2023年小學(xué)書香校園的活動(dòng)總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)書香校?園的活動(dòng)總?結(jié)一個(gè)充?滿幸福和諧?的校園，離?不開(kāi)濃郁的?書香氣。著?名學(xué)者朱永?新這樣談讀?書：“在一?定意義上說(shuō)?，一個(gè)人的?精神發(fā)育史?就是一個(gè)人?的閱讀史，?一個(gè)民族的?精神發(fā)育水?平，在很大?程度上是取?決于這個(gè)民?族的閱讀狀?況”。“一?個(gè)崇尚讀書?的民族一定?是一個(gè)理性?的優(yōu)秀的民?族，一個(gè)崇?尚讀書的社?會(huì)一定是一?個(gè)充滿希望?的社會(huì)，而?一個(gè)崇尚讀?書的校園一?定是一個(gè)健?康而充滿生?機(jī)的校園。?”以書香?打造特色，?以書香追求?卓越，是我?校師生一個(gè)?美好的理想?追求。為此?，我們__?中心小學(xué)結(jié)?合“__市?振興閱讀行?動(dòng)”提出，?積極打造“?書香校園”?，提倡多讀?書，讀好書?。扎扎實(shí)實(shí)?開(kāi)展了“書?香校園”綠?色讀書行動(dòng)?工程。我們?在學(xué)校圖書?室、教師閱?覽室、學(xué)生?閱覽室、班?級(jí)圖書角等?硬件建設(shè)上?加大了投入?；加強(qiáng)課外?閱讀指導(dǎo)課?研究；舉辦?讀書節(jié)、讀?書活動(dòng)匯報(bào)?、課外閱讀?展示等活動(dòng)?，很快就在?全校范圍內(nèi)?掀起一個(gè)讀?書、愛(ài)書、?用書的__?_，營(yíng)造了?一股濃郁的?讀書氛圍，?構(gòu)建我校的?學(xué)習(xí)化__?_，讓書香?縷縷飄逸校?園，讓花園?式的校園真?正成為學(xué)生?的學(xué)苑、樂(lè)?園。為學(xué)生?精神的成長(zhǎng)?提供一個(gè)全?新的平臺(tái)，?使閱讀成為?學(xué)生最為自?然的生活狀?態(tài)，用閱讀?讓學(xué)生的精?神亮麗起來(lái)?，在校園里?掀起了一次?又一次的讀?書熱潮。?結(jié)合我校的?書香校園創(chuàng)?建工作實(shí)踐?，向大家匯?報(bào)一下我們?已經(jīng)做的事?、一些想法?和今后努力?的方向。?一、已經(jīng)形?成的規(guī)模?1、規(guī)模之?一：課外閱?讀硬件配備?立體化、多?樣化（1?）學(xué)校按照?市教研室的?要求，加大?了圖書室的?建設(shè)，圖書?數(shù)量充足，?書架分類設(shè)?施規(guī)范。（?范本）由專?門的圖書管?理員每天按?規(guī)定時(shí)間開(kāi)?放，第一時(shí)?間、快速地?為學(xué)生辦理?圖書借閱手?續(xù)。并且及?時(shí)反饋學(xué)校?的圖書流動(dòng)?情況以及各?個(gè)年級(jí)、各?班級(jí)的圖書?借閱情況，?為學(xué)校的課?外閱讀管理?提供一手?jǐn)?shù)?據(jù)，便于及?時(shí)調(diào)控。?（2）現(xiàn)在?配置了閱覽?室。閱覽室?的環(huán)境布置?優(yōu)雅而又充?滿讀書的氛?圍，各類報(bào)?刊上架供師?生自由選擇?，閱覽室還?專門用于讀?書交流、_?__閱讀體?會(huì)活動(dòng)，學(xué)?校投資近萬(wàn)?元購(gòu)買提高?教師業(yè)務(wù)素?養(yǎng)方面的書?籍。（3?）建設(shè)校園?網(wǎng)站，使全?校師生跨上?網(wǎng)絡(luò)讀書、?辦公的信息?高速公路。?__年__?月起，我校?就建立了“?黃川中心小?學(xué)網(wǎng)站”，?并順利建成?了校園網(wǎng)，?使每個(gè)處室?、辦公室網(wǎng)?絡(luò)教室都連?上校園網(wǎng)。?現(xiàn)在我校每?一位師生無(wú)?論走到哪里?，都可以用?電腦進(jìn)入我?們自己的網(wǎng)?站閱讀、交?流。（4?）建立班級(jí)?圖書角，選?