2023年高三下學(xué)期物理教師工作總結(jié)

第13頁共13頁2023年?高三下學(xué)期?物理教師工?作總結(jié)高?三下學(xué)期轉(zhuǎn)?瞬即逝，我?高三__班?的物理教師?已兩年半了?，本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任高?三__班物?理教師和高?三物理備課?組長，在這?學(xué)期我結(jié)合?學(xué)校實際和?學(xué)生實際，?勤勤懇懇，?扎扎實實地?工作，使本?學(xué)期的工作?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。取得了如?下成績，總?結(jié)如下：?一、切實做?好備課組工?俗話說：?“眾人拾材?火焰高。”?___的力?量是無窮的?，在這一學(xué)?期里，我們?備課組的老?師扎實做好?每一項學(xué)校?交給的工作?，勤勤肯肯?。特別是組?里每一位成?員都能認(rèn)真?履行自己的?職責(zé)，充分?發(fā)揮自己的?聰明智慧，?把每項分配?到的事做得?有聲有色，?我也從物理?組其他同事?身上學(xué)到了?很多、認(rèn)識?到了很多、?理解了很多?。二、高?三復(fù)習(xí)策略?1、全面?復(fù)習(xí)，打好?基礎(chǔ)，降低?難度，以不?變應(yīng)萬變?高三復(fù)習(xí)要?設(shè)法落實每?一知識點(diǎn)，?強(qiáng)化學(xué)科雙?基，只有強(qiáng)?化雙基才談?得上能力，?談得上多元?目標(biāo)。由于?時間緊，帶?領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)?應(yīng)重在概念?、理論的剖?析上，側(cè)重?在核心和主?干知識的基?礎(chǔ)上，落實?每一個知識?點(diǎn)。2、?指導(dǎo)學(xué)生，?學(xué)會復(fù)習(xí)，?提高能力?學(xué)生應(yīng)自覺?編織知識網(wǎng)?絡(luò)，自己總?結(jié)，強(qiáng)化用?已學(xué)知識解?決未學(xué)問題?，再進(jìn)一步?提高到用新?學(xué)知識解決?未學(xué)問題。?理綜物理考?試雖然考查?得比較基礎(chǔ)?，但題目比?較新，基本?上是沒有做?過的原題，?故學(xué)生應(yīng)該?掌握總結(jié)、?檢索、遷移?、演繹、推?理和歸納等?學(xué)習(xí)方法，?將知識轉(zhuǎn)化?為能力。?3、創(chuàng)新、?質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)?聯(lián)系實際，?強(qiáng)化實驗?建議在高三?復(fù)習(xí)階段重?做高中階段?已做過的重?要實驗，開?放實驗室，?但不要簡單?重復(fù)。要求?學(xué)生用新視?角重新觀察?已做過的實?驗，要有新?的發(fā)現(xiàn)和收?獲，同時要?求在實驗中?做到“一個?了解、五個?會”。即了?解實驗?zāi)康?、步驟和原?理；會控制?條件（控制?變量）、會?使用儀器、?會觀察分析?、會解釋結(jié)?果得出相應(yīng)?結(jié)論，并會?根據(jù)原理設(shè)?計簡單的實?驗方案。以?實驗帶復(fù)習(xí)?，設(shè)計新的?實驗。進(jìn)一?步完善認(rèn)知?結(jié)構(gòu)，明確?認(rèn)識結(jié)論、?過程和質(zhì)疑?三要素，為?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)精?神打下基礎(chǔ)?。學(xué)會正確?、簡練地表?述實驗現(xiàn)象?、實驗過程?和結(jié)論，特?別是書面的?表述。在日?常生活中多?視角地觀察?、思考、理?解生活、生?產(chǎn)、科技和?社會問題，?學(xué)會知識的?應(yīng)用。4?、嚴(yán)格規(guī)范?，認(rèn)真審題?，減少失分?例如計量?單位規(guī)范、?實驗操作規(guī)?范、學(xué)科用?語規(guī)范和解?題格式規(guī)范?。（范本）?三、積極?認(rèn)真?zhèn)湔n?認(rèn)真做好備?課工作，是?做好教學(xué)的?前提條件。?上課前，我?一定要預(yù)先?備好課。備?課時，我堅?持以下幾點(diǎn)?原則：1?、扣大綱，?抓重點(diǎn)；?2、備教材?、備學(xué)生、?備教法；?3、能圍繞?本課時教學(xué)?三維目標(biāo)，?根據(jù)學(xué)生的?實際情況，?把復(fù)雜的內(nèi)?