二年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)水的脾氣浙教版

21水的脾氣口課時(shí)卜班“口『教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解水的特點(diǎn)及水與人們的密切關(guān)系。2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，及由這些生字組成的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字“難”。3、學(xué)會(huì)看圖用“會(huì)……也會(huì)……”寫句子。4、能正確朗讀課文，會(huì)流利地背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：［第一課時(shí)］課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)課文的生字新詞，讀通課文。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。小朋友，你知道什么叫脾氣嗎?(性情)我們每個(gè)人都有自己的脾氣，有的人性情溫和，有的人性情暴躁。有趣的是，水也有自己的脾性。水的脾氣到底怎么樣呢?今天我們學(xué)習(xí)21課：水的脾氣.。揭示課題，齊讀題目。教學(xué)生字“脾”,“脾”左右結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆順。二、聽課文錄音，做好分節(jié)記號(hào)。想想水的脾氣是怎樣的?(指名回答).三、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字音，讀通課文。四、學(xué)習(xí)生字詞。(1)出示帶拼音生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)進(jìn)行正音。(2)讀田.字格中生字，想法記字形。(3)進(jìn)一步分析字形，了解新詞意思。艘：左右結(jié)構(gòu)，舟的一橫改為提，右上的筆順是：暴：上中下結(jié)構(gòu)，下邊“”是“水”的變形，5筆?！氨┨缋住痹谡n文中是什么意思2(指波浪翻滾)折：弄斷。課文中的意思是一下于折斷。鋼鐵生銹：“鋼”和“銹”都是形聲字，金字旁。請(qǐng)你想象一下鋼鐵生銹會(huì)是怎樣一副樣子,會(huì)給人們的生活、工作帶來什么困難？霉?fàn)€：你知道東西霉?fàn)€是什么樣子?還能吃嗎？災(zāi)難(nan)：讀準(zhǔn)多音字“難”，課文告訴我們，水給人們帶來了哪些災(zāi)難？掌握：“掌”寫時(shí)要注意擺好位置?！罢莆铡澳芎湍男┰~語(yǔ)搭配。乖：聽話。與“乘”比擬。五、鞏固字詞。(1)讀生字新詞。⑵用“暴、災(zāi)、掌“口頭擴(kuò)詞。.六、指名分節(jié)讀課文，說說課文主要告訴我們什么。七、朗讀全文。八、作業(yè)。⑴完成課堂作業(yè)第1題。抄寫生字。.(2)正確朗讀課文。九、板書設(shè)計(jì)：［第2課時(shí)］教學(xué)目標(biāo).理解課文內(nèi)容，了解水的特點(diǎn)，以及,與人們的關(guān)系。.練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過程.復(fù)習(xí)生字詞。.⑴用卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)7（2）給下面的字加上倔旁，組成新字，再組詞（口頭）。每、屋、斤.、秀、火⑶完成課堂作業(yè)第3題：比一比，再組成詞語(yǔ)。指名一人板演，集體矯正。（4）指名4人分節(jié)朗讀課文。.讀第4小節(jié)。.學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。（1）默讀1、2小節(jié)。邊讀邊思考：水會(huì)干哪些好事?用筆劃出主要詞語(yǔ)。（2）指名讀一下第1小節(jié)，說說水會(huì)干哪些好事？a.“灌溉”是什么意思?看圖體會(huì)：水流到田野里，莊稼喝足了水，長(zhǎng)得綠油油的。b.比擬詞語(yǔ)：“奔跑”和“流動(dòng)”有什么不同？c.齊讀第1小節(jié)。（3）指名讀第2小節(jié)。