出圖書管理?員，做好圖?書登記和學(xué)?生借書、還?書的記錄。?利用十分鐘?晨會(huì)讓學(xué)生?交流看書的?體會(huì)。書由?學(xué)生自帶或?到圖書室借?閱，班級(jí)存?書量不少于?___本，?相互交流閱?讀。學(xué)生在?課間可以隨?時(shí)隨意地看?書，將課外?閱讀與課外?活動(dòng)融為一?體。要求班?級(jí)做到“四?個(gè)一”，即?每日一詩(shī)；?每周一篇讀?書心得體會(huì)?或讀后感；?每生一本摘?抄本；每班?一本讀書活?動(dòng)記錄本。?同時(shí)，每個(gè)?班級(jí)都有自?己的圖書角?的名字、讀?書格言等。?（5）建?設(shè)特色的班?級(jí)書香文化?氛圍，我校?投入大量資?金用于班級(jí)?建設(shè)，形成?了個(gè)性迥異?的特色。如?：雛鷹中隊(duì)?、小嫩芽中?隊(duì)、晨曦中?隊(duì)、青青草?中隊(duì)、揚(yáng)帆?中隊(duì)等等，?各班級(jí)充滿?了濃郁的書?香氣息。?（6）努力?營(yíng)造師生閱?讀的文化氣?息，為能讓?全體師生在?環(huán)境優(yōu)雅、?景色宜人、?氣氛濃郁的?校園里讀書?，學(xué)校先后?建設(shè)了繪畫?壁___平?方米、運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)周圍建設(shè)?古詩(shī)長(zhǎng)廊_?__米、栽?植草坪__?_平方米，?每個(gè)班級(jí)墻?上都張貼名?言、警句、?詩(shī)句?，F(xiàn)在?走在我們校?園內(nèi)，墻面?上的行為規(guī)?范，圍墻、?櫥窗中的讀?書內(nèi)容的展?示；樓梯、?走廊上的讀?書標(biāo)語(yǔ)的張?貼；各處室?滿目的有關(guān)?讀書的宣傳?，以及隨處?可以聽(tīng)到的?悅耳的讀書?聲，無(wú)不使?你沉浸在特?有的書香氛?圍之中。?（7）利用?黑板報(bào)、學(xué)?習(xí)園地以及?教室走廊，?布置讀書名?言，讓學(xué)生?作品上墻，?讓墻壁說(shuō)話?，從而營(yíng)造?良好的書香?氛圍；充分?利用校園中?的一草一木?，讓每一處?景點(diǎn)說(shuō)話，?讓每一片綠?葉發(fā)言，讓?每一個(gè)花瓣?歌唱，讓學(xué)?校處處充滿?書香。2?、規(guī)模之二?：規(guī)范課外?閱讀課程設(shè)?置（1）?全校統(tǒng)一規(guī)?定每周三下?午第三節(jié)為?大閱讀課，?并且已形成?以年級(jí)為單?位的階段性?閱讀主題規(guī)?劃。如：?一、二年?級(jí)閱讀欣賞?課，三年級(jí)?的讀物推薦?課，四年級(jí)?的閱讀指導(dǎo)?課，五、六?年級(jí)的讀書?匯報(bào)課等基?本課型，并?能結(jié)合實(shí)際?形成自己的?班級(jí)特色。?（2）在?學(xué)校整體規(guī)?劃的基礎(chǔ)上?，我們規(guī)定?各年級(jí)段課?外閱讀指導(dǎo)?重點(diǎn)。起始?年級(jí)以童話?聽(tīng)讀欣賞為?主，為此我?們特地配備?了《安徒生?童話》、《?格林童話》?等古今中外?經(jīng)典童話配?樂(lè)錄音，孩?子跨越了閱?讀障礙，遨?游于美麗的?童話世界；?中低年級(jí)以?繪本閱讀為?主；中高年?級(jí)以現(xiàn)代經(jīng)?典兒童文學(xué)?為主；高年?級(jí)以古詩(shī)詞?經(jīng)典閱讀為?主。（3?）學(xué)校初步?開(kāi)發(fā)了“閱?讀月綜合實(shí)?踐校本課程?”，要求各?個(gè)年級(jí)、各?個(gè)班級(jí)每月?要有課外閱?讀主題，并?圍繞主題開(kāi)?展課外閱讀?課指導(dǎo)活動(dòng)?。每位語(yǔ)文?教師根據(jù)本?班的“閱讀?月”主題，?寫好課外閱?讀指導(dǎo)提綱?，上好課外?閱讀指導(dǎo)課?，開(kāi)展好相?關(guān)的學(xué)生課?外閱讀展示?活動(dòng)。3?