做中學(xué)生作文集合6篇

第做中學(xué)生作文集合6篇做中學(xué)生作文篇1

住在海邊，呼吸著新鮮的空氣，又是風(fēng)景區(qū)，真的很幸福?？蛇@幾天，讓我覺得非常不舒服，原因是大院里一個機關(guān)單位要搬走，他們點了個大火堆，在燃燒著什么，非常嗆人，我決定去跟他們理論一番。

火堆旁，有位叔叔正在賣力地拿著一根長長的大桿子，挑著、扒拉著火堆里的東西，似乎怕燃燒不盡似的。我走到那個叔叔面前說：“叔叔，你們隨便點火燃燒，這樣既危害了人們的身體，又破壞了環(huán)境！〞叔叔瞪著被煙熏紅的眼睛，不耐煩地說：“懂什么，我們在燒文件呢。〞

燒文件？這個理由充分嗎？值得理直氣壯嗎？我?guī)е苫蠡氐郊依?，站在緊關(guān)的窗前，看著火堆，希望它快點熄滅?？删驮谶@時，更讓我震驚的一幕發(fā)生了：只見一群叔叔阿姨從大樓里抬著破沙發(fā)、破桌椅，提著廢舊的雜物，毫不猶豫地統(tǒng)統(tǒng)扔進了火堆里。頓時，象小山一樣的火堆濃煙滾滾，火光沖天，灰燼鋪天蓋地?？纯创丝痰娘L(fēng)景區(qū)吧，藍天碧海，黑黑的濃煙，刺鼻的味道，還有捂鼻掩腦的游客，太不和諧了，他們這是怎么了？

我不敢再看下去了！我憤怒了！那些平時打扮得非常光鮮、斯斯文文的叔叔、阿姨，素質(zhì)怎么這么差，這么不道德。保護環(huán)境，就是保護我們自己。這個道理他們比誰都懂，因為他們都有很高的學(xué)識，可是他們僅僅為了圖省事，肆意地破壞我們的環(huán)境，讓我這個十一歲的小學(xué)生都替他們感到羞恥。

大自然給我們每個人享受優(yōu)美環(huán)境、呼吸新鮮空氣的權(quán)力，任何人沒有理有破壞，我們只有保護、保護它們。假設(shè)人人都像他們這樣，我們的生存條件會很好嗎？我們會快樂、幸福嗎？自然與人類會和諧嗎？

叔叔、阿姨，你們不應(yīng)該這么做！

做中學(xué)生作文篇2

“今天，你們倆其中的一個要去講臺上當一回老師，講一次集訓(xùn)。〞政治老師帶著笑容說。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛剛聽到這個消息的表情一樣，看來也被這個消息弄愣住了?！袄蠋?，可不可以兩個人一起上？〞我討價還價的說著。因為兩個人一起上總比一個人上好，還可以互相壯膽打氣，不至于那么緊張?！安恍校瑑蓚€人一起上就會你推我我推你，耽誤時間。〞老師還是笑著說，這句話表示我們兩個人其中有一個人要“倒霉〞。

一出辦公室，我們倆就因為誰上而爭論起來：“為什么我上？不是“女士優(yōu)先〞嗎？〞“是啊，女士優(yōu)先休息嘛，所以你上〞“……〞

打口水仗我一向不厲害，并且對方還是一女生，沒方法，只好由我上了。

不多時，就上課了，現(xiàn)在我的心真像十五只吊桶打水，七上八下。我突然想起了一那么笑話里說的，要想演講不緊張，就把下面的觀眾當磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下，呵！真靈，我的緊張瞬間消失大半，我努力回憶平時老師是怎樣上課的，不由心里暗罵自己：真是的，平時老師上課講集訓(xùn)時只顧著聽答案去了，根本沒留心。不過多多少少還是記起來一點，開始用我平生最大的聲音講集訓(xùn)……

這個過程并不順利，有時同學(xué)們提了幾個我沒想到的問題，導(dǎo)致我打著讀題的幌子來思考怎樣給同學(xué)們講解，頭腦轉(zhuǎn)得飛快、夾雜了老師的講解才能把這些問題搞定。這才理解范老師所說的作為一個老師，你要有一碗水，才能教給學(xué)生三分之一碗水這句話的含義。還有一次，我將老師告訴我的答案剛一說出來，全班哄堂大笑，弄得我不知所措，老師整頓了好半天才安靜下來，我也這才明白范老師為什么說當一個人答錯了問題不要笑他。

久違的下課鈴終于打響，結(jié)束了“我的〞課程。我只覺得頭腦一陣充血，口干舌燥，不禁苦笑，我才上了一節(jié)課就成了這樣子，老師天天上課又是怎樣呢？這次臨時做老師不禁讓我變得勇敢，明白了許多道理，更讓我體會老師的辛苦。

做中學(xué)生作文篇3

有這么一個童話，一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的方法，久久不得其果。一只小老鼠突然說道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎〞？這個“一鳴驚人〞的建議馬上被采納了?？墒窃诳駳g之余，另一只老鼠說道：“那么誰去掛鈴鐺呢〞？大家互相推辭，誰也不愿當這名勇士。

故事當然結(jié)束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？

商鞅變法，為了取信于民，不惜花費千兩銀子，征求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。此后，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的朝廷公布的法律條文，也沒有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行〞的道理，說得出就要做得到。

