化學反應中的熱量 公開課培訓資料

化學反應中的熱量公開課小學語文一年級下冊看圖寫話練習小學語文一年級下冊看圖寫話練習

/小學語文一年級下冊看圖寫話練習小學語文一年級下冊看圖寫話練習一、拼音當拐棍提前寫話二、漢字夾拼音“扶”著寫話三、激發(fā)興趣愛說樂說四、常見的句式練習1練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”?！叭鼐洹薄l在哪兒干什么“四素句”，——什么時間誰在哪兒干什么“五素句”。——什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）寫作內(nèi)容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。2練寫10種句式即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：（1）山坡上有一片果樹林。（2）同學們在操場上做游戲。（3）我聽見了一陣敲門聲。（4）我看見他把地上的紙撿了起來。（5）我是小學生。（6）老師把作業(yè)判完了。（7）艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。（9）我心想：我們班一定要的第一呀?。?0）老師說：“咱們班的同學真棒！”一年級閱讀題一（一）春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。１、短文共有句話，寫的是季的的景象。2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。3、用“—”畫出文中表示顏色的詞。4、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。（二）我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。１、????讀短文，找出合適的詞填在括號里。（）的棗樹（）的棗花（）的大棗（）的小燈籠2、文中“小燈籠”指的是。3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上。夏天，棗樹上。秋天，棗樹上。（三）小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。１、這篇短文共有（）句話。2、短文里寫了和。3、小雞們冷了就會。一年級閱讀題二（四）放學了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學校給學校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。１、這篇短文有句話。２、天就快下雨了，和給老師送傘和雨鞋。（五）天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏耍f：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎矗墒鞘裁匆矝]看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”1、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。2、露珠兒，晶晶亮，好像掛在小草上。3、露珠為什么不見了，是因為（）Ａ、太陽出來了。Ｂ、露珠掉在地上了。（六）冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風景迷住了。1、這段短文共有句話。第二句中寫的活動有。2、這段話描寫的是什么季節(jié)？（七）小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。1、這段話有（）句。2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。（八）我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會結(jié)出肥肥果實,農(nóng)民看了可高興啦!1、“我”是。2、“我”在（時候）發(fā)芽，在（時候）結(jié)果。3、和幫助“我”長大。一年級閱讀題三（九）春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美?。∥覑鄞禾?。1、短文共有句話，主要是寫（季節(jié)）的景色。2、短文中寫了小草、樹枝、、、等可以看出春天的。（十）棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細又長。1、這首詩一共寫了種植物，這些植物分別是、、、、、。2、寫顏色的詞有、、。（十一）原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。

１、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內(nèi)打“√”）

小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什么？（在括號內(nèi)打“√”）小蜜蜂（）小飛機（）小燕子（）小火箭（）（十二）天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、這段話有句話。寫了云姑娘、和時穿著不同顏色的衣服。2、用“畫出文中表示顏色的詞語。一年級閱讀題四（十三）春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!1、寫出表示顏色的詞語：2、寫了哪些植物，請用“——”在句子中劃出來。3、寫了哪些動物，請用“～～～”在句子中劃出來。（十四）我有一個布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。娃娃有一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！1、這段話有句。2、請用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。3、請用“——”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。（十五）刺(cì)猬(wèi)是一種有趣的小動物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別(bié)長。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhuā）子非常銳(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。1、這段話共有句話。2、這段話是圍繞第句話寫的。3、這段話在寫刺猬外表時先寫了頭、和、、、。又寫了爪子,最后寫了。（十六）春風輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。1、這段話共有句話。2、用“——”畫出第三句話。3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹？用“～～～”畫出。課外閱讀五（十七）奶奶家的院子里種了幾棵牽(qiān)牛花。細長的藤(ténɡ)上長滿了碧綠的葉子。早上牽?；ㄓ?yínɡ)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍色、紫色，五顏六色。就像一個個小喇(lǎ)叭(bā)，可愛極了！1這段話共有句話。2、第句寫藤(ténɡ)和葉子；第句寫花。3、寫出表示顏色的詞

（十八）星期五一下課，我和小紅就來到圖書館（ɡuǎn）。我們借(jiè)到書，就坐下來專心地看，一點兒聲音也沒有。我們都很愛惜(xī)書，誰也不在書上亂(luàn)畫，看完一面，就輕輕地翻(fān)過去，再看另一面。1、這段話共有句話。2、這段話講（誰），（什么時間），（在什么地方），（干什么）。3、用“——”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“～～～”畫出描寫我們愛惜書的句子。（十九）一天，公雞對青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽是我叫出來的?！鼻嗤苷f：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。第二天，太陽從東方升起來了。1、文中共有個自然段。2、下列正確的說法是（）①太陽是公雞叫出來的。②太陽是從東方升起來的。3、用“——”在原文畫出公雞說的大話。（二十）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。3、用“——”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）①貓的耳朵很靈活。……（）②貓有一雙明亮的眼睛。………………（）③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………（）4、寫出表示顏色的詞??????用"——”

無人機在環(huán)境保護領(lǐng)域的應用無人機在環(huán)境保護領(lǐng)域的應用無人機在環(huán)境保護領(lǐng)域的應用無人機在環(huán)境保護領(lǐng)域的應用應用背景目前我省正處在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的新時期，隨之而來的環(huán)境壓力越來越大，環(huán)境保護任務也日趨繁重。環(huán)境基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料的獲取是做好當前環(huán)境保護工作的前提，隨著環(huán)境保護工作要求的不斷提高，環(huán)境基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料的精確性、可靠性和時效性也迫切需要提高。以建設(shè)項目環(huán)境保護管理為例，在環(huán)保驗收工作中，我們發(fā)現(xiàn)部分建設(shè)項目特別是生態(tài)類建設(shè)項目的地理位置、建設(shè)范圍、規(guī)模與環(huán)評審批時的變化較大；部分建設(shè)單位未按照環(huán)評審批要求開展項目建設(shè)，非法侵占了自然保護區(qū)、飲用水源保護區(qū)等需要特殊保護的區(qū)域，對生態(tài)環(huán)境造成了較大的破壞；部分建設(shè)單位未按照環(huán)評要求進行生態(tài)恢復與建設(shè)，或者生態(tài)恢復面積與環(huán)評批復要求差距較大。此類項目建設(shè)變更對生態(tài)環(huán)境破壞大、影響長期，但因無準確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)底圖，難以準確甄別，環(huán)評審批、環(huán)境監(jiān)理、環(huán)保驗收多無據(jù)可查，給防范和后續(xù)處理工作增加很大難度，環(huán)境管理依據(jù)存在缺失。類似的問題也普遍存在于環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)察、環(huán)境應急和生態(tài)保護等環(huán)境保護領(lǐng)域的其他多個方面。無人機應用的優(yōu)勢

以無人機作為空中作業(yè)平臺，與傳統(tǒng)航空、航天遙感平臺相比具有以下優(yōu)勢：

（1）數(shù)據(jù)獲取成本低。無人機的運行成本都大大低于衛(wèi)星和載人飛機，其對場購置、地和人員的技術(shù)要求也比載人飛機低，且日常維護簡單，使數(shù)據(jù)的獲取成本大大降低。

（2）安全作業(yè)保障能力強。無人機采用自主和地面遙控作業(yè)方式，可進入高危地區(qū)開展工作，回避了飛行人員和地面人員的安全風險。（3）數(shù)據(jù)精度高。無人機由于飛行高度低，可獲取的影像擁有較高的圖像分辨率。高分辨率航片影像可使得在較小空間尺度上觀察地表的細節(jié)變化、進行大比例尺制圖以及監(jiān)測人為活動對環(huán)境的影響成為現(xiàn)實。

（4）具備快速的應急響應能力。無人機體積小、質(zhì)量輕、操作方便、易于轉(zhuǎn)場，其起飛降落公路或其他較開闊的地面受場地限制較小，在操場、均可起降；其可以在短時間內(nèi)迅速升空，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速獲取。

（5）能夠云下獲取數(shù)據(jù)。無人機可在云下飛行，彌補了衛(wèi)星光學遙感受云層遮擋無法獲取影像的缺陷，可在多云的天氣條件下開展工作。

（6）可實現(xiàn)大區(qū)域、長航時及定點、定區(qū)域監(jiān)測。在設(shè)定航點飛行完畢后，可實時上傳新航點，保證系統(tǒng)的連續(xù)不間斷工作，免去降落后再次輸入?yún)^(qū)域監(jiān)測航點的操作。無人機遙感系統(tǒng)在環(huán)境保護領(lǐng)域中的應用

