2023年幼兒園教育教學(xué)工作小結(jié)匯報

第7頁共7頁2023年?幼兒園教育?教學(xué)工作小?結(jié)匯報年?的下半年，?長江鎮(zhèn)的教?育事業(yè)掀開?了歷史的新?篇章，港城?實(shí)驗(yàn)學(xué)校和?港城實(shí)驗(yàn)幼?兒園誕生了?，這是長江?鎮(zhèn)教育的一?個新的里程?碑。我們有?幸成為港城?實(shí)驗(yàn)幼兒園?的開拓者，?在緊張、繁?忙、艱苦、?奮力的拼搏?中送走了港?城實(shí)驗(yàn)幼兒?園的第一學(xué)?期，我們?nèi)?體教師立足?于本職崗位?，銳意進(jìn)取?，在教育教?學(xué)的管理水?平、教育教?學(xué)質(zhì)量、師?資建設(shè)、幼?兒發(fā)展等方?面都取得了?顯著成效，?終于劃上了?一個圓滿的?句號，為港?城實(shí)驗(yàn)幼兒?園增添了光?彩?；厥走@?一年的工作?，我們倍感?欣慰，現(xiàn)將?一學(xué)期的教?育教學(xué)、教?科研工作進(jìn)?行回顧總結(jié)?:一、強(qiáng)?化內(nèi)部管理?，努力營造?快樂舒適的?工作心理氛?圍。1、?統(tǒng)一年級長?思想,強(qiáng)化?三個意識：?“一體意識?”、“開拓?意識”、“?服務(wù)意識”??！耙惑w意?識”就是說?讓年級長認(rèn)?識到我們港?城實(shí)驗(yàn)幼兒?園的所有成?員是一個整?體，有一榮?共榮一損俱?損的理念，?要思想、能?力、知識、?信息……共?享；“開拓?意識”就是?說每位港城?幼兒園人都?必須具備敢?闖敢干的開?拓精神，開?拓視野、廢?除陳舊觀念?，在新的歷?史條件下，?敢于試驗(yàn)、?敢于突破前?人、與時俱?進(jìn)、敢為人?先，爭創(chuàng)一?流；“服務(wù)?意識”，有?句話這么說?“什么是領(lǐng)?導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就?是服務(wù)，就?是要多干實(shí)?事”；就是?勤政廉潔、?嚴(yán)以律已，?講奉獻(xiàn)、作?表率，為全?園教師服務(wù)?，為全園幼?兒服務(wù)。三?個“意識”?充分發(fā)揮了?中層干部的?骨干作用、?發(fā)散作用，?潛移默化引?領(lǐng)著幼兒園?良好的師德?師風(fēng)，為我?們完成各項(xiàng)?艱巨任務(wù)提?供了保障。?2、加強(qiáng)?我們管理者?的民主意識?，充分發(fā)揮?老師們的的?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性?，F(xiàn)代管?理理論確定?了以人為本?的人本管理?，教職工是?幼兒園真正?的主人，她?們有權(quán)參與?幼兒園的管?理。因此在?工作中，作?為幼兒園教?育教學(xué)的管?理者，我時?時不忘征求?教師的想法?、意見，尊?重教師的思?想、勞動，?注重為教師?創(chuàng)設(shè)有彈性?的創(chuàng)造工作?空間，采用?對話式而非?命令式；思?想上，鼓勵?多交流不求?大一統(tǒng)；工?作方法靈活?多變，努力?營造健康溫?馨的文化氛?圍、工作氛?圍。為廣大?職工創(chuàng)設(shè)一?個有利于他?們施展才華?的環(huán)境，從?根本上調(diào)動?人的積極性?。二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高教師的專?業(yè)思想素質(zhì)?，讓日常教?學(xué)活動步入?正軌。1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，用科學(xué)的?理論規(guī)范教?育教學(xué)工作?和日常管理?工作。港?城實(shí)驗(yàn)幼兒?園剛成立、?剛起步，頂?著一個美麗?的光環(huán)，什?么都是新的?，可什么都?是空的。大?多數(shù)教師原?在村辦幼兒?班，人員來?自四面八方?，素質(zhì)參差?不齊。如何?讓大家步調(diào)?