2023年小學書香校園的活動總結(jié)

第10頁共10頁2023年?小學書香校?園的活動總?結(jié)一個充?滿幸福和諧?的校園，離?不開濃郁的?書香氣。著?名學者朱永?新這樣談讀?書：“在一?定意義上說?，一個人的?精神發(fā)育史?就是一個人?的閱讀史，?一個民族的?精神發(fā)育水?平，在很大?程度上是取?決于這個民?族的閱讀狀?況”?！耙?個崇尚讀書?的民族一定?是一個理性?的優(yōu)秀的民?族，一個崇?尚讀書的社?會一定是一?個充滿希望?的社會，而?一個崇尚讀?書的校園一?定是一個健?康而充滿生?機的校園。?”以書香?打造特色，?以書香追求?卓越，是我?校師生一個?美好的理想?追求。為此?，我們__?中心小學結(jié)?合“__市?振興閱讀行?動”提出，?積極打造“?書香校園”?，提倡多讀?書，讀好書?。扎扎實實?開展了“書?香校園”綠?色讀書行動?工程。我們?在學校圖書?室、教師閱?覽室、學生?閱覽室、班?級圖書角等?硬件建設上?加大了投入?；加強課外?閱讀指導課?研究；舉辦?讀書節(jié)、讀?書活動匯報?、課外閱讀?展示等活動?，很快就在?全校范圍內(nèi)?掀起一個讀?書、愛書、?用書的__?_，營造了?一股濃郁的?讀書氛圍，?構(gòu)建我校的?學習化__?_，讓書香?縷縷飄逸校?園，讓花園?式的校園真?正成為學生?的學苑、樂?園。為學生?精神的成長?提供一個全?新的平臺，?使閱讀成為?學生最為自?然的生活狀?態(tài)，用閱讀?讓學生的精?神亮麗起來?，在校園里?掀起了一次?又一次的讀?書熱潮。?結(jié)合我校的?書香校園創(chuàng)?建工作實踐?，向大家匯?報一下我們?已經(jīng)做的事?、一些想法?和今后努力?的方向。?一、已經(jīng)形?成的規(guī)模?1、規(guī)模之?一：課外閱?讀硬件配備?立體化、多?樣化（1?）學校按照?市教研室的?要求，加大?了圖書室的?建設，圖書?數(shù)量充足，?書架分類設?施規(guī)范。（?范本）由專?門的圖書管?理員每天按?規(guī)定時間開?放，第一時?間、快速地?為學生辦理?圖書借閱手?續(xù)。并且及?時反饋學校?的圖書流動?情況以及各?個年級、各?班級的圖書?借閱情況，?為學校的課?外閱讀管理?提供一手數(shù)?據(jù)，便于及?時調(diào)控。?（2）現(xiàn)在?配置了閱覽?室。閱覽室?的環(huán)境布置?優(yōu)雅而又充?滿讀書的氛?圍，各類報?刊上架供師?生自由選擇?，閱覽室還?專門用于讀?書交流、_?__閱讀體?會活動，學?校投資近萬?元購買提高?教師業(yè)務素?養(yǎng)方面的書?籍。（3?）建設校園?網(wǎng)站，使全?校師生跨上?網(wǎng)絡讀書、?辦公的信息?高速公路。?__年__?月起，我校?就建立了“?黃川中心小?學網(wǎng)站”，?并順利建成?了校園網(wǎng)，?使每個處室?、辦公室網(wǎng)?絡教室都連?上校園網(wǎng)。?現(xiàn)在我校每?一位師生無?論走到哪里?，都可以用?電腦進入我?們自己的網(wǎng)?站閱讀、交?流。（4?）建立班級?圖書角，選?出圖書管理?員，做好圖?書登記和學?生借書、還?書的記錄。?利用十分鐘?晨會讓學生?交流看書的?體會。書由?學生自帶或?到圖書室借?閱，班級存?書量不少于?___本，?相互交流閱?讀。學生在?課間可以隨?時隨意地看?