（2022年-2023年）春學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷

2022年春學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：說(shuō)明：.答題前，請(qǐng)將你的學(xué)校、班級(jí)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)認(rèn)真填、涂在試卷和答題卡上。.試題分為“積累與運(yùn)用”“閱讀”和“習(xí)作”三局部，共6頁(yè)。.“積累與運(yùn)用”和“閱讀”兩局部的答案必須全部填、涂在答題卡的相應(yīng)位置上，“習(xí)作”寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置。.考試時(shí)間為90分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。第一局部積累與運(yùn)用一、第1?5題中，根據(jù)拼音或積累，在答題卡相應(yīng)位置書(shū)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。（10分）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）pAihuAixTshuaiylweishujixTsheng(▲)(▲)(▲)(▲)(▲).▲,松間沙路凈無(wú)泥。.一兒日：“▲,及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”.遺民淚盡胡塵里，▲。.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“▲,或重于泰ft,▲O”二、第7?8題中，都有一項(xiàng)字的讀音是錯(cuò)誤的。把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（2分）（▲）7.A.暫時(shí)（zh&n）B.提供（g6ng）C.內(nèi)蒙（m6ng）D.勉強(qiáng)（q匕ng）（▲）8.A.鄙夷（bi）B.憎惡（6）C.哄笑（hong）D.柴扉依i）三、第9-10題字形有誤的一項(xiàng)，找出序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（2分）（▲）9.A.唯恐B.嚴(yán)峻C.撥弄D.見(jiàn)薇知著（▲）10.A.傾覆B.耽誤C.慈詳D.不可思議四、第1172題字義有誤的一項(xiàng)，找出序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（4分）（（A）11.A.司空見(jiàn)慣（慣C.奄奄待斃（斃（A）12.A.死得其所（所C.喜出望外（望（A）11.A.司空見(jiàn)慣（慣（A）11.A.司空見(jiàn)慣（慣C.奄奄待斃（斃（A）12.A.死得其所（所C.喜出望外（望習(xí)以為常）死亡）處所，地方）看）B.翠色欲流（欲：想要）D.無(wú)獨(dú)有偶（偶：一雙）B.目不轉(zhuǎn)睛（睛：眼珠）D.最是一年春好處（處：地方）五、第13-18題中，詞句理解運(yùn)用。按要求它正確答案找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（第1277題2分每題，合計(jì)12分）.以下句子中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（▲）。A.闔家團(tuán)圓、歡聚一堂的節(jié)日里，戰(zhàn)士們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著自己的工作崗位。B.不幸的事情已經(jīng)發(fā)生了，你再怎么怪他也無(wú)濟(jì)于事。C.當(dāng)初他對(duì)奶奶的病不以為然，結(jié)果那次相見(jiàn)竟成了訣別。D.他這人不僅言行不一，更是兩面三刀，暗中陷害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。.以下表達(dá)意思與其他不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（▲）oA.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)ft五十州。B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。D.位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺。.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（▲）oA.《臘八粥》里抓住描寫(xiě)八兒的的饞樣，突出八兒天真活潑、愛(ài)占小廉價(jià)的形象，側(cè)面描寫(xiě)出臘八粥的美味誘人。B.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》分為梗概和節(jié)選兩個(gè)局部。梗概按照時(shí)間順序，選擇了代表性的事件依次寫(xiě)了魯濱遜流落荒島、馴養(yǎng)培育、建房定居、救“星期五”、回到英國(guó)。C.《宿建德江》是唐朝詩(shī)人孟郊所寫(xiě)，這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人停船夜宿江心洲時(shí)的心情。詩(shī)人以舟泊暮宿為背景，觸景生情，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及感慨人生的復(fù)雜心情。