由于無人機遙感系統(tǒng)具有低成本、高安全性、高機動性和高分辨率等技術(shù)特點，使其在環(huán)境保護領(lǐng)域中的應用有著得天獨厚的優(yōu)勢，在建設(shè)項目環(huán)境保護管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)察、環(huán)境應急和生態(tài)保護等方面，無人機遙感系統(tǒng)均能夠發(fā)揮其強有力的技術(shù)支持作用。在環(huán)境監(jiān)測中的應用

傳統(tǒng)的環(huán)境監(jiān)測通常采用點監(jiān)測的方式來估算整個區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量情況，具有一定的局限性和片面性。無人機具有視域廣、及時連續(xù)的特點，可迅速查明環(huán)境現(xiàn)狀。1、水污染領(lǐng)域借助系統(tǒng)搭載的多光譜成像儀生成多光譜圖像，可直觀辨別污染源、污染口、可見漂浮物等;生成的分布圖，可為環(huán)境評價、環(huán)境監(jiān)察提供依據(jù)，全面地監(jiān)測地表水環(huán)境質(zhì)量狀況，提供水質(zhì)富營養(yǎng)化、水華、水體透明度、懸浮物、排污口污染狀況等信息的專題圖，從而達到對水質(zhì)特征污染物監(jiān)視性監(jiān)測的目的。2、大氣污染進行長期的大氣污染跟蹤監(jiān)測，獲取PM2.5等大氣污染物濃度的三維分布數(shù)據(jù)，這一研究可為霧霾預報、防治，提供更精確的數(shù)據(jù)資料。目前對大氣污染的監(jiān)測主要集中在地面，高空污染監(jiān)測比較少，這種平面監(jiān)測讓我們很難清楚地掌握霧霾的生消和擴散規(guī)律。利用

無人機

飛行系統(tǒng)搭載污染區(qū)域氣體采集設(shè)備對高空垂直斷面大氣污染情況進行采集分析，達到對大氣數(shù)據(jù)檢測裝置微型化、高精度、高實時性的要求。二、在環(huán)境應急中的應用

無人機在環(huán)境應急突發(fā)事件中，可克服交通不利、情況危險等不利因素，快速趕到污染事故所在空域，立體的查看事故現(xiàn)場、污染物排放情況和周圍環(huán)境敏感點分布情況。搭載的影像平臺可實時傳遞影像信息，監(jiān)控事故進展，為環(huán)境保護決策提供準確信息。

無人機使環(huán)保部門對環(huán)境應急突發(fā)事件的情況了解得更加全面、對事件的反應更加迅速、相關(guān)人員之間的協(xié)調(diào)更加充分、決策更加有據(jù)。無人機的使用，還可以大大降低環(huán)境應急工作人員的工作難度，同時工作人員的人身安全也可以得到有效的保障。

三、在生態(tài)保護中的應用

自然保護區(qū)和飲用水源保護區(qū)等需要特殊保護區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護一直以來是各級環(huán)保部門工作的重點之一，而自然保護區(qū)和飲用水源保護區(qū)大多有著面積較大、位置偏遠、交通不便的特點，其生態(tài)保護工作很難做到全面細致。環(huán)保部門可采用無人機每年同一時間獲取需要特殊保護區(qū)域的遙感影像，通過逐年影像的分析比對或植被覆蓋度的計算比對，可以清楚地了解到該區(qū)域內(nèi)植物生態(tài)環(huán)境的動態(tài)演變情況。無人機生成高分辨率影像甚至還可以辨識出該區(qū)域內(nèi)不同植被類型的相互替代情況，這樣對區(qū)域內(nèi)的植物生態(tài)研究也會起到參考作用。區(qū)域內(nèi)植物生態(tài)環(huán)境的動態(tài)演變是自然因素和人為活動的雙重結(jié)果，如果自然因素不變而區(qū)域內(nèi)或區(qū)域附近有強度較大的人為活動，逐年影像也可為研究人為活動對植物生態(tài)的影響提供依據(jù)。當自然保護區(qū)和飲用水源保護區(qū)遭到非法侵占時，無人機能夠及時發(fā)現(xiàn)，影像也可作為生態(tài)保護執(zhí)法的依據(jù)。

四、在環(huán)境監(jiān)察中的應用

當前，工業(yè)企業(yè)污染物排放情況復雜、變化頻繁，環(huán)境監(jiān)察工作任務繁重，環(huán)境監(jiān)察人員力量也顯不足，監(jiān)管模式相對單一。無人機可以從宏觀上觀測污染源分布、排放狀況以及項目建設(shè)情況，為環(huán)境監(jiān)察提供決策依據(jù)；同時通過無人機監(jiān)測平臺對排污口污染狀況的監(jiān)測也可以實時快速跟蹤突發(fā)環(huán)境污染事件，捕捉違法污染源并及時取證，為環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法工作提供及時、高效的技術(shù)服務。

相似三角形分析動態(tài)平衡問題相似三角形分析動態(tài)平衡問題 第

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頁相似三角形分析動態(tài)平衡問題一、考點突破知識點

考綱要求

題型

分值

牛頓運動定律的應用

會用相似三角形解決動態(tài)平衡問題

選擇題

6分

二、重難點提示相似關(guān)系的尋找。動態(tài)平衡問題還有一類處理方法是使用相似三角形法。選定研究對象后，倘若物體受三個力作用而平衡，先正確分析物體的受力，畫出受力分析圖，再尋找與力的三角形相似的幾何三角形，利用相似三角形的性質(zhì)，建立比例關(guān)系，把力的大小變化轉(zhuǎn)化為三角形邊長的大小變化問題進行討論。例題1如圖所示，桿BC的B端鉸接在豎直墻上，另一端C為一滑輪，重力為G的重物上系一繩經(jīng)過滑輪固定于墻上A點處，桿恰好平衡，若將繩的A端沿墻向下移，再使之平衡（BC桿、滑輪、繩的質(zhì)量及摩擦均不計），則（）A.繩的拉力增大，BC桿受壓力增大B.繩的拉力不變，BC桿受壓力增大C.繩的拉力不變，BC桿受壓力減小D.繩的拉力不變，BC桿受壓力不變思路分析：（1）本題比較的是輕繩的A端移動前后的兩個平衡狀態(tài)，兩個狀態(tài)下，滑輪上所受三力均平衡；（2）B端是鉸鏈，BC桿可以自由轉(zhuǎn)動，所以BC桿受力必定沿桿；（3）繩繞過滑輪，兩段繩力相等，要保證合力沿桿（否則桿必轉(zhuǎn)動），則桿必處于兩繩所構(gòu)成角的平分線上。方法一：選取滑輪為研究對象，對其受力分析，如圖所示。繩中的彈力大小相等，即T1＝T2＝G，T1、T2、F三力平衡，將三個力的示意圖平移可以組成封閉三角形，如圖中虛線所示，設(shè)AC段繩子與豎直墻壁間的夾角為θ，則根據(jù)幾何知識可得，桿對繩子的支持力F＝2Gsin

eq\f(θ,2)

，當繩的A端沿墻向下移時，θ增大，F(xiàn)也增大，根據(jù)牛頓第三定律，BC桿受壓力增大。方法二：圖中，矢量三角形與幾何三角形ABC相似，因此，解得F＝·mg，當繩的A端沿墻向下移，再次平衡時，AB長度變短，而BC長度不變，F(xiàn)變大，根據(jù)牛頓第三定律，BC桿受壓力增大。方法三：將繩的A端沿墻向下移，T2大小和方向不變，T1大小不變，但與T2所夾銳角逐漸增大，再使之平衡時，畫出兩段繩子拉力與輕桿的彈力所構(gòu)成的封閉三角形如圖所示，顯然F′大于F，即輕桿的彈力變大，根據(jù)牛頓第三定律，BC桿受壓力增大。答案：B例題2（遼寧省實驗中學模擬）如圖所示，固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓環(huán)的最高點處有一個光滑的小孔，質(zhì)量為m的小球套在圓環(huán)上，一根細線的下端拴著小球，上端穿過小孔用手拉住?，F(xiàn)拉動細線，使小球沿圓環(huán)緩慢上移，在移動過程中，手對線的拉力F和軌道對小球的彈力N的大小的變化情況是（）A.F大小將不變 B.F大小將增大C.N大小將不變 D.N大小將增大思路分析：對小球受力分析，其受到豎直向下的重力G，圓環(huán)對小球的彈力N和線的拉力F作用，小球處于平衡狀態(tài)，G大小方向恒定，N和F方向不斷在變化，如圖所示，可知矢量三角形AGF1與長度三角形BOA相似，得出：，又因為在移動過程中，OA與OB的長度不變，而AB長度變短，所以N不變，F(xiàn)1變小，即F變小，故C選項正確。答案：C【綜合拓展】極限分析法解決動態(tài)平衡問題運用極限思維，把所涉及的變量在不超過變量取值范圍的條件下，使某些量的變化抽象成無限大或無限小去思考解決實際問題的方法。這種方法具有好懂、易學、省時、準確的特點。示例：A、B兩小球由輕桿相連，力F將小球B緩慢向左推進，試分析F的大小變化。思路：利用極限法，要找到F出現(xiàn)極值的時刻。可以直接從B被推至豎直墻面時刻入手分析。此時AB只受重力、支持力，水平方向上沒有力的作用，故F大小為0。這樣就可以初步判斷出F是逐漸變小的。接著深入判斷F是否會出現(xiàn)先變大后變小的情況即可?！痉椒ㄌ釤挕咳ζ胶獾慕忸}技巧