書，將課外?閱讀與課外?活動融為一?體。要求班?級做到“四?個一”，即?每日一詩；?每周一篇讀?書心得體會?或讀后感；?每生一本摘?抄本；每班?一本讀書活?動記錄本。?同時，每個?班級都有自?己的圖書角?的名字、讀?書格言等。?（5）建?設特色的班?級書香文化?氛圍，我校?投入大量資?金用于班級?建設，形成?了個性迥異?的特色。如?：雛鷹中隊?、小嫩芽中?隊、晨曦中?隊、青青草?中隊、揚帆?中隊等等，?各班級充滿?了濃郁的書?香氣息。?（6）努力?營造師生閱?讀的文化氣?息，為能讓?全體師生在?環(huán)境優(yōu)雅、?景色宜人、?氣氛濃郁的?校園里讀書?，學校先后?建設了繪畫?壁___平?方米、運動?場周圍建設?古詩長廊_?__米、栽?植草坪__?_平方米，?每個班級墻?上都張貼名?言、警句、?詩句?，F(xiàn)在?走在我們校?園內(nèi)，墻面?上的行為規(guī)?范，圍墻、?櫥窗中的讀?書內(nèi)容的展?示；樓梯、?走廊上的讀?書標語的張?貼；各處室?滿目的有關(guān)?讀書的宣傳?，以及隨處?可以聽到的?悅耳的讀書?聲，無不使?你沉浸在特?有的書香氛?圍之中。?（7）利用?黑板報、學?習園地以及?教室走廊，?布置讀書名?言，讓學生?作品上墻，?讓墻壁說話?，從而營造?良好的書香?氛圍；充分?利用校園中?的一草一木?，讓每一處?景點說話，?讓每一片綠?葉發(fā)言，讓?每一個花瓣?歌唱，讓學?校處處充滿?書香。2?、規(guī)模之二?：規(guī)范課外?閱讀課程設?置（1）?全校統(tǒng)一規(guī)?定每周三下?午第三節(jié)為?大閱讀課，?并且已形成?以年級為單?位的階段性?閱讀主題規(guī)?劃。如：?一、二年?級閱讀欣賞?課，三年級?的讀物推薦?課，四年級?的閱讀指導?課，五、六?年級的讀書?匯報課等基?本課型，并?能結(jié)合實際?形成自己的?班級特色。?（2）在?學校整體規(guī)?劃的基礎上?，我們規(guī)定?各年級段課?外閱讀指導?重點。起始?年級以童話?聽讀欣賞為?主，為此我?們特地配備?了《安徒生?童話》、《?格林童話》?等古今中外?經(jīng)典童話配?樂錄音，孩?子跨越了閱?讀障礙，遨?游于美麗的?童話世界；?中低年級以?繪本閱讀為?主；中高年?級以現(xiàn)代經(jīng)?典兒童文學?為主；高年?級以古詩詞?經(jīng)典閱讀為?主。（3?）學校初步?開發(fā)了“閱?讀月綜合實?踐校本課程?”，要求各?個年級、各?個班級每月?要有課外閱?讀主題，并?圍繞主題開?展課外閱讀?課指導活動?。每位語文?教師根據(jù)本?班的“閱讀?月”主題，?寫好課外閱?讀指導提綱?，上好課外?閱讀指導課?，開展好相?關(guān)的學生課?外閱讀展示?活動。3?、規(guī)模之三?：課外閱讀?活動多樣化?、生動化?我校從“振?興閱讀”活?動開展之日?起，就規(guī)定?學校每學期?開展一次“?課外閱讀展?示活動”，?如__年_?_月我校就?在全鎮(zhèn)開展?以“第__?_屆讀書節(jié)?”為主題的?展示活動；?__年__?月我校開展?以“第__?_屆讀書節(jié)?”為主題的?讀書匯報活?動；__年?__月我校?開展以“誦?經(jīng)典文，立?君子品，做?有德人”為?主題的課外?閱讀展示活?動。我校?還規(guī)定中高?年級，每個?班級每個月?都要圍繞一?個課外閱讀?主題開展一?