語文教師個(gè)人工作計(jì)劃范文

第3頁共3頁語文教師個(gè)人工作計(jì)劃范文新學(xué)?期，新希望?，新起點(diǎn)，?這學(xué)期我擔(dān)?任四年級班?主任語文教?學(xué)兼六年級?英語教學(xué)。?我將認(rèn)真貫?徹黨的教育?方針，加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己的思想認(rèn)?識。以重實(shí)?際，抓實(shí)事?，求實(shí)效為?教學(xué)工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，深化?課堂教學(xué)改?革，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，大?力推進(jìn)素質(zhì)?教育，使學(xué)?生全面發(fā)展?。四年級?有___名?學(xué)生，其中?男生___?人，女生_?__人。學(xué)?生上課氣氛?不活躍，中?等生、后進(jìn)?生生占較大?多數(shù)。學(xué)習(xí)?不踏實(shí)，對?問題不求甚?解;書寫速?度慢，錯(cuò)字?多。教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)教?師工作成敗?的關(guān)鍵。教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對地?教對教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。(?1)備課。?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。本學(xué)年?采用電子備?課，注重二?次備課。課?前專心研究?書本，教材?，想方設(shè)法?令課堂生動?，學(xué)生易接?受。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，有人?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。?(2)上課?。注重課堂?教學(xué)效果。?教師要有駕?馭課堂的能?力，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動?都會直接影?響課堂教學(xué)?。因此上課?一定要設(shè)法?令學(xué)生投入?，不讓其分?心，這就很?講究方法了?。上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學(xué)生?。所以，老?師每天都要?有充足的精?神，讓學(xué)生?感受到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W，違反?紀(jì)律時(shí)，我?的情緒不會?受到影響，?不會把這帶?到教學(xué)中，?讓原本正常?的講課受到?沖擊，發(fā)揮?不到應(yīng)有的?水平，以致?影響教學(xué)效?果。(3?)作業(yè)。重?視對學(xué)生句?子的講解和?訓(xùn)練，重視?作文的指導(dǎo)?和訓(xùn)練。在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時(shí)?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢.?重視對學(xué)生?書寫的評價(jià)?。(4)?輔導(dǎo)。因?yàn)?語文的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)。對這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。作為?教師，應(yīng)該?明白任何學(xué)?生都會同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方面?，對優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯而?易見的，對?后進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其是?在學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生，?往往得不到?老師的肯定?，而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功與?否，直接影?響著全班學(xué)?生的整體成?績。所以，?要注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看到?：后進(jìn)生的?今天比他的?昨天好，即?使不然，也?應(yīng)相信他的?明天會比今?天好。2?、因勢利導(dǎo)?，化消極因?素為積極因?素。首先?，幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次以平常的?心態(tài)對待，?后進(jìn)生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)該享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老師?的肯定。?作為班主任?，我深深懂?得教師的一?言一行都影?響著學(xué)生，?對學(xué)生起著?言傳身教的?作用。所以?在工作中我?一直遵循"?嚴(yán)要求，高?標(biāo)準(zhǔn)"的指?導(dǎo)方針。?1、思想教?育常抓不懈?：利用班會?，對會等進(jìn)?行思想品德?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的衛(wèi)生?、紀(jì)律、安?全意識，著?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞動?習(xí)慣和文明?行為習(xí)慣等?。2、發(fā)?揮"小干部?"的大作用?：大膽放手?使用班干部?，通過制定?班級管理制?度，對學(xué)生?各方面做出?嚴(yán)格要求，?班內(nèi)形成團(tuán)?結(jié)向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、經(jīng)常與?任課教師取?得聯(lián)系，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，協(xié)?同對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志，?___學(xué)習(xí)?方法，學(xué)好?各門功課，?并掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。4、?關(guān)心學(xué)生身?體健康，注?意保護(hù)視力?，指導(dǎo)開展?豐富多彩的?班級活動，?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動，?搞好班級的?經(jīng)常性管理?工作，對學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，進(jìn)行?家訪，互通?情況，取得?家長的支持?和配合，指?導(dǎo)家長正確?教育子女等?。總之，?希望通過這?學(xué)期的努力?，學(xué)生能保?持良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，有