一致的朝前?走成了首當(dāng)?其沖的問題?。所以開學(xué)?初我們力求?將工作落到?實(shí)處、落到?細(xì)處，從小?處著手，從?點(diǎn)滴做起。?不僅注重對?全園幼兒進(jìn)?行一日常規(guī)?的養(yǎng)成教育?，而且對教?師的良好教?育教學(xué)行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?進(jìn)行了耐心?細(xì)致的訓(xùn)練?。（1）?開學(xué)前我們?就制訂了科?學(xué)、合理的?《幼兒園作?息制度》，?對教師進(jìn)行?了崗前培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)了《?幼兒一日規(guī)?范》，學(xué)習(xí)?了《幼兒園?教師行為規(guī)?范》讓老師?們明確了在?幼兒一日活?動中教師在?什么時間應(yīng)?該做什么、?怎么做，幼?兒有哪些要?求，保育老?師有哪些要?求，保證了?__月__?日的正常開?學(xué)和上課，?贏得了領(lǐng)導(dǎo)?和社會的好?評。（2?）開學(xué)以后?我們把每周?星期四定為?幼兒園全體?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)日，每次?學(xué)習(xí)都邊聽?講邊記錄，?課后還留有?實(shí)踐性或思?考性的作業(yè)?。我們對幼?兒一日活動?的___，?從晨間接待?開始一直到?幼兒下午離?園，每一個?細(xì)節(jié)，我們?從理論開始?學(xué)習(xí)，用科?學(xué)的理論來?指導(dǎo)我們的?工作，規(guī)范?我們的教育?行為習(xí)慣。?此外，每位?教師每周都?要自學(xué)一篇?文章或看一?本書，期末?檢查的時候?每位教師都?做有學(xué)習(xí)筆?記___篇?左右。開闊?了老師們的?視野，提高?了老師們的?理論水平。?（3）加?強(qiáng)了對教師?的業(yè)務(wù)工作?檢查和教師?簽到制度。?通過教師業(yè)?務(wù)必查項(xiàng)目?(每月查一?次教案)與?隨機(jī)抽查項(xiàng)?目(上課時?間檢查是否?在___教?學(xué)活動)緊?緊結(jié)合,園?內(nèi)的督查、?指導(dǎo)、糾正?，讓老師們?保持了原來?自己在備課?,日常教學(xué)?活動___?等方面的好?的做法，摒?棄了一些不?良的教育思?想和行為習(xí)?慣，提高了?老師們的自?我管理能力?，規(guī)范了幼?兒園教育教?學(xué)工作的秩?序，提高了?老師們的專?業(yè)素養(yǎng)。?三、積極開?展教育教研?活動,提高?教師教科研?水平。1?、本學(xué)期把?如何更有效?、更科學(xué)、?更規(guī)范地開?展一日常規(guī)?活動作為本?園的教研課?題，從每一?個環(huán)節(jié)做起?，促進(jìn)了幼?兒園一日活?動的有效開?展，提高了?辦學(xué)質(zhì)量。?2、本學(xué)?期，幼兒園?使用了新教?材，我們開?展了“新”?幼兒園課程?研究。我們?視課改為發(fā)?展契機(jī)，積?極營造自我?追求，自我?加壓的環(huán)境?，不懈努力?，全園上下?積極地投身?于課改的實(shí)?踐活動中。?在教研活動?中，我們采?用了多種園?本教研活動?方式，實(shí)現(xiàn)?了“教研科?研相結(jié)合，?亦教亦研兩?提高”。由?教研組長_?__備課，?每周有一天?定為___?備課日，在?開展“新”?的課程研究?中，每個主?題之前我們?同一年級的?老師都能在?一起共同進(jìn)?行課題前審?議，上完以?后又增加了?課題后審議?。即在每一?主題后，各?班級介紹自?己班在活動?中的成功之?處及使用策?略，針對活?動的一些不?足進(jìn)行反思?，對出現(xiàn)問?題的提出新?的設(shè)想。“?他山之石，?可以攻玉”?，通過對同?一主題的反?思，教師互?相汲取亮點(diǎn)?，共同反思?缺點(diǎn)，在下?一主題的前?