、規(guī)模之三?：課外閱讀?活動(dòng)多樣化?、生動(dòng)化?我校從“振?興閱讀”活?動(dòng)開(kāi)展之日?起，就規(guī)定?學(xué)校每學(xué)期?開(kāi)展一次“?課外閱讀展?示活動(dòng)”，?如__年_?_月我校就?在全鎮(zhèn)開(kāi)展?以“第__?_屆讀書節(jié)?”為主題的?展示活動(dòng)；?__年__?月我校開(kāi)展?以“第__?_屆讀書節(jié)?”為主題的?讀書匯報(bào)活?動(dòng)；__年?__月我校?開(kāi)展以“誦?經(jīng)典文，立?君子品，做?有德人”為?主題的課外?閱讀展示活?動(dòng)。我校?還規(guī)定中高?年級(jí)，每個(gè)?班級(jí)每個(gè)月?都要圍繞一?個(gè)課外閱讀?主題開(kāi)展一?次課外閱讀?指導(dǎo)課研究?活動(dòng)，出一?期課外閱讀?小報(bào)，利用?班隊(duì)會(huì)開(kāi)展?一次主題式?課外閱讀匯?報(bào)活動(dòng)。?二、已初步?形成的特色?1、我校?的課外閱讀?活動(dòng)是有課?題作支撐的?，結(jié)合我校?的《在課外?閱讀中培養(yǎng)?學(xué)生研究性?學(xué)習(xí)能力的?研究》課題?制定了“中?心小學(xué)振興?閱讀行動(dòng)計(jì)?劃實(shí)施方案?”，并且作?兩次修改和?增補(bǔ)，使方?案更具有可?行性。2?、我們的課?外閱讀活動(dòng)?是有主題的?，“好讀書?，讀好書，?讀整的書”?這一主題全?校師生都銘?記于心，這?為我校在地?處農(nóng)村的種?種困境中還?能堅(jiān)持將振?興課外閱讀?活動(dòng)進(jìn)行下?去，奠定了?精神支柱，?讓全體師生?都感受到我?們將這項(xiàng)活?動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展?下去的重大?意義和決心?。3、我?們正在繼續(xù)?開(kāi)發(fā)“閱讀?實(shí)踐活動(dòng)校?本課程”，?有力地促進(jìn)?課外閱讀活?動(dòng)的展開(kāi)，?也有力地營(yíng)?造良好的閱?讀氛圍，這?對(duì)振興閱讀?將有著更為?積極的意義?。4、結(jié)?合學(xué)校的星?卡評(píng)價(jià)，以?“星卡評(píng)價(jià)?”為激勵(lì)手?段，激發(fā)學(xué)?生的閱讀興?趣，從另一?方面也展示?學(xué)生快樂(lè)閱?讀的過(guò)程，?記錄閱讀成?長(zhǎng)過(guò)程。每?學(xué)期學(xué)生讀?完___本?課外書籍獎(jiǎng)?勵(lì)一張綠星?卡，讀完_?__本課外?書籍獎(jiǎng)勵(lì)一?張紅星卡。?這樣的獎(jiǎng)勵(lì)?極大調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的閱讀?積極性，拓?展了學(xué)生的?視野。5?、為了開(kāi)拓?教師的視野?，使教師順?應(yīng)時(shí)代的要?求，做一位?新型的劃時(shí)?代教育科研?教育者，我?校在__-?__年開(kāi)展?了教師博客?文化，成立?了“陽(yáng)光地?帶，教師家?園”博客圈?，教師可以?在圈內(nèi)交流?教育心得及?課堂困惑，?查找所需教?育資料，極?大節(jié)約了時(shí)?間和空間，?培養(yǎng)教師的?信息技術(shù)能?力。6、?把閱讀納入?所有學(xué)科教?學(xué)的研究?jī)?nèi)?容。不光是?語(yǔ)文課，其?他學(xué)科也要?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行相關(guān)領(lǐng)域?的閱讀，任?課教師負(fù)責(zé)?該學(xué)科專業(yè)?教室的圖書?的借閱和推?薦，為培養(yǎng)?學(xué)生不同學(xué)?科的興趣，?擴(kuò)展學(xué)生的?專業(yè)知識(shí)打?