其中一個力的大小方向都不變，另外一個力的方向不變，第三個力的大小方向都在變化

其中一個力為恒力，另兩個力的大小和方向均發(fā)生變化

動態(tài)三角形法

相似三角形法

滿分訓練：如圖所示，輕繩的一端系在質(zhì)量為m的物體上，另一端系在一個輕質(zhì)圓環(huán)上，圓環(huán)套在粗糙水平桿MN上?，F(xiàn)用水平力F拉繩上一點，使物體處于圖中實線位置，然后改變F的大小使其緩慢下降到圖中虛線位置，圓環(huán)仍在原來的位置不動。在這一過程中，水平拉力F、環(huán)與桿的摩擦力F摩和環(huán)對桿的壓力FN的變化情況是（）A.F逐漸增大，F(xiàn)摩保持不變，F(xiàn)N逐漸增大B.F逐漸增大，F(xiàn)摩逐漸增大，F(xiàn)N保持不變C.F逐漸減小，F(xiàn)摩逐漸增大，F(xiàn)N逐漸減小D.F逐漸減小，F(xiàn)摩逐漸減小，F(xiàn)N保持不變思路分析：物體在3個力的作用下處于平衡狀態(tài)，根據(jù)矢量三角形法，畫出力的矢量三角形，如圖所示。其中，重力的大小和方向不變，力F的方向不變，繩子的拉力FT與豎直方向的夾角θ減小，由圖可以看出，F(xiàn)隨之減小，F(xiàn)摩也隨之減小，故選項D正確。答案：D（答題時間：30分鐘）1.如圖所示，輕彈簧的一端與物塊P相連，另一端固定在木板上。先將木板水平放置，并使彈簧處于拉伸狀態(tài)，緩慢抬起木板的右端，使傾角逐漸增大，直至物塊P剛要沿木板向下滑動，在這個過程中，物塊P所受靜摩擦力的大小變化情況是（）A.先保持不變 B.一直增大C.先增大后減小 D.先減小后增大2.如圖所示，在斜面上放兩個光滑球A和B，兩球的質(zhì)量均為m，它們的半徑分別是R和r，球A左側(cè)有一垂直于斜面的擋板P，兩球沿斜面排列并處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（）A.斜面傾角θ一定，R>r時，R越大，r越小，則B對斜面的壓力越小B.斜面傾角θ一定，R＝r時，兩球之間的彈力最小C.斜面傾角θ一定時，無論半徑如何，A對擋板的壓力一定D.半徑一定時，隨著斜面傾角θ逐漸增大，A受到擋板的作用力先增大后減小3.半徑為的球形物體固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑輪，滑輪到球面的距離為，輕繩的一端系一小球，靠放在半球上的點，另一端繞過定滑輪后用力拉住，使小球靜止，如圖所示，現(xiàn)緩慢地拉繩，在使小球由到的過程中，半球?qū)π∏虻闹С至屠K對小球的拉力的大小變化的情況是（）A.變大，變小B.變小，變大C.變小，先變小后變大D.不變，變小4.豎直絕緣墻壁上的Q處有一固定的質(zhì)點A，在Q的正上方的P點用細線懸掛一質(zhì)點B，A、B兩點因為帶電而相互排斥，致使懸線與豎直方向成角，由于漏電使A、B兩質(zhì)點的電量逐漸減小，在電荷漏空之前懸線對懸點P的拉力T大?。ǎ〢.變小B.變大C.不變D.無法確定5.如圖所示，兩球A、B用勁度系數(shù)為k1的輕彈簧相連，球B用長為L的細繩懸于O點，球A固定在O點正下方，且點O、A之間的距離恰為L，系統(tǒng)平衡時繩子所受的拉力為F1?，F(xiàn)把A、B間的彈簧換成勁度系數(shù)為k2的輕彈簧，仍使系統(tǒng)平衡，此時繩子所受的拉力為F2，則F1與F2的大小關(guān)系為（）A.F1>F2 B.F1＝F2C.F1<F2 D.無法確定6.如圖所示，AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿，質(zhì)量不計的輕桿BC一端通過鉸鏈固定在C點，另一端B懸掛一重為G的重物，且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪A?，F(xiàn)用力F拉繩，開始時∠BCA＞90°，使∠BCA緩慢減小，直到桿BC接近豎直桿AC。在此過程中，下列說法正確的是（）A.桿所受力大小不變B.桿所受力先減小后增大C.繩所受力逐漸減小D.繩所受力先增大后減小7.（廣東省汕頭市期末）如圖所示，運動員的雙手握緊豎直放置的圓形器械，在手臂OA沿水平方向緩慢移到A′位置過程中，若手臂OA、OB的拉力分別為FA和FB，下列表述正確的是（）A.FA一定小于運動員的重力GB.FA與FB的合力始終大小不變C.FA的大小保持不變D.FB的大小保持不變8.（自貢高三月考）半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN。在P與MN之間放一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止，如圖所示。若用外力使MN保持豎直，緩慢地向右移動，在Q到達地面以前，P始終保持靜止，在此過程中，下列說法正確的是（）A.MN對Q的彈力逐漸增大B.地面對P的摩擦力逐漸增大C.P、Q間的彈力先減小后增大D.Q所受的合力逐漸增大9.重G的光滑小球靜止在固定斜面和豎直擋板之間。若擋板逆時針緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在該過程中，斜面和擋板對小球的彈力大小F1、F2分別是如何變化的？

1.D解析：本題考查共點力的動態(tài)平衡問題。對物塊進行受力分析可知，由于初始狀態(tài)彈簧被拉伸，所以物塊受到的摩擦力水平向左，當傾角逐漸增大時，物塊所受重力在斜面方向的分力逐漸增大，所以摩擦力先逐漸減小，當彈力與重力的分力平衡時，摩擦力減為0；當傾角繼續(xù)增大時，摩擦力向上逐漸增大，故選項D正確。2.BC解析：先對A、B整體受力分析，整體受到三個力的作用，當斜面的傾角θ不變時，不管兩球的半徑如何變化，這三個力都不變，選項C正確；斜面傾角θ逐漸增大時，采用極限的思維，A受擋板的彈力最大為兩者重力之和，則選項D錯誤；然后采用隔離法對B受力分析，B受三個力，重力不變，斜面對B的支持力方向不變，A對B的彈力方向和斜面的支持力垂直時，A和B之間的彈力最小，此時兩球的半徑相等，選項B正確；斜面傾角θ一定，R>r時，R越大，r越小，斜面對B的彈力越大，選項A錯誤。3.D解析：如圖所示對小球：受力平衡，由于緩慢地拉繩，所以小球運動緩慢視為始終處于平衡狀態(tài)，其中重力不變，支持力，繩子的拉力一直在改變，但是總形成封閉的動態(tài)三角形（圖中小陰影三角形）。由于在這個三角形中有四個變量：支持力的大小和方向、繩子的拉力的大小和方向，所以還要利用其他條件。實物（小球、繩、球面的球心）形成的三角形也是一個動態(tài)的封閉三角形（圖中大陰影三角形），并且始終與三力形成的封閉三角形相似，則有如下比例式：可得：運動過程中變小，變小。運動中各量均為定值，故支持力不變。綜上所述，正確答案為選項D。4.C解析：有漏電現(xiàn)象，減小，則漏電瞬間質(zhì)點的靜止狀態(tài)被打破，必定向下運動。對小球漏電前和漏電過程中進行受力分析如圖所示。由于漏電過程緩慢進行，則任意時刻均可視為平衡狀態(tài)。三力作用構(gòu)成動態(tài)下的封閉三角形，而對應的實物質(zhì)點、及繩墻和點構(gòu)成動態(tài)封閉三角形，且有如下圖所示不同位置時陰影三角形的相似情況。則有相似比例：

