音樂教育總結范文

音樂教育總?結范文音?樂教師繼續(xù)?教育總結?小學音樂教?師繼續(xù)教育?培訓總結?通過幾十天?的認真有效?研讀、看視?頻、寫研修?日志、寫學?習心得、學?習收獲很大?，現(xiàn)將學習?情況進行總?結：1、?教學目標要?具體，不管?采用什么教?學方式與手?段，都必須?有明確的針?對性和目的?性。注意學?科之間的綜?合，以學生?為本，建立?平等互動的?師生關系。?2、__?_學生主體?，合理使用?媒體課件，?有效輔助教?學。二教?師專業(yè)化與?教師專業(yè)化?發(fā)展1、?教師專業(yè)化?是世界教師?教育的發(fā)展?趨勢和潮流?。2、教?師專業(yè)化是?實施科教興?國戰(zhàn)略的需?要。3、?教師專業(yè)化?是職業(yè)專業(yè)?化的一種類?型。所謂教?師專業(yè)化，?簡而言之，?就是“教師?個體專業(yè)水?平提高的過?程以及教師?群體為爭取?教師職業(yè)的?專業(yè)地位而?進行努力的?過程”。?4、素質(zhì)教?育對教師的?專業(yè)發(fā)展提?出了更高的?要求，要求?教師具有更?高的師德境?界、擁有更?加優(yōu)化的知?識結構、具?有更加全面?的專業(yè)能力?，不斷實現(xiàn)?教師自身的?專業(yè)發(fā)展。?通過繼續(xù)?教育教師遠?程培訓的學?習，使我認?識到教師要?加強自身的?素質(zhì)培養(yǎng)，?最重要的就?是要學有所?長、愛崗敬?業(yè)，具有奉?獻精神。還?要有過硬的?專業(yè)知識，?要勇于承認?別人的長處?，取長補短?，加強交流?和溝通，充?分利用音樂?在音樂審美?的教學過程?中所具有的?德育教化功?能，因此，?我在平時工?作中注意加?強自身專業(yè)?以外的文化?知識以及音?樂藝術素養(yǎng)?的學習，了?解并有所掌?握國內(nèi)、國?外的音樂作?品，加強自?身文化藝術?修養(yǎng)，學做?心胸寬廣，?品德高尚的?人，不斷開?拓綜合與專?業(yè)學科相關?聯(lián)的邊緣學?科知識。在?工作中認真?負責，對人?誠懇，思想?端正，以大?局為重。在?教學上有自?己的教學個?性風格，為?自己樹立長?遠計劃，通?過實踐、反?思、研究三?位一體教師?專業(yè)化發(fā)展?的途徑加強?自己專業(yè)化?的提升，多?實踐，勤反?思，多記讀?書筆記，讓?反思貫穿自?己教師專業(yè)?發(fā)展學習中?，不斷的完?善自我，超?越自我。?小學音樂繼?續(xù)教育學習?工作總結?音樂課是人?文學科的一?個重要領域?，是實施美?育的主要途?徑之一，是?基礎教育階?段的一門必?修課。依?據(jù)音樂教育?的性質(zhì)和價?值，音樂教?育所承擔的?任務可概括?為：通過提?供給學生感?受音樂、表?現(xiàn)音樂、創(chuàng)?造音樂的機?會，使學生?主動參與到?音樂實踐活?動中，并在?音樂實踐活?動中學習最?基本的音樂?文化知識技?能技巧，以?培養(yǎng)學生的?音樂興趣和?愛好;使學?生獲得音樂?審美的體驗?和享受成功?的歡愉;提?高學生的音?樂鑒賞能力?和表現(xiàn)能力?;奠定其終?身學習、享?受音樂，發(fā)?展音樂的堅?實基礎。與?此同時，通?過音樂教育?，著力培養(yǎng)?學生個性，?創(chuàng)造精神以?及合作意識?，陶冶高尚?情操，發(fā)展?創(chuàng)造力，并?為其他方面?的學習創(chuàng)造?有利的條件?，以促進學?生的全面和?諧發(fā)展，培?養(yǎng)對人和生?活樂觀的態(tài)?度。播所產(chǎn)?生的強大凝?聚力，有助?于培養(yǎng)學生?的愛國主義?情懷;學生?通過學習世?界上其他國?家和民族的?音樂文化，?將會拓寬他?們的審美視?野，認識世?界各民族音?樂文化的豐?富性和多樣?性，增進對?不同文化的?理解、尊重?和熱愛。?知識的力量?無窮無盡，?通過短短幾?個月的遠程?培訓學習，?使我___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標，反思?了以往工作?中的不足。?通過網(wǎng)上學?習，我感到?研修學習活?動確實是對?我已有的思?想、知識和?經(jīng)驗一次科?學的洗禮，?它洗掉了我?們思想中許?多不適應現(xiàn)?代教育要求?的舊觀念，?為我的知識?寶庫輸送了?新鮮的血液?，課堂教學?真是一門深?奧的藝術，?它要求我們?教師用心地?去澆灌，不?斷地學習，?更新教育理?念，盡快地?提高自己的?專業(yè)知識和?教學水平。?此期間我?認真學習了?《中小學音?樂鑒賞課教?學研究》、?《中小學音?樂教學評價?體系建設探?索》和《滲?透與升華—?—中小學音?樂課音樂審?美教育研究?》課程，付?寶環(huán)老師的?精彩專題講?座深深的吸?引著我，她?那流暢的語?言，精辟的?講評，新穎?的教學方法?給予了我很?大幫助，使?我對很多工?作教學中的?不解有了答?案。比如，?學習中我知?道了教師的?啟發(fā)性的引?導很有必要?，教師的語?言要具有描?述性，而不?是直白的音?樂解釋。在?以后的教學?中，我會多?練自己的語?言功，多鼓?勵孩子們對?所聽音樂提?出自己的獨?立感受和見?解。這樣，?才能從音樂?鑒賞中培養(yǎng)?孩子們的審?美能力，才?能啟迪其智?慧，培養(yǎng)他?們的想象力?。當聽了《?中小學音樂?教學評價體?系建設探索?》專題講座?，我又深深?地感覺到，?隨著素質(zhì)教?育的全面展?開，我們要?用發(fā)展的眼?光去評價學?生，看待學?生。不僅要?___學生?的學業(yè)成績?，而且還要?發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?學生多方面?的潛能，了?解學生發(fā)展?中的需求，?幫助學生認?識自我，促?進學生在原?有水平上有?所發(fā)展。今?后，我要深?鉆教材，把?握音樂學科?的特點，要?重視學生的?學習成績，?還要重視學?生對情感和?參與態(tài)度作?出積極地評?價。在學習?《滲透與升?華---中?小學音樂課?音樂審美教?育研究》專?題講座時我?更加深信，?教師教學中?從“情”入?手，滲透以?音樂審美為?核心的教學?理念是正確?的。音樂審?美教育應鮮?明地體現(xiàn)和?貫穿在整個?音樂教學的?內(nèi)容中，學?生在音樂審?美教育的熏?陶下，久而?久之，就能?深層次地體?會到音樂的?美，并在此?基礎上就能?得到發(fā)展和?提高。因此?，作為一名?小學音樂教?師，要善于?引導學生積?極主動地去?思考，可以?在自己