美術(shù)7工字型教案模板111

今天我值日目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。內(nèi)容：班級(jí)值日時(shí)的情景

方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)那么，形成規(guī)那么意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掃地、拖地工具第一課時(shí)過程：二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)1〕師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？〔播放?勞動(dòng)最榮耀?的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作〕學(xué)生看完后，答復(fù)下列問題。2〕根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。2、新授1〕觀察力大考驗(yàn)：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作？2〕除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大家看看。3〕除了在教室里值日，還在哪里做過值日？4〕一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時(shí)的動(dòng)作，用手中的黑筆將動(dòng)作記錄下來，看看誰畫得最生動(dòng)。〔畫好后上臺(tái)展示，并請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)〕5〕想想說說為什么你們能畫得如此生動(dòng)，有什么秘訣？〔仔細(xì)觀察〕6〕老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)做動(dòng)作，老師在實(shí)物投影儀上當(dāng)場(chǎng)示范。7〕你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的？〔欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時(shí)值日有什么不同？〕3、作業(yè)1〕思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？2〕討論后完成作業(yè)〔放音樂〕3〕巡回指導(dǎo)4〕作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作品，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說好在哪里或提出意見4、總結(jié)同學(xué)們認(rèn)真地做值日，給我們換來了清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要注意保護(hù)勞動(dòng)果實(shí)，不破壞衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)過程：第三課時(shí)教學(xué)過程

第四課時(shí)教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、播放?郊游?伴奏音樂，師生聽音樂進(jìn)行韻律活動(dòng)。

二、多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：?春天交響曲?。

1、過渡語：隨著歡快的音樂，春姑娘來了。瞧，她給我們帶來了什么？〔播放?春天交響曲?〕師提問：你們能模仿出它們的聲音嗎？

組織學(xué)生對(duì)各種聲音依次模仿和表演。

2、師選取其中幾種聲音，進(jìn)行節(jié)奏設(shè)計(jì)。

多媒體顯示：

春

雷：轟

隆.│

春

風(fēng)：?jiǎn)?/p>

—

│

春

雨：沙沙

沙

│

山

泉：叮

咚

│

布谷鳥：布谷

0

│

組織學(xué)生按節(jié)奏念讀。

師用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)弱不同的聲音來表現(xiàn)。

3、把學(xué)生分成五組，分別擔(dān)任不同的節(jié)奏聲部，先依次表演各自的聲部，然后兩個(gè)、三個(gè)聲部，直至所有聲部都組合在一起，創(chuàng)作出一首?春天交響曲?。

三、學(xué)唱歌曲：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們創(chuàng)作的春天真的好美??！大家想不想和老師一起去游玩？

播放多媒體動(dòng)畫?郊游?。學(xué)生隨音樂做動(dòng)作，感受歌曲歡快活潑的情緒。

師：多好聽的歌曲，讓我們先來學(xué)唱歌曲，然后再一起去郊游好嗎？

2、播放課件歌詞局部，學(xué)生有感情地朗誦歌詞。

3、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱。師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中相同的局部。

4、播放多媒體動(dòng)畫?郊游?，學(xué)生聽音樂演唱。

5、啟發(fā)學(xué)生用輕聲、歡快的情緒演唱。

師：大家唱的真棒，大家想想，春天的天空是怎樣的？春風(fēng)吹在身上是什么樣的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音歌唱？

要求學(xué)生用輕聲、歡快的情緒演唱。

播放多媒體動(dòng)畫?郊游?，學(xué)生隨音樂有表情演唱。

四、音樂活動(dòng)：郊游

過渡語：大家唱的真好聽。好，現(xiàn)在讓我們出發(fā)去郊游。

1、播放歌曲?郊游?伴奏帶，學(xué)生分小組隨音樂進(jìn)行活動(dòng)?！卜纸M：隨音樂走步、過獨(dú)木橋、鉆山洞、跳繩、踢毽子、拍手游戲、老鷹抓小雞等游戲。〕

老師到各組輔導(dǎo)并參與游戲。

〔進(jìn)行“爭(zhēng)當(dāng)文明小游客〞活動(dòng)，以此來調(diào)控課堂秩序?！?/p>

2、師生共同評(píng)選出“文明小游客〞。

五、課堂小結(jié):

1、由評(píng)選出的“文明小游客〞進(jìn)行課堂小結(jié)。

教師補(bǔ)充：我們的“文明小游客〞說的真好！今天同學(xué)們創(chuàng)編了各種春天的聲音，并用節(jié)奏來表現(xiàn)，還學(xué)唱了