次課外閱讀?指導課研究?活動，出一?期課外閱讀?小報，利用?班隊會開展?一次主題式?課外閱讀匯?報活動。?二、已初步?形成的特色?1、我校?的課外閱讀?活動是有課?題作支撐的?，結(jié)合我校?的《在課外?閱讀中培養(yǎng)?學生研究性?學習能力的?研究》課題?制定了“中?心小學振興?閱讀行動計?劃實施方案?”，并且作?兩次修改和?增補，使方?案更具有可?行性。2?、我們的課?外閱讀活動?是有主題的?，“好讀書?，讀好書，?讀整的書”?這一主題全?校師生都銘?記于心，這?為我校在地?處農(nóng)村的種?種困境中還?能堅持將振?興課外閱讀?活動進行下?去，奠定了?精神支柱，?讓全體師生?都感受到我?們將這項活?動長期開展?下去的重大?意義和決心?。3、我?們正在繼續(xù)?開發(fā)“閱讀?實踐活動校?本課程”，?有力地促進?課外閱讀活?動的展開，?也有力地營?造良好的閱?讀氛圍，這?對振興閱讀?將有著更為?積極的意義?。4、結(jié)?合學校的星?卡評價，以?“星卡評價?”為激勵手?段，激發(fā)學?生的閱讀興?趣，從另一?方面也展示?學生快樂閱?讀的過程，?記錄閱讀成?長過程。每?學期學生讀?完___本?課外書籍獎?勵一張綠星?卡，讀完_?__本課外?書籍獎勵一?張紅星卡。?這樣的獎勵?極大調(diào)動了?學生的閱讀?積極性，拓?展了學生的?視野。5?、為了開拓?教師的視野?，使教師順?應時代的要?求，做一位?新型的劃時?代教育科研?教育者，我?校在__-?__年開展?了教師博客?文化，成立?了“陽光地?帶，教師家?園”博客圈?，教師可以?在圈內(nèi)交流?教育心得及?課堂困惑，?查找所需教?育資料，極?大節(jié)約了時?間和空間，?培養(yǎng)教師的?信息技術(shù)能?力。6、?把閱讀納入?所有學科教?學的研究內(nèi)?容。不光是?語文課，其?他學科也要?指導學生進?行相關(guān)領(lǐng)域?的閱讀，任?課教師負責?該學科專業(yè)?教室的圖書?的借閱和推?薦，為培養(yǎng)?學生不同學?科的興趣，?擴展學生的?專業(yè)知識打?好基礎。?7、經(jīng)常_?__學生的?演講會、辯?論會、故事?會、匯報讀?書成長故事?等活動。為?學生創(chuàng)設了?多渠道的展?示、交流機?會，使他們?充分體驗了?讀書的快樂?，校園小書?迷的隊伍日?益壯大。?三、今后努?力的方向?1、加強課?題組管理，?繼續(xù)提高校?本課程的研?究與開發(fā)重?視程度，進?一步完善校?本課程機構(gòu)?，積極開展?校本課程的?研討，提高?實施水平。?通過開展評?選書香班級?、辦公室進?一步濃郁讀?書氛圍，營?造書香氛圍?濃厚的校園?。2、繼?續(xù)健全讀書?寫作評價體?系，進一步?深入“書香?班級”創(chuàng)建?活動。從讀?書數(shù)量和質(zhì)?量兩方面確?定評價指標?：⑴讀書數(shù)?量分低、中?、高三個年?級階段，嚴?格按照新課?標中關(guān)于“?課外閱讀量?”的規(guī)定而?定。⑵讀書?質(zhì)量以讀書?筆記、讀書?類別以及優(yōu)?秀習作發(fā)表?為評估指標?。避免簡單?化，力求既?富有情趣又?具有教育意?義。3、?以活動為載?體，激發(fā)學?生的讀書熱?情。結(jié)合大?閱讀活動，?鼓勵學生讀?經(jīng)誦典，時?文及科普閱?讀，拓寬知?識面，培養(yǎng)?