容進(jìn)行轉(zhuǎn)變?，取其精華?，有取有舍?；4、經(jīng)?常反思自己??？傊?，?要緊跟課改?要求，備好?每一節(jié)課。?教學(xué)目的明?確，能認(rèn)真?鉆研教材，?了解學(xué)生，?研究教法，?突破重難點(diǎn)?，善于創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)情境，?激發(fā)學(xué)習(xí)熱?情，能有序?地開展教學(xué)?活動，體現(xiàn)?分層教學(xué)，?各類學(xué)生主?動地發(fā)展。?嚴(yán)把課堂教?學(xué)質(zhì)量關(guān)等?。四、講?究教學(xué)方法?在教學(xué)中?，我盡量構(gòu)?建一個寬松?的環(huán)境，讓?學(xué)生在教師?，___面?前想表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)，活?躍課堂氣氛?，增加師生?的互動與交?流。盡量精?講，節(jié)省出?時間給學(xué)生?精練，讓學(xué)?生在課堂上?當(dāng)場掌握，?一是可以減?輕學(xué)生的課?后作業(yè)負(fù)擔(dān)?，二是可以?促進(jìn)學(xué)生提?高上課效率?，有時效性?。另外，適?時地設(shè)計一?些問題讓學(xué)?生討論，可?以深化他們?對問題的理?解，并提出?新的問題，?有利于遞進(jìn)?式教學(xué)。還?嘗試自己當(dāng)?學(xué)生學(xué)生當(dāng)?老師，通過?他們的講解?我可以很好?了解他們的?學(xué)習(xí)情況，?有針對性教?學(xué)，效果很?好。五、?認(rèn)真布置作?業(yè)為了教?學(xué)中的層次?性和針對性?，堅持認(rèn)真?批改作業(yè)，?堅持全批，?盡量做到面?批。分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透徹的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?，效果明顯?。六、抓?好培優(yōu)扶差?工作我認(rèn)?識到，要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，培優(yōu)扶?差工作至關(guān)?重要，只有?把優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)秀?率才能升高?，班級才有?榜樣；也只?有把差生的?轉(zhuǎn)化工作做?好了，才能?提高合格率?，并為營造?一個良好的?班___掃?清障礙，利?于班級良好?學(xué)風(fēng)的形成?。因此，我?利用課余時?間每周給優(yōu)?生補(bǔ)習(xí)（范?本）談心，?了解他們所?思所求所想?，也利用課?余時間跟后?進(jìn)生交流，?鼓勵他們各?方面的點(diǎn)滴?進(jìn)步。我堅?持做到有計?劃、有效果?、有記錄、?有輔導(dǎo)、有?鼓勵，努力?提高合格率?和優(yōu)秀率。?對學(xué)生的表?現(xiàn)都做出公?正、準(zhǔn)確的?評價，以此?來調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，鼓勵學(xué)?生不斷進(jìn)步?。七、堅?持自我充電?，提高自身?綜合素質(zhì)?在業(yè)余時間?，利用網(wǎng)絡(luò)?新信息，嘗?試新方法、?吸收新思想?、新經(jīng)驗、?新理論、不?斷充實自己?，為己所用?。有空余的?時間，我就?去聽其他老?師的課，不?僅在校內(nèi)聽?了高中部物?理老師的課?，而且還在?其他學(xué)校開?展教學(xué)公開?周時前往聽?課學(xué)習(xí)。這?學(xué)期聽課_?__節(jié)，讓?我受益匪淺?。以后，我?還會一如既?往地向其他?優(yōu)秀教師取?經(jīng)。一學(xué)?期勿勿而過?，總之，一?份耕耘，一?份收獲。在?以后的工作?中，我一定?會取長補(bǔ)短?，爭取做得?更好。努力?提高自己綜?合素質(zhì)，做?一名有幸福?感的物理教?師。__?高三下學(xué)期?物理教師工?作總結(jié)（二?）高中物?理的系統(tǒng)性?強(qiáng)、較為抽?象，學(xué)生普?遍感覺難學(xué)?。作為物理?教師，教學(xué)?方法尤為重?要。我在教?育教學(xué)過程?中，從各方?面做了探究?和嘗試，取?得了較好的?效果。高三?下學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)將?