審議中就能?增加預(yù)見性?，從而提高?教育成效。?我們鼓勵團(tuán)?隊(duì)合作，積?累教育智慧?，提升教育?智慧，確立?了適合本園?的___備?課模式。?3、本學(xué)期?為了提高教?師教學(xué)水平?,在全園開?展了&;&?;每周一課?>&?gt;教研?活動，由年?級組長牽頭?每位教師都?輪流參加開?課及聽,評?課,老師們?互相探討、?相互指導(dǎo)，?學(xué)習(xí)其他老?師好的教學(xué)?方法與寶貴?經(jīng)驗(yàn),并也?指出一些老?師存在的問?題，教育教?學(xué)水平有大?幅度提高。?4、為了?滿足老師們?學(xué)習(xí)的愿望?，我們還_?__教師去?附小幼兒園?學(xué)習(xí)兩次，?東皋幼兒園?學(xué)習(xí)兩次，?黃埔幼兒園?學(xué)習(xí)一次，?拉近了我們?和周邊先進(jìn)?幼兒園的距?離，努力讓?我們的一切?融進(jìn)幼兒教?育的___?。5、努?力提高老師?們的寫作水?平。理論?是實(shí)踐的基?礎(chǔ),是一切?教育行為的?基礎(chǔ)。因此?教師們自覺?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí),積極撰?寫學(xué)習(xí)心得?。每兩周要?求教師寫一?篇教育教學(xué)?反思、隨筆?，并定期檢?查，期末每?位教師的教?育隨筆都在?___篇左?右，通過寫?反思、隨筆?，教師的寫?作能力得到?了不同程度?的提高,通?過不斷學(xué)習(xí)?,教師們體?會到了學(xué)習(xí)?帶給我們的?好處,大家?養(yǎng)成了好學(xué)?習(xí),善思考?,重積累,?勤反思的好?習(xí)慣。在?___省第?___屆“?名師之路”?大型教研活?動中，本園?老師喜獲碩?果，兩位老?師分別獲省?一、二等獎?，兩位老師?獲省三等獎?，兩位老師?分別獲南通?市二、三等?獎。6、?提供各種平?臺，讓老師?們大顯身手?，發(fā)揮自己?的聰明才智?。我們先后?開展了環(huán)境?布置、幼兒?晨間活動展?示、幼兒早?操展示、班?級區(qū)角布置?和區(qū)角活動?展示、幼兒?園一日活動?開放、互閱?幼兒評語等?活動，緊張?有序的活動?向家長、向?社會展示了?我們幼兒園?的實(shí)力；歷?練了老師們?的專業(yè)能力?，為我們港?城實(shí)驗(yàn)幼兒?園增光添彩?。四、加?速教師隊(duì)伍?建設(shè)，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長。（1?）科學(xué)評價?教師工作，?調(diào)動工作積?極性。本學(xué)?期我們建立?了適合本園?的幼兒園一?日活動評價?體系，教師?___教育?活動評價體?系，更科學(xué)?、更合理、?更客觀地評?價老師們的?工作，鼓勵?教師“人人?有潛力，個?個能成功”?，充分運(yùn)用?表彰、鞭策?、激勵等機(jī)?制推動教師?成長，引導(dǎo)?教師向著名?師的目標(biāo)奮?進(jìn)。園內(nèi)用?清晰的目標(biāo)?激勵教師，?不斷用階段?性的目標(biāo)引?導(dǎo)教師，用?積小勝為大?勝的辦法，?不斷增強(qiáng)教?師的工作成?就感，使教?師們迅速成?長。（2?）滿足不同?教師的成長?需要，加速?教師隊(duì)伍建?設(shè)我們教?研組滲透園?務(wù)計劃，根?據(jù)“成熟理?論”創(chuàng)造性?地運(yùn)用了馬?斯洛的需要?理論，將青?年教師的成?長劃分為三?個時期：適?應(yīng)期、發(fā)展?期、成熟期?。針對新教?師，我們通?過師帶徒的?方式來引導(dǎo)?新教師入門?，來滿足新?教師的適應(yīng)?需要。對于?二年以上教?齡教師，我?們通過有針?對性的帶教?，初步使她?們在教學(xué)上?形成自己的?特色，滿足?她們的發(fā)展?需要。針對?骨干教師，?我們鼓勵幫?助她們先走?一步，先研?一步，先寫?一步，先進(jìn)?一步，努力?形成自己的?特色，通過?跨園帶教，?引導(dǎo)骨干教?