a.這一節(jié)告訴我們水會(huì)干哪些好事？b.從哪兒看出大海里的水力量大無比？“乘風(fēng)破浪”是什么意思？c.課文中的“機(jī)器”指的是什么?你知道電有什么用處？（4）用歡快的語(yǔ)氣讀課文1、2小節(jié)。⑸完成填空作業(yè)。（課堂作業(yè)填空5（1））水干的好事有：灌溉（），養(yǎng)肥（），舉起（），轉(zhuǎn)動(dòng)（），把電流送往（）o（做完后集體糾正，朗讀）.學(xué)習(xí)第3小節(jié)。（1）同桌輕聲讀課文第3小節(jié)，討論完成課堂作業(yè)本上填空5（2）練習(xí)。水干的壞事有：把大橋（），使鋼鐵（），糧食（），給人們?cè)斐桑ǎ﹐（2）水會(huì)給人們帶來哪些災(zāi)難?請(qǐng)你匯報(bào)一下做的練習(xí)作業(yè)。⑶讀課文，進(jìn)一步了解水給人們?cè)斐傻臑?zāi)難。a.“暴跳如雷”在課文中是什么意思?水什么時(shí)候會(huì)“暴跳如雷”?這種現(xiàn)象你在哪里見過沱給人們帶來了哪些災(zāi)難?（田野沖毀，房屋倒坍，大橋折斷……）b.鋼鐵生銹，糧食霉?fàn)€后給人們帶來什么害處？（4）齊讀課文第3小節(jié)。5,再學(xué)第4小節(jié)。（L）男同學(xué)讀第4小節(jié)。（2）“掌握”、“使喚”各是什么意思？（3）你知道人們想出了哪些方法使水聽使喚，只做好事，不做壞事？（4）用“要是……就……”練習(xí)說話。要是水干（），就會(huì)給人們帶來（）。要是水干（），就會(huì)給人們帶來（）o要是人們掌握了水的（），它就會(huì)乖乖地（.）。⑸齊讀第4小節(jié)。

（6）完成填空作業(yè)。（課堂作業(yè)填空5（3））人們學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，（）■了水的脾氣，.讓水專干好事，不干（）事，（）地聽人使喚。.朗讀全文。（指名一一分組一一齊讀）.作業(yè)。熟讀課文。.板書設(shè)計(jì)：21水的脾氣掌握脾氣才聽使掌握脾氣才聽使掌握脾氣才聽使掌握脾氣才聽使掌握脾氣才聽使掌握脾氣才聽使掌握脾氣才聽使灌溉莊稼、養(yǎng)肥魚蝦、舉起輪船、轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器一一幸福使大橋折斷、鋼鐵生、糧食霉?fàn)€一一災(zāi)難［第3課時(shí)］教學(xué)目標(biāo).能正確地朗讀，流利地背誦課文。掌握脾氣才聽使.學(xué)會(huì)用“會(huì)……也會(huì)……”寫句子。3、能給不同的事物填上不同的量詞。教學(xué)過程.復(fù)習(xí)鞏固。（1）看拼音，寫詞語(yǔ)。（學(xué)生看板示寫在聽寫本上，集體矯正。）piqi>gangtie>xingfii>zainan>zhangwo>meilan>shengxiu>guaiguaizheduan>liangshi、chengfengpolang>baotiaorulei（2）將以下詞語(yǔ)用線連起來。（生口頭講，師連線，齊讀）灌溉養(yǎng)肥造成掌握（2）將以下詞語(yǔ)用線連起來。（生口頭講，師連線，齊讀）灌溉養(yǎng)肥造成掌握灌溉養(yǎng)肥造成掌握（2）將以下詞語(yǔ)用線連起來。（生口頭講，師連線，齊讀）灌溉養(yǎng)肥造成掌握灌溉灌溉養(yǎng)肥造成掌握灌溉養(yǎng)肥造成掌握灌溉養(yǎng)肥造成掌握灌溉養(yǎng)肥造成掌握災(zāi)難脾氣魚蝦莊稼讓鋼鐵把電流使糧食生銹霉?fàn)€折斷送城鄉(xiāng)灌溉養(yǎng)肥造成掌握災(zāi)難脾氣魚蝦莊稼讓鋼鐵把電流使糧食生銹霉?fàn)€折斷送城鄉(xiāng).指導(dǎo)背誦課文。⑴全詩(shī)共4節(jié)，每節(jié)有兩句話。4節(jié)寫了三方面的內(nèi)容。a.水會(huì)干哪些好事？b.水會(huì)給人們帶來哪些災(zāi)難？c.人們?cè)鯓硬拍苁顾犑箚?？⑵練?xí)背誦課文。自由練習(xí)背誦，指名背誦，同桌互背，集體背誦。.說說你有什么方法讓水聽使喚。.總結(jié)談話：水與人有密切的關(guān)系。在世界上，人的本領(lǐng)是最大的。人們學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，掌握了水的脾氣，讓水專干好事，不干壞事。同學(xué).們從小要學(xué)好科