可得：變化過程、、均為定值，所以不變。正確答案為。5.B解析：以小球B為研究對象，分析受力情況，由平衡條件可知，彈簧的彈力N和繩子的拉力F的合力F合與重力mg大小相等，方向相反，即F合=mg，作出力的合成力如圖。由三角形相似得???，又由題OA=OB=L，得F=F合=mg，可見，繩子的拉力F只與小球B的重力有關(guān)，與彈簧的勁度系數(shù)k關(guān)，所以得到F1=F2。故選B。6.AC解析：以結(jié)點B為研究對象，分析受力情況，作出力的合成圖如圖。根據(jù)平衡條件知，F(xiàn)、N的合力F合與G大小相等、方向相反。據(jù)三角形相似得，又F合=G得，現(xiàn)使∠BCA緩慢變小的過程中，AB變小，而AC、BC不變，則得到F變小，N不變，所以繩子越來越不容易斷，作用在BC桿上的壓力大小不變。選項B、D錯誤，A、C正確。7.B解析：在手臂OA沿水平方向緩慢移到A′位置的過程中，人的受力情況如圖所示：由圖可知FA是逐漸減小的，但不一定小于運動員的重力，選項A、C錯誤；FB是逐漸減小的，選項D錯誤；FA與FB的合力始終等于人的重力，大小不變，選項B正確。8.AB解析：以Q為研究對象，受重力GQ、P對Q的彈力FP、M板對Q的彈力F1的作用而平衡，如圖所示：當Q下移時，F(xiàn)P的方向順時針偏轉(zhuǎn)，由圖可知，擋板的彈力逐漸增大（由圖中F1變?yōu)镕2），P對Q的彈力也逐漸增大（由圖中AB1變?yōu)锳B2），故選項A對，選項C錯。Q所受合力始終為零。9.F1逐漸變小，F(xiàn)2先變小后變大。（當F2⊥F1，即擋板與斜面垂直時，F(xiàn)2最?。┙馕觯河捎趽醢迨蔷徛D(zhuǎn)動的，可以認為每個時刻小球都處于靜止狀態(tài)，因此所受合力為零。應用三角形定則，G、F1、F2三個矢量應組成封閉三角形，其中G的大小、方向始終保持不變；F1的方向不變；F2的起點在G的終點處，而終點必須在F1所在的直線上，由圖可知，擋板逆時針轉(zhuǎn)動90o的過程中，F(xiàn)2矢量也逆時針轉(zhuǎn)動90o，因此F1逐漸變小，F(xiàn)2先變小后變大。（當F2⊥F1，即擋板與斜面垂直時，F(xiàn)2最小）

北京市2017年中考物理專題復習資料--實驗設(shè)計北京市2017年中考物理專題復習資料--實驗設(shè)計

/北京市2017年中考物理專題復習資料--實驗設(shè)計實驗設(shè)計方法指導實驗設(shè)計的思路和方法：初中學段需要掌握的設(shè)計實驗方法主要是“控制變量法”。1.什么是控制變量法科學探究的類型，按能否控制變量可分為：可以控制變量的實驗探究，不能控制變量的實驗探究。可以控制變量的實驗探究的基本程序是：控制變量，觀察因變量怎樣隨自變量的改變而改變。什么是自變量、因變量、控制變量呢？自變量(原因變量)：實驗中有目的地改變的變量。因變量(結(jié)果變量、函數(shù))：隨自變量的改變而變化的變量?？刂谱兞浚撼宰兞客膺€有其他變量影響因變量，為了研究因變量如何隨自變量的改變而變化，自變量改變時需要控制其他變量不變或不影響因變量，這些需要控制的變量叫控制變量。2.如何操作各種變量，重點要思考以下四個問題：A.自變量是怎樣改變的；B.自變量是怎樣測量的；C.因變量是怎樣測量的；D.控制變量是怎樣控制的。結(jié)構(gòu)圖如下3.確定實驗所需的材料和設(shè)備，設(shè)計實驗步驟，設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表關(guān)于實驗數(shù)據(jù)記錄表格的設(shè)計：實驗數(shù)據(jù)記錄表由表頭和空格組成。表頭中的物理量一般包括自變量和因變量，有時自變量或因變量不能直接測量，此時表頭中的物理量還要包括為求自變量或因變量而需要測量的中間變量。表頭中的每個物理量后都要標注國際單位，格式為：物理量(符號)/單位符號。表格中物理量排列的先后順序為：自變量的中間變量，自變量，因變量的中間變量，因變量。空格的個數(shù)取決于自變量的取值個數(shù)。4.根據(jù)題目要求選擇實驗的次數(shù)一般來說，要探究“因變量與自變量有關(guān)”，需要至少兩次實驗；要探究自變量變化，因變量是否也隨之變化，在語言描述上是“……越……，……越……”的關(guān)系，需要至少三次實驗；若要探究因變量與自變量具體的定量關(guān)系，需要至少六次實驗。從統(tǒng)計的觀點來看，實驗的次數(shù)越多，實驗結(jié)論越具有說服力。典例點撥【例1】(2016·石景山二模)影響水蒸發(fā)快慢的因素有：①水的溫度；②水的表面積；③水上方空氣流動速度。利用裝有水的燒杯、滴管、兩塊小玻璃片，請選用一個常見的物品設(shè)計實驗證明：水蒸發(fā)的快慢與上方空氣流動速度有關(guān)，寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。【思路分析】本題是一道基礎(chǔ)的實驗設(shè)計題，利用身邊物品做實驗。本題中，三個變量非常直觀，“水上方空氣流動速度”是自變量，“水蒸發(fā)的快慢”是因變量，“水的溫度、水的表面積”是控制變量，改變空氣流速，觀察哪部分水先蒸發(fā)完?！咀灾鹘獯稹繉嶒灢襟E：用滴管在兩個玻璃片上分別滴上等量的水，并使每塊玻璃片上的水攤開的面積一樣，用扇子對一個玻璃片上的水滴扇風。結(jié)論：發(fā)現(xiàn)被扇風的玻璃片上的水蒸發(fā)得快，得出結(jié)論?！纠?】(2015·豐臺二模)有兩個容積相同的保溫杯，設(shè)計實驗比較哪個杯的保溫效果好。(1)需要的實驗器材：________。(2)寫出實驗步驟和判斷哪個杯保溫效果好的根據(jù)?！舅悸贩治觥勘绢}的開放程度較大，首先要將“保溫杯的保溫效果”轉(zhuǎn)化為一個可觀測的物理量：即保溫杯里水的末溫，應該控制的變量是“質(zhì)量和初溫相同的水、相同的環(huán)境條件、放置相同的時間”，需要測量的是保溫杯里水的末溫?！咀灾鹘獯稹?1)溫度計，秒表，熱水(2)實驗步驟：①在保溫杯中裝滿相同溫度的熱水，并把兩個保溫杯放在同一個室內(nèi)；②經(jīng)過相同時間后，同時用兩支溫度計測量兩個保溫杯中水的溫度；③所裝水的溫度較高的保溫杯保溫效果較好。根據(jù)：向相同容積的保溫杯中加滿相同溫度的水，水的質(zhì)量相同，初溫相同，根據(jù)Q=cmΔt可知：在質(zhì)量、初溫和比熱容都相同的情況下，經(jīng)過相同的時間，末溫越高的保溫杯向外散失的熱量越少，所以末溫越高的保溫杯的保溫效果越好?！纠?】(2014·東城一模)當前我國的標準化考試中，計算機只能識讀2B鉛筆筆跡，筆跡過濃或過淡都會造成計算機識讀的失敗或錯誤。鉛筆芯是由石墨和黏土按一定比例混合制成的，不同類型的鉛筆的筆芯軟硬程度不同，其中6H的鉛筆芯最硬，6B的鉛筆芯最軟，HB的鉛筆芯軟硬居中。實驗室可以提供多種類型的鉛筆芯、電流表、一節(jié)干電池、導線和開關(guān)。請利用這些實驗器材，設(shè)計一個“鉛筆芯的電阻與其軟硬度是否有關(guān)？”的實驗。畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表?！舅悸贩治觥俊般U筆芯的軟硬程度”是自變量，“鉛筆芯的電阻”是因變量，“電源電壓”是控制變量，雖然電壓不影響電阻，但影響電流表的示數(shù)，本題是通過電流表的示數(shù)來判斷電阻大小的。所以，在電壓不變的情況下，改變鉛筆芯的軟硬程度，通過觀察電流表判斷鉛筆芯的電阻?！咀灾鹘獯稹?1)實驗電路圖如圖專2.3-1所示。圖專2.3-1(2)選取長度和橫截面積都相同的兩種類型的鉛筆芯(例如：2B和2H)各一個。(3)先將2B鉛筆芯接入電路中，檢查電路連接正確后，根據(jù)試觸時電流表指針偏轉(zhuǎn)情況選取合適的量程，閉合開關(guān)S，在表格中記錄電流表的示數(shù)。(4)斷開開關(guān)S，取下2B鉛筆芯，換上2H鉛筆芯，仿照步驟(3)重復實驗。(5)根據(jù)兩次實驗中電流表的大小判斷鉛筆芯電阻大小，并記錄在表格中。實驗數(shù)據(jù)記錄表如下所示：鉛筆芯軟硬度

