2009年班主任年終工作總結(jié)

一年的時間就這樣趕忙而過，下邊我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。一、教育教課工作方面這一年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙壍恼Z文教課。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)當(dāng)一、二年級的教課工作，教課三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能優(yōu)秀的完成三年級的教課任務(wù)，第一我利用課余時間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標，利用夜晚睡覺從前的時間一遍又一遍的閱讀教課參照，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地認識。為了提升學(xué)生的讀寫能力，我從一開始，就給學(xué)生部署了一個不行文的作業(yè)，那就是每天夜晚完成當(dāng)日的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當(dāng)日的作業(yè)本長進行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣，同時，學(xué)生的讀寫能力有顯然的提升。全班百分之九十的學(xué)生可以很順利的完成每次作文，并且可以做到內(nèi)容豐富，語句通暢。每篇觀察日志都能完成得很好。對于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會很認真的批閱，并且對于有進步的學(xué)生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話今日看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真快樂。對于作業(yè)完成得特別好的同學(xué)，我會給他寫上你的作業(yè)完成得真好，老師很敬佩你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很快樂。并且也會在他的作業(yè)上給我寫上老師，你看我今日完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學(xué)生會在作業(yè)后邊給我出一道猜謎語也許腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。經(jīng)過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學(xué)生認真完成作業(yè)的熱忱。在教課中，我重視每一堂課的教課質(zhì)量，力爭讓每個學(xué)生喜愛我的課。我感覺只有學(xué)生喜愛，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)建一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用平易的教課語言進行解說，使他們沒有壓力的進行學(xué)習(xí)，這樣上課氛圍特別活躍，學(xué)生們可以踴躍的動腦思慮，踴躍的回答以下問題，口語表達能力有顯然提升，因此，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)良課。也有很多家長向我反響老師，我的孩子回來說，很喜愛聽你的課，我聽了內(nèi)心很欣慰。我的教課原則是不讓每個學(xué)生落后。我班有個學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時間給他補課，并且我常常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他建立自信心，只需發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失機機地進行夸獎。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個小幫手，只需他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負存心人，經(jīng)過一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了顯然的提升。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，因為從小沒有養(yǎng)成一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，常常不完成作業(yè)，他的家長因為工作忙又沒有時間抓他。為了趕忙養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天夜晚放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。總之，在教課中，我側(cè)重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫助，一幫一、一對紅已經(jīng)成為學(xué)生們的口號，學(xué)習(xí)的踴躍性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績就有了顯然的提升。二、班主任工作方面作為一個班主任，我感覺最重要的是培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立一個踴躍向上的班級風(fēng)氣。我要培育學(xué)生從小要正直、和藹、誠實英勇。我常常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯，犯了錯英勇的認可并改正，才是最棒的。對于每一個學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會相同對待他們。為了鼓舞學(xué)生敢于認可錯誤，及時改正錯誤，我第一給學(xué)生做出模范，教師職業(yè)道德十禁止中規(guī)定老師禁止在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級被騙面認可了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學(xué)生督查。我的這一做法使學(xué)生很受動人，也紛紛下來找出自己的弊端，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，無論是天氣多么嚴寒，多么酷熱，我都會和學(xué)生一起走下來，有時也會像小學(xué)生相同跟著音樂邁著我的步伐。因此，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失機機地進行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想，我班的男同學(xué)性情比較開朗，好動，從前這樣的機遇也都是女同學(xué)的事，因此此次我必定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特別狀況沒有參加排練，其余都很愿意地參加了，在排練中，我培育學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以保護班級的集體榮譽來鼓舞他們。結(jié)果，這塊節(jié)目遇到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給韓國的小朋友進行演出呢。我班有一個性情特別開朗好動的同學(xué)，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就特別為她犯愁。可以說，這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學(xué)生甚至家長向我起訴，張勵偉又打我了，對于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，成效都不是太顯然。五月份的一個禮拜六的清晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問張勵偉，你摘花干什么呢?他說我奶奶病了，我想摘一些美麗的野花放到她的床前，讓她快樂。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么難得的孝心哪!我說你真是個孝敬的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日痊愈。我一邊摘花，一邊又對他說張勵偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了許多苦張勵偉從小父親就進牢獄，母親把他撩給了奶奶，你是應(yīng)當(dāng)孝順他，可是，不但是送花你的奶奶快樂，我感覺假如你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進步，你的奶奶會更快樂，你信不信?共2頁,當(dāng)前第1頁張勵偉說老師，我知道了，我此后必定好好表現(xiàn)。說實在的，這個孩子還向來沒有這么認真地跟我說過話呢。今后，我發(fā)現(xiàn)張勵偉無論在學(xué)習(xí)上和紀律方面都有了顯然的進步，固然有時還會不停的違反一些