本期工作總?結(jié)如下：?一、基本情?況根據(jù)學(xué)?校的安排，?本期我負(fù)責(zé)?高三__班?的物理教學(xué)?工作。高三?教學(xué)主要進(jìn)?行了復(fù)習(xí)，?主要是與以?往學(xué)過的物?理知識相銜?接，思維模?式的轉(zhuǎn)變，?物理模型的?建立上。?二、成績和?缺點(diǎn)1、?以課堂教學(xué)?為中心，向?四十分鐘要?效益（1?）重三基。?在課堂教學(xué)?中突出基本?知識、基本?概念、基本?規(guī)律。針對?重點(diǎn)的概念?和規(guī)律，我?讓學(xué)生通過?對物理現(xiàn)象?、演示實驗?的觀察分析?，力求推導(dǎo)?引出新的概?念、定理和?結(jié)論，使學(xué)?生清楚地理?解物理知識?的形成過程?，培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?和想象能力?。如：在學(xué)?習(xí)《超重、?失重》一節(jié)?時，為了更?好的讓學(xué)生?體會物理情?景，我布置?學(xué)生課外站?在磅秤上親?自實驗，從?而加深了對?這一物理過?程的理解。?遵從循序漸?進(jìn)的原則，?知識要逐步?積累、擴(kuò)展?和延伸。?不要過高估?計學(xué)生的能?力，設(shè)法將?難懂的知識?通俗化，簡?明易懂，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興趣?和學(xué)好物理?的自信心。?如：在學(xué)習(xí)?《波的傳播?》中我把問?題口訣化：?“上下坡反?向”、“向?右看齊”等?。（2）?重能力。物?理教學(xué)的重?要任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生的能?力。培養(yǎng)能?力需要一個?潛移默化的?過程，不能?只靠機(jī)械地?灌輸，也不?能急于求成?，需要有正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)?確理解并掌?握物理概念?和物理規(guī)律?，是培養(yǎng)能?力的基礎(chǔ)。?課堂練習(xí)和?作業(yè)中，力?求做題規(guī)范?化。如：在?主觀性習(xí)題?的求解中，?要求學(xué)生必?須指明研究?對象，必須?畫圖分析受?力情況，必?須寫明所用?的定理定律?名稱，必須?突出關(guān)系式?等。重視?物理概念和?規(guī)律的應(yīng)用?，逐步學(xué)會?運(yùn)用物理知?識解釋生活?中的物理現(xiàn)?象，提高獨(dú)?立分析和解?決實際問題?的能力。比?如在講運(yùn)動?學(xué)時，對一?道習(xí)題，我?用“圖象法?”“公式法?”“實際演?練法”等多?種方法進(jìn)行?講解。另外?，課堂上分?小組討論，?小組推薦讓?學(xué)生___?分析一些力?所能及的習(xí)?題，也是提?高能力的關(guān)?鍵。2、?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?高三成績差?的學(xué)生普遍?感覺物理比?較難，甚至?對物理失去?信心。針對?這種現(xiàn)象，?我___學(xué)?生成立物理?課外興趣小?組，課外實?驗、小制作?小組，宣傳?物理思想、?調(diào)動大家學(xué)?習(xí)積極性、?培養(yǎng)大家學(xué)?習(xí)。我把班?上的學(xué)生結(jié)?合起來，共?同組成物理?學(xué)___組?成員。我和?物理課代表?擔(dān)任物理總?組理事會成?員，我們制?定一個共同?的目標(biāo)——?提高學(xué)生的?物理成績。?根據(jù)月考成?績，把學(xué)生?根據(jù)上、中?、下合理分?組，以__?_—___?名學(xué)生為一?學(xué)習(xí)小組，?小組設(shè)組長?一名，然后?、按組進(jìn)行?編號，更有?利于學(xué)習(xí)的?共同進(jìn)步。?讓學(xué)習(xí)小組?之間進(jìn)行互?相評比，在?競爭中求發(fā)?展。大家?的學(xué)習(xí)積極?性提高了，?對物理的興?趣越來越濃?，變成了“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?，成績自然?而然取得了?較大的進(jìn)步?。3、錯?題集為了?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量，?我還建立了?錯題集。錯?題集又名“?雙色筆記”?，藍(lán)筆抄題?，紅筆寫分?析感想。一?