過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高〞的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠說出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教〞也是此番道理。

再者，說與做二者比擬，當然是做比擬困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光說不做的話，反掌折技容易，亦無收獲之期，言能成行，且行之有恒，才能嘗到成功的果實。

做中學(xué)生作文篇4

最近也不知道在哪里，看到了這樣的一句話：“說一尺不如做一寸〞，一想還真的覺得挺有道理；媽媽也常說“不要做一個語言的巨人，行動的矮子〞。這兩句話都對，但好似都只對了一半。

在我看來，說和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好似它們成了“敵人〞嗎，光說不做的，光做不說的比比皆是！

你要問我愿意成為哪一類的人，我說是認真的做好了再去用精美的語言包裝它……為什么只說不做呢？這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說呢?這樣的人有著雷鋒的氣質(zhì)，但是當今這個美好的時代，做出來的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個蛋糕師傅，費盡功夫研究出來了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗里，等待人們的購置。但是能看到它的人畢竟是路過這里來的`——很有限！那么我們?yōu)槭裁床贿x擇一個好的宣傳方式，比方新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴散出去，好讓更多的人知道，更多人來分享蛋糕師傅多日的勞動成果。成績是有目共睹的，前者是等待有限的人們?nèi)ベ徶?，后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時代，大家都贊揚雷鋒默默無聞做好事的英雄事跡，精神是值得大家學(xué)習(xí)的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發(fā)揚出來，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個雷鋒。

如此說來，那個光說不練的讓人瞧不起的也不是一無是處的；那個刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)做的，是一人也無法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認真做好了，再去用精美的語言包裝它。聞一多先生說過：“人家說了再做，我是做了再說。〞我理解是只有你是優(yōu)質(zhì)的做了，才可以是無畏的說。

看到眼前，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標〞！

做中學(xué)生作文篇5

在他們看來，我們的外表很幼稚，做法很無聊；在他們看來，我們整天無所事事，是一個典型的問題少年；在他們看來，我們已經(jīng)很幸福了。以前，他們得不到的東西我們能得到，就連他們沒見過的東西我們都能擁有。

可他們不知道，我們擁有的只是外表的妝容。只因為他們以前過的是窮苦的日子，認為有吃有穿就是幸福。也就是因為這種思想，把我們壓得透不過氣兒來，使我們不得不生活在這“幸福〞的環(huán)境中。其實，我們并不快樂，我們強顏歡笑，只是為了掩飾生活的不快。

我們是祖國的花朵。他們卻說我們是溫室的花朵，經(jīng)不起驕陽的直射，受不了雨的打擊?？伤麄儏s又努力的把我們培養(yǎng)成為溫室的花朵。為了讓我們有更多的時間學(xué)習(xí)，周末不準出門。呆在家里，除了看書就什么也別管，我們被培養(yǎng)成了“有文化的垃圾〞?？上攵?，成為溫室的花朵不是我們天生的，而是被培養(yǎng)出來的。

為了讓我們以后能更好的面向未來，我們的學(xué)習(xí)成績也就自然作文而然的成為了他們的所有。他們說，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)是我們唯一的職責(zé)。他們說愛我們，但到底還是愛我們的成績，他們很關(guān)心我們的身體狀況，他們說，要注意好自己的身體，以免生病了耽誤學(xué)習(xí)。他們還說，以前他們很想讀書，只是沒錢罷了。于是把這一艱巨的任務(wù)留給了我們。

為了讓我們學(xué)會更多的東西。于是把我們當橡皮泥捏來捏去，一會兒學(xué)音樂，一會兒學(xué)鋼琴……

可我們不喜歡這些東西。我們追求的是另一種獨特的生活。獨特，是我們的個性，也是我們的另一種風(fēng)格。即使這種獨特的生活不是那么完美，但我們還是想要擁有。我們的生活：不求完美，只求獨特。

他們說，我們好比他們的鏡子，無論我們做得好與否，都能直接反射出他們的形象。于是拼命的拿我們比我們優(yōu)秀的人比，讓我們向別人學(xué)習(xí)，最好也成為那樣優(yōu)秀的人。

我們別無選擇，只有叛逆。因為我們不愿做他們的鏡子，也不要以他人為典范，我們只想做一個簡單獨特的自己。

做中學(xué)生作文篇6

今天是父親節(jié)，我準備送老爸一件禮物。于是我找來幾塊布頭，一根白線，想做一個小絨布掛飾。

我先剪下了兩塊小布頭，疊在一起，在上面畫了一個菱形。接著，我把兩塊布上的菱形剪下，穿上針，開始縫。我把它小心翼翼地縫了一半，翻過來塞太空棉時，卻倍感失望——從正面看，所有的菱形尖角全變成圓角！沒方法，不能前功盡棄嘛，說不定后來會變好呢！我自我撫慰了一會兒，又繼續(xù)做。

塞了太空棉后，真正關(guān)鍵的時刻到了！因為塞了太空棉，就只能在正面縫了。我把兩條不成菱形樣的布邊緣往里捏一點兒再縫。我想這絕對能到達以假亂真〔反著縫〕的效果。結(jié)果我想錯了，正著縫被我弄得太難看了。不但縫口像蜈蚣，而且還往外凸，難看透頂！

接著我開始做掛繩。我把白線穿進針孔，不打