家長會(huì)家長發(fā)言稿

第4頁共4頁家長會(huì)家長發(fā)言稿尊?敬的各位老?師，各位家?長，各位同?學(xué)：大家?好!我是_?__的家長?。首先感謝?學(xué)校、老師?給予我這么?好的一個(gè)機(jī)?會(huì)，能讓我?站在這里和?大家共同討?論孩子的成?長教育，我?感到十分榮?幸，也感激?各位老師對(duì)?我孩子無微?不至的關(guān)愛?。學(xué)校對(duì)家?庭教育的重?視，讓我們?每一位家長?身上多了一?份責(zé)任，學(xué)?校的老師對(duì)?我們每一個(gè)?孩子傾注了?愛心和心血?，更讓我們?家長感動(dòng)。?所以，作為?家長，我理?解、支持老?師的工作，?也配合老師?共同教育孩?子。對(duì)于教?育孩子這件?事情，我想?在座的各位?家長肯定有?很多比我做?得更好。說?來慚愧，我?感到對(duì)自己?孩子的教育?還做得很不?夠，還存在?著不少疏漏?。下面，我?就初淺地談?一下自己的?感受，與各?位家長共勉?。一、作?為家長，我?覺得對(duì)孩子?在學(xué)習(xí)方面?督促和鼓勵(lì)?是很重要的?，在督促與?鼓勵(lì)過后，?培養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)的自覺性?，讓孩子知?道學(xué)習(xí)是自?己的事，不?是為家長學(xué)?為老師學(xué)，?讓孩子知道?“我要學(xué)”?的重要性，?而不是“要?我學(xué)”。只?有主動(dòng)學(xué)習(xí)?，孩子才會(huì)?認(rèn)真地、及?時(shí)地完成每?天的學(xué)習(xí)任?務(wù)。每天的?家庭作業(yè)我?們都認(rèn)真督?促，嚴(yán)格要?求，做錯(cuò)了?題目自己改?，讓孩子知?道：每個(gè)人?都要通過自?己的刻苦努?力才能獲得?進(jìn)步!二?、對(duì)孩子多?一些鼓勵(lì)。?我常對(duì)孩子?說，只要你?盡力了，就?可以了。每?一個(gè)人的起?點(diǎn)不同，我?們不能太高?的要求自己?的孩子。只?要你的孩子?用了心，盡?力了，就是?考得不好，?也要鼓勵(lì)他?，對(duì)他的壓?力不要太大?，現(xiàn)在的孩?子正處在一?個(gè)成長期，?我們做家長?的，也應(yīng)該?理解一下孩?子，少用命?令的口氣，?多用商量的?口氣，給孩?子一些自己?管理自己的?空間，給孩?子創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，這樣?才能讓孩子?輕裝上陣。?1、為孩?子創(chuàng)造一個(gè)?良好的家庭?學(xué)習(xí)環(huán)境，?有相對(duì)獨(dú)立?的、安靜的?學(xué)習(xí)場(chǎng)所。?以平常心對(duì)?待孩子，與?孩子交朋友?，讓孩子感?到親情，驅(qū)?除壓力感，?有話樂意向?你說，有苦?愿意向你訴?。2、采?取鼓勵(lì)為主?，批評(píng)為輔?的方法。多?一點(diǎn)時(shí)間和?孩子在一起?，多一些溝?通。多表揚(yáng)?，多鼓勵(lì)，?少批評(píng)，少?指責(zé)。每個(gè)?人都有惰性?，孩子貪玩?是天性，我?們大人也一?樣，一天工?作累下來你?也想休息休?息，和__?_打打牌，?聊聊天……?所以，對(duì)于?孩子的貪玩?不能一味指?責(zé)，而是要?鼓勵(lì)他快把?功課復(fù)習(xí)完?了再去玩。?不定時(shí)檢查?作業(yè)，抽查?功課讓孩子?知道我們?cè)?時(shí)刻的__?_著他。家?長在有些時(shí)?候還是要做?出犧牲的，?陪著孩子看?看書、看看?電視，讓他?感受到你的?關(guān)懷和愛意?，我相信“?有失必有得?”，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)孩子的心?和你近了，?孩子也變得?懂事了，你?還會(huì)發(fā)現(xiàn)自?己所付出的?是值得的。?以前，孩子?不愛和我交?流，有事不?主動(dòng)說，問?起來他也不?知道，不做?生活的有心?人。問得多?了，他也慢?慢注意觀察?了，學(xué)會(huì)思?考了?，F(xiàn)在?