D.《表里的生物》是馮至創(chuàng)作的一篇回憶兒童生活的散文，課文寫(xiě)小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物，對(duì)父親的懷表極為好奇，并相信父親說(shuō)的表里有小蝎子的事。.下面人物描寫(xiě)方法與其他不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（▲）。A.老班長(zhǎng)望著無(wú)邊無(wú)際的草原，強(qiáng)忍著心中的悲哀，目光中流露出無(wú)限的眷戀。B.母親的嘴巴像敲開(kāi)木魚(yú)般地笑開(kāi)了，那雙眼中有著說(shuō)不出的明澈。C.那個(gè)持彈欲放的兵士，狠狠地踢了一下柜門(mén)，俯身?yè)寠Z財(cái)物。D.李志明把臉繃得緊緊的,全神貫注地盯著黑板上的那首小詩(shī)。.以下與其他詩(shī)句描寫(xiě)季節(jié)不同的是（▲）。A.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。B.西塞ft前白鷺飛，桃花流水蹶魚(yú)肥。C.綠遍ft原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。D.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻ft行。.以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（▲）oA.要想體會(huì)人物品質(zhì)，我們可以關(guān)注文章里描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、言行的語(yǔ)句。B.圍繞同一本書(shū)交流讀書(shū)心得時(shí)，對(duì)于自己的困惑和認(rèn)為不可思議的情節(jié)，不能交流，否那么會(huì)偏離交流主題。C.一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力。D.當(dāng)我們碰到不懂的問(wèn)題要隨時(shí)向別人請(qǐng)教，還要養(yǎng)成勤問(wèn)勤查的習(xí)慣。第二局部閱讀一、根據(jù)課外閱讀完成以下試題。（每題1分，合計(jì)15分）（-）第19?28題中，只有一項(xiàng)符合題目要求，把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（10分）.以下不屬于《城南舊事》中英子經(jīng)歷事情是▲。A.給父親抓藥B.踢皮球C.做西瓜燈D.唱驪歌.以下人物搭配有誤的一項(xiàng)▲。A.圣地亞哥“硬漢”B.格列佛“羚羊號(hào)”船長(zhǎng)C.葉葉“英文小姐”D.尼爾斯“大拇指”.下面詩(shī)句不屬于李白創(chuàng)作的詩(shī)句是▲。A.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。D.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。.格列佛在利立普特受到優(yōu)待，以下不作為條件的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)‘4一。A.參加戰(zhàn)斗摧毀敵人B.幫助工人搬運(yùn)石頭修建王宮C.講解歐洲政府、宗教、法律、風(fēng)俗D.替國(guó)王遞送信件.魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問(wèn)題，他開(kāi)始種植▲。A.玉米B.高粱C.水稻D.麥子.以下作者和作品搭配有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.塞爾瑪?拉格洛芙《騎鵝旅行記》B.劉易斯?卡羅爾《愛(ài)麗絲漫游奇境》C.馬克?吐溫《魯濱遜漂流記》D.喬納森?斯威夫特《格列佛游記》.《騎鵝旅行記》中，阿卡決定送尼爾斯回家的時(shí)候，尼爾斯為什么不愿意回去了？A.尼爾斯想和雁群一起到拉普蘭去探險(xiǎn)。B.大雄鵝舍不得尼爾斯走，他要陪大雄鵝。C.尼爾斯覺(jué)得阿卡看不起他，要留下來(lái)報(bào)復(fù)他。D.尼爾斯不愿意回到父母的身邊。.諸葛亮仰天長(zhǎng)嘆“謀事在人，成事在天”，與▲有關(guān)。A.司馬懿B.郭淮C.魏延D.荀或.老人晚上在海上航行，經(jīng)常靠▲來(lái)確定自己的航向。A.燈光B.星位C.月亮D.羅盤(pán)A.A.義賣(mài)活動(dòng)、B.負(fù)荊請(qǐng)罪、C.撿到巨款、D.名片風(fēng)波、A.義賣(mài)活動(dòng)、B.負(fù)荊請(qǐng)罪、C.撿到巨款、D.名片風(fēng)波、撿到巨款、名片風(fēng)波、義賣(mài)活動(dòng)、.以下A.義賣(mài)活動(dòng)、B.負(fù)荊請(qǐng)罪、C.撿到巨款、D.名片風(fēng)波、撿到巨款、名片風(fēng)波、義賣(mài)活動(dòng)、負(fù)荊請(qǐng)罪、快樂(lè)的烹飪課辦“愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)”、“手拉手”活動(dòng)快樂(lè)的烹飪課、森林公園、“手拉手”活動(dòng)“手拉手”活動(dòng)、名片風(fēng)波快樂(lè)的烹飪課、森林公園、“手拉手”活動(dòng)（二）判斷以下句子的說(shuō)法是否正確（正確的為“A”,錯(cuò)誤的為“B”）,并在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（5分）.