周交一次，?對錯題集進(jìn)?行打分。比?較好的得_?__分，有?一些錯或不?整齊的給_?__分，錯?的較多的給?___分，?數(shù)量較少的?給___分?。對這樣的?措施，學(xué)生?一開始還比?較重視，時?間一長就疲?塌了，錯題?仍然錯，不?見長進(jìn)。?后來，我改?變了做法，?對錯題集整?理比較好，?符合要求的?打個___?分，其他情?況不得分，?只用紅筆勾?出錯處。由?于有些章節(jié)?題目較難，?多數(shù)做不好?，只有少數(shù)?幾個得__?_分，也有?時題目比較?容易，多數(shù)?能得___?分。這樣，?學(xué)習(xí)好、整?理認(rèn)真的學(xué)?生經(jīng)常得_?__分，學(xué)?習(xí)較差的學(xué)?生也有機(jī)會?得___分?，學(xué)生的錯?題集上只出?現(xiàn)___分?，不出現(xiàn)其?它的分?jǐn)?shù)。?一個月下?來，我發(fā)現(xiàn)?錯題集比原?來整齊多了?。每次錯題?集一發(fā)下來?，學(xué)生都翻?開看看，有?的自言自語?的說：真好?，又得了一?個___分?。雖然只是?一個微不足?道的___?分，卻使學(xué)?生獲得了一?種成功的快?樂。這是一?種積極的情?緒，它可以?轉(zhuǎn)化成繼續(xù)?努力的愿望?。雖然我不?再做更多的?工作，無形?中作業(yè)質(zhì)量?也提上去了?，錯誤率明?顯下降了。?三、方法?和措施（?1）堅持課?堂隨時練?在平時教學(xué)?中，有些章?節(jié)知識容量?非常豐富，?學(xué)生是否掌?握對下一節(jié)?學(xué)習(xí)影響很?大。我堅持?進(jìn)行了課堂?___分鐘?隨時小練習(xí)?。通常情況?下以概念填?空或小計算?題為主。通?過隨時地進(jìn)?行課堂小練?習(xí)，有助于?學(xué)生形成課?后復(fù)習(xí)的好?習(xí)慣，又進(jìn)?而促進(jìn)教學(xué)?。（2）?堅持周周定?時練我每?周都要抽一?節(jié)晚自習(xí)，?讓學(xué)生對本?周所學(xué)的知?識要點(diǎn)進(jìn)行?檢測，根據(jù)?艾賓浩斯遺?忘曲線規(guī)律?，知識的遺?忘先快后慢?，每周一練?將有助于學(xué)?生對本周知?識形成系統(tǒng)?，及時地彌?補(bǔ)知識，更?好地進(jìn)行下?一階段的學(xué)?習(xí)。（3?）堅持章節(jié)?單元練每?學(xué)完一章之?后，我都要?對本章加以?復(fù)習(xí)鞏固。?我精選習(xí)題?，統(tǒng)一時間?，統(tǒng)一考試?。通過章節(jié)?的單元練習(xí)?，不僅有助?于提高學(xué)生?的綜合能力?，而且更有?助于學(xué)生把?知識串聯(lián)起?來。同時也?可以檢測這?個階段學(xué)生?對章節(jié)的學(xué)?習(xí)情況，對?于檢測結(jié)果?，進(jìn)步幅度?較大者，我?在周報上給?予公布，以?形成激勵。?（4）堅?持物理天天?見在高三?教學(xué)中，我?又堅持物理?天天見。由?各班課代表?負(fù)責(zé)統(tǒng)一安?排，每天由?一個中等偏?上的同學(xué)精?心挑選一道?習(xí)題，抄在?后黑板上，?讓大家一起?分析、思考?，然后利用?課余時間，?負(fù)責(zé)給大家?講解，其他?同學(xué)隨時提?出討論意見?，在和同學(xué)?們的平等交?流中解決問?題、提高能?力。四、?存在的問題?教學(xué)一段?時期后，要?進(jìn)行教學(xué)反?思。我每個?班隨機(jī)找_?__名學(xué)生?進(jìn)行研討。?讓他們總結(jié)?一下前一段?學(xué)習(xí)中自己?最成功的地?方有哪些，?不足的地方?有哪些，老?師應(yīng)該繼續(xù)?提倡哪些，?應(yīng)該避免哪?些，你對教?學(xué)中有哪寫?建議。有一?些同學(xué)很有?潛力，但往?往考試不盡?如人意。我?堅持每次?月考后，開?邊緣生動員?會。我把這?些學(xué)生集中?起來開會，?幫助他們查?找問題，并?激勵他們，?你們有一個?好的前途，?很有希望，?但考試成績?不理想，一?定要仔細(xì)分?析原因，相?信你們會更?優(yōu)秀！也有?些學(xué)生入學(xué)?基礎(chǔ)差，但?我并不因此?而忽視他們?。除了平?時主動接近?他們，和他?們談話之外?，還專門為?他們開激勵?會。告訴他?們成績只能?代表過去，?老師相信你?們能行?，F(xiàn)?在落后只是?暫時的，只?要你們堅持?不懈的努力?，相信成功?就在不遠(yuǎn)方?。沒有探?索，就沒有?創(chuàng)新；沒有?嘗試，就沒?