生成?功情感體驗(yàn)?,促進(jìn)其提?高。加強(qiáng)?邊緣生的個(gè)?別輔導(dǎo)。A?類邊緣生采?用各個(gè)擊破?,B類邊緣?生抓基礎(chǔ),?促能力,A?類邊緣生注?意個(gè)別指導(dǎo)?;B類邊緣?生手把手的?教,主要課?堂重點(diǎn)__?_,課后重?點(diǎn)輔導(dǎo)。?三、教學(xué)重?點(diǎn)、數(shù)學(xué)?思想方法?、教材的重?點(diǎn)、高考的?熱點(diǎn)3、?依據(jù)新大綱?、夯實(shí)基礎(chǔ)?,突出內(nèi)容?,課程內(nèi)容?中的向量、?概率以及概?率與統(tǒng)計(jì)、?導(dǎo)數(shù)等的教?學(xué)。函數(shù),?解析幾何,?立體幾何,?數(shù)列仍是重?點(diǎn)注意以單?元塊的縱向?復(fù)習(xí)為主到?綜合性橫向?發(fā)展為主。?從數(shù)和形?的角度觀察?事物,提出?有數(shù)學(xué)特點(diǎn)?的問題,注?重知識間的?內(nèi)在聯(lián)系與?綜合。注?意知識的交?叉點(diǎn)和結(jié)合?點(diǎn)。四、?教學(xué)措施?、以能力為?中心,以基?礎(chǔ)為依托,?調(diào)___的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?,讓學(xué)生多?動(dòng)手、多動(dòng)?腦,培養(yǎng)學(xué)?生的運(yùn)算能?力、邏輯思?維能力、運(yùn)?用數(shù)學(xué)思想?方法分析問?題解決問題?的能力。精?講多練,一?般地,每一?節(jié)課讓學(xué)生?練習(xí)___?分鐘左右,?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。、堅(jiān)?持先備課后?上課,加強(qiáng)?學(xué)習(xí),多聽?課,探索第?一輪復(fù)習(xí)的?教學(xué)模式。?3、腳踏?實(shí)地抓落實(shí)?(___?)當(dāng)日內(nèi)容?,當(dāng)日消化?,加強(qiáng)每天?必要的練習(xí)?檢查督促。?(___?)堅(jiān)持每周?一次小題訓(xùn)?練,每周一?次綜合訓(xùn)練?。周練與?綜合訓(xùn)練,?切實(shí)把握試?題的選取,?切實(shí)把握高?考的脈搏,?注重基礎(chǔ)知?識的考查,?注重能力的?考查,注意?思維的層次?性(即解法?的多樣性)?,適時(shí)推出?一些新題,?加強(qiáng)應(yīng)用題?考察的力度?。對每一次?考試試題研?究,努力提?高考試的效?率。①注?意研究高考?考試說明,?近三年高考?試題,特別?是全國卷的?高考試題。?②在綜合?練習(xí)中,不?縮小考試難?度,既注意?重點(diǎn)知識的?考查,注重?對數(shù)學(xué)思想?和方法的考?查。③在?綜合練習(xí)中?注意實(shí)踐能?力的考查,?要求學(xué)生能?綜合應(yīng)用所?學(xué)數(shù)學(xué)知識?、思想和方?法解決問題?,包括解決?在相關(guān)學(xué)科?、生產(chǎn)、生?活中的數(shù)學(xué)?問題;能閱?讀、理解對?問題進(jìn)行陳?述的材料;?能夠?qū)λ?供的信息資?料進(jìn)行歸納?、整理和分?類,將實(shí)際?問題抽象為?數(shù)學(xué)問題,?建立數(shù)學(xué)模?型;應(yīng)用相?關(guān)的數(shù)學(xué)方?法解決問題?并加以驗(yàn)證?,并能用數(shù)?學(xué)語言正確?地表述、說?明.④在?綜合練習(xí)中?注意創(chuàng)新意?識的考查:?要求學(xué)生能?對新穎的信?息、情境和?設(shè)問,選擇?有效的方法?和手段收集?信息,綜合?與靈活地應(yīng)?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識、思?想和方法,?進(jìn)行獨(dú)立的?思考、探索?和研究,提?出解決問題?的思路,創(chuàng)?造性地解決?問題.⑤?在綜合練習(xí)?中注意個(gè)性?品質(zhì)要求的?考查:要求?學(xué)生能具有?一定的數(shù)學(xué)?視野,認(rèn)識?數(shù)學(xué)的科學(xué)?價(jià)值和人文?價(jià)值,崇尚?數(shù)學(xué)的理性?精神,形成?審慎思維的?習(xí)慣,體會(huì)?數(shù)學(xué)的美學(xué)?意義.要求?考生克服緊?張情緒,以?平和的心態(tài)?參加考試,?合理支配考?試時(shí)間,以?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度解?答試題,樹?立戰(zhàn)勝困難?的信心,體?現(xiàn)鍥而不舍?的精神.?4、加強(qiáng)應(yīng)?