《少女的紅發(fā)卡》是一部長(zhǎng)篇冒險(xiǎn)小說(shuō)，主要描寫(xiě)了葉葉、劉莎、濠三位少女的美麗動(dòng)人的心路歷程。（▲）.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯變成小狐仙后，遭到了雞、貓、牛等動(dòng)物的責(zé)備，這讓他感到非常羞愧、后悔。（▲）TOC\o"1-5"\h\z.鶴舞表演大會(huì)上發(fā)生一個(gè)意外：狐貍斯密爾偷襲了雁群。（▲）.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，圣彼得斯堡的人們因?yàn)檎业皆谛瞧诹囊安蜁?huì)上走失湯姆和哈克而欣喜假設(shè)狂。（▲）.愛(ài)麗絲聽(tīng)從了毛毛蟲(chóng)的建議，吃了蘑菇使她自己變大變小。（▲）二、閱讀短文，思考后面的問(wèn)題，每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并根?jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（25分）（-）你的體重，它們決定（12分）①如果你曾經(jīng)與肥胖斗爭(zhēng)過(guò)，你應(yīng)該很清楚這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利取決于：節(jié)食、鍛煉、遺傳基因。道理很簡(jiǎn)單，你吃得越多，動(dòng)得越少，你就會(huì)越胖。在這個(gè)方程式上，個(gè)人的基因起著關(guān)鍵的作用。但是科學(xué)家們很久前就知道這三個(gè)因素缺乏以解釋肥胖的起因，而第四個(gè)重要的因素日益引起研究人員的關(guān)注，盡管發(fā)現(xiàn)它們一直處于被忽略的狀態(tài)：你的腸內(nèi)細(xì)菌。②它們的學(xué)名是：腸道微生物群落。這群微小細(xì)菌以上千億兆的數(shù)量居住人類(lèi)的腸道中，它們很大局部的成員是厭氧菌一可以在缺氧的情況下存活。這群微生物的作用之一就是調(diào)節(jié)人體從食物中吸收的卡路里和存儲(chǔ)脂肪，換而言之，它們能夠調(diào)解宿主的體重。研究人員發(fā)現(xiàn)這些腸道微生物的種類(lèi)和平衡與否，是決定人體肥胖和苗條的關(guān)鍵，因此通過(guò)調(diào)解微生物群落的數(shù)量是可以改變?nèi)说捏w重。③通過(guò)對(duì)老鼠的研究說(shuō)明，體型肥大者和體型消瘦者的腸道內(nèi)細(xì)菌種類(lèi)和數(shù)量差異明顯。肥胖老鼠體內(nèi)的厚壁菌類(lèi)群數(shù)量比較桿菌要高得多。在體重正常的老鼠體內(nèi)，情況那么正好相反。人體內(nèi)的菌群雖然種類(lèi)繁多，但是90%都屬于兩大類(lèi)菌群一擬桿菌和厚壁菌類(lèi)群。其中,厚壁菌類(lèi)群能夠?qū)е路逝?，而擬桿菌能夠分解人體本身無(wú)法消化的多糖如纖維素等，在向宿主提供營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)也為自己和腸道中的其他細(xì)菌獲得食物。換而言之，如果你體內(nèi)的擬桿菌數(shù)量多于抗菌體，那么你就是令人羨慕的“吃不胖”體型。④人類(lèi)的日常食譜是如何影響腸道菌類(lèi)的數(shù)量和種類(lèi)的？研究人員用有不同種類(lèi)的食譜喂養(yǎng)老鼠，其中一種是典型的西方食譜，食物中的脂肪和糖含量較高。“享用”西式大餐的小鼠們往往表現(xiàn)為體重增加：其腸道中的厚壁菌類(lèi)群較多，而擬桿菌較少。而另一組那么喂食低脂低糖的老鼠腸道中的厚壁菌類(lèi)群較少，而擬桿菌較多。這些小鼠多表現(xiàn)為便童E隆曝，⑤目前尚不能肯定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者誰(shuí)為因誰(shuí)為果，但是上述研究發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們判讀你的體質(zhì)是否容易肥胖。高登團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)可以改變腸道內(nèi)細(xì)菌群的種類(lèi)和數(shù)量，更好地消化新食物從而改變體重。以小老鼠為例，把長(zhǎng)期食用低脂的小老鼠食譜變成高脂的西式飲食，那么在不到一天的時(shí)間內(nèi)，這些小老鼠腸道內(nèi)的厚壁菌數(shù)量會(huì)大幅增加。而以往的研究中，厚壁菌對(duì)腸道的吸收影響往往被科學(xué)人員忽視。⑥這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于研究人員最終對(duì)菌類(lèi)進(jìn)行標(biāo)識(shí)，從而撰寫(xiě)出影響身體肥瘦類(lèi)型的腸道菌類(lèi)食譜。這樣可以幫助人們對(duì)自己的身體所攝取的卡路里進(jìn)行檢測(cè)或控制。34.本文的說(shuō)明順序是▲。（2分）A.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順序.劃線(xiàn)句所用的說(shuō)明方法是▲。（2分）A.作比較打比方B.列數(shù)字分類(lèi)別C.列數(shù)字作比較D.打比方分類(lèi)別.以下表述與本文內(nèi)容完全一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)一^。（2分）A.