在學習何江座談會上的講話

在學習何江先進事跡座談會上的發(fā)言縣教育局局長

年月曰今天我們在這里舉行學習何江先進事跡座談會，我想大家的心情都是一樣的，那就是充滿了自豪感。一個普通農村家庭，能夠養(yǎng)育出這樣一個出類拔萃的子弟，這是何江家庭的驕傲；我縣學校能培養(yǎng)出這樣品學兼優(yōu)的學生，這是寧鄉(xiāng)教育的驕傲；寧鄉(xiāng)能走出這樣一位卓爾非凡的人才，這是全體寧鄉(xiāng)人的驕傲。為了推動教育改革開展，為了我縣出現更多像何江一樣的優(yōu)秀學生，譚書記和各位領導在工作異常繁忙的情況下，集中安排時間，走訪何江的家庭，親自組織座談會，推動向何江學習的活動，表達了縣委、政府領導高度尊重知識、尊重人才、重視教育、支持教育的情懷。在此，請允許我代表全縣教育系統(tǒng)萬師生對譚書記和各位領導的重視、支持表示衷心的感謝。下面，我就向何江學習的問題談三點看法。一、高舉“”的旗幟，培養(yǎng)教育特色品牌。早在南宋淳熙十二年（公元H85年），巷子口鎮(zhèn)巷市村人易祓考中狀元，時年29歲，后來成為宋明理學時代湖南首屈一指的經學大家。易祓考中狀元后，激發(fā)了當地向學的熱情，這里先后出了近十名進士、十幾個舉人，民諺“人會讀書”的美譽即此流傳。1978年恢復高考以來，我縣共向大專院校輸送了近萬名學生，高考成績長期名列湖南省農村縣市前列，贏得了“考不倒的高考大縣”的美譽?！皩庎l(xiāng)人會讀書”不但表達在眾多學生能順利通過高考，走上成才之路,更表達在眾多學生在各自領域里的獨領風騷。何江“鬧響”國內、國際科技舞臺，是一種“力量”“形象”，對于提升寧鄉(xiāng)教育和寧鄉(xiāng)經濟社會事業(yè)美譽度，都有著深遠的現實意義。我縣教育和我縣經濟社會事業(yè)需要更多的“寧鄉(xiāng)力量”，也需要更多的能代表“寧鄉(xiāng)形象”的卓越人才。為了培養(yǎng)更多的像何江一樣的優(yōu)秀學生，塑造“寧鄉(xiāng)人會讀書”的教育品牌，譚書記在去年教師節(jié)講話中明確指出，教育改革與開展要堅持“四個并”、“四個一”、“五個好”的要求，“四個并”是經濟強縣與教育強縣并強、公辦教育與民辦教育并舉、基礎教育與職業(yè)教育并進、城市教育與農村教育并重?！八膫€一”是：培養(yǎng)一批教育家、培養(yǎng)一批名校長、培育一批名教師、培育一批名學校?！拔鍌€好”是：常存大愛之心，做學生信賴的好朋友；甘立樹人之志，做桃李繽紛的好園?。磺谛奘跇I(yè)之道，做創(chuàng)新教育的好把式；力行篤學之風，做學養(yǎng)深厚的好專家；涵養(yǎng)為師之德，做立德修身的好典范。根據譚書記的指示，結合教育的具體實際，我們在制定教育“十三五”規(guī)劃的過程中，突出了五個要點：一是以塑造“寧鄉(xiāng)人會讀書”的教育品牌為總綱領、總目標,推動教育改革；二是以推進教育現代化為重點，全面改善辦學條件，豐富教育資源；三是以全面落實國家鄉(xiāng)村教師支持計劃為重點，推動人才興校工程；四是以素質教育為主線，建立綠色評價體系，培養(yǎng)高素質人才；五是以建立學校、家庭、社會“三結合”教育體系為重點，凝聚一切力量，深化教育改革內涵。二、全面推動“明星學子工程”，培養(yǎng)更多的像何江一樣的優(yōu)秀學生。“明星學子工程”的目標是培養(yǎng)德智體美勞等各個方面有卓越表現的優(yōu)秀學生，形成從小學到高中的明星學生群體，建立優(yōu)秀學生鏈。就如何推動“明星學子工程”，教育局從宏觀和微觀兩個方面加強了研究。在宏觀方面，以規(guī)范和改革普通高中的招生為突破口，引導優(yōu)秀生源相對集中；以普通高中多樣化開展為突破口，針對學生個性需求，引導學生特色開展；以讓更多的學生進入清華、北大、211、985院校為突破口，建立和完善綜合評價體系。在微觀方面，完善明星學子獎勵機制和貧困學子助學機制，全面開展“品德明星、自強明星”等“十二星”爭章達標活動，建立舉重、柔道、定向越野、科技、美術等30個特色培訓基地，推進體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、閱讀節(jié)、平安文明節(jié)、社會實踐節(jié)等校園“六節(jié)”活動。三、抓好勵志教育，將向何江學習引向深入。何江的成功得益于自身的努力，也得益于學校教育，同時得益于家庭教育，這三個方面，都是勵志教育的最好教材。第一，要抓好對學生勵志教育。何江在接受中國青年報記者采訪時說:“教育能夠改變一個人的生活軌跡，能夠把一個人從一個世界帶到另一個不同的世界。我希望我的成長經歷，能給那些還在路上的農村學生一點鼓勵，讓他們看到堅持的希望?！焙谓艿降啄軌蚪o“在路上”的學生提供哪些幫助呢？何江是新時代學生的楷模。其精神實質表現為：勤奮刻苦、努力拼搏，樂觀積極、自信開放，求真務實、嚴謹謙虛，胸懷天下、科學報國。要繼續(xù)挖掘他的典型事跡，抓好媒體宣傳，組織好何江演講專題片的收看，通過微故事、報告等方式，宣講何江事跡。第二，要抓好對老師的勵志教育。在培養(yǎng)何江的過程中，很多老師都有非常成功的經驗，這些個體經驗對指導全縣教師的教育教學工作具有非常重要的價值。要組織何江當年的班主任、任課教師，整理好他們是如何教育、引導何江的，并歸納出相關的教育教學經驗，并將這些教育教學經驗傳播到教師中去。第三，要抓好對家長的勵志教育。何江父母的育兒經驗，非常樸實，非常生動，也非常豐富，要繼續(xù)挖掘何江父母的育兒經驗，并將這些經驗傳播到家長中去，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，形成科學的家庭教育方法，推動家庭教育健康開展。何江的事跡，充滿時代精神，充滿正能量，教育系統(tǒng)要以開展向何江學習為契機，實現學習活動的三個結合。一是與“講道德，明是非，守紀律”集中教育活動和“兩學一做”學習教育活動結合起來，深化德育改革，為學生的健康成長導航；要與教