20xx小學(xué)五年級下學(xué)期英語老師工作計(jì)劃5篇

20xx小學(xué)五年級下學(xué)期英語老師工作計(jì)劃5篇五年級是中年級到高年級的過渡。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了必須的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)五年級英語教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

時(shí)間如梭，短暫的假期在勞碌歡樂中已經(jīng)過去了，伴隨著降臨的是新學(xué)期的工作，回憶過去的付出與收獲，展望新學(xué)期的將來，真的感覺教育這條路是一條無止境的探究道路，下面針對這學(xué)期的工作做以下打算。

一、指導(dǎo)思想：

以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。遵照新課標(biāo)和新教材的理念，踴躍進(jìn)展“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生實(shí)力的造就，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長。

二、詳細(xì)措施：

1、師德方面：我將接著學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。謹(jǐn)慎備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)群眾安康網(wǎng)生為中心，采納集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參加，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要?jiǎng)偤玫轿唬⑶覍⒚抗?jié)課的評價(jià)要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)和記錄，起到一個(gè)長期鼓勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，剛好改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及探究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。踴躍聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加探討，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要踴躍探究，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。謹(jǐn)慎的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

教師工作打算(二)

一、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進(jìn)展國際溝通的重要工具，在根底教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成局部，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛好，駕馭學(xué)問，提高口語水平和交際實(shí)力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展特性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下打算。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，踴躍參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、教材分析

本冊書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是學(xué)生感愛好的話題。

四、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有必須的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較緊要。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

英語一起先，學(xué)生往往是帶著新奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜愛引起別人的留意，重視教師的表揚(yáng)，局部孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善效仿、局部孩子怯懦感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性相識缺乏，只處于淺薄的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，踴躍性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生駕馭英語的程度不一，本期要采納有效的教育教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個(gè)學(xué)生落伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們學(xué)習(xí)英語的踴躍看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;造就學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，協(xié)助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。

六、教學(xué)目的任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求駕馭所學(xué)詞語。

4.能四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，踴躍參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的協(xié)助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

七、詳細(xì)措施：

1.注意學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

2.謹(jǐn)慎鉆研教材，改良教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注意造就學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活潑，學(xué)習(xí)的踴躍性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的增加，平常少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛好，主動(dòng)參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4.造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的造就。

5.留意傳授學(xué)問與剛好評價(jià)相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，剛好改良。

6.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我打算不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)承受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

10.依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。

11.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，踴躍主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的實(shí)力。

12.活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

教師工作打算(三)

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生順當(dāng)達(dá)成二級目標(biāo)要求。即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和摯友的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、踴躍合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

1、語言實(shí)力目標(biāo)

(1)聽

1)能在圖片、手勢的協(xié)助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。

2)能聽懂簡潔的配圖小故事。

3)能聽懂課堂活動(dòng)中簡潔的提問。

4)能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆错憽?/p>

(2)說

1)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、重音正確、語調(diào)達(dá)意。

2)能就所熟識的個(gè)人和家庭進(jìn)展簡潔對話。

3)能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套話。

4)能在老師的協(xié)助下講解并描述小故事。

(3)讀

1)能認(rèn)讀所學(xué)詞語、對話。

2)能依據(jù)拼讀規(guī)那么讀出簡潔的單詞。

3)能讀懂教材中簡潔的要求或指令。

4)能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5)能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

(4)寫

1)能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡潔的標(biāo)題或描述。

2)寫句子時(shí)能正確運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

3)能寫出簡潔的問候語。

4)能效仿范例寫句子。

(5)玩、演、視聽

1)能按要求用英語做嬉戲。

2)能在老師的協(xié)助下表演小故事或童話劇。

3)能表演歌謠或簡潔詩歌30-40首(含一級要求)。

4)能唱英文歌曲30-40首。

5)能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

2、語言學(xué)問目標(biāo)

(1)語音

1)知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際。

2)了解簡潔的拼讀規(guī)律。

3)語音清晰，語調(diào)自然。

(2)語法

1)知道第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。

2)知道此時(shí)此刻進(jìn)展時(shí)的運(yùn)用。

3)知道Therebe句型的運(yùn)用。

4)了解英語簡潔句的根本形式和表意功能。

3、文化意識目標(biāo)

從吃、住、行等最根底的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步開展學(xué)生跨文化交際的意識和實(shí)力。

4、情感看法目標(biāo)

(1)有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

(2)樂于效仿，敢于開口，踴躍參加，主動(dòng)請教，擅長合作。

5、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

(1)采納多種方法造就學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

(3)留意視察生活或媒體中運(yùn)用的簡潔英語，并能踴躍運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)展表達(dá)和溝通。

(4)能初步運(yùn)用簡潔的學(xué)生英漢詞典。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生的雙基狀況

五年級的學(xué)生已有了必須的英語根底，他們中的大局部正在平穩(wěn)的向著二級目標(biāo)要求邁進(jìn)，即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和摯友的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、踴躍合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。但也有令我們擔(dān)憂的狀況：隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的加深，出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。