2B

2H

電流表示數(shù)I/A

鉛筆芯電阻

【例4】(2014·北京中考)實驗桌上有三個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油、型號相同的溫度計和阻值相等且不變的電阻絲R，如圖專2.3-2所示。另外，還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器和開關(guān)各一個，電流表和停表各一塊，導線若干。請利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：“保持電阻阻值不變，在相同時間內(nèi)通過電阻的電流越大，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量越多”。實驗設(shè)計中可用煤油升高的溫度Δt的大小表示電流通過電阻絲R產(chǎn)生熱量的多少。請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

圖專2.3-2【思路分析】本題中“電阻阻值”“通電時間”是控制變量，“電流”是自變量，“電熱”是因變量。需要用滑動變阻器改變通過電阻的電流，將電熱轉(zhuǎn)化為“溫度計示數(shù)的變化量”來描述?！咀灾鹘獯稹繉嶒炿娐穲D如圖專2.3-3所示。圖專2.3-3實驗步驟：(1)按電路圖將裝置甲、滑動變阻器、電流表等串聯(lián)接入電路中，將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大的位置，觀察并記錄裝置甲中溫度計的示數(shù)t0。(2)閉合開關(guān)S的同時按下停表開始計時，觀察并記錄電流表的示數(shù)I，通電3min，停止計時的同時觀察并記錄溫度計的示數(shù)t，斷開開關(guān)S。(3)用裝置乙替換電路中的裝置甲，改變滑動變阻器滑片的位置，觀察并記錄裝置乙中溫度計的示數(shù)t0。仿照步驟(2)，做一次實驗。(4)用裝置丙替換電路中的裝置乙，再次改變滑動變阻器滑片的位置，觀察并記錄裝置丙中溫度計的示數(shù)t0。仿照步驟(2)，再做一次實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄表：實驗序號

1

2

3

I/A

t0/℃

t/℃

Δt/℃

【例5】(2016·石景山二模)實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：彈簧測力計、體積不同的鋁塊若干、細線、大燒杯、量筒、水。小英利用上述器材設(shè)計實驗證明：浸在水中的物體所受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比。請你完成下列部分實驗步驟：(1)用細線將一個鋁塊系掛在調(diào)節(jié)好的彈簧測力計下端，測出________并記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。(2)在量筒中注入適量的水，讀出________V0，將系掛在彈簧測力計下端的鋁塊浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時量筒中水面對應的刻度值用V1表示，并讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，將V0、V1、F1的數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。(3)用細線將另一鋁塊系掛在調(diào)節(jié)好的彈簧測力計下，測出重力為G2，并記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；將鋁塊浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時量筒中水面對應的刻度值用V2表示，并讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為F2，將V2、F2的數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。(4)仿照步驟(3)再做4次實驗，依次讀出G3~G6，V3~V6，F(xiàn)3~F6，并將數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。(5)根據(jù)V排＝________，F(xiàn)?。絖_______分別計算出6次的V排和F浮的數(shù)據(jù)，并分別記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。(6)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表：【思路分析】本題是比較簡單的定量實驗探究題，三個變量容易識別，“液體密度”是控制變量，“排開液體的體積”是自變量，“浮力”是因變量，選擇體積不同的鋁塊浸沒水中改變排開液體的體積，用測力計法測量浮力，需要至少測量六組，題目形式采取填空的方式，引導規(guī)范表達?！敬鸢浮繉嶒灢襟E：(1)其重力G1(2)此時水的體積，5V-V0G-F(6)實驗數(shù)據(jù)記錄表實驗序號

1

V0/m3

V/m3

V排/m3

G/N

F/N

F浮/N

【例6】(2016·北京中考)在串聯(lián)電路中，流入第一個燈泡的電流用IA表示，流出第二個燈泡的電流用IB表示。請自選實驗器材證明：在串聯(lián)電路中，IB等于IA。(1)畫出實驗電路圖；(2)寫出實驗步驟；(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格?！舅悸贩治觥勘绢}電路連接方式已知，要注意電流表的位置，一個測流入第一個燈泡的電流IA，一個測流出第二個燈泡的電流IB。自變量是IA，因變量是IB，可以通過串聯(lián)滑動變阻器、改變電源電壓、更換燈泡等方式改變IA，至少六組?！咀灾鹘獯稹?1)電路圖如圖專2.3-4所示圖專2.3-4(2)實驗步驟：①按照電路圖連接電路。②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到適當位置，觀察電流表A1、A2的示數(shù)，分別用IA和IB表示，并將IA和IB的數(shù)據(jù)記錄在表格中。③改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電流表A1、A2的示數(shù)IA和IB，并記錄在表格中。④仿照步驟③，再改變四次滑動變阻器滑片P的位置，并將對應的電流表A1、A2的示數(shù)IA和IB記在表格中。(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表：實驗序號

1

2

3

4

5

6

IA/A

IB/A

【例7】(2015·朝陽一模)實驗臺上有如下實驗器材：一個帶支架且有刻度的杠桿如圖專2.3-5所示，一個量程為0～5N的彈簧測力計、十個質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細繩。請利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗，證明“當杠桿在水平位置平衡時，如果阻力和阻力臂保持不變，則動力與動力臂成反比”。圖專2.3-5(1)本實驗需要控制的不變量是________；(2)本實驗中的自變量是________，改變自變量的方法是________；(3)畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。【自主解答】(1)阻力和阻力臂(2)動力臂改變動力作用線到支點的距離實驗序號

1

2

3

4

5

6

L/m

F/N

【例8】(2015·順義二模)小明發(fā)現(xiàn)，在一個盛水的容器中放入一個木塊，木塊會受到浮力，放入木塊后容器底部受到的水的壓力也增大了，他想探究物體受到的浮力大小與容器底部增加的液體壓力的關(guān)系。為此他選擇了如下器材：符合實驗要求的彈簧測力計一個、底面積已知的大燒杯一個(盛有適量的水)、完全相同的鉤碼6個、刻度尺一個、記號筆一支、鐵架臺一個。(1)小明設(shè)計了如下實驗步驟：①將彈簧測力計掛在鐵架臺上，測出一個鉤碼的重力為G，并記錄在表格中；②______________________________；③彈簧測力計下掛一個鉤碼，將鉤碼沒入大燒杯里的水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F，并記錄在表格中；④______________________________；⑤彈簧測力計下掛不同數(shù)量的鉤碼，仿照步驟③、④再測五組數(shù)據(jù)，并記錄在表格中；⑥根據(jù)公式________分別計算出六次實驗鉤碼所受到的浮力F浮和容器底部所增加的液體壓力F壓，并記錄在表格中。(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格?！舅悸贩治觥勘绢}是定量探究題，“容器底部增加的液體壓力”是自變量，考慮如何改變，如何測量，可以通過改變浸入水中鉤碼的個數(shù)來改變液體的深度，從而改變液體對容器底的壓力，求出增加的壓力；“物體受到的浮力大小”是因變量，用測力計法測量即可?！咀灾鹘獯稹?1)②用記號筆在燒杯上標記水面位置④再次用記號筆在燒杯上標記水面位置，用刻度尺測出此時的水面變化h，并記錄在表格中⑥F浮=G-F和F壓=ρ水ghS(2)實驗序號