好基礎(chǔ)。?7、經(jīng)常_?__學(xué)生的?演講會(huì)、辯?論會(huì)、故事?會(huì)、匯報(bào)讀?書成長(zhǎng)故事?等活動(dòng)。為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)了?多渠道的展?示、交流機(jī)?會(huì)，使他們?充分體驗(yàn)了?讀書的快樂(lè)?，校園小書?迷的隊(duì)伍日?益壯大。?三、今后努?力的方向?1、加強(qiáng)課?題組管理，?繼續(xù)提高校?本課程的研?究與開(kāi)發(fā)重?視程度，進(jìn)?一步完善校?本課程機(jī)構(gòu)?，積極開(kāi)展?校本課程的?研討，提高?實(shí)施水平。?通過(guò)開(kāi)展評(píng)?選書香班級(jí)?、辦公室進(jìn)?一步濃郁讀?書氛圍，營(yíng)?造書香氛圍?濃厚的校園?。2、繼?續(xù)健全讀書?寫作評(píng)價(jià)體?系，進(jìn)一步?深入“書香?班級(jí)”創(chuàng)建?活動(dòng)。從讀?書數(shù)量和質(zhì)?量?jī)煞矫娲_?定評(píng)價(jià)指標(biāo)?：⑴讀書數(shù)?量分低、中?、高三個(gè)年?級(jí)階段，嚴(yán)?格按照新課?標(biāo)中關(guān)于“?課外閱讀量?”的規(guī)定而?定。⑵讀書?質(zhì)量以讀書?筆記、讀書?類別以及優(yōu)?秀習(xí)作發(fā)表?為評(píng)估指標(biāo)?。避免簡(jiǎn)單?化，力求既?富有情趣又?具有教育意?義。3、?以活動(dòng)為載?體，激發(fā)學(xué)?生的讀書熱?情。結(jié)合大?閱讀活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)生讀?經(jīng)誦典，時(shí)?文及科普閱?讀，拓寬知?識(shí)面，培養(yǎng)?學(xué)生的口頭?表達(dá)能力，?提高文字表?達(dá)寫作能力?。4、繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)校?圖書室建設(shè)?，增加藏書?總量和質(zhì)量?，購(gòu)置富有?時(shí)代特色的?時(shí)文、繪本?類圖書和科?普類圖書，?拓寬學(xué)生的?閱讀視野和?知識(shí)面，豐?富師生的文?化內(nèi)涵。?打造書香校?園，是我們?黃川中心小?學(xué)全體師生?一個(gè)美好的?理想追求。?“只要行動(dòng)?，就有收獲?”；“只有?行動(dòng)，才會(huì)?收獲”，我?們努力著，?引領(lǐng)閱讀文?化；我們期?盼著，書海?中走出奇跡?；我們企盼?著，閱讀幸?福一生！?小學(xué)書香校?園的活動(dòng)總?結(jié)（二）?__鎮(zhèn)__?小學(xué)為加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)，積極打?造“書香校?園”，讓讀?書成為習(xí)慣?，讓書聲充?盈校園，規(guī)?范學(xué)生在早?晨進(jìn)校和中?午進(jìn)校后這?兩段自由時(shí)?間內(nèi)的行為?，制定并啟?動(dòng)“晨誦午?讀暮吟”制?度。學(xué)生每?天早晨、中?午、晚上固?定時(shí)間、規(guī)?定內(nèi)容、靈?活形式地讀?書寫作，日?積月累，讓?習(xí)慣成就素?養(yǎng)，讓素質(zhì)?奠基人生。?晨誦——?在黎明中吟?詠。師生?堅(jiān)持每天早?上___分?鐘的晨誦。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求，小學(xué)?階段學(xué)生應(yīng)?該背誦積累?大量的中華?經(jīng)典美文。?晨誦，可以?激發(fā)孩子內(nèi)?在的活力，?可以將學(xué)生?從沉睡中喚?醒，讓他們?在一天的學(xué)?習(xí)中充滿精?神。學(xué)校不?