幼兒園語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)7篇

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)7篇猴子撈月亮活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。2、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。2、每桌一盆水，一只手電筒?；顒?dòng)流程：1、以猜迷語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）2、教師講述故事《猴子撈月亮》。當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：“快想辦法把月亮撈上來(lái)”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？（2）月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問(wèn)：1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)？老猴子呢？（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？（5）最后老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？（6）聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮'的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮'變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。5、教師小結(jié)：我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。6、完整欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》?；顒?dòng)延伸：讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。詩(shī)歌《家》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備】1、制作ppt有藍(lán)天、草地、大樹(shù)、河水、幼兒園大幅背景圖。2、兒歌《家》大范例。3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥(niǎo)、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。4、音樂(lè)《我愛(ài)我的家》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示ppt、進(jìn)入主題1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看圖片（天空、大樹(shù)、草地、河水、幼兒園）。2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹(shù)等。二、了解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、出示詩(shī)歌,一起學(xué)念詩(shī)歌。今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《家》。老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚(yú)的家,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家。快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。2、利用不同的形式朗讀詩(shī)歌,鞏固和加深對(duì)詩(shī)歌的理解,如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。3、游戲《找家》請(qǐng)幼兒扮演天空、河水、大樹(shù)、幼兒園，再請(qǐng)幼兒扮演白云、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小朋友，音樂(lè)響起就去找自己家。音樂(lè)一停就要站好，看誰(shuí)找到自己的家。三、改編兒歌1、出示、藍(lán)天、河水、大樹(shù)的背景圖畫和各種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩(shī)歌。2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩(shī)歌。例如：藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥(niǎo)的家、蝴蝶的家。四、共同的家1、教師小結(jié)：小朋友真能干，編了這么好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動(dòng)物植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩(shī)，放在這首詩(shī)的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛(ài)護(hù)它。2、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的家》結(jié)束本課。蘋果樹(shù)笑了活動(dòng)目的：1、傾聽(tīng)故事，能講述故事的大意。2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè)。3、識(shí)字：甜香果實(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。二、理解故事，提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋果樹(shù)？它們都干了些什么？小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果，說(shuō)了些什么？蘋果樹(shù)怎樣回答的？，出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽(tīng)。Itx11/三、講故事，教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀，引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。四、表演故事教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意傾聽(tīng)老師講故事；2、大膽用普通話回答問(wèn)題；3、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、大紙箱一個(gè)：上面開(kāi)一個(gè)比較大的口，面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池；2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè)；3小青蛙、鴨子、烏飾若干；4泡沫墊子，在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池三、活動(dòng)過(guò)程：1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；2、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過(guò)程：提問(wèn)：a小青蛙呢？b誰(shuí)不見(jiàn)了？小鴨子？c小烏龜？3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問(wèn)：第一個(gè)是誰(shuí)？第二個(gè)是誰(shuí)？第三個(gè)是誰(shuí)？幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是?！薄暗诙€(gè)是?！薄暗谌齻€(gè)是?！?、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念?；顒?dòng)目標(biāo)1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。活動(dòng)過(guò)程1．教師說(shuō)：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎都有什么顏色”2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律一一紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色。教師邊引導(dǎo)邊操作。3．教師問(wèn)：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。6．教師說(shuō)：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可