1

2

3

4

5

6

G/N

F/N

h/m

S/m2

F壓/N

F浮/N

【例9】(2015·豐臺一模)學習了彈力知識后，小萱發(fā)現(xiàn)：對彈簧施加拉力，當拉力越大時，彈簧的伸長量就越大。于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。實驗桌上已經(jīng)備有如下器材：一個滿足實驗要求的彈簧，一個鐵架臺，一個刻度尺，六個質(zhì)量均為50g的鉤碼。請你利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗探究：“在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量(ΔL)跟所受拉力(F)是否成正比”。請寫出主要實驗步驟(可畫示意圖輔助說明)。【思路分析】“彈簧所受拉力(F)”是自變量，可以通過掛不同個數(shù)的鉤碼來改變，“彈簧的伸長量(ΔL)”是因變量，可以通過刻度尺測量原長和伸長后的長度，最后計算出伸長量。【自主解答】實驗步驟：(1)將彈簧懸掛在鐵架臺的支架上，用刻度尺測量彈簧的長度L0，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。(2)將一個鉤碼掛在彈簧下面的掛鉤上，用刻度尺測量彈簧此時的長度L，將鉤碼的質(zhì)量m和彈簧的長度L記錄在表格中。(3)仿照步驟(2)，依次在彈簧下面掛2個、3個、4個、5個、6個鉤碼，每次用刻度尺測量彈簧的長度L，并將每次鉤碼的總質(zhì)量m和相應的彈簧長度L記錄在表格中。(4)利用公式F＝G＝mg，分別計算出6次彈簧所受拉力F，分別記錄在表格中。利用公式ΔL＝L-L0，分別計算出6次彈簧的伸長量ΔL，分別記錄在表格中?！纠?0】(2016·石景山二模)實驗桌上有以下實驗器材：6個形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體(兩端有掛鉤)，彈簧測力計，固定在水平桌面上的長木板(一端裝有定滑輪)，細線。請使用上述器材設(shè)計實驗證明：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比。要求寫出實驗步驟，并設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格。【思路分析】本題要注意控制“接觸面的粗糙程度”相同，與長木板接觸的長方體木塊不能變化，改變放在其上面的木塊，測量兩個木塊總的重力，才是自變量“壓力”。【自主解答】實驗步驟(1)用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出1個長方體(記為長方體A)受到的重力G，將其記錄到表格中。(2)將長方體A放在長木板上，用細線將長方體A經(jīng)過定滑輪與彈簧測力計相連，彈簧測力計豎直向上勻速拉動，長方體A沿水平方向勻速運動，將彈簧測力計的示數(shù)F記錄到表格中。(3)用彈簧測力計測出A和另一個長方體受到的總重力G，將其記錄到表格中。(4)保持長方體A與長木板的接觸面不變，將另一長方體放在長方體A上，用彈簧測力計繼續(xù)豎直勻速拉動，使長方體A沿水平方向勻速運動，并保持兩個長方體相對靜止，將彈簧測力計的示數(shù)F記錄到表格中。(5)分別將不同質(zhì)量的長方體放在長方體A上，仿照步驟(3)(4)再做4次實驗，將各次測得的長方體A和放在A上的長方體受到的總重力G以及勻速拉動長方體A時彈簧測力計的示數(shù)F分別記錄到表格中。(6)根據(jù)接觸面受到的壓力N=G、摩擦力f=F，分別計算出每次接觸面受到的壓力N和摩擦力f，并記錄到表格中。實驗序號

1

2

3

4

5

6

G/N

F/N

N/N

f/N

同步訓練1.在認識汽化現(xiàn)象時，老師在小試管內(nèi)滴入幾滴兒酒精，在試管口緊套一個氣球，如圖專2.3-6甲所示；將其壓入熱水中，發(fā)現(xiàn)氣球很快鼓了起來，如圖乙所示。將其取出并放在陰涼處或涼水中，發(fā)現(xiàn)氣球又慢慢地癟了。對于此現(xiàn)象，大部分同學認同：壓在熱水中，氣球鼓了起來，是因為液態(tài)酒精汽化為氣態(tài)的酒精；將其取出并放在陰涼處或涼水中，氣球又癟了，是因為氣態(tài)的酒精又液化成了液態(tài)的酒精。但是，小東認為“氣球鼓了起來”也可能只是因為空氣的熱脹冷縮。請你利用上述器材設(shè)計實驗證明酒精的汽化是氣球鼓起來的主要原因。請你簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

甲 乙圖專2.3-6答案：(1)小試管中不放酒精，壓癟氣球并將其套在小試管口，壓入熱水中，觀察氣球的膨脹程度；(2)小試管中放幾滴酒精，壓癟氣球并將其套在小試管口，放入熱水中，靜置相同時間，觀察氣球的膨脹程度。實驗現(xiàn)象是第二次氣球膨脹程度明顯大，說明酒精的汽化是氣球鼓起來的主要原因。2.(2014·懷柔二模)請你利用已調(diào)零的彈簧測力計、兩個分別裝有適量鹽水和酒精的燒杯、細線和小石塊，設(shè)計一個實驗證明：浮力的大小與液體的密度有關(guān)。請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。答案：(1)用彈簧測力計測出小石塊的重力G，將G記錄在實驗數(shù)據(jù)表格中；(2)將掛在彈簧測力計下的小石塊浸沒在裝有適量鹽水的燒杯中，讀出彈簧測力計對小石塊的拉力F1，將F1記錄在實驗數(shù)據(jù)表格中；(3)將掛在彈簧測力計下的小石塊浸沒在裝有適量酒精的燒杯中，讀出彈簧測力計對小石塊的拉力F2，將F2記錄在實驗數(shù)據(jù)表格中；(4)發(fā)現(xiàn)G-F1>G-F2，所以浮力的大小與液體的密度有關(guān)。3.(2016·豐臺一模)人們把冰箱、洗衣機等這一類家電叫“白色家電”，這是因為這類家電表面一般都是淺顏色的。小明卻發(fā)現(xiàn)家里的冰箱外表面是白色的，但冰箱后面卻有一大片黑色的細管，為什么冰箱后面的細管是黑色的呢？爸爸告訴他：冰箱白色的外表面是為了減少對外界輻射熱的吸收，后面黑色的細管(冷凝器)是有利于將內(nèi)部的熱量以熱輻射的形式散發(fā)出去。小明猜想：物體吸熱、放熱的本領(lǐng)可能與物體顏色的深淺有關(guān)。圖專2.3-7小明找來兩個可密封的相同燒瓶、兩支完全相同溫度計、一臺家用電暖器等器材，將燒瓶外表面分別涂成黑、白兩種顏色(如圖專2.3-7所示)，將溫度計插入密封燒瓶的瓶內(nèi)。(1)請你幫小明設(shè)計實驗步驟和數(shù)據(jù)表格；(2)在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上，你可以增加一種器材進一步探究：物體放熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系，簡述你的實驗過程。答案：(1)實驗步驟①記錄2個密閉瓶口溫度計的示數(shù)

QUOTEt1

到數(shù)據(jù)表格中；②將2個密閉燒瓶等距離放到正常工作的電暖器旁邊，5分鐘(其他時間也可，但不要太長)后記錄2支溫度計的示數(shù)t2到數(shù)據(jù)表格中；③利用Δt=t2-

QUOTEt1

計算2個燒瓶的溫度變化量。數(shù)據(jù)表格燒瓶顏色

QUOTEt1

/℃

t2/℃

Δt/℃

(2)將燒瓶中裝滿等溫度的熱水，置于同一實驗室內(nèi)，冷卻30分鐘(其他時間也可，但不要太長)，記錄燒瓶口的溫度計的示數(shù)，比較它們的溫度變化情況。4.(2016·石景山一模)實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻各一個，電阻箱(符號)一個，已調(diào)零的電流表兩塊，開關(guān)一個，導線若干。請選用上述實驗器材，設(shè)計實驗證明“兩個電阻R1與R2并聯(lián)時，保持電阻R1不變，干路電流I與支路電流

QUOTEI2

的關(guān)系為：I=I2+b(b為常量)”。請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。答案：電路圖如圖專2.3-8所示。圖專2.3-8實驗步驟：(1)按電路圖將已調(diào)好的各電路元件連入電路。(2)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱R2的阻值，用電流表A1測量通過干路的電流I，用電流表A2測量通過電阻箱的電流

QUOTEI2

,并記錄I和

QUOTEI2

。(3)仿照步驟(2)，分別改變5次電阻箱R2的阻值，用電流表A1測量通過干路的電流I，用電流表A2測量通過電阻箱的電流

QUOTEI2

，并分別將測量數(shù)據(jù)記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。實驗數(shù)據(jù)記錄表：實驗序號