學生的口頭?表達能力，?提高文字表?達寫作能力?。4、繼?續(xù)加強學校?圖書室建設?，增加藏書?總量和質(zhì)量?，購置富有?時代特色的?時文、繪本?類圖書和科?普類圖書，?拓寬學生的?閱讀視野和?知識面，豐?富師生的文?化內(nèi)涵。?打造書香校?園，是我們?黃川中心小?學全體師生?一個美好的?理想追求。?“只要行動?，就有收獲?”；“只有?行動，才會?收獲”，我?們努力著，?引領(lǐng)閱讀文?化；我們期?盼著，書海?中走出奇跡?；我們企盼?著，閱讀幸?福一生！?小學書香校?園的活動總?結(jié)（二）?__鎮(zhèn)__?小學為加強?校園文化建?設，積極打?造“書香校?園”，讓讀?書成為習慣?，讓書聲充?盈校園，規(guī)?范學生在早?晨進校和中?午進校后這?兩段自由時?間內(nèi)的行為?，制定并啟?動“晨誦午?讀暮吟”制?度。學生每?天早晨、中?午、晚上固?定時間、規(guī)?定內(nèi)容、靈?活形式地讀?書寫作，日?積月累，讓?習慣成就素?養(yǎng)，讓素質(zhì)?奠基人生。?晨誦——?在黎明中吟?詠。師生?堅持每天早?上___分?鐘的晨誦。?新課程標準?要求，小學?階段學生應?該背誦積累?大量的中華?經(jīng)典美文。?晨誦，可以?激發(fā)孩子內(nèi)?在的活力，?可以將學生?從沉睡中喚?醒，讓他們?在一天的學?習中充滿精?神。學校不?把誦讀當做?任務強迫學?生死記硬背?，而是要求?教師飽含深?情地、一遍?又一遍地領(lǐng)?著學生去“?誦”，激勵?學生增強自?信，充實自?我。午讀?——師生與?經(jīng)典為伍。?每天中午?到校后，全?體師生堅持?___分鐘?的默讀。在?固定的時間?讀書，有利?于師生養(yǎng)成?良好的讀書?習慣。要好?讀書，更要?讀好書，讀?有品位的書?。每個月前?半月師生共?讀，后半月?進行自由閱?讀。共讀，?師生擁有了?共同的__?_，有了共?同的語言，?便于互相交?流，有了交?流才能產(chǎn)生?教育。自由?閱讀，幫助?學生培植興?趣，拓寬學?生閱讀視野?。每天午讀?課，都能看?到各年級老?師手拿一本?書，坐在教?室里和學生?一起閱讀，?給學生做出?榜樣和示范?。（范本）?___年級?學生小，認?字數(shù)量有限?，由老師讀?書給孩子們?聽，每人一?本同樣的書?，教師讀，?學生指著書?在心里跟讀?。月末進行?學生讀書交?流活動，暢?談本月讀書?收獲，展示?自己的讀書?卡片，積累?裝入自己的?閱讀成長袋?。學校每月?安排兩次讀?書沙龍活動?，讓老師交?流讀書感受?。暮唱—?—享受生命?的快樂。?以“百首中?華經(jīng)典詩文?吟唱進課堂?”活動為契?機，讓學生?與古詩交朋?友，與古詩?吟唱相伴，?歌聲飄揚，?讓書香伴學?生成功、成?長、成才。?小學書香?校園的活動?總結(jié)（三）?國家教育?總督學柳斌?說過：“一?個不重視閱?讀的學生，?是一個沒有?發(fā)展的學生?；一個不重?視閱讀的家?庭，是一個?平庸的家庭?；一個不重?視閱讀的學?校，是一個?乏味的應試?的學校；一?個不重視閱?讀的民族，?是一個沒有?希望的民族??！敝匾暯?jīng)?典文化誦讀?，營造綠色?書香校園，?已經(jīng)成為我?們__小學?本學期的工?作重點。本?學期，在校?領(lǐng)導的領(lǐng)導?和幫助下，?在全校師生?的共同努力?下，__小?學緊緊圍繞?“書香滿校?園，讀書伴?