學(xué)校發(fā)生什?么事，他都?主動(dòng)跟我講?。3、培?養(yǎng)健全的人?格，鼓勵(lì)孩?子多參加_?__活動(dòng)，?增強(qiáng)___?榮譽(yù)感。如?學(xué)校舉辦的?各種活動(dòng)，?我建議家長?要多鼓勵(lì)孩?子參加讓他?們有強(qiáng)烈的?團(tuán)隊(duì)協(xié)作精?神。因?yàn)橹?有在活動(dòng)中?孩子們才能?體會(huì)到__?_的力量和?自己真正的?快樂。三?、家長要放?低姿態(tài)，以?平和的心態(tài)?、平等的觀?念對(duì)待孩子?，做孩子的?朋友。成為?孩子的朋友?，才能為孩?子提供一個(gè)?輕松、快樂?的生活、學(xué)?習(xí)環(huán)境;成?為孩子的朋?友，孩子才?會(huì)樂意與你?談心，有苦?愿意向你傾?訴，你才能?及時(shí)掌握孩?子的心理與?學(xué)習(xí)動(dòng)向，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題并糾正問?題;成為孩?子的朋友，?以孩子的眼?光看世界，?陪孩子一起?讀書、看電?視，引導(dǎo)孩?子多看、多?言、多思，?提高孩子的?語言能力和?鑒賞水平。?因?yàn)?，語言?是思維的外?衣，語言能?力的增強(qiáng)，?可以極大的?改善孩子的?學(xué)習(xí)能力，?促進(jìn)思維發(fā)?展。四、?言傳身教。?孩子成長初?期的認(rèn)知水?平較低，模?仿水平較高?，我們給他?們___理?，特別是大?道理，他們?不會(huì)太懂，?而我們的所?言所行，就?會(huì)像一面鏡?子在他們身?上產(chǎn)生潛移?默化的作用?，是好是歹?，后果不可?估量。所以?我們做家長?的要以身作?則，時(shí)刻做?好模范表率?作用，用自?身行為來教?育孩子，增?強(qiáng)孩子辨別?是非的能力?。五、鼓?勵(lì)為主，批?評(píng)為輔。俗?話說：數(shù)子?千過，莫如?夸子一長。?耐心、鼓勵(lì)?和表揚(yáng)可以?激勵(lì)人的自?信心，自信?則是每一個(gè)?成功者共有?的特征。小?孩子的心理?承受能力很?差，大人的?一句表揚(yáng)或?批評(píng)的話，?在他們看來?往往就是對(duì)?他們整個(gè)世?界的評(píng)價(jià)。?所以，我認(rèn)?為，就孩子?的日常行為?而言，做得?好的方面，?要及時(shí)提出?表揚(yáng)，同時(shí)?，也要有針?對(duì)性地指出?不足處，并?提出更高要?求，這樣，?她就會(huì)牢記?自己的優(yōu)點(diǎn)?，逐步改正?缺點(diǎn)，循序?進(jìn)步。六?、幫孩子樹?立正確的人?生觀和價(jià)值?觀。人生，?就如同一次?單程遠(yuǎn)航，?人生態(tài)度，?如同遠(yuǎn)航的?方向，方向?對(duì)了，能避?免少走彎路?，快速前進(jìn)?;樹立了正?確、積極的?人生觀，人?生就能達(dá)到?更高的目標(biāo)?，實(shí)現(xiàn)更大?的價(jià)值。?七、培養(yǎng)孩?子的社會(huì)責(zé)?任感、同情?心和良好的?自身素質(zhì)。?在當(dāng)今物質(zhì)?充盈、物欲?橫流的時(shí)代?，具備良好?品德能使人?增強(qiáng)品位，?提升品格，?一個(gè)富有社?會(huì)責(zé)任感、?富有同情心?的人往往會(huì)?有很好的人?緣，而好的?人緣能讓孩?子在現(xiàn)今的?社會(huì)中更好?的發(fā)展。從?小培養(yǎng)孩子?“善良、誠?實(shí)、勤勞、?勇敢、謙讓?”的良好品?德，將使孩?子一生受益?無窮。家?長和老師之?間的溝通是?不可缺少的?。向老師了?解孩子在學(xué)?校的最新情?況，也及時(shí)?把孩子在家?的表現(xiàn)告訴?老師，達(dá)到?共同教學(xué)的?目的。看?著孩子一天?天的變化，?作為家長，?我看在眼里?，喜在心上?。我知道，?孩子所取得?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都離不開?各位老師的?諄諄教誨，?離不開同學(xué)?們的無私幫?助，也離不?開家長的辛?勤付出。我?