2023年打破常規(guī)演講稿作文合集

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打破常規(guī)的演講稿作文5篇

人類也有同樣的做法，這在心理學(xué)上被稱為心理定式現(xiàn)象，以其相反的則是制造性思維?！氨种阕哉洹敝荒軐?dǎo)致“故步自封”，打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，不要懼怕失敗，對一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國家都至關(guān)重要，不創(chuàng)新，就永久落后。下面給大家共享一些關(guān)于打破常規(guī)的演講稿作文5篇，供大家參考。

打破常規(guī)的演講稿作文(1)

敬愛的老師，友愛的同學(xué)：

大家好：

記得上學(xué)期我學(xué)過一篇叫《蘋果里的五角星》的課文。這篇課文雖然不長，但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海里烙下了深深的印記。

文章主要講了一個(gè)小男孩橫切蘋果，發(fā)現(xiàn)蘋果里有五角星圖案的故事。揭示了打破常規(guī)會帶來意想不到的收獲這一主題。

魯迅先生講過，“世界上本沒有路，走的人多了便成了路?！边@句話還能夠理解為，原來沒有某種解決問題的方法，有一個(gè)人想出了這個(gè)方法，用的人多了，便成了大家都會用的方法，被大家一向沿用下去。前人的閱歷值得敬重，但我不贊成重復(fù)別人的方法。我認(rèn)為，假如重復(fù)別人的方法，一味地去走別人走過的老路，就會使我們的思維受到局限，缺少創(chuàng)新。

比如說一棵樹，按常規(guī)的思維，只能砍伐蓋房子或作成桌椅凳子等木制家具，而很少能想到他能夠成為我們欣賞的風(fēng)景或用他乘涼。一個(gè)葫蘆，只能剖開當(dāng)器皿，而想不到能讓他帶著我們漂浮于江河之上。

就像有一家人用祖?zhèn)飨聛淼闹尾获迨值乃帲孀孑呡呍诤永锲匆路?，被一個(gè)宋國人把藥方買去后，游說吳國率兵攻打越國，由于士兵用了治凍傷的藥，冬天從水路行軍戰(zhàn)勝了越國，出將入相。這就是思維方式所導(dǎo)致的不一樣結(jié)果――同樣是一種藥，有人用它祖祖輩輩漂洗衣服，受罪受窮，而有人卻用他享受榮華富貴。

我讀過一個(gè)故事，叫《隱藏的財(cái)寶》。里面講了這么一個(gè)故事：有兩個(gè)從德國移民到美國的兄弟，去到紐約謀生。兄弟兩覺得生活很艱難，他們倆商量怎樣才能生存下去。最終決定哥哥到一個(gè)鄉(xiāng)間買下一塊地種植卷心菜，用它淹制泡菜賺錢謀生。弟弟則留在紐約上學(xué)，靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學(xué)業(yè)。他學(xué)的是冶金地質(zhì)專業(yè)。

四年以后，弟弟大學(xué)畢業(yè)來鄉(xiāng)間看望哥哥。哥哥帶著弟弟去看自我的菜地。弟弟驚異地發(fā)現(xiàn)哥哥是在一座金礦上種白菜。從這個(gè)故事中，使我懂得把握豐富的知識是此路不通，打破常規(guī)，另僻溪徑的一條有效途徑。

但在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我們又有幾個(gè)人能打破常規(guī)創(chuàng)新思維呢?其實(shí)，太多的時(shí)候，我們心安理得地享受著生活帶給我們的秩序和固有的方式，一切理所當(dāng)然。我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地習(xí)慣于早上起床，白天上學(xué)，晚上睡覺。一天三頓飯，圍著作業(yè)轉(zhuǎn)。別人怎樣過，我們就怎樣過。沒有自我的思想，學(xué)知識有老師講解，生活聽從于家長的安排。我十分佩服在沒有路的時(shí)候第一個(gè)從荒野中走過的人，他們在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探究，成為大家追隨的對象。

我們之所以這么一般，是由于我們用一種常規(guī)的思維習(xí)慣束縛了自我的心智，使我們按前人已有的現(xiàn)成閱歷畫地為牢，不想越雷池半步。要想像愛迪生、牛頓那樣對人類有所貢獻(xiàn)，就要敢于打破常規(guī)，并嘗試用另一種思維、另一個(gè)角度去思考，去做事。也僅有這樣，我們做事才能事半功倍。

打破常規(guī)的演講稿作文(2)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好：

敬佩那位寫架梯子不用橫著放的客戶。在眾人理所當(dāng)然的只想到如何警惕隱患時(shí)。他就干凈利落的從源頭徹底消除隱患。打破常規(guī)的標(biāo)語讓人耳目一新。拍手稱絕。足以體現(xiàn)其非凡的魄力與才智。