成長”這一?主題，力求?讓師生通過?讀書增加文?化底蘊，通?過經(jīng)典誦讀?讓孩子學會?做人，讓書?香伴隨師生?成長，讓特?色引領(lǐng)學校?發(fā)展?，F(xiàn)?就本學期開?展的活動做?一下總結(jié)。?一、創(chuàng)建?書香校園，?營造濃郁的?育人氛圍。?為了使學?校散發(fā)著陣?陣書香，我?們學校專門?成立了“書?香校園”活?動領(lǐng)導小組?，由校長親?自掛帥，教?導處、大隊?部、圖書室?等職能部門?分工明確，?認真務實地?將“創(chuàng)建書?香校園”的?各項活動落?實到點、貫?徹到面。?1、營造書?香環(huán)境，共?建精神家園?。校園面?積雖然不大?，但整潔優(yōu)?美，處處體?現(xiàn)育人氛圍?。我校的讀?書角、班級?文化不斷更?新內(nèi)容，隨?時展示學校?的讀書成果?和學生讀書?活動。每個?班級精心刊?出每一期黑?板報、學習?園地，總之?，營造書香?環(huán)境，共建?精神家園，?讓學生在靜?態(tài)的校園文?化中閱讀經(jīng)?典，閱讀思?想，閱讀精?神。讓學生?真正與文化?結(jié)緣，時時?刻刻呼吸著?文化的空氣?，得到審美?的啟迪。?2、制定“?二個一”，?保證學生的?閱讀內(nèi)容和?閱讀時間。?為了讓閱?讀成為孩子?們的習慣，?學校制定了?“二個一”?：每天閱讀?一小時：中?午12：_?__——1?2：50半?小時課外閱?讀。晚上課?內(nèi)朗讀半小?時。每周一?堂課外閱讀?課：老師指?導讀，同學?交流讀，學?期末展示成?果。為了?讓學生有書?可讀，學校?圖書室由圖?書管-理-?員負責，做?到書櫥專用?，整潔衛(wèi)生?，圖書擺放?整齊美觀。?各班班主任?老師從學校?圖書室中選?擇和推薦適?合本年級學?生看的圖書?，做到學生?人手一冊，?分發(fā)到學生?手中閱讀。?各班設__?_名班級圖?書管-理-?員負責管理?這些圖書，?每周周二的?閱讀課的前?___分鐘?時間為學生?圖書交換時?間；保證每?一位學生的?手邊時時有?書可讀。同?時班級還設?立班級圖書?角，孩子們?將自己喜愛?的書籍帶到?學校，進行?圖書交流，?讓其他同學?___書籍?的美妙，感?受讀書的樂?趣。二、?讀書活動的?開展，培養(yǎng)?學生的閱讀?情趣自_?_年，我校?就開始堅持?每學期都開?展豐富多彩?的讀書主題?活動，把鼓?勵學生讀書?作為一項重?要內(nèi)容，以?演講比賽、?朗誦比賽、?師生同臺講?故事、課本?劇活動等形?式激發(fā)同學?們多讀書、?讀好書。把?“讀書”和?“活動”緊?密結(jié)合起來?，活動的趣?味性越強，?讀書就越富?有吸引力，?讓學生們通?過實踐活動?學到知識，?得到鍛煉。?1、升旗?儀式開學?都進行本學?期的讀書活?動的宣傳，?并且定期舉?行國旗下的?講話進行活?動的表彰和?宣傳，讓“?書”成為學?校每個學生?的伙伴。低?年級“好書?推薦”、高?年級“讀后?感”欣賞等?。校領(lǐng)導、?班主任、語?文老師人人?宣傳讀書，?人人提倡讀?書。2、?多彩的活動?自從書香?活動在我校?廣泛鋪開后?，在我校校?長葉瑞聯(lián)老?師的帶領(lǐng)下?，開展了豐?富多彩的讀?書活動，孩?子們各盡其?能，各顯神?通。得到了?良好的書香?的熏陶。?（1）說普?通話寫規(guī)范?字利用班?隊活動課上?，各班舉行?“說普通話?、寫規(guī)范