2、學(xué)生的思想狀況

一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好衰減，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心情，英語學(xué)習(xí)已落伍。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注意造就學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好，采納有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。

三、教材分析

1、總體學(xué)問構(gòu)造

本冊教材共有11個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元。每個(gè)新授單元的第一課均是情景對話，側(cè)重語言的交際功能，旨在造就學(xué)生的聽說實(shí)力。其次單元在第一單元的根底上突出語言的根本構(gòu)造，通過對前一單元主要內(nèi)容的回憶而引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，旨在造就學(xué)生的讀寫實(shí)力，并協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步駕馭主要的語言構(gòu)造。在駕馭重點(diǎn)語言之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的語言學(xué)問，提高運(yùn)用語言的實(shí)力。從教材的編制來看，本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的詞匯為主，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比擬多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有必須的難度。本冊教材中支配的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊涉及到的語法工程大局部都為一般過去式，還有個(gè)別兩個(gè)模塊為will引導(dǎo)將來時(shí)及begoingto引導(dǎo)的將來式，還有一般此時(shí)此刻時(shí)。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學(xué)重點(diǎn)，但出現(xiàn)了一般將來時(shí)，對于他只要求學(xué)生理解其意，老師不做語法構(gòu)造的分析上的重點(diǎn)講解。

2、重點(diǎn)：

(1)能夠理解、聽說并認(rèn)讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所學(xué)語音規(guī)律正確拼背詞匯。

(2)能夠理解并嫻熟朗讀各單元主圖中的功能性對話。

(3)在老師引導(dǎo)下，能依據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過的語言進(jìn)展交際運(yùn)用。

(4)在學(xué)生有必須語言素材的根底上，引導(dǎo)其歸納出每個(gè)單元的語法規(guī)那么，并能正確書寫句子。

(5)能在圖片的協(xié)助下聽懂和讀懂每個(gè)單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能在圖片的協(xié)助下講解并描述每個(gè)單元的故事，并完成相應(yīng)的課后練習(xí)。

3、難點(diǎn)：

(1)能依據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。

(2).熟識輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。

(3)能夠融會(huì)貫穿，利用所學(xué)語音學(xué)問拼讀記憶單詞。

四、教改措施

1、課前做好備課工作，不但備教材，還謹(jǐn)慎備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際狀況和學(xué)生實(shí)際狀況綻開教學(xué)工作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的踴躍性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

3、定時(shí)進(jìn)展家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。家長的協(xié)作至關(guān)重要，只要家長關(guān)懷、關(guān)注他了，他的成果就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信念。

4、依據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信念，造就學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深化鉆研教材，謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，剛好反應(yīng)課堂中的缺乏，提高課堂教學(xué)效率。新課標(biāo)第一網(wǎng)

6、利用多媒體的協(xié)助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，供應(yīng)的英語教學(xué)打算，造就學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)歷、案例，提高自身素養(yǎng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好根底。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，踴躍參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參加評論，參加探討。多向有經(jīng)歷的教師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

教師工作打算(四)

一、指導(dǎo)思想

老師應(yīng)謹(jǐn)慎貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原那么，變更過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡議語言學(xué)問與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言學(xué)問與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要造就良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二、學(xué)生狀況分析

教學(xué)對象為五年級(1)、(2)班的學(xué)生。他們大局部已經(jīng)接觸了兩年英語，有必須的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著劇烈的新奇心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反響(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材遵照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)局部：第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;其次局部是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四局部是穩(wěn)固學(xué)問的活動(dòng)板塊;第五局部是閱讀，是對前面的拓展;第六局部是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七局部是讀寫局部;第八局部是拼讀局部;第九局部是消遣局部。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。星沙英語網(wǎng)

四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們英語學(xué)習(xí)的踴躍看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;造就學(xué)生必須的語感和良好語音、語調(diào)根底;在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)展溝通或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級的學(xué)生已經(jīng)有必須的英語根底，他們已經(jīng)能夠進(jìn)展簡潔的會(huì)話，駕馭了必須的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本學(xué)問共40課時(shí)，不解除因?yàn)檎n文難，學(xué)生承受較慢而增加課時(shí)。打算本期支配2到4次英語原聲動(dòng)畫觀賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際須要進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確。

六、評價(jià)工作支配

評價(jià)形式具多樣性，以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通實(shí)力為主要依據(jù)。學(xué)年評價(jià)包括平常成果和期末成果，終結(jié)性評價(jià)以等級制記成果。

七、教研專題

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最正確途徑，我打算不斷探究計(jì)算機(jī)協(xié)助英語教學(xué)。

八、教改課支配

踴躍參與區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、踴躍參與學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)展專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)課件制作。

4、閱讀教育書刊，了解教育動(dòng)態(tài)。

十、學(xué)科活動(dòng)支配

英語嬉戲：BigmouthGoldenfingerLittledoctorsMagiceyes

GuessinggameSuperstar

教師工作打算(五)

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，踴躍倡議合作探究的學(xué)習(xí)方式。造就學(xué)生踴躍地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