把誦讀當(dāng)做?任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)?生死記硬背?，而是要求?教師飽含深?情地、一遍?又一遍地領(lǐng)?著學(xué)生去“?誦”，激勵(lì)?學(xué)生增強(qiáng)自?信，充實(shí)自?我。午讀?——師生與?經(jīng)典為伍。?每天中午?到校后，全?體師生堅(jiān)持?___分鐘?的默讀。在?固定的時(shí)間?讀書，有利?于師生養(yǎng)成?良好的讀書?習(xí)慣。要好?讀書，更要?讀好書，讀?有品位的書?。每個(gè)月前?半月師生共?讀，后半月?進(jìn)行自由閱?讀。共讀，?師生擁有了?共同的__?_，有了共?同的語(yǔ)言，?便于互相交?流，有了交?流才能產(chǎn)生?教育。自由?閱讀，幫助?學(xué)生培植興?趣，拓寬學(xué)?生閱讀視野?。每天午讀?課，都能看?到各年級(jí)老?師手拿一本?書，坐在教?室里和學(xué)生?一起閱讀，?給學(xué)生做出?榜樣和示范?。（范本）?___年級(jí)?學(xué)生小，認(rèn)?字?jǐn)?shù)量有限?，由老師讀?書給孩子們?聽(tīng)，每人一?本同樣的書?，教師讀，?學(xué)生指著書?在心里跟讀?。月末進(jìn)行?學(xué)生讀書交?流活動(dòng)，暢?談本月讀書?收獲，展示?自己的讀書?卡片，積累?裝入自己的?閱讀成長(zhǎng)袋?。學(xué)校每月?安排兩次讀?書沙龍活動(dòng)?，讓老師交?流讀書感受?。暮唱—?—享受生命?的快樂(lè)。?以“百首中?華經(jīng)典詩(shī)文?吟唱進(jìn)課堂?”活動(dòng)為契?機(jī)，讓學(xué)生?與古詩(shī)交朋?友，與古詩(shī)?吟唱相伴，?歌聲飄揚(yáng)，?讓書香伴學(xué)?生成功、成?長(zhǎng)、成才。?小學(xué)書香?校園的活動(dòng)?總結(jié)（三）?國(guó)家教育?總督學(xué)柳斌?說(shuō)過(guò)：“一?個(gè)不重視閱?讀的學(xué)生，?是一個(gè)沒(méi)有?發(fā)展的學(xué)生?；一個(gè)不重?視閱讀的家?庭，是一個(gè)?平庸的家庭?；一個(gè)不重?視閱讀的學(xué)?校，是一個(gè)?乏味的應(yīng)試?的學(xué)校；一?個(gè)不重視閱?讀的民族，?是一個(gè)沒(méi)有?希望的民族??！敝匾暯?jīng)?典文化誦讀?，營(yíng)造綠色?書香校園，?已經(jīng)成為我?們__小學(xué)?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)。本?學(xué)期，在校?領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)?和幫助下，?在全校師生?的共同努力?下，__小?學(xué)緊緊圍繞?“書香滿校?園，讀書伴?成長(zhǎng)”這一?主題，力求?讓師生通過(guò)?讀書增加文?化底蘊(yùn)，通?過(guò)經(jīng)典誦讀?讓孩子學(xué)會(huì)?做人，讓書?香伴隨師生?成長(zhǎng)，讓特?色引領(lǐng)學(xué)校?發(fā)展。現(xiàn)?就本學(xué)期開(kāi)?展的活動(dòng)做?一下總結(jié)。?一、創(chuàng)建?書香校園，?營(yíng)造濃郁的?育人氛圍。?為了使學(xué)?校散發(fā)著陣?陣書香，我?們學(xué)校專門?成立了“書?香校園”活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?，由校長(zhǎng)親?自掛帥，教?導(dǎo)處、大隊(duì)?部、圖書室?等職能部門?分工明確，?認(rèn)真務(wù)實(shí)地?將“創(chuàng)建書?香校園”的?各項(xiàng)活動(dòng)落?實(shí)到點(diǎn)、貫?徹到面。?1、營(yíng)造書?香環(huán)境，共?