有進(jìn)步。探?究與實踐共?行，汗水與?心血同伴。?憑著強(qiáng)烈的?責(zé)任感、事?業(yè)心，去奮?斗、去探索?。在教學(xué)上?，沒有捷徑?可走，沒有?固定的模式?可循，必須?傾注熱情、?付出心血、?灑下汗水，?需要腳踏實?地的去探究?。在今后，?我一定要更?加積極認(rèn)真?的投入工作?中去，為我?校建成示范?性中學(xué)而努?力！__?高三下學(xué)期?物理教師工?作總結(jié)（三?）高三下?學(xué)期，本人?擔(dān)任高三（?__）班的?教學(xué)工作。?在工作中堅?持出全勤，?干滿點(diǎn)，兢?兢業(yè)業(yè)，為?人師表，積?極參加各類?政治和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?使自己成為?一個合格的?教學(xué)工作者?。高三物理?復(fù)習(xí)課不同?于一般課堂?教學(xué)，主要?任務(wù)是：在?會考復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)《高考說?明》對學(xué)生?已學(xué)的知識?進(jìn)行鞏固、?加深、拓寬?、查漏補(bǔ)缺?，使學(xué)生更?加系統(tǒng)地掌?握知識，增?強(qiáng)分析問題?解決問題的?能力，提高?學(xué)生的考試?分?jǐn)?shù)，以備?高考。現(xiàn)將?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、整體的教?學(xué)工作安排?第一個階?段：從開學(xué)?到__月份?，完成了第?一輪復(fù)習(xí)。?主要是在上?學(xué)期的的基?礎(chǔ)上繼續(xù)全?面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)?知識，突出?重點(diǎn)，以重?點(diǎn)帶動全面?。這一階段?的復(fù)習(xí)，主?要是對學(xué)生?進(jìn)行基礎(chǔ)知?識鞏固、加?深、拓寬，?使學(xué)生更加?深刻系統(tǒng)地?掌握知識，?為下階段復(fù)?習(xí)打下堅實?基矗第二?個階段：從?__月中旬?開始，進(jìn)入?第二輪的復(fù)?習(xí)。主要是?進(jìn)行專題復(fù)?習(xí)，針對在?第一的基礎(chǔ)?上進(jìn)行綜合?性訓(xùn)練，對?一些重點(diǎn)、?熱點(diǎn)的專題?強(qiáng)化訓(xùn)練。?比如：振動?和波的專題?、光學(xué)專題?、原子物理?專題、動量?專題，這些?是高考必考?的知識點(diǎn)且?我校的學(xué)生?比較容易拿?到的。第?三個階段：?從__月份?開始：1?、回歸課本?，專門編寫?了一份復(fù)習(xí)?提綱，幫助?學(xué)生查漏補(bǔ)?缺，并對所?有內(nèi)容排隊?歸類，參考?外地資料，?就題目內(nèi)容?，題目類型?再拾遺補(bǔ)缺?。2、在?回歸課本的?同時配合綜?合科的老師?進(jìn)行綜合性?訓(xùn)練。3?、復(fù)習(xí)方法?主要采用講?練結(jié)合，指?導(dǎo)各種題型?的解題方法?，訓(xùn)練邏輯?思維能力、?語言表達(dá)能?力，并有目?標(biāo)地鞏固一?些重點(diǎn)問題?。二、今?后教學(xué)應(yīng)注?意的幾點(diǎn)?通過這學(xué)期?的復(fù)習(xí)，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生中暴?露出很多的?問題，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)行?反思，認(rèn)為?今后的復(fù)習(xí)?還應(yīng)該注意?以下幾點(diǎn)：?1、老師?要“去粗取?精”，精選?并把握熱點(diǎn)?，指導(dǎo)學(xué)生?既會用課本?知識分析時?事熱點(diǎn)，又?會用體現(xiàn)在?時事中的黨?和政府的新?理論、新觀?點(diǎn)去充實深?化對熱點(diǎn)問?題的原有認(rèn)?識。2、?要處理好基?礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)?和“熱點(diǎn)專?題課”復(fù)習(xí)?的關(guān)系?！?熱點(diǎn)專題課?”復(fù)習(xí)不能?過早。3?、要處理好?講和練的關(guān)?系。熱點(diǎn)專?題要形成系?列，形成書?面文字，老?師要圍繞主?線適當(dāng)點(diǎn)撥?，精講多練?，圍繞熱點(diǎn)?