打破常規(guī)，展現(xiàn)了無限的可能。循規(guī)蹈矩終將邁入迂腐的深淵。一個(gè)創(chuàng)意的火花，有時(shí)能像快刀斬亂麻般將人們從繁瑣的步驟中解放出來。但唯有培育一顆打破常規(guī)的心，才能有考驗(yàn)前的那一刻靈光一現(xiàn)。

打破常規(guī)需要制造性的思維和天馬行空的想象。為何魯班被割破腳后能夠靈機(jī)一動(dòng)發(fā)明白鋒利的鋸子，為何司馬光能在千鈞一發(fā)的危機(jī)關(guān)頭毅然舉起石頭。為何亞歷山大在應(yīng)對無人能__的死結(jié)時(shí)干脆的揮刀斬?cái)唷＿@是他們具有不拘于常規(guī)的思維方式。就能從常識中跳脫出來。一針見血的解決問題。很多時(shí)候假如我們擺脫常規(guī)的束縛，用創(chuàng)意的眼光看待問題。就能發(fā)現(xiàn)問題的本源，發(fā)現(xiàn)問題背后的一條條捷徑。

打破常規(guī)需要追求真理和挑戰(zhàn)權(quán)威的士氣。在神學(xué)盛行的年月，達(dá)爾文和他的《物種起源》無疑引起了軒然大波。為何他敢在全都認(rèn)同的上帝造人學(xué)術(shù)面前提出了自我的質(zhì)疑呢。為何他敢在重重阻撓下，堅(jiān)持追求真理的腳步呢。是士氣給了她打破常規(guī)的力氣。士氣能幫忙我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)背后的捷徑或真理。伽里略也是真理的先驅(qū)者。她同樣用自我堅(jiān)持真理的士氣打破常規(guī)，質(zhì)疑權(quán)威。不畏浮云遮望遠(yuǎn)。若無追求真理的士氣，他們怎樣會推動(dòng)社會的提高呢?

打破常規(guī)。要有強(qiáng)大的實(shí)力和堅(jiān)定的信念。諾貝爾在討論炸藥時(shí)。有許多奇妙的創(chuàng)意。他們最終帶來了成功，但在實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻造成了一系列的事故。甚至導(dǎo)致了親人的死傷。在失敗的陰影下，在慘重的損失下，甚至在親朋好友的反對中，他仍然堅(jiān)持完善自我，打破常規(guī)的幻想。終成炸藥大王。是對自我實(shí)力的自信。才讓他堅(jiān)定不移的堅(jiān)持下去。沒有強(qiáng)大的實(shí)力做依仗。打破常規(guī)也只是空想。沒有對自我不變的信心，在奇妙的創(chuàng)意也將被失敗磨滅。若沒有信心與實(shí)力，諾貝爾怎能制造輝煌呢?

歷史在創(chuàng)新中，不斷前進(jìn)，我們需要挑戰(zhàn)精神。但不能說一切常規(guī)都要打破，許多規(guī)章延續(xù)至今必定有其存在的依據(jù)。他們構(gòu)建了這個(gè)世界的秩序。我們需要淘汰的是沖突的理論。是死板的規(guī)定，是陳舊落后的常規(guī)。

打破常規(guī)需要培育創(chuàng)新士氣。實(shí)力和自信。期望有一天我們也能夠?qū)懗鎏葑硬挥脵M著放這樣的標(biāo)語。

打破常規(guī)的演講稿作文(3)

敬愛的老師，友愛的同學(xué)：

大家好：

雄鷹敢于走上其他鳥類不敢練習(xí)的懸崖，終能在蔚藍(lán)的天空自由的飛翔蝴蝶沖出繭的束縛，才會有化蝶的美麗人類僅有打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，才能造就新的輝煌!

你信任一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎?當(dāng)小象無法擺脫時(shí)，便習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，能夠輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎?？梢?，習(xí)慣真的很可怕，但假如你能跳出習(xí)慣的圈圈，方可見另一番天地。

一個(gè)中國的小孩子同父母共同去了美國。在美國的小學(xué)，圖畫課是最讓他頭疼的，那里的美國孩子，畫的根本稱不上是畫!他們筆下所繪：不成比例、不講布局、不管結(jié)構(gòu)、無方圓沒有規(guī)矩，甚至連基本的筆法都沒有。而每當(dāng)他們畫完，都興高采烈的問老師：“好不好?”

而那個(gè)中國孩子卻與他們大不一樣，她努力地去畫出自我想象中的事物：父母、文具、房子、花草……畫畢，也會興高采烈地問老師。可是，他是從來不問“好不好”的，只是問“像不像”。

一個(gè)是“好不好”，一個(gè)是“像不像”。這引起了我的深思。中國的教育，教育孩子要循規(guī)守矩，卻忽視了孩子的制造性思維。美國孩子學(xué)繪畫，老師往往不設(shè)計(jì)樣板、不立模式，讓孩子從現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心想象的過程中自由“構(gòu)圖”。與此相比，中國的所謂范文，參考圖便都成了禁錮中國孩子思想的罪魁禍?zhǔn)?他把孩子變成了復(fù)印的機(jī)器，中國的孩子，也許具有很高的COPY“本事”，但卻欠缺了基本的制造力，多么可悲呀!