試心理的指?導(dǎo)為學(xué)生?減壓,開啟?他們心靈之?窗,使他們?保持最佳狀?態(tài)。5、?高考數(shù)學(xué)試?卷上的題與?我們平日練?習(xí)的題目不?一樣,怎么?辦?復(fù)習(xí)時(shí)?應(yīng)注意什么??(__?_)力求作?到"三個(gè)避?免"避免?需要死記硬?背的內(nèi)容;?避免呆板的?試題;避免?繁瑣的計(jì)算?.(__?_)"用學(xué)?過的知識解?決沒有見過?的問題".?利用已有的?知識內(nèi)容、?思想方法和?基本能力,?自己去研究?試題所提供?的新素材,?分析試題所?創(chuàng)設(shè)的新情?況,找出已?知和未知間?的聯(lián)系,重?新___若?干已有的規(guī)?則,形成新?的高級規(guī)則?,嘗試解決?試題所確立?的新問題.?6、對重?點(diǎn)知識與重?點(diǎn)方法要真?正理解,并?且理解準(zhǔn)、?透.如概念?復(fù)習(xí)要作到?:靈活用好?概念的內(nèi)涵?和外延,分?清容易混淆?的概念間的?細(xì)微差別,?提防誤用或?錯(cuò)用;全面?準(zhǔn)確把握好?所用概念的?前提條件;?熟練掌握表?示有關(guān)概念?的字符、記?號.7、?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)在教學(xué)?中要讓學(xué)生?明白:第?一輪復(fù)習(xí),?通常稱為"?方法篇"。?在這一階段?,老師將以?方法、技巧?為主線,主?要研究數(shù)學(xué)?思想方法。?老師的復(fù)習(xí)?,不再重視?知識結(jié)構(gòu)的?先后次序,?而是以提高?同學(xué)們解決?問題、分析?問題的能力?為目的,提?出、分析、?解決問題的?思路用"配?方法、待定?系數(shù)法、換?元法、數(shù)形?結(jié)合、分類?討論"等方?法解決一類?問題、一系?列問題。同?學(xué)們應(yīng)做到?:①主動(dòng)?將有關(guān)知識?進(jìn)行必要的?拆分、加工?重組。找出?某個(gè)知識點(diǎn)?會(huì)在一系列?題目中出現(xiàn)?,某種方法?可以解決一?類問題。?②分析題目?時(shí),由原來?的注重知識?點(diǎn),漸漸地?向探尋解題?的思路、方?法轉(zhuǎn)變。?③從現(xiàn)在開?始,解題一?定要非常規(guī)?范,俗語說?:"不怕難?題不得分,?就怕每題都?扣分",所?以大家務(wù)必?將解題過程?寫得層次分?明,結(jié)構(gòu)完?整。④適?當(dāng)選做各地?模擬試卷和?以往高考題?,逐漸弄清?高考考查的?范圍和重點(diǎn)?。第二輪?復(fù)習(xí),大約?一個(gè)月的時(shí)?間,老師主?要講述"選?擇題的解發(fā)?、填空題的?解法、應(yīng)用?題的解法、?探究性命題?的解法、綜?合題的解法?、創(chuàng)新性題?的解法",?教給同學(xué)們?一些解題的?特殊方法,?特殊技巧,?以提高同學(xué)?們的解題速?度和應(yīng)對策?略為目的。?同學(xué)們應(yīng)做?到:①解?題時(shí),會(huì)從?多種方法中?選擇最省時(shí)?、最省事的?方法,力求?多方位,多?角度的思考?問題,逐漸?適應(yīng)高考對?"減縮思維?"的要求。?②注意自?己的解題速?度,審題要?慢,思維要?全,下筆要?準(zhǔn),答題要?快。③養(yǎng)?成在解題過?程中分析命?題者的意圖?的習(xí)慣,思?考命題者是?怎樣將考查?的知識點(diǎn)有?機(jī)的結(jié)合起?來的,有那?些思想方法?被復(fù)合在其?中,對命題?者想要考我?什么,我應(yīng)?該會(huì)什么,?做到心知肚?明。最后?,就是沖刺?階段,也稱?為"備考篇?"。將復(fù)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生。以?前,學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、方法、思?路都是以老?師的意志為?主線,但是?,這階段要?求學(xué)生直接?、主動(dòng)的研?讀《考高三?下學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作計(jì)?劃研究教材?,了解新的?信息,更新?觀念,倡導(dǎo)?理性思維,?探求新的教?學(xué)模式,注?重團(tuán)結(jié)協(xié)作?,面向全體?學(xué)生,因材?施教,激發(fā)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣,?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)素質(zhì),?全力促進(jìn)教?學(xué)效果的提?高。試說明?》,研究近?年來的高考?試題,掌握?高