師向?qū)W者型?和研究型發(fā)?展，以滿足?她們的成熟?需要。針?對我們幼兒?園新教師多?的特點(diǎn)，我?們在教學(xué)工?作中注意為?新教師敞開?大門，讓新?教師多觀摩?其他老師的?活動，多參?加她們與老?教師的交流?互動的機(jī)會?。通過介紹?經(jīng)驗(yàn)、提出?問題、互相?探討等多種?方式來增加?新教師對工?作的認(rèn)識。?為了幫助教?師能獲取最?新信息，每?次外出活動?教師會及時?反饋，讓教?師們從一個?個優(yōu)秀的活?動中受到啟?發(fā)，獲得感?性的認(rèn)識，?教研活動的?學(xué)與思、教?與研的有機(jī)?結(jié)合，理論?與實(shí)踐相互?轉(zhuǎn)化，促進(jìn)?教師提高自?身認(rèn)識，優(yōu)?化教育行為?。五、利?用各種教育?資源，構(gòu)建?幼兒園、家?庭的教育框?架。因?yàn)?我園地處開?發(fā)區(qū)，大部?分家長都在?農(nóng)村，幼兒?的父母外出?打工的較多?，孩子都由?爺爺奶奶帶?，他們的文?化素質(zhì)普遍?不太高，家?長往往就把?“學(xué)會寫字?、學(xué)會計算?”當(dāng)成孩子?進(jìn)幼兒園學(xué)?習(xí)的主要內(nèi)?容，這與新?課程的教育?理念相去甚?遠(yuǎn)，“扭轉(zhuǎn)?家長的這種?意識，培養(yǎng)?家長正確的?教育觀念”?已成當(dāng)務(wù)之?急。因?yàn)榧?長沒有時間?帶幼兒外出?，本園的孩?子基本都沒?去過圖書館?、書店等文?化場所、造?成孩子視野?不開闊、知?識面局限。?為了促進(jìn)幼?兒發(fā)展，構(gòu)?建幼兒園、?家庭教育框?架，本學(xué)期?我們著力做?好了以下幾?方面的工作?：1、成?立港城實(shí)驗(yàn)?幼兒園家長?委員會，健?全___、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。?2、建立?港城實(shí)驗(yàn)幼?兒園家長學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)章?制度，讓家?長工作制度?化、正常化?。3、制?訂了家長工?作計劃，讓?家長工作有?序化。4?、“家校通?”的開通為?我們幼兒園?與家長溝通?的又一條橋?梁，利用家?校通的方便?和快捷性，?我們及時家?長進(jìn)行了溝?通。每天能?以“我們學(xué)?會的新本領(lǐng)?”向家長介?紹孩子在幼?兒園的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，在孩?子有進(jìn)步時?能以“你的?孩子有進(jìn)步?了”及時和?家長___?這份喜悅，?在活動前能?以“請您配?合我們”向?家長提出配?合要求，在?家長配合之?后，我們還?會送上真心?的感謝。在?平時還能對?家長發(fā)出：?“天冷了，?要注意……?”等友情提?醒，在節(jié)日?給孩子送上?“祝你……?”等溫馨祝?福。每位老?師每個月都?能發(fā)到每個?幼兒人均_?__條以上?信息，還有?不少老師被?評為家園“?互動之星”?。家校通打?通了家園之?間的又一渠?道，心與心?的貼近也增?加了家長的?支持動力。?5、家長?開放日是家?長了解孩子?在園情況的?一個窗口，?為了讓家長?通過這個窗?口更好地了?解孩子的學(xué)?習(xí)，了解我?們的課程特?點(diǎn)，我們向?家長展示新?課程，匯報?教育教學(xué)成?果?；顒忧?讓家長參與?收集材料工?作，活動中?讓家長感受?自己協(xié)助準(zhǔn)?備工作的重?要性；開放?了游戲活動?，讓家長通?過自己的親?眼所見，認(rèn)?識到游戲能?和___活?動整合，體?會到游戲的?重要性；增?加了和家長?的互動，教?師結(jié)合具體?活動和家長?就幼兒園課?程的生活化?和游戲化交?換意見，改?變家長以往?的認(rèn)識，和?家長達(dá)成教?育共識。?6、開展了?豐富的家長?學(xué)?；顒?，?和家長一起?學(xué)習(xí)教育