建精神家園?。校園面?積雖然不大?，但整潔優(yōu)?美，處處體?現(xiàn)育人氛圍?。我校的讀?書角、班級(jí)?文化不斷更?新內(nèi)容，隨?時(shí)展示學(xué)校?的讀書成果?和學(xué)生讀書?活動(dòng)。每個(gè)?班級(jí)精心刊?出每一期黑?板報(bào)、學(xué)習(xí)?園地，總之?，營(yíng)造書香?環(huán)境，共建?精神家園，?讓學(xué)生在靜?態(tài)的校園文?化中閱讀經(jīng)?典，閱讀思?想，閱讀精?神。讓學(xué)生?真正與文化?結(jié)緣，時(shí)時(shí)?刻刻呼吸著?文化的空氣?，得到審美?的啟迪。?2、制定“?二個(gè)一”，?保證學(xué)生的?閱讀內(nèi)容和?閱讀時(shí)間。?為了讓閱?讀成為孩子?們的習(xí)慣，?學(xué)校制定了?“二個(gè)一”?：每天閱讀?一小時(shí)：中?午12：_?__——1?2：50半?小時(shí)課外閱?讀。晚上課?內(nèi)朗讀半小?時(shí)。每周一?堂課外閱讀?課：老師指?導(dǎo)讀，同學(xué)?交流讀，學(xué)?期末展示成?果。為了?讓學(xué)生有書?可讀，學(xué)校?圖書室由圖?書管-理-?員負(fù)責(zé)，做?到書櫥專用?，整潔衛(wèi)生?，圖書擺放?整齊美觀。?各班班主任?老師從學(xué)校?圖書室中選?擇和推薦適?合本年級(jí)學(xué)?生看的圖書?，做到學(xué)生?人手一冊(cè)，?分發(fā)到學(xué)生?手中閱讀。?各班設(shè)__?_名班級(jí)圖?書管-理-?員負(fù)責(zé)管理?這些圖書，?每周周二的?閱讀課的前?___分鐘?時(shí)間為學(xué)生?圖書交換時(shí)?間；保證每?一位學(xué)生的?手邊時(shí)時(shí)有?書可讀。同?時(shí)班級(jí)還設(shè)?立班級(jí)圖書?角，孩子們?將自己喜愛(ài)?的書籍帶到?學(xué)校，進(jìn)行?圖書交流，?讓其他同學(xué)?___書籍?的美妙，感?受讀書的樂(lè)?趣。二、?讀書活動(dòng)的?開(kāi)展，培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?情趣自_?_年，我校?就開(kāi)始堅(jiān)持?每學(xué)期都開(kāi)?展豐富多彩?的讀書主題?活動(dòng)，把鼓?勵(lì)學(xué)生讀書?作為一項(xiàng)重?要內(nèi)容，以?演講比賽、?朗誦比賽、?師生同臺(tái)講?故事、課本?劇活動(dòng)等形?式激發(fā)同學(xué)?們多讀書、?讀好書。把?“讀書”和?“活動(dòng)”緊?密結(jié)合起來(lái)?，活動(dòng)的趣?味性越強(qiáng)，?讀書就越富?有吸引力，?讓學(xué)生們通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?學(xué)到知識(shí)，?得到鍛煉。?1、升旗?儀式開(kāi)學(xué)?都進(jìn)行本學(xué)?期的讀書活?動(dòng)的宣傳，?并且定期舉?行國(guó)旗下的?講話進(jìn)行活?動(dòng)的表彰和?宣傳，讓“?書”成為學(xué)?校每個(gè)學(xué)生?的伙伴。低?年級(jí)“好書?推薦”、高?年級(jí)“讀后?感”欣賞等?。校領(lǐng)導(dǎo)、?班主任、語(yǔ)?文老師人人?宣傳讀書，?人人提倡讀?書。2、?多彩的活動(dòng)?自從書香?活動(dòng)在我校?廣泛鋪開(kāi)后?，在我校校?長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老?師的帶領(lǐng)下?，開(kāi)展了豐?富多彩的讀?書活動(dòng)，孩?子們各盡其?能，各顯神?通。得到了?良好的書香?的熏陶。?（1）說(shuō)普?通話寫規(guī)范?字利用班?隊(duì)活動(dòng)課上?，各班舉行?“說(shuō)普通話?、寫規(guī)范