1

2

3

4

5

6

QUOTEI2

/A

I/A

5.(2016·朝陽二模)實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、已調(diào)好的電流表和電壓表各一只、開關(guān)一個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干。請設(shè)計一個實驗證明：“在串聯(lián)電路中，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比”。(1)畫出實驗電路圖。(2)寫出實驗步驟并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。答案：(1)電路圖如圖專2.3-9所示。圖專2.3-9(2)實驗步驟：①按照電路圖連接電路，將六個電阻的阻值R記錄在表格中。②閉合開關(guān)，讀出電流表示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U，記錄在表格中。③斷開開關(guān)，將電壓表并聯(lián)在R2兩端，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U，記錄在表格中。④仿照步驟③，再做四組實驗。⑤根據(jù)公式P＝UI計算出各電阻的功率值并記錄在表格中。實驗數(shù)據(jù)記錄表格實驗序號

1

2

3

4

5

6

R/Ω

I/A

U/V

P/W

6.物理課上老師講到導體電阻的大小與橫截面積有關(guān)，小鄒同學想導體的電阻大小與橫截面積究竟有什么關(guān)系呢？小鄒用自己家8弦古箏(古箏弦為鐵鉻鋁合金絲，長都為1m，古箏弦的橫截面積近似圓形，直徑分別為0.25mm、0.30mm、0.40mm、0.45mm、0.50mm、0.55mm、0.70mm、0.90mm)自制了一個實驗板，在實驗板兩端分別有接線柱與合金絲導通。物理實驗室還為小鄒提供了：符合實驗要求的電源、導線、開關(guān)、電流表、電壓表。請你選用上述器材，設(shè)計一個實驗證明“當導體的材料、長度和溫度一定時，導體電阻大小與導體橫截面積成反比”。請你：(1)畫出實驗電路圖；(2)寫出實驗步驟；(3)畫出實驗數(shù)據(jù)表格。答案：(1)實驗電路圖如圖專2.3-10所示。圖專2.3-10(2)實驗步驟：①按電路圖把古箏的一根琴弦當作電阻R連入電路；②閉合開關(guān)，滑動滑動變阻器的滑片到合適位置，記錄電壓表、電流表的示數(shù)和琴弦直徑到數(shù)據(jù)表格；③換根琴弦接入電路，滑動滑片到合適位置，記錄電壓表、電流表的示數(shù)和琴弦直徑到數(shù)據(jù)表格；④仿照步驟③重復4次；⑤利用S=πD22計算6根不同琴弦的橫截面積S，利用R=

QUOTEUI

計算6根不同琴弦的電阻值。(3)數(shù)據(jù)表格實驗序號

1

2

3

4

5

6

U/V

I/A

D/m

Sm2

R/Ω

7.(2015·通州一模)實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源，滑動變阻器、電流表各一個，裝有適量煤油的保溫容器一個(容器內(nèi)部封裝有電阻不變的加熱電阻絲R0)，R0通過導線與接線柱相連，容器蓋上安裝有溫度計(如圖專2.3-11所示)，開關(guān)一個，秒表一個，導線若干。使用上述器材，設(shè)計實驗證明：“在煤油沸騰之前，當煤油的質(zhì)量和加熱電阻絲的電阻一定時，在相同時間內(nèi)，煤油升高的溫度Δt與通過加熱電阻絲電流的二次方

QUOTEI2

成正比”。圖專2.3-11(1)在虛框中畫出實驗電路圖(在電路圖中，整個保溫容器只需畫出其中的加熱電阻絲R0，用電阻符號代替)。(2)寫出實驗步驟。(3)設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

答案：(1)實驗電路圖如圖專2.3-12所示。圖專2.3-12(2)實驗步驟：①將電流表調(diào)零，按圖連接電路，移動滑動變阻器滑片使變阻器接入電路的阻值最大。②閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)I。用溫度計測量容器內(nèi)煤油溫度t0，同時用秒表開始計時；經(jīng)過1min停止計時，同時讀出溫度計的示數(shù)t。斷開開關(guān)，將I、t0和t的值分別記錄到表格中。③改變滑片的位置，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)I。用溫度計測量容器內(nèi)煤油溫度t0，同時用秒表開始計時；經(jīng)過1min停止計時，同時讀出溫度計的示數(shù)t。斷開開關(guān)，將I、t0和t的值分別記錄到表格中。④仿照步驟③再進行四次實驗。⑤計算電流的二次方

QUOTEI2

，用Δt=t-t0計算煤油升高的溫度，將結(jié)果記錄到表格中。(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表格實驗序號

1

2

3

4

5

6

I/A

I2A2

t0/℃

t/℃

Δt/℃

8.(2015·通州二模)實驗桌上有底面積已知為S的柱形容器一個，足量的水，細線若干，不同體積的石塊六個，刻度尺和彈簧測力計各一。請你利用以上器材設(shè)計實驗證明：“水對容器底部壓力的變化量ΔF壓等于物體浸沒時受到的浮力F浮”。(1)寫出簡要的實驗步驟。(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。答案：(1)實驗步驟：①將彈簧測力計調(diào)零，把六個石塊分別用細線系好，向柱形容器中注入適量水。②用刻度尺測出柱形容器內(nèi)的水深h0。取一石塊，掛在彈簧測力計下，測出石塊重G，將石塊浸沒到容器內(nèi)水中靜止，且石塊不接觸容器，讀出此時測力計的示數(shù)F，用刻度尺測量此時的水深h，將G、F、h0、h的數(shù)值記入表格。③更換不同的石塊仿照步驟②再做5次實驗。④用F浮=G-F和ΔF=ρ水gh-h0S分別計算出石塊所受的浮力和容器底部壓力的變化量。(2)表格實驗序號

1

2

3

4

5

6

G/N

F/N

F浮/N

h0/m

h/m

ΔF/N

9.(2014·海淀一模)實驗桌上有符合實驗要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧測力計一個、刻度尺一把、細線若干。現(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上，將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸O上，并可繞轉(zhuǎn)軸O在平行于木板的豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，杠桿上有間距相等的刻度線，如圖專2.3-13所示。請你在如圖所示裝置的基礎(chǔ)上，選用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明：“在杠桿平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，則動力F1跟阻力F2成正比”。圖專2.3-13請你寫出實驗步驟(可畫示意圖輔助說明)，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。答案：實驗步驟：(1)用細線做兩個繩套，分別固定在杠桿轉(zhuǎn)軸兩側(cè)的A點和B點處。調(diào)節(jié)杠桿兩端的調(diào)平衡螺母使其水平平衡。把橡皮筋的一端用A點繩套固定，B點繩套掛在彈簧測力計的掛鉤上。(2)豎直向上拉動彈簧測力計，同時用力豎直向上將橡皮筋的另一端C拉到D點，使杠桿水平平衡，標記D點的位置，用刻度尺測出此時橡皮筋的長度L，把彈簧測力計的示數(shù)F1記錄在表格中。(3)將橡皮筋的C端直接掛在彈簧測力計上，豎直向上拉動彈簧測力計，使橡皮筋的長度仍為L，記錄此時彈簧測力計的示數(shù)T。根據(jù)等效替代的思想，步驟(2)中橡皮筋C端拉到D點時對杠桿的拉力F2=T，將T和F2記錄在表格中。(4)仿照步驟(2)(3)，不改變橡皮筋和彈簧測力計對杠桿所施拉力的作用點和方向，改變5次橡皮筋C端所拉到的位置點，同時改變彈簧測力計的拉力大小，使杠桿保持水平平衡，并記錄相應的F1、T和F2。實驗數(shù)據(jù)記錄表：實驗序號

1

2

3

4

5

6

T/N

F2/N

F1/N

10.(2014·東城二模)利用一個彈簧、一個帶橫桿的鐵架臺、一把刻度尺，設(shè)計一個實驗，證明：力能使物體發(fā)生形變。請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象(可畫示意圖輔助說明)。答案：把彈簧的一端(上端)固定在鐵架臺的橫桿上，讓彈簧自然下垂，用刻度尺記錄此時彈簧的長度(或記錄彈簧下端的位置O)，用力輕拉彈簧，使彈簧伸長，并用刻度尺記錄此時彈簧的長度為