乾隆年間，有兩位書法家。一位極專心地仿照古人，橫要像蘇東坡，捺要像李太白另一個(gè)正好相反，講究自然，獨(dú)成一派。某天，兩人相遇，第一個(gè)書法家嘲諷第二個(gè)書法家，說：“請問仁兄，你的字有哪一筆是古人的?”后一個(gè)并不生氣，而是笑瞇瞇地反問了一句：“也請問仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自我的?”第一個(gè)聽了，頓時(shí)瞠目結(jié)舌。

不錯(cuò)，正如齊白石先生的那句話：“學(xué)我者生，似我者死。”不會制造，只會在前人的框架里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，是不會有什么出息的!

我們不是不會打破常規(guī)，只是常規(guī)牽制住了我們的手罷了。

打破常規(guī)的演講稿作文(4)

尊敬的老師，友愛的同學(xué)：

大家下午好：

人假如一向死守規(guī)矩，而不敢打破常規(guī)就會退步一個(gè)國家假如沒有創(chuàng)新的士氣就會被這個(gè)社會所淘汰，現(xiàn)如今告知進(jìn)展的社會，不正是由于那些敢于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新之人嗎?假如沒有貝爾當(dāng)年的發(fā)明出的電話，會有今日如此便利的聯(lián)絡(luò)方式嗎?當(dāng)年貝爾假如沒有打破常規(guī)，發(fā)明電話。今日的我們或許還在用最古老的書信方式聯(lián)絡(luò)彼此。即使遇到再緊急的事，也要耐心等待信被對方接收。而如

今有了電話使聯(lián)絡(luò)他人就不再事件難事了，有了貝爾打下的基礎(chǔ)，后人一步又一步的是電話走向高科技、現(xiàn)代化，明白此刻人們所熟知的智能手機(jī)。智能手機(jī)又帶領(lǐng)大家走進(jìn)了一個(gè)更加便利、快捷的時(shí)代，他能夠幫我們更快明白伴侶的狀況，能夠不出門就買自我想要的東西，也能夠更加快速的聯(lián)系上他人。有誰會說這個(gè)打破常規(guī)是沒用的呢?

假如沒有愛迪生當(dāng)年發(fā)明出的電燈，會有今日的光亮嗎?假如沒有電燈，我們可能還會像古人一樣在用著蠟燭，而不是今日的電燈，最初的蠟燭到電燈再到如今普遍的LED燈不也是一個(gè)創(chuàng)新的過程嗎?LED燈不僅僅給我們帶來了光明，也給我們節(jié)省了不少的能源。有誰會說，這個(gè)創(chuàng)新是沒有意義的呢?

假如沒有袁隆平當(dāng)年發(fā)明出的雜交水稻，又會有多少人處于挨餓狀態(tài)呢?中國本身就是一個(gè)人口大國，而糧食遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足供養(yǎng)13億之多的人口。正是袁隆平雜交水稻的產(chǎn)生。幫忙人們解決了糧食這一個(gè)重要問題。民以食為天，由于糧食是人的本，所以袁隆平被眾人所崇敬，贊揚(yáng)。他的這種創(chuàng)新精神不僅僅解決了人們的溫飽問題。也讓他在世界人們獲得了全都的好評。得到了大家的認(rèn)可，又有誰會承認(rèn)這個(gè)創(chuàng)新是無意義的呢?

創(chuàng)新精神我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備。就像一道題能夠有很多解法，不要總是以一種思維去解，換個(gè)思維、換個(gè)方法，會使問題變得更簡潔。從小培育創(chuàng)新精神，不要畏與打破常規(guī)，讓穿心精神存在每個(gè)人的心中，使我么的社會更加提高，更現(xiàn)代化。

打破常規(guī)的演講稿作文(5)

敬愛的老師，友愛的同學(xué)：

大家好：

我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步伐，走向?qū)儆谖覀兾覀內(nèi)后w，走向?qū)儆谖覀兊牡胤?。如同那群隨波逐流的小魚們，毫無方向，，漫無目的?？删褪菦]有嘗試著，向著坎坷、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是由于逆境能磨練出強(qiáng)者，能產(chǎn)生一中向上拼搏的動(dòng)力!

就像那條不服氣，不甘心的小魚，它不一味地遵循自然規(guī)律，它欲想打破自然規(guī)章。

它想：為什么，它們?yōu)槭裁幢乇匾扇航Y(jié)隊(duì)的游?它們?yōu)槭裁幢仨氻樦掠斡?為什么……魚兒太懷疑了，太不服了，太奇怪???了。最終，從它心中噴發(fā)出了一個(gè)信念：我要“逆向而行”!我要“打破常規(guī)”……

在生活中的我們，不能在逆境中體會歡快，由于我們不去嘗試，不去突破。因