研究人員發(fā)現(xiàn)通過(guò)調(diào)解微生物群落的種類(lèi)和數(shù)量可以改變?nèi)说捏w重。B.腸道微生物群落的作用就是調(diào)節(jié)人體從食物中吸收的卡路里和存儲(chǔ)脂肪。C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，體重增加的小老鼠腸道中的厚壁菌類(lèi)群較少，而擬桿菌較多。體重下降的小老鼠腸道中的厚壁菌類(lèi)群較多，而擬桿菌較少。D.研究結(jié)果已經(jīng)肯定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者誰(shuí)為因誰(shuí)為果。.體重超標(biāo)的人想要減肥應(yīng)該怎么樣去做呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。（4分）▲.文中第④段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子的“多”字，可以刪除嗎？為什么？（2分）▲（二）少年旅行隊(duì)（13分）①少年旅行隊(duì)要出發(fā)了。明亮的陽(yáng)光在喊我們，窗外的小鳥(niǎo)在喊我們，喊我們到田野里去，到ft林里去，到生活里去。②都準(zhǔn)備好了嗎？沒(méi)有忘記帶昆蟲(chóng)網(wǎng)嗎？沒(méi)有忘記帶標(biāo)本箱嗎？沒(méi)有忘記帶筆記本嗎？我們馬上要出發(fā)了，馬上開(kāi)始向大自然出發(fā)了。③我們這是到生活里去，到一個(gè)知識(shí)的世界里去。④少年旅行隊(duì)來(lái)到田野觀(guān)察。在這個(gè)地方，你能說(shuō)出這一朵花屬于哪一類(lèi)？這一棵草，它又屬于哪一科？⑤這多有趣??！不知道的，我們都要知道。⑥親愛(ài)的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！告訴我們這個(gè)，又告訴我們那個(gè)。最重要的是先讓我們看到許多困難，然后才看到成功。讓我們經(jīng)歷許多艱苦，而又讓我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候，得到快樂(lè)?、呶覀儊?lái)到半ft的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)，順著流水，離開(kāi)我們吧。⑧小紙船在水上移動(dòng)著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)……⑨小紙船帶走了我們童年的幻想。我們?cè)谛∠厬賾俨簧岬刈分?。⑩看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對(duì)自己的幻想說(shuō)：“去吧！小紙船！我們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！”?少年旅行隊(duì)采集著標(biāo)本。小箱里裝滿(mǎn)了各種樹(shù)葉，各種昆蟲(chóng)。我們的科學(xué)小組就一件一件地研究?洛種各樣的標(biāo)本都好好保存起來(lái)，不要把它碰破、撞碎了。把它們夾在書(shū)本里，貼在本子里，固定在標(biāo)本盒里。這些都是知識(shí)，好好地把它放在我們的記憶里……我們的記憶，也是一只箱子，一只大得無(wú)邊的箱子。讓我們把珍貴的、有用的、值得記憶的東西，放在這只奇異的箱子里去吧。不要讓一些無(wú)用的東西占去了地方……?少年旅行隊(duì)也會(huì)走進(jìn)書(shū)海里，書(shū)本猶如大自然中的鮮花，它美麗而安靜，于無(wú)聲處蕩出縷縷醉人的芬芳。在書(shū)本里遨游，我們會(huì)時(shí)時(shí)聽(tīng)到那親切的聲音，看到那可愛(ài)的身影。我們多么想懷揣著暖暖的友情，與伙伴們并肩同行。包戲愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。我在大ft和海洋之間行走，我跨過(guò)ft嶺、河流和無(wú)數(shù)的小路。我要去找大ft做朋友，大我讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜……鰥愿意一生在行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個(gè)人的心里……（§所以我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。.少年旅行隊(duì)在行走時(shí),都做了什么？請(qǐng)細(xì)讀短文，補(bǔ)充下面情節(jié)。（2分）到田野觀(guān)察一▲▲一在書(shū)本里遨游.第①段連用三個(gè)“喊”字，這樣寫(xiě)是為了突出▲。（3分）A.小鳥(niǎo)它們很孤獨(dú)，需要朋友陪伴。B.少年旅行隊(duì)出發(fā)前的期待和渴望。C.少年旅行隊(duì)出發(fā)前環(huán)境有些嘈雜。D.少年旅行隊(duì)出發(fā)前所看到的景象。.以下對(duì)“少年旅行隊(duì)”含義的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)▲。（3分）A.少年旅行隊(duì)到大自然、到生活中去旅行，不僅收獲了快樂(lè)，更收獲了知識(shí)和理想。B.看出少年們有著渴望到生活的海洋里探索知識(shí)，在生活實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的美好心愿。C.少年旅行隊(duì)熱愛(ài)旅行，因?yàn)樗麄兌脮?shū)上是學(xué)不到知識(shí)的，只能走進(jìn)自然