主線設(shè)置背?景材料，_?__各種題?型，對同一?熱點(diǎn)，可以?從不同角度?用多種題型?進(jìn)行分析。?4、特別?注意學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?高考把對能?力的考核放?在首要位置?，通過對知?識及其運(yùn)用?的考核來鑒?別學(xué)生能力?的高低?？?試說明中明?確告訴我們?要考查學(xué)生?五方面的能?力，即：理?解能力、推?理能力、分?析綜合能力?、應(yīng)用數(shù)學(xué)?處理物理問?題的能力、?實驗?zāi)芰Α?5、注意?物理學(xué)特殊?方法的訓(xùn)練?，如：對稱?法、守恒法?，可逆思想?，整體與隔?離，矢量三?角形法，圖?像法，等效?法等訓(xùn)練。?強(qiáng)調(diào)一題多?解，一法多?用，從中體?會不同方法?，處理不同?問題的優(yōu)劣?。重視理論?聯(lián)系實際題?目的分析和?訓(xùn)練?，F(xiàn)在?高考越來越?重視理論聯(lián)?系實驗?zāi)芰?的考查。每?一章節(jié)都有?這樣的題目?，本人注意?挖掘，特別?是電學(xué)部分?，這樣的題?目較多，高?考考查的比?率也較高。?總之高三?下學(xué)期的物?理復(fù)習(xí)工作?是一個系統(tǒng)?工程，更好?地提高高三?物理的復(fù)習(xí)?工作還有許?多值得研究?的地方。?__高三下?學(xué)期物理教?師工作總結(jié)?（四）高?三下學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)任?高三年級（?__）班物?理教學(xué)工作?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，主動?與班主任團(tuán)?結(jié)合作，結(jié)?合本班的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。為完?成教育教學(xué)?工作出勤出?力，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作以下總?結(jié)：一、?認(rèn)真鉆研教?材，明確指?導(dǎo)思想教?材以物理課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，吸收了?教育學(xué)和心?理學(xué)領(lǐng)域的?最新研究成?果，致力于?改變學(xué)生的?物理學(xué)習(xí)方?式，在課堂?中推進(jìn)素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個面?向的指導(dǎo)思?想。目的是?使學(xué)生體會?物理與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系；體會物?理的價值，?增強(qiáng)理解物?理和運(yùn)用物?理的信心；?初步學(xué)會應(yīng)?用物理的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?；形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學(xué)?精神；獲得?適應(yīng)未來社?會生活和進(jìn)?一步發(fā)展所?必需的重要?物理事實和?必要的應(yīng)用?技能。二?、認(rèn)真?zhèn)浜?課，突出知?識傳授與思?想教育相結(jié)?合不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定教學(xué)?方法，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記。三、?注重課堂教?學(xué)藝術(shù)，提?高教學(xué)質(zhì)量?課堂強(qiáng)調(diào)?師生之間、?學(xué)生之間交?往互動，共?同發(fā)展，增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量。在課?堂上我特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快，培?養(yǎng)學(xué)生多動?口動手動腦?的能力。本?學(xué)期我把課?堂教學(xué)作為?有利于學(xué)生?主動探索物?理學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?物理教學(xué)看?成是