QUOTEl1

，松手后彈簧回復到原來長度(彈簧下端回到O點)；再用較小的力輕拉彈簧，使彈簧伸長，用刻度尺記錄此時彈簧的長度為

QUOTEl2

；

QUOTEl2

小于

QUOTEl1

。這說明力的作用使彈簧發(fā)生了形變。11.(2014·朝陽二模)實驗桌上有如下器材：足量的水、量杯、系有細線的3個體積不同的不溶于水的物體(其密度均大于水的密度，且物體能放入量杯中)、彈簧測力計。請利用上述器材設(shè)計實驗證明：液體的密度保持不變時，物體浸入液體受到的浮力與物體排開液體的體積成正比。要求：(1)寫出實驗步驟；(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。答案：(1)將彈簧測力計調(diào)零，在量杯中倒入適量的水。(2)讀出量杯中水的體積V0，將物體掛在彈簧測力計下，測出物體所受重力為G。然后將物體的一部分浸入水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1，讀出量杯中水的體積V1，將V0、G、F1、V1的值記錄在表格中。(3)將物體浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2，量杯中水的體積V2，將F2、V2的值記錄在表格中。(4)分別將另兩個物體掛在彈簧測力計下，仿照步驟(2)和(3)再做4次實驗，將將V0、G、F3~F6和V3~V6記錄在表格中。(5)根據(jù)公式F?。紾－F拉計算出浸在水中物體所受的浮力F浮1~F浮6，根據(jù)公式V排＝V－V0計算出V1~V6，記錄在表格中。(2)實驗記錄表：實驗序號

1

2

3

4

5

6

G/N

F/N

F浮/N

V0/cm3

V/cm3

V排/cm3

12.(2014·通州二模)實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、已調(diào)零的電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個、開關(guān)一個、導線若干。請你選用上述器材，設(shè)計一個實驗證明“當通過導體的電流保持不變時，導體消耗的電功率與電阻的關(guān)系為P=kR(k為常量)”。請：(1)畫出實驗電路圖；(2)寫出實驗步驟；(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。答案：(1)實驗電路圖：如圖專2.3-14所示。圖專2.3-14(2)實驗步驟：①按電路圖連接電路，電阻箱和滑動變阻器調(diào)到適當阻值，閉合開關(guān)。②讀出電阻箱的數(shù)值R，電流表的示數(shù)I及電壓表的示數(shù)U，并將R、I、U的數(shù)值記錄在實驗記錄表中。③斷開開關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱的數(shù)值，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使得電流表的數(shù)值仍為I。重復步驟②。④仿照步驟③重做4次。⑤利用公式P=UI，計算出6次電阻箱R消耗的電功率P的數(shù)值，并記錄在實驗記錄表中。(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表：實驗序號

1

2

3

4

5

6

R/Ω

I/A

U/V

P/W

恒定電流復習課公開課教案恒定電流復習課公開課教案

恒定電流復習課公開課教案第一節(jié)恒定電流基本概念和定律2014-12-10林小武一、復習目標1．掌握電流、電阻、電功、電熱、電功率等基本概念；2．掌握部分電路歐姆定律、電阻定律3．知道電阻率與溫度的關(guān)系，了解半導體及其應用，超導及其應用二、難點剖析一、電流：1.定義：電荷的定向運動。2.形成條件：導體兩端有電壓。（1）導體提供大量的自由電荷。金屬導體中的自由電荷是自由電子，電解液中的自由電荷是正、負離子。（2）導體兩端加電壓就在導體中建立了電場。3、電流的強弱—電流I（1）定義：過導體橫截面的電量Q與通過這些電量所用的時間t的比值。即（2）單位：安培，符號是A，通常單位還有毫安、微安1A=103mA=106μA4、決定電流大小的微觀量設(shè)導體的橫截面是S，導體每單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)是n，每個電荷的電量為q，電荷定向移動的速率為v，則在時間t內(nèi)通過的電流I=neSv5、區(qū)分三種速率：（1）電流傳導速率：既電場的傳播速率，等于光速3×m/s。（2）電荷定向移動速率：I=neSv中的v是電荷定向移動的速率約為m/s（機械運動速率）。（3）電荷無規(guī)則熱運動的速率大約是m/s6、歸納一下和電流有關(guān)的各種表達式I=neSv(微觀)3、電流的分類：（1）直流電：方向保持恒定的電流。（2）恒定電流：大小和方向均保持不變的電流。（3）交流電：方向均隨時間周期性變化的電流。（4）正弦交流電：大小方向均隨時間按正弦規(guī)律變化的電流。典型例題

=1\*GB3

①

金屬導體中電流的計算：【例題1】如圖所示，橫截面積為S的導體中，單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為n，每個電子的電量為e，在電場力的作用下電子以速度v定向移動。求導體中的電流。如果導體中單位長度內(nèi)的自由電子數(shù)為n，則導體中的電流又是多少？（答案：I=neSvI=nve）這個公式只適用于金屬導體，千萬不要到處套用

=2\*GB3

②

電解液導電電流的計算：【例題2】電解液導電中，如果5s內(nèi)沿相反方向通過導體橫截面的正負離子的電量均為5C，則電解液中的電流為多少？（答案：I=2A）③環(huán)形電流的計算【例題3】氫原子的核外只有一個電子，設(shè)電子在離原子核距離為R的圓軌道上做勻速圓周運動。已知電子的電荷量為e，運動速率為v，求電子繞核運動的等效電流多大？二、電阻：1.定義：國際單位Ω常用的位還有（kΩ）（MΩ）：1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω2.意義：反映了導體的導電性能，即導體對電流的阻礙作用。3.決定式（電阻定律：溫度一定時導體的電阻R與它的長度L成正比，與它的橫截面積S成反比）：4.決定因素：導體的材料與形狀，另外與溫度亦有關(guān)系。三、電阻率：1.定義：2.意義：反映了材料的導電性能。3.決定因素：材料的種類、溫度。4.導體、半導體材料電阻率的特點：金屬的電阻率隨著溫度的升高而增大。半導體的電阻率隨溫度的升高而減小。錳銅合金和鎳銅合金的電阻率隨溫度變化極小，用制作標準電阻。超導現(xiàn)象和超導體：當溫度降低到絕對零度附近時，某些材料的電阻突然減小到無法測量的程度，可以認為電阻突然變?yōu)榱悖@種現(xiàn)象叫做超導現(xiàn)象，能夠發(fā)生超導現(xiàn)象的導體稱為超導體。四、歐姆定律：1.內(nèi)容：通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。IU圖22.表達式：或或3.適用條件：金屬或電解液導電。五、伏安特性曲線：1.定義：導體的電流隨電壓變化的關(guān)系曲線叫做伏安特性曲線。如圖22.意義：斜率的倒數(shù)表示電阻。3.對于金屬、電解液在不考慮溫度的影響時其伏安特性曲線是過原點的傾斜的直線，這樣的導體叫線性導體，否則為非線性導體。典型例題【例題4】.兩根完全相同的金屬導線，如果把其中的一根均勻拉長到原來的4倍，把另一根導線對折后絞合起來，則它們的電阻之比為：?！纠}5】.如圖所示，厚薄均勻的矩形金屬薄片邊長ab=10cm，bc=5cm，當將A與B接入電壓為U的電路中時，電流強度為1A，若將C與D接入電壓為U的電路中，則電流為（A）A.4A B.2AC.A D.A【例題6】．下圖所列的4個圖象中，最能正確地表示家庭常用的白熾電燈在不同電壓下消耗的電功率P與電壓平方U2之間的函數(shù)關(guān)系的是以下哪個圖象PU2oPU2oPU2oPU2oA.B.C.D.【例題7】．甲、乙兩根保險絲均為同種材料制成，直徑分別是d1＝0.5mm和d2＝1mm，熔斷電流分別為2.0A和6.0A，把以上兩根保險絲各取等長一段并聯(lián)后再接入電路中，允許通過的最大電流是()．A．6.0AB．7.5AC．10.0AD．8.0A六、電功：1、定義：電功即導體內(nèi)的自由電荷在導體內(nèi)的電場中定向移動時電場力對其所做的功，也常說成電流做的功，簡稱電功。2、實質(zhì)：是電場力對電荷做功，反映了電能和其它形式能的相互轉(zhuǎn)化。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。3、定義式：W=UIt即電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓U，電路中的電流I和通電時間t三者的乘積。4、在國際單位制中，電功的單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。電功的常用單位有：千瓦時，俗稱“度”，符號是kW·h。1kW·h表示功率為1kW的用電器正常工作1h所消耗的電能。1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J七、電功率1、定義：單位時間內(nèi)電流所做的功叫做電功率。用P表示電功率2、定義式：P==UI3、單位：瓦（W）、千瓦（kW）4、額定功率：用電器正常工作的（最大）功率。用電器上通常標明的功率即指其額定功率。5、實際功率：